《识字2》教学课件
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部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时第二课时初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
第一课时这首儿歌介绍了11种树木。
杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字。
都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。
柿子树请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你都标出来了吗？让我们再齐读一遍儿歌，注意突出树木特点。
朗读指导知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：根据树的特点，推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。
我们来逐句欣赏一下吧。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
男生齐读你会写“壮”吗？左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？掌zh ǎng怎样记住这个字？常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。
识字2《树之歌》(精品教学课件)《学海乐园》二年级语文上册(部编版)
识字教学：教授学生识字 方法，如字形分析、读音 标注等
课文讲解：讲解《树之歌》 的内容，包括树木的特点、 生长环境等
巩固练习：设计相关练习 题，如填空、选择等，以 巩固所学知识
课堂小结：总结本节课所 学内容，并引导学生思考 与树木相关的其他问题
知识与技能：学生能 够掌握《树之歌》中 的生字词，理解课文 内容，并能够正确、 流利、有感情地朗读 课文。
教学效果：分 析学生在课堂 上的表现，评
估教学效果
教学方法：总 结本次教学中 采用的方法， 分点，分析 其难易程度和 学生的掌握情
况
改进措施：提 出针对本次教 学的改进措施， 为今后的教学
提供参考
知识与技能：学生能够掌握《学海乐园》中 的生字词，理解课文内容，并能够熟练朗读。
过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式， 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：引导学生感受《学 海乐园》所传递的积极向上、勤奋学习 的精神，培养学生的阅读兴趣和良好的 阅读习惯。
教学目标：掌握《学海乐园》中的生字、词语和句子，提高阅读和写作能力。 教学内容：介绍《学海乐园》中的文章和练习题，引导学生进行阅读和写作训练。 教学方法：采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握所学知识。 教学评价：通过课堂练习、作业和考试等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
情境导入：通过展示与课文相关的图片或视频，引导学生进入课文情境 朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 内容解析：讲解课文中的重点字词、句子和段落，帮助学生理解课文内容 拓展延伸：引导学生思考与课文相关的问题，拓展学生的知识面和思维空间
导入新课：通 过展示图片或 视频，引导学 生认识树的重 要性，激发学 习兴趣
小学二年级语文上册教学课件《识字2-树之歌》
杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了今天，所以被称为“活化石”。
左窄右宽，左高右 低，“士”两横上长下 短，长横写在横中线上。
tóng
左窄右宽，左高 右低，“同”横平竖 直框正。
fēng
左窄右宽，左高右 低，“风” 上窄下宽， 竖撇在竖中线左侧。
sōng
左窄右宽，左高右低， “公”第一笔撇从竖中线 上起笔撇至“木”侧，捺 尖落在横中线上。
bǎi
左右宽窄相当，左 长右短，右半部分“白” 要写得略瘦。
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
shān huà
部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》优秀课件(共86张PPT)
课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
识字2《树之歌》(课件PPT)[学海乐园]2023至2024学年二年级上册语文同步备课(统编版)
![识字2《树之歌》(课件PPT)[学海乐园]2023至2024学年二年级上册语文同步备课(统编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/648a18839fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d684.png)
阅读课文，了解内容（15分钟）
