小学生校园欺凌主题班会教案
小学预防校园欺凌主题班会教案优秀3篇
小学预防校园欺凌主题班会教案优秀3篇学校预防校内欺凌主题班会教案优秀3篇1教学目标：1、让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和示意教会同学发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。
把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。
教学重难点1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。
2、走进校内欺凌：〔1〕永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
〔2〕福建南安中同学暴力3分钟，学校女生被扇25巴掌。
3、分析校内欺凌产生的缘由：〔1〕学习压力大，无法通过正常渠道排解。
〔2〕心理不健康，精神空虚。
〔3〕传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校内欺凌带来的危害：校内欺凌在许多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严厉批判和教育，甚至不能连续完成学业。
那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。
5、预防欺凌的方法：〔1〕不能“怕”字当头。
〔2〕要准时报告。
〔3〕要搞好人际关系，强化自我爱护意识。
〔4〕要慎重择友。
老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失校内欺凌打破了我们校内的安静。
我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互关心，相互谅解，相互包涵。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。
学校预防校内欺凌主题班会教案优秀3篇2一、导入什么是校内欺凌？校内欺凌是指同学间欺侮弱小的行为，校内欺凌多发生在中学校，由于许多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，隐藏著一个冗杂的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。
反对校园欺凌主题班会优秀教案7篇
反对校园欺凌主题班会优秀教案7篇反对校园欺凌主题班会优秀教案精选篇1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
反对校园欺凌主题班会优秀教案精选篇2一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2023预防校园欺凌主题班会教案(精选15篇)
2023预防校园欺凌主题班会教案（精选15篇）预防校园欺凌主题班会教案（篇1）一、活动目标１、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
二、活动重难点活动重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
活动难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
三、活动背景分析1、我校总人数多，住宿学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
四、活动方法为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活动准备教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
六、活动过程（一）创设情境，激趣导入让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！（本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
小学预防校园欺凌班会教案(精选6篇)全篇
可编辑修改精选全文完整版小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学预防校园欺凌班会教案1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
小学预防校园欺凌主题班会教案
小学预防校园欺凌主题班会教案【教案一】教学目标：1. 了解校园欺凌的概念、特点和危害，并认识到其严重性。
2. 掌握预防校园欺凌的有效方法，提高学生的综合素质和自我保护意识。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，共同构建和谐的班级氛围。
教学内容：1. 什么是校园欺凌？2. 校园欺凌的特点和危害3. 预防校园欺凌的方法4. 班级合作与团队精神的重要性教学过程：一、导入（约5分钟）1. 老师简单介绍今天班会的主题——预防校园欺凌。
2. 引导学生讨论他们对校园欺凌的了解和感受，并在黑板上记录学生的观点。
二、正文（约25分钟）1. 什么是校园欺凌？（约5分钟）介绍校园欺凌的定义：“校园欺凌是指学校中一个或多个学生以有意识、经常性地对另一个或多个学生进行身体、语言或网络上的恶意攻击或侮辱，造成其身心受损的行为。
”2. 校园欺凌的特点和危害（约10分钟）分析校园欺凌的特点和危害，如心理伤害、学习受影响、人际关系恶化等，并通过案例让学生更加深入地理解。
3. 预防校园欺凌的方法（约10分钟）介绍几种预防校园欺凌的方法：- 建立和谐的班级氛围，鼓励同学们互相关爱、尊重和帮助。
- 培养学生的自信心和自我保护意识，学会拒绝不合理的要求。
- 引导学生学会自我调节情绪，有效解决人际冲突。
- 告诉学生及时向老师或家长报告遭遇欺凌的情况，寻求帮助。
4. 班级合作与团队精神的重要性（约5分钟）解释班级合作与团队精神对于预防校园欺凌的重要性，鼓励同学们通过团结协作、相互帮助来构建和谐的班级关系。
三、小结（约5分钟）总结今天班会的内容，强调预防校园欺凌的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行预防校园欺凌的方法。
四、作业布置（约2分钟）要求学生写一篇心得体会，结合自身经历和今天学到的知识，谈谈自己对预防校园欺凌的理解和想法。
【教案二】教学目标：1. 了解校园欺凌的概念、表现形式和影响。
2. 掌握预防校园欺凌的基本方法和技巧。
3. 培养学生的自我保护意识和人际交往能力。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力, 知道校园欺凌和暴力造成的危害, 学习应对的方法, 正确处理生活中的各种矛盾冲突, 防微杜渐, 避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点: 怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害, 梳理正确的人生观和价值观, 保护自身安全。
