识字2 部首识字歌
二年级语文下册第四单元识字2部首识字歌教案语文S版
识字2 部首识字歌［教学目标］知识与技能1.学习借助部首识字的方法。
2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。
3.会读部首识字歌。
情感态度与价值观学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。
［教学重难点］学习借助部首识字的方法，并能正确运用。
指导学生书写某些偏旁、部首。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、举例导入1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。
2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。
3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。
(齐读课题：部首识字歌）二、认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。
火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。
1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。
学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。
学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。
学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或使用火、光。
2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。
铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ3. 2.照样子填一填。
金—钅—针食—饣—足——三、观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。
静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。
动态观察：看老师范写书空。
3.老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。
（1）“竹”做字头时，竖和竖钩要变形成点，要写得扁而宽。
（2）“雨”做字头时，形态发生了变化，左竖变点，横折钩画变横钩，四个右点变平点。
偏旁识字歌、字谜
识字歌1、包字歌有水冒气泡，有火放鞭炮；有足才能跑，有衣穿长袍；有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱；用力来把木板刨，草头在上是花苞！2、青字歌有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。
3、尧字歌有水把花浇，有火吃烧烤，有丝把线绕，有手把痒挠，有足踩高跷，有食就富饶，有日见分晓。
4、皮字歌有土堆成坡，有水连成波，碰石擦破脚，走路有点跛。
披衣床上坐，被子多暖和；透过玻璃窗，夕阳印山河。
外婆来看我，带来甜菠萝。
5、人字歌言字遇人传信息，子字遇人要仔细，主字遇人有住处，专字遇人讲传统，木字遇人就休息，昔字遇人借东西，呆字遇人保平安，本字遇人练身体，山字遇人活神仙，火字遇人好伙伴。
6、肖字歌：有口能吹哨，有木变树梢，有刀削苹果，有雨在云霄；宝盖煮元宵，喝水好消化，贴金很畅销。
良字歌：有米是粗粮，有女是亲娘，有水变海浪，有犬是恶狼。
方字歌：草头花芬芳，户头砌楼房，单人来仿照，反文大解放。
兆字歌：有木是桃树，有手能挑水，有足能跳高，有目能眺望，快走就逃跑。
丁字歌：有口细叮咛，有金墙上钉，有目盯着看，有言可订正，有厂进大厅。
乔字歌：有马胜不骄，有女爱撒娇，有人迎侨胞，有木造大桥，有车轿车跑。
苗字歌：有手好描画，添目好瞄准，反犬变小猫，有口喵喵叫，加金做铁锚。
圭字歌：进门有闺女，小女是女娃，靠木摘桂花，用手挂起来，捉虫喂青蛙，有口哇哇叫。
7、澡、燥、操、噪、躁用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥；脾气暴躁直跺脚。
8、瓣、辫、辨、辨花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。
9、进“门”歌木字进门正清闲，日字进门坐中间；马字进门往里闯，才字进门紧闭眼；耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊；心字进门说烦闷，市字进门闹翻天；口字进门问为啥？一字进门把门闩。
10、加“水”歌酉字加水酒味浓，工字加水变成江；目字加水流眼泪，皮字加水起波浪；主字加水要注意，先字加水洗衣裳；寅字加水能演唱，也字加水成池塘；少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。
最新语文S版语文二年级下册语文识字2部首识字歌教案
识字2部首识字歌教学目标1.会认“铜、露、霜、煎”等15个生字,会写“舟、航、铁、铜”等8个生字。
2.了解部首,学会用部首识记汉字。
3.能正确流利地朗读部首识字歌,能用一个部首写出多个汉字。
教学重点1.会认要求会认的15个生字,会写要求会写的8个生字。
2.学会用部首识记汉字。
教学难点学会用部首识记汉字。
课时安排1课时教学过程一、朗读歌谣,分析字词1.请同学们自由朗读部首识字歌。
2.分小组讨论,解决生字生词,理解识字歌的意思。
3.老师指名,让学生读词语。
(1)正音。
(2)解释词语的意思。
4.师随机指名小组,讲述探究结果。
5.教师点评。
明确:(1)每行第一个字,是后面四个字的部首。
(2)后面四个字的意思与第一个字相关。
二、结合部首,具体分析1.分析第一行。
(1)齐读第一行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(金)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“钅”)③第二、三、四个字的部首是什么?(钅)它们都和什么有关?(和“金属”有关)2.分析第二行。
(1)齐读第二行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(雨)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“雨”有关)3.分析第三行。
(1)齐读第三行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(火)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“灬”)③第二、三、四个字的部首是什么?(灬)它们都和什么有关?(和“火”有关)4.分析第四行。
(1)齐读第四行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(竹)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“竹子”有关)5.分析第五行。
(1)齐读第五行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(衣)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“衣服”有关)6.分析第六行。
识字2--部首识字歌
会认字
tóng zhǔ kù
lù shuāng
lán wà luó
jiān
zhēng zhōu gāo ǎo
铜 露 霜 煮 篮 箩 裤 袜 舰
jiàn
煎 蒸 舟 糕
kuāng tǐng
筐 袄 铁 雾
háng liáng
tiě
wù
艇
航 粮
会认字
tóng zhǔ kù lù
铜器 露珠 白 霜 煎饺 蒸笼
篮
铜
露
霜
煎
煮
蒸 袜 裤
箩
筐 袄
航 舰
艇
舟 铁 篮 粮
铜
糕
航
雾
课件PPT
拓展提升
部首歌
口字旁，嘴有关；巾字旁，布有关； 言字旁，表言语；雨字头，表天气； 目字旁，表眼睛；竖心旁，表心情； 反犬旁，动物多；提手旁，爱运动。
随堂练习
照样子,填一填。
金 — — 钅 — — 针 钉 钓 铁 饣 — — 饭 饱 饥 饿 食 — — ⻊ — — 跑 蹦 跳 踢 足 — —
会写字
舟 航 铁铜 粮糕篮雾
lán
wà jiàn
shuāng
jiān
zhēng ǎo
煮饭 竹篮
luó kuāng
箩筐
棉袄
tǐng
háng
裤子 袜子 舰队 游艇 航空
部首识字歌
金 银 铜 铁 锡
金 子
银子
铜 器
金字旁，和金属有关 锡纸 铁钉
部首识字歌
雨 露 雾 雪 霜
下 雨
露 珠
云 雾
下 雪
白 霜
雨字旁，表天气
部首识字歌
最新部首查字法儿歌和确定部首的儿歌.