学生阅读课文，了解课文内容 教师引导学生理解课文中的重点词语和句子 教师引导学生理解课文中的修辞手法和表达方式 教师引导学生理解课文中的思想内涵和价值观念
拓展延伸，认识更多树木（10分钟）
拓展延伸目的：通过学习《树之歌》，让学生认识更多常见的树木，拓宽知识面，培养观察力 和记忆力。
图片导入：展 示各种树木图 片，引导学生
观察并提问
故事导入：讲 述与树木相关 的故事，引发
学生兴趣
谜语导入：出 谜语让学生猜，
引出课题
视频导入：播 放与树木相关 的视频片段， 引导学生思考
学习生字词，理解词语意思（15分钟）
学习生字词：学生朗读课文，教师纠正读音，讲解重点字词的写法及含义 理解词语意思：教师解释课文中的重点词语，引导学生理解词语的含义及用法 练习巩固：学生练习书写生字词，教师巡回指导，纠正错误 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置作业及预习任务
识字2《树之歌》课件PPT
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汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
08
课件封面 教学内容 教学方法与手段 作业布置与要求
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：《树之歌》
标题设计：简洁明了，突出主题 背景图片：选用与树木相关的图片，如森林、树叶等 色彩搭配：采用绿色为主色调，与背景图片相呼应 字体选择：使用清晰易读的字体，方便学生阅读
副标题：二年级上册语文同步备课（统编版）
标题：识字2 《树之歌》
副标题：二年 级上册语文同 步备课（统编
识字2《传统节日》(课件)部编版语文二年级下册
文中出现的传统节日的 名称，最后数数文章共有几 句话。
春节 元宵 清明 端午 七夕 中秋 重阳）
共8句话
元宵节
正月十五是元宵， 看着花灯哈哈笑。 大宫灯，红又红， 走马灯，转不停， 鲤鱼灯，尾巴摇， 兔子灯，拉着跑。 小朋友们拍手笑， 大街小巷真热闹。
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。
识字 2 传统节日
自读要求
在拼音的帮助下 把字音读正确，难读 的词多读几遍。
读一读
(chuán)(tǒnɡ) (tiē)
传 统 贴窗花
(xiànɡ) (jì香
shǎngjú 赏菊
(tánɡ) (lánɡ) (qǐ)(qiǎo) (bǐnɡ) 满堂 牛郎织女 乞 巧 月饼
A、端午节
B、七夕节
课后拓展
搜集更多中国传统节日的资 料，感受中华传统文化的魅力， 响应国家弘扬传统文化精神的号 召。
xiāo 元宵
读一读
传 统 贴窗花 大街小巷 祭扫 赛龙舟
艾香
满堂 牛郎织女 乞 巧 月饼
赏 菊 元宵
贴传
宵统 舟 巷祭 艾
堂巧
乞郎 饼赏 菊
传统节日
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。
七月七,来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。 过中秋,吃月饼, 十五圆月当空照。 重阳节,要敬老, 踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。
节日知识擂台赛 贴窗花，放鞭炮（ B、春节 ）
识字2：金木水火土(课件)
火与蛇、马相关，代 表火属性和温暖
土与牛、羊、龙、狗 相关，代表土属性和 承载
CHAPTER 06
总结与回顾
本课重点回顾
学习了五个汉字：金 、木、水、火、土
理解了这五个汉字的 基本含义和用法
掌握了这五个汉字的 拼音和书写
下一步学习计划
学习下一课新的汉字和拼音 复习本课学过的汉字和拼音
练习使用这些汉字组词和造句
金木水火土的特性与象征意义
01
02
03
04
05
金的特性是凝固、收敛 ，象征着坚韧、稳定， 可以代表金属、矿石等 硬质物品。在文化中， 金还象征着收获、成果 ，以及与秋季、西方等 相关的事物。
木的特性是生长、升发 ，象征着生命力和新生 事物，可以代表植物、 树木等生长物品。在文 化中，木还象征着希望 、发展，以及与春季、 东方等相关的事物。
金木水火土在生活中的应用
在自然界中，金木水火土的特性和象 征意义有着广泛的应用。例如，在建 筑风水学中，金木水火土的分布和流 向被用来确定房屋的位置和朝向，以 获得最佳的气场和风水。
在中医理论中，金木水火土也被用来 描述人体各个器官的功能和相互关系 ，以及人体的健康状况和疾病特征。 中医认为人体内部五脏六腑的功能平 衡以及相互关系的协调是维持人体健 康的关键。
课后作业与思考题
抄写本课学过的五个汉字各三遍
用这五个汉字分别组三个词，并 分别造一个句子
思考：为什么“金属”和“木料 ”不能颠倒使用？
识字2：金木水火土( 课件)
目录
• 导入 • 金木水火土基本概念 • 金木水火土的汉字认知 • 金木水火土的记忆技巧与练习 • 金木水火土的扩展知识 • 总结与回顾
CHAPTER 01
部编二年级上册识字2《树之歌》课件ppt
白果
与树有关的花、 叶、果实。
你发现了什么？
（课后第二题）
识字2 树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
（课后第三题）
识字2 树之歌
◇ 十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以使培育一个人才。
