微观经济学实验

微观经济学实验

实验一

完全竞争市场均衡实验

一、实验目的

模拟一个完全竞争市场，通过学生参与到某个商品市场的买卖，了解在完全竞争市场上供求双方的自发作用时如何促使市场上出现合理价格水平的。

二、实验工具

1.扑克牌一副。

2.交易者收益记录表，参与交易者每人1份。

3.市场管理人员登记表

4.市场数据统计表

5.市场价格走势表

三、实验过程及规则

1分组，全体同学分为两个大组；每组买方和卖方各9人，拿到黑牌的同学为卖方，拿到红牌的同学为买方，每人分得一张牌，3名同学作为市场管理人员（监督、登记和发布信息）

2.分发扑克牌，由市场管理人员区分买卖方随机分发扑克牌，每人1张，领到扑克牌的同学要注意对自己扑克牌上的数字保密。黑牌上的数字代表你所拥有的商品的成本，红牌上的数字代表购买并消费一单位商品所获得的价值（用货币来衡量）。

3.由市场管理人员宣布交易开始，每轮交易时间为5分钟，工作人员提前1分钟通知。第一轮交易开始后，交易者可以自由走动向对方报出买价或卖价，报价一致交易完成。达成交易前，你的报价可以变动以利于达成交易。但是一旦达成交易，价格则不可改变，接下来到市场管理人员处登记成交价格，同时交回手中的牌，回到座位上做好本轮交易的收益记录并等待下轮交易的到来。交易过程中除讨价还价，不得与其他人交流其它信息。

4.报价规则，报价以0.5作为单位，即报出价格应为0.5的倍数。卖方报价不得低于手中牌上的数字，即必须高于成本；买方报价不得高于手中红牌的数字，即必须低于你所获得的价值。随时注意工作人员公布的最新成交价，作为进行交易决策的参考。

5计算收益，买方收益等于红牌上的数字减去成交价，卖方的收益等于成交价减去手中黑牌的数字。如果一轮交易中你没有能够与他人达成交易，则收益记录中的利润或净价值为零。一轮交易全部结束后，重新开始新的一轮交易。多轮交易结束后，将每轮收益加总作为评定成绩的依据。

6.工作人员分工协作管理监督交易全过程，在确认有效交易并做好登记的同时，须及时大声报出最新成交价格并依次写在黑板上，供交易者参考。

四、热身

了解以上交易程序及规则后，在实验开始前思考以下问题，假设一卖方成本为3，买方价值为8，请回答：

（1）如果已经达成了交易，成交价格为6，卖方的利润是多少？买方的净价值

是多少？两人获得的收益总合是多少？

（2）对于双方来说，获利相同的价格是多少？

（3）作为卖方，能够接受的最低价格是多少？他可以得到的最高价格是多少？（4）作为买方，能够接受的最高价格是多少？他可以得到的最低价格是多少？（5）正式交易开始后，你将采用下列哪种策略来获得理想的价格