部首查字法儿歌和确定部首的儿歌.部首查字法儿歌和确定部首的方法部首查字法儿歌（一）看清部首数笔画，部首目录查页码。
除去部首数笔画，检字表里找到它。
再看页码翻正文，竖线两边仔细查。
部首查字法儿歌（二）确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
确定部首儿歌（一）部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。
如：为（`）、丁（一）、盯（目）头底两层是部首，选准字不会错。
如：全（人）、奋（大）左右两边是部首，取左去右有保障。
如：相（木）内心外壳是部首，舍去里边查外框。
如：问（门）整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。
如：鸟（鸟）一字头上生二角，取其下底把角砍。
如：驾（马）、梨（木）浆（水）有些生字较特殊，顶天立地查中坐。
如：坐（土）、秉（禾）、央（大）确定部首儿歌（二）查“上”不查“下”，查“左”不查“右”，查“外”不查“内”，查”整体”不查”部分”，查”起笔”不查”落笔”，查”部首”不查”起笔”。
1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”。
如“笔”查“竹”；“岚”查“山”。
2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”。
如“码”查“石”；“科”查“禾”。
3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”。
如“因”查“口”。
4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”。
如“王”查“王”；“业”查“业”。
5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”。
如“之”查“ `”。
6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”。
如“未”查“木”；“我”查“戈”。
注意：口诀只能解决大部分生字查部首的问题,对于个别特殊结构的生字，还需要学生将生字结构分解来查。
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
识字2 部首识字歌教学目标：1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。
2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学重、难点：1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：第一课时一、律动导入，感知手部动作我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？所有和手有关的汉字都有提手旁。
那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字1．读课文，画出不认识的字。
2．出示生字卡片认读。
(1)读准字音，认清字形。
(2)小组合作认读生字。
(3)交流认字方法。
(4)自由读，开火车读。
3．出示会写的生字卡片。
(1)指导写字。
(2)认真读，观察字形。
重点指导：舟：中间横写得长一点，里面是两点。
(3)学生书写，师巡视指导。
三、学习课文1.再读课文。
2.汉字分类，发现规律。
请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）3.它们在当部首的时候有哪些变化？4.你还能举出带有这些部首的字吗？四、有情有趣读儿歌。
1.指导有情趣的朗读。
2.熟读成诵，把儿歌背出来。
3.想一想还有哪些不明白的问题？四、布置作业，延伸拓展。
1.成课后练习第2题。
2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
板书设计：识字2 部首识字歌金-------钅衣-------衤雨-------米-------火-------车-------竹-------舟-------教学反思：这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。
最新语文S版语文二年级下册识字二《部首识字歌 》教案(教学设计、说课稿、导学案)
识字2 部首识字歌［教学目标］知识与技能1.学习借助部首识字的方法。
2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。
3.会读部首识字歌。
情感态度与价值观学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。
［教学重难点］学习借助部首识字的方法，并能正确运用。
指导学生书写某些偏旁、部首。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、举例导入1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。
2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。
3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。
(齐读课题：部首识字歌）二、认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。
火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。
1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。
学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。
学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。
学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或使用火、光。
学生戊：“篮、箩、筐、箱”，它们的部首都是“”，“”表示和竹子或竹制品有关的事物。
2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。
铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ3.你还知道哪些带有“钅、雨、灬、”的字吗？（学生根据平时的识字情况回答。