为什么叫 “金桂”呢？
识字2 树之歌
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
识字2 树之歌
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方， （ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ）， （ 金桂 ）开花满院香。
识字2 树之歌
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
识字2 树之歌
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
起笔高于 右侧
学写字
收笔低于 右侧
三撇之间距离均 匀，起笔上下对 齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
识字2 树之歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共84张PPT)
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识字
2 树之歌
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底:树
资料链接
树木的作用
美化环境
净化空气
防
防
洪
风
调
防
节
沙
气
温
字词学习
我会读
yánɡ
杨树
fēnɡ
枫树
huà
桦树
yín
银杏
zhuànɡ
壮大
sōnɡ bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
shǒu
守约
huà
化石
zhǎnɡ
手掌
mián
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语 是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆，以 加深印象，还可以自主积累带有木字旁的字。
读一读，想一想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
出自先秦管仲的《管子·权修》“一 年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是 长久之计，也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。
统编版语文一年级下册-识字2 姓氏歌-教学课件(多篇)
2 姓氏歌
第一课时 第二课时
第一课时
他们分别姓什么？
唐
孙
沙
猪
后鼻音
翘舌音
xìng shì gē
2 姓氏歌
姓代表有共同血缘、血统关系的 种族称号，是一个家族所有后代的共 同称号，氏则是姓的分支。
xìng
组词：姓氏 姓名
书写：左右结构，左窄右宽。
“生”第一横笔起笔在横中线上，最 后一横最长。注意左右穿插。
语文 一年级 下册
xìng shì gē
2 姓氏歌
第一课时 第二课时
任务： 韵语知姓氏
第一课时
接受挑战 获准进入姓氏灯区
挑战 生字我会认
xìng shì lǐ zhāng gǔ hú wú
姓氏李张古胡吴
zhào qián sūn zhōu wáng guān
赵钱孙周王官
翘舌音
平舌音
挑战 生字我会写
me
组词：什么 怎么
书写：（1）撇在竖中线上起笔，
在横中线上收笔。 （2）“ ”的折角不能太大，所 以起笔的撇要倾斜一些，穿过中 心，折笔处在左下格，略往上斜。
课堂演练
拼一拼游戏
木子 弓长 古月 口天 双红花：每读对一个卡片就会得到卡片背 面的小红花，看谁得到的小红花最多！
姓氏李张古胡
wú zhào qián sūn zhōu wáng
吴赵钱孙周王
guān
官
翘舌音
平舌音
读好停顿
1
2
顿号
认读姓氏
自读课文： 课文介绍了哪些 姓氏？圈出来读 一读。
认读姓氏
仔细观察: 你发现这些姓氏 有什么特点？
单姓 复姓
你知道哪些人是复姓吗？
第一课时 第二课时
第一课时
他们分别姓什么？
唐
孙
沙
猪
后鼻音
翘舌音
xìng shì gē
2 姓氏歌
姓代表有共同血缘、血统关系的 种族称号，是一个家族所有后代的共 同称号，氏则是姓的分支。
xìng
组词：姓氏 姓名
书写：左右结构，左窄右宽。
“生”第一横笔起笔在横中线上，最 后一横最长。注意左右穿插。
语文 一年级 下册
xìng shì gē
2 姓氏歌
第一课时 第二课时
任务： 韵语知姓氏
第一课时
接受挑战 获准进入姓氏灯区
挑战 生字我会认
xìng shì lǐ zhāng gǔ hú wú
姓氏李张古胡吴
zhào qián sūn zhōu wáng guān
赵钱孙周王官
翘舌音
平舌音
挑战 生字我会写
me
组词：什么 怎么
书写：（1）撇在竖中线上起笔，
在横中线上收笔。 （2）“ ”的折角不能太大，所 以起笔的撇要倾斜一些，穿过中 心，折笔处在左下格，略往上斜。
课堂演练
拼一拼游戏
木子 弓长 古月 口天 双红花：每读对一个卡片就会得到卡片背 面的小红花，看谁得到的小红花最多！
姓氏李张古胡
wú zhào qián sūn zhōu wáng
吴赵钱孙周王
guān
官
翘舌音
平舌音
读好停顿
1
2
顿号
认读姓氏
自读课文： 课文介绍了哪些 姓氏？圈出来读 一读。
认读姓氏
仔细观察: 你发现这些姓氏 有什么特点？
单姓 复姓
你知道哪些人是复姓吗？