第一，抓紧时间，主动出击，在市场中迅速询问每一个卖者（买者）的报价，比较之后选择最理想的价格成交。

第二，只与一个买方（卖方）讨价还价，只要每一轮可挣到一点净利润即可。第三，与2～3个买方（卖方）讨价还价，从中选择理想的成交价格；

第四，先花1分钟时间观察市场行情，在别人报价的基础上确定某个合理的价格成交。

除了上述几种价格策略之外，也许你好备有其它可行的讨价还价策略，请提前考虑好。

五、实验结束后撰写实验报告

1.结合自身参与实验过程中的角色，分析实验相关数据，说明通过实验取得的收获，并运用经济理论展开分析。

2.结合实验思考一下问题：

第一，在每轮实验中那些买方和卖方没有机会成交？为什么？

第二，在我们的实验中，扑克牌上的数字始终处于保密状态，实验结束后才被公开，如果在开始交易前便把卖方成本、买方价值公开在黑板上，你认为实验结果会有什么不同。

第三，有哪些因素可能导致市场交易价格及成交数量偏离均衡状态。

附表一：买卖双方的收益记录表

此表由交易者根据自己在市场交易中的地位和交易情况填写，如果是卖者填写左边一栏（右边的划去），如果是买者填写右边一栏（左边的划去）

附表二：市场管理人员登记表

此表由市场管理人员在每一轮交易中使用1页记录下本轮的成交价格、买者价值、买者净价值、卖者成本、卖者利润、每笔交易的总利润及本轮总利润等信息。

附表三：市场数据统计表

此表由工作人员在实验结束时计算、统计有关数据后填写，以备实验分析之用。

附表四：市场价格走势图

12345678910此表由市场工作人员在实验结束时在黑板上或书面画出，以备实验分析之用。

内容包括每轮交易中按先后顺序成交的价格的坐标，然后把这些坐标连成线，多轮交易的价格线作在同一张图中，以作比较。

实验市场运行效率统计表

根据实验数据编制保留价格表如下：

保留价格表

根据上表数据，可分别在同一个坐标中绘制出供给曲线和需求曲线。

实验讨论与讲解

实验结束时，根据实验数据，思考、讨论以下问题

（1）实验中几轮价格走势有什么规律？是逐渐走高、走低或者收敛于某一稳定值？为什么？

（2）如果存在某一稳定成交价格的话，有几个卖方愿意卖出产品，有几个买方愿意买进产品？相应地，成交量可能是多少？为什么？

（3）当市场价格为一更高价格时，愿意卖出产品的人数与愿意买进产品的人数将会怎样变化？会出现这种情况吗？当市场价格为一较低值时将会怎样？

实验二

厂商生产和成本实验

一、实验目的

厂商的短期生产及成本变动规律。

二、实验工具

1、纸张（A4）、裁纸刀、直尺、铅笔。

2、实验说明书，每组8份（未参加实验者也可以提供，供观察者参与使用）

3、实验操作指南：每组1份，监督员每人1份（未参加实验者也可以提供，供观察者参与使用）

4、生产者记录表：每组1份

5、监督者记录表：每位监督者1份

6、实验数据汇总表：1份

三、实验过程及规则

1、人员分组

挑选40名同学参与实验，40名同学随意组合成5个小组，每组8名同学。每一个小组代表一个厂商，顺次为A、B、C、D、E厂商。

2、假设条件

在实验中所需的生产投入要素有：纸张（A4）、铅笔、裁纸刀、直尺、书桌（用于生产操作）、参与生产的工人（学生）。在生产中有两种可变投入：纸张和工人；四种不变投入：铅笔、裁纸刀、直尺和书桌。各种投入要素的价格如表2-1所示

实验的最终产品为标有序号的8张纸卡片，8张纸卡片视为一单位产品。产品质量和规格要求是：产品的最终尺寸为3.7c m×3cm。

3、生产活动

实验一共进行7轮。

（1）生产。每个小组及厂商，意义上生产要素投入生产，生产出最终产品——标有序号的8张纸卡片，8张纸卡片视为一个生产单位的产品。产品的最终尺寸为3.7c m×3cm，尺寸误差不得超过0.3cm，否则视为废品。每一张卡片上写有序号1～8，并且从上到下依数字从小到大排列，没写序号或序号排列错误的也将视为废品。厂商生产的目的是为了实现产量最大化以及成本最小化。因此，每个厂商应考虑如何组织生产、合理安排要素投入，以实现既定目标。投入工人数量为一种可变要素，在前5轮实验中，事先规定参与生产的人员数量，依次为1、2、3、4、5人，具体参与生产的人由各小组自行决定。后两轮中，各小组可自行决定参与生产的人员数量。在生产过程中，裁纸只可以使用裁纸刀，不得使用其他方法，并且纸只能一张一张的裁开。在前6轮中，当某轮结束时，若有未完成的产品视为半成品，可以在下一轮继续生产，其成本计入该轮，半成品的存货成本为零。例如，在第二轮结束时，卡片尚未写上序号，则其为半成品，可在第三轮继续生产但纸张的成本计入第二轮的相应成本中。纸张的成本以整张纸为单位，即使只用了一张纸的一部分，也按0.1元/张计算成本。在最后一轮结束时，未完成的产品视为废品，不得计入产品数量，但已发生的成本要计入相应的生产成本中。在实验第一轮开始之前给大家10分钟的讨论和准备时间，在接下来的6轮试验中，每轮开始前给各组3分钟讨论和准备时间。在讨论和准备时间里，各组所有成员