三、教法及教具教法: 班会讨论法教具: 案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的, 但生活也是复杂的, 我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等, 校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力, 少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者: 发起暴力行为, 通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者, 直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为, 例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者, 尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题, 它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示, 欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击, 而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的, 就是具体事情发生了分歧, 他(她)们处理分歧能力较差, 就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架, 是恶性的、恶意的, 出发目的就是以强凌弱, 以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人, 从中得到一些快感。
校园欺凌主题班会教案范文（3篇）
校园欺凌主题班会教案范文主题：校园欺凌班会目标：通过本次班会，学生们将了解什么是校园欺凌，认识到欺凌的严重性和影响，明白如何预防和制止欺凌行为，并激发同学们关爱他人、积极参与防止欺凌的意识和行动。
时间：60分钟材料准备：1. PPT演示：包括实际案例、相关数据统计和维权渠道等。
2. 实物道具：纸条、手机等。
班会流程：一、开场（5分钟）1. 班会主持人向同学们问候并说明本次班会的主题。
2. 引入话题：你们是否有遇到过或听说过校园欺凌呢？二、了解校园欺凌（10分钟）1. 演示PPT：介绍校园欺凌的定义和形式，例如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
2. 通过实际案例，深入了解被欺凌者的心理和身心伤害，引发同学们思考和关注的情绪。
三、认识欺凌的严重性（10分钟）1. 演示PPT：列举相关数据和统计结果，说明欺凌事件对受害者和社会的危害。
2. 引导同学们思考：如果你是被欺凌者，你会有怎样的感受和反应？同学们可自由发言。
四、预防和制止欺凌（15分钟）1. 分组活动：将同学们分成小组，让他们讨论欺凌行为的影响和预防措施，并设计制止欺凌的行动方案。
每个小组选出代表，展示出结果。
2. 针对各小组的答案，做出评价和补充。
五、培养同学的责任感（10分钟）1. 演示PPT：介绍校内外维权渠道，使同学们了解到有关机构和法律对待欺凌行为的态度。
2. 提问环节：同学们自由提问，并根据问题回答加深对维权渠道的了解。
六、关爱他人，参与防止欺凌（10分钟）1. 角色扮演：请几位同学上台扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者，展示他们在欺凌事件中的行为和态度。
其他同学可以提出观后感和改进意见。
2. 分组讨论：同学们分组讨论并提出对欺凌者的应对方法和对被欺凌者的帮助方案。
3. 班长总结发言：总结本次班会的内容和目标，并表达对同学们积极参与防止欺凌的期望。
七、结束（5分钟）1. 班会主持人总结本次班会的内容和收获。
2. 导师对同学们的积极参与和关注给予肯定。
预防校园欺凌主题班会教案8篇
预防校园欺凌主题班会教案8篇预防校园欺凌主题班会教案篇1为有效预防和处置中小学生欺凌，为建设阳光安全校园，促进中小学生健康成长奠定基础，为全面落实《大荔县教育局加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，杜绝校园欺凌事件，构建平安和谐校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作。
一、强化组织领导，建立健全制度成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。
由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二、开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观1.加强宣传教育，增强学生法制观念。
通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识，提高法制意识。
实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
2.开展主题教育，增强守法意识。
通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
3.举行“反校园欺凌，建和谐校园”主题黑板报展示活动。
利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台，积极营造反校园欺凌氛围，发挥黑板报育人功效，多角度宣传了校园欺凌的安全知识。
不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，同时提高了学生的自我保护、自我防范的.意识，也增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气，更增强了学生的守纪守法意识。
4.开展主题班会，强化法治意识。
从从案例入手，介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。
让学生充分了解校园欺凌及其危害，学习如何应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生。
小学校园欺凌教育主题班会教案
小学校园欺凌教育主题班会教案一、教学目标1.了解什么是校园欺凌，认识校园欺凌的危害性。
2.能够识别和理解不同形式的校园欺凌行为。
3.学会如何与他人沟通、解决冲突，有效应对校园欺凌。
4.培养学生的同理心和团队合作意识，构建和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 什么是校园欺凌•定义：指校园中一个或多个学生以言语、行为或其他形式对其他学生进行的粗暴、侮辱、威胁、排斥、歧视等行为。
•危害性：影响被欺凌者的心理健康，严重者可能导致自闭、抑郁等问题。
2. 校园欺凌的形式•身体欺凌：打骂、推搡等行为。
•言语欺凌：嘲笑、侮辱、恶意传闻等言语攻击。
•关系欺凌：排斥、孤立、传播谣言等行为。
3. 如何应对校园欺凌•勇敢说“不”：明确表达自己的立场，不容忍欺凌。
•沟通解决：与欺凌者进行理性沟通，寻求和解，或向老师、家长寻求帮助。
•团队支持：建立友善、互助的班级氛围，互相支持、团结起来。
三、教学方法1.情境剧表演：由学生自行编排校园欺凌情景剧，引导学生体会欺凌行为的伤害。
2.小组讨论：分组讨论欺凌行为的解决方案，培养学生的协作能力和解决问题的能力。
3.角色扮演：让学生分角色演示应对欺凌的情景，锻炼学生的表达和沟通能力。
四、教学流程1.课前准备：复习前人学习内容，引导学生思考校园欺凌的主题。
2.导入新知：通过视频、图片等形式展示校园欺凌情景，引起学生思考。
3.教学过程：依次进行校园欺凌的定义、形式、应对方法介绍，引导学生进行讨论和互动。
4.拓展延伸：组织学生进行角色扮演、情境剧表演等互动活动，加深学生对主题的理解。
5.总结反思：引导学生总结今天学习的内容，思考自己在日常生活中如何应对校园欺凌。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在讨论、角色扮演等活动中的参与程度和表现。
2.作业表现：布置相关作业，包括写作、绘画等形式，评价学生对校园欺凌的认识和态度。
3.班级氛围：观察学生在班级中的互动、帮助，评价班级的团结程度。
六、教学反思通过本次主题班会教学，学生在校园欺凌教育方面有了更深入的了解，能够认识到校园欺凌的危害性，提高了应对欺凌行为的能力。
小学预防校园欺凌主题班会教案
小学预防校园欺凌主题班会教案小学预防校园欺凌主题班会教案1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
小学预防校园欺凌主题班会教案2活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
活动过程：一、导入二、主要内容（一）你对管制刀具知多少：根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行》第2条之规定，管制刀具包括：1、管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的'单刃、双刃、三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿东洋武士刀）等。
小学预防校园欺凌主题班会教案（通用10篇）
小学预防校园欺凌主题班会教案小学预防校园欺凌主题班会教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学预防校园欺凌主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学预防校园欺凌主题班会教案篇1活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
活动过程：一、导入二、主要内容(一) 你对管制刀具知多少：根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：1、管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀”)等。
2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。
(二) 管制刀具的危害如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。
所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。
所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。
青少年应该做一名明智的守法者。
认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。
(三)案例分析：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。
一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。
小于顿时血流如注，躺倒在地。
陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。
(四)小结：也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗?实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。
小学生防欺凌主题班会教案14篇
小学生防欺凌主题班会教案14篇校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。
由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。
校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。
说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。
这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。
提高德性是一个十分艰难的修养过程。
游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，反对校园欺凌从我们做起。
所谓校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。
它不但会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。
这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，更重要的是极其容易伤害到同学们的身心健康。
所以，我们要团结起来，反对校园欺凌，提倡与人为善。
让我们的校园生活充满阳光，充满欢乐!首先，要学会宽容。
同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常的。
但是矛盾发生后，应该学会包容、体谅，不能斤斤计较，应该1让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：退一步海阔天空。
小学生预防校园欺凌主题班会教案3篇
小学生预防校园欺凌主题班会教案 3 篇【篇一】小学生预防校园欺凌主题班会教案活动准备：1、每人准备说一件相关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录相片。
3、由电脑高手制作 smart 课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，因为不少国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每一个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了不少欺凌事件，下面我们来看看一些真正的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？ (同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为实行限制，组建教师职业发展小组，与学生展开相关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于 2002 年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
活动总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为仅仅同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别水平。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重水准的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成准确的价值观。
小学预防欺凌主题班会教案
小学预防欺凌主题班会教案一、目标通过本次主题班会，帮助学生认识到欺凌行为的危害，培养学生正确的价值观和行为态度，提高学生自我保护意识，减少学生遭受欺凌的可能，营造和谐的校园环境。
二、教学内容1.什么是欺凌行为？2.欺凌行为的表现形式3.受欺凌者的心理感受4.如何预防欺凌5.鼓励学生勇敢站出来6.倡导友爱互助三、教学重点•让学生了解到什么是欺凌，明白欺凌的表现形式•让学生认识到欺凌对受害者的伤害•培养学生正确的价值观和行为态度•提高学生自我保护意识四、教学步骤第一步：引入老师和学生进行问答互动，引出欺凌行为在校园中的存在。
第二步：教学主体1.什么是欺凌行为？通过实例让学生认识到欺凌行为的定义。
2.欺凌行为的表现形式：分组讨论，列举欺凌行为的多种表现形式。
3.受欺凌者的心理感受：通过教师讲解和小组讨论，让学生了解受欺凌者的内心感受。
4.如何预防欺凌：听取学生意见，提出预防欺凌的方法并进行讨论。
5.鼓励学生勇敢站出来：通过实例故事鼓励学生勇敢面对欺凌行为，并让学生思考如何自我保护。
6.倡导友爱互助：老师讲解和学生讨论，倡导学生积极互助，建立友爱的班级氛围。
第三步：总结老师总结本次班会的内容，强调预防欺凌的重要性，对学生的参与和讨论进行肯定和鼓励。
五、教学方法六、教学评估通过学生的表现、讨论和回答问题的情况，以及教师观察学生的态度和表现来进行评估。
七、教学反思老师结合班会过程，总结学生表现和反馈，对本次班会进行反思和改进，为下一次教学提供参考。
以上是本次小学预防欺凌主题班会教案的详细内容，希望能帮助学生更好地认识和预防欺凌行为。
特殊应用场合特殊场合一：跨年级预防欺凌主题班会在跨年级预防欺凌主题班会中，需要考虑到不同年级学生的认知能力和心理特点，增加针对不同年级学生的教学内容和教学方法。
增加条款•针对不同年级学生的欺凌行为的表现形式和心理感受•根据年级差异，采用不同的故事讲解相关问题及注意事项•问题：不同年级学生的接受能力和理解能力差异较大，如何保证教学效果？•解决办法：根据年级特点，对教学内容进行调整，采用多种教学方法，如分组讨论、角色扮演等，让不同年级学生都能参与并理解。
小学生预防校园欺凌主题班会教案
小学生预防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让同学们了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 提高同学们对预防校园欺凌的认识和自我保护意识。
3. 培养同学们友善相处、尊重他人的品质，构建和谐校园。
二、教学重点1. 校园欺凌的定义和形式。
2. 预防校园欺凌的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让同学们深刻理解校园欺凌的危害。
2. 如何培养同学们友善相处、尊重他人的品质。
四、教学方法1. 讨论法：组织同学们讨论校园欺凌的现象和危害，激发同学们思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让同学们了解校园欺凌的实际情况。
3. 角色扮演法：让同学们模拟欺凌场景，体验欺凌者和被欺凌者的心理感受。
4. 小组合作法：分组进行讨论和活动，培养同学们的团队协作能力。
五、教学内容1. 校园欺凌的定义：让同学们了解什么是校园欺凌，包括言语、身体、心理等方面的欺凌行为。
2. 校园欺凌的形式：列举常见的校园欺凌现象，如恶语相向、孤立排挤、网络欺凌等。
3. 校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者和整个校园氛围的影响，让同学们认识到欺凌行为的严重性。
4. 预防校园欺凌的方法：教导同学们如何辨别欺凌行为，避免成为欺凌者或受害者，提高自我保护意识。
5. 构建和谐校园：引导同学们树立友善相处、尊重他人的观念，共同努力营造一个和谐、安全的校园环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发同学们对校园欺凌的关注。
2. 新课导入：介绍校园欺凌的定义和形式，让同学们对欺凌行为有初步的认识。
3. 案例分析：分析具体案例，让同学们了解校园欺凌的实际情况和危害。
4. 讨论环节：组织同学们讨论如何预防校园欺凌，分享自己的看法和经验。
5. 角色扮演：让同学们模拟欺凌场景，体验欺凌者和被欺凌者的心理感受。
6. 小组合作：分组进行讨论和活动，共同探讨如何构建和谐校园。
7. 总结提升：总结本次班会的要点，强调友善相处、尊重他人的重要性。
小学校园欺凌主题班会教案范文
小学校园欺凌主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，化解矛盾。
4. 增强学生的法律意识，遵守校规校纪，共建和谐校园。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义与类型2. 校园欺凌的危害3. 如何预防校园欺凌4. 遇到校园欺凌时的应对方法5. 共建和谐校园三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，学会预防和应对校园欺凌。
2. 难点：培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自身合法权益的意识。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害。
2. 采用讨论法，引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟应对校园欺凌的情景，提高应对能力。
4. 采用讲授法，讲解校园欺凌的法律法规，增强学生的法律意识。
五、教学过程1. 引入话题：通过一个校园欺凌的案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解校园欺凌的定义、类型和危害，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 分析预防校园欺凌的方法，引导学生自觉抵制校园欺凌。
4. 讨论遇到校园欺凌时的应对策略，提高学生的自我保护意识。
5. 讲解校园欺凌的法律法规，让学生知道如何维护自身合法权益。
6. 总结本次班会内容，强调共建和谐校园的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何预防校园欺凌的文章。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论校园欺凌对他们生活的影响，以及他们认为的校园欺凌的原因。
2. 分享讨论成果：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果。
3. 小组活动：让学生分组，每组设计一个反对校园欺凌的标语或海报，并解释其设计理念。
七、角色扮演1. 模拟情景：让学生分成小组，每组设计一个模拟校园欺凌的情景。
2. 角色分配：每组成员分别扮演不同的角色，如欺凌者、受害者、旁观者等。
3. 表演模拟情景：每组轮流表演他们设计的校园欺凌情景。
小学校园欺凌主题班会教案大全
小学校园欺凌主题班会教案大全
班会主题：了解校园欺凌的类型
目标：
•让学生了解校园欺凌的常见类型；
•增强学生对于校园欺凌的认知。
活动安排：
1.引入活动(5分钟)：通过观看一个小视频或者听老师讲述实际案例的
方式引入校园欺凌的话题。
2.组织讨论(15分钟)：分组讨论，让学生说出他们所知道的校园欺凌
类型，以及对于校园欺凌的看法。
3.整理概念(10分钟)：老师在黑板上整理出学生提及的校园欺凌类型，并进行简要解释。
班会主题：如何应对校园欺凌
目标：
•培养学生正确面对校园欺凌的态度；
•学会适当的应对策略。
活动安排：
1.引入角色扮演(10分钟)：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌情境，让学生学会如何应对。
2.学习心理辅导(15分钟)：老师分享一些心理辅导的知识，帮助学生
调整心态，面对校园欺凌时保持冷静。
3.小组讨论(10分钟)：分组讨论学生在学校遇到的困难，并提出应对
策略。
班会主题：团结一致，共同抵制校园欺凌
目标：
•培养学生勇气，主动抵制校园欺凌；
•建立班级团结和互助的氛围。
活动安排：
1.社会实践(20分钟)：组织学生小组进行校园巡视，观察校园欺凌现
象，提出解决方案。
2.反欺凌宣言(10分钟)：让学生写下自己的反欺凌宣言，承诺不参与
欺凌行为。
3.团结互助(15分钟)：组织班级户外团建活动，增强班级凝聚力。
通过以上一系列班会教案，我们可以培养学生正确面对校园欺凌的态度，提高他们的防范意识，增强团结合作精神，共同营造一个和谐的校园环境。
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小学生校园欺凌主题班会教案小学生校园欺凌主题班会教案一：根据国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，为深入践行社会主义核心价值观教育，以“立德树人”为根本任务，进一步加强学校德育管理工作，面向全体学生，平等对待每一位学生，主动探索德育工作新路径，突出班级管理重要性，提高德育工作实效。
经研究，自XX 年起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育周活动。
现将有关事项安排如下：一、指导思想认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大教职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、活动时间XX年5月16日-5月20日二、教育对象本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生四、活动内容1、组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。
2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。
3、加强校园环境的宣传教育。
充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。
各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展。
4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。
动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
5、加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水平不断提升。
6、建立长效机制。
我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。
五、组织领导组长：张红军副组长：李存德刘皇组员：朱宏滨潘雪梅各班班主任XX年5月11日小学生校园欺凌主题班会教案二：活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。
在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢?我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱，及时报告，以法维权。
让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于XX年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办?一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
小学生校园欺凌主题班会教案三：教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教具: 图片、课件学生分析:七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。
但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗?你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢?全班汇报交流讨论结果。
课件显示汇报结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢?1、要认真对待第一次家庭暴力。
对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。
因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。
2、尽最大可能保护自己。
如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护;或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助;或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。