）2.照样子填一填。
金—钅—针食—饣—足——三、观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。
静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
1. 认识本课 15 个会认字，会写 8 个生字，并学会运用。 2. 发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。 3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。 教学重、难点： 1. 发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。 2. 感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。 教学时间：一课时 教学过程：
板书设计： 识字 2 部首识字歌 金 ------- 钅 衣 ------- 衤
雨-------
米-------
火-------
车-------
竹-------
舟-------
教学反思：
这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁
进 行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。经过学生反复读，再提示，总结利
画一颗星。
在“读通课文、整体感知” 这一环节，充分调动学生阅读 兴趣，发挥其主动性。同时落
（二）采用学生相互推荐的方法，通读全文。 （三）课文主要讲了一件什么事？ 五、指导写字
实新课标中对学生进行“初步 把握文章的主要内容”和“能 复述叙事性作品的大意”这一
（一）教师指导写字（重点指导“涩、惭愧、掠” 要求。
读通顺。 （二）小组合作，学习生字。
1. 学生借助生字卡片，在六人小组内互教 互 学，认准生字读音。
2. 通过游戏巩固生字、词。 3. 找出带有生字词的句子，读出来。 1 学生读，老师相机把句子用实物投影 打出 来。
2 联系上下文理解生词的意思。 3 把这些句子多读几遍，想一想这些句 子是 写什么的？
（二）学生练习，老师巡回指导。
（三）展示学生作业，师生共评。 六、布置作业
识字2 部首识字歌_教案
语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：识字2 部首识字歌
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是二年级下册的第二次识字写字课。
课文以儿歌的形式，安排了“金”“雨”“火”“竹”“衣”“米”“车”“舟”为部首的汉字，编排方式相同，先是部首，后是含有这一部首的4个汉字，且以“”为韵，看起来整齐有序，读起来朗
朗上口。
本课设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字，在自主探究中掌握部首识字法，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。
整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。
教学目标：
1. 会认“铜、露、霜、煎、蒸、煮、篮、箩、筐、袄、裤、袜、舰、艇、航”15个字。
2. 会写“舟、航、铁、铜、粮、糕、篮、雾”8个字；学习新偏旁：舟字旁、米字旁。
3. 通过比较，发现部首构字的特点与规律，掌握部首识字方法。
4. 感受汉字构字的趣味与神奇，体验识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
重难点分析：
教学重点：
启发学生自主识字，提高识字能力。
教学难点：
掌握部首识字法，并能加以运用。
课前准备：
1. 生词卡片。
2. 多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学过程：。
部首查字法儿歌和确定部首的一些方法
部首查字法儿歌和确定部首的一些方法部首查字法儿歌（一）看清部首数笔画，部首目录查页码。
除去部首数笔画，检字表里找大它。
再看页码翻正文，竖线两边仔细查。
部首查字法儿歌（二）确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
比较适合孩子记忆的确定部首一个小儿歌:部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。
如：为（`）、丁（一）、盯（目）头底两层是部首，选准字头不会错。
如：全（人）、奋（大）左右两边是部首，取左去右有保障。
如：相（木）内心外壳是部首，舍去里边查外框。
如：问（门）整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。
如：鸟（鸟）一字头上生二角，取其下底把角砍。
如：驾（马）、梨（木）浆（水）有些生字较特殊，顶天立地查中坐。
如：坐（土）、秉（禾）、央（大普及一些部首的查找方法1.上下都是部首的字，查"上"不查"下"。
如"笔"查"竹";"岚"查"山".2.左右都是部首的字，查"左"不查"右"。
如"码"查"石";"科"查"禾".3.内外都是部首的字，查"外"不查"内"。
如"因"查"口";4.可做偏旁部首的独体字，查"整体"不查"部分"。
如"王"查"王";"业"查"业".5.分不清楚部首的独体字，查"起笔"不查"落笔"。
如"之"查".".6.笔画中藏有部首的独体字，查"部首"不查"起笔"。
识字2--部首识字歌
米粉 糕 粑 粮
火煎 蒸 煮 熬 竹篮 箩 筐 箱
车辆 轮 轴 转 舟船 舰 艇 航
拓展延伸
拓展延伸
作业:
1.从你名字中选出一个字,找出这个字的部首, 再写出几个同部首的字.
2.例如:杨凌菲 杨: 树 桃
植
林
枝
tǐng
ห้องสมุดไป่ตู้
háng
裤 袜舰 艇 航
袄
舰
艇
航
筐 箩篮 煮 蒸
煎 铜露霜
雨露雾雪霜
wù
雾
衣 衣服
袄 棉袄
裙 纱裙
裤 长裤
袜 棉袜
衣袄裙裤袜
小组合作 读:朗读识字歌,借助拼音读准生字。 圈：圈出文中的部首。 说：说说它们与什么息息相关。
部首识字歌
金银 铜 铁 锡
衣袄 裙 裤 袜
雨露 雾 雪 霜
识字2 部首识字歌
部首识字歌
金银 铜 铁 锡
衣袄 裙 裤 袜
雨露 雾 雪 霜
米粉 糕 粑 粮
火煎 蒸 煮 熬 竹篮 箩 筐 箱
车辆 轮 轴 转 舟船 舰 艇 航
会认字
tóng
lù shuāng jiān
zhēng
铜 露霜 煎 蒸
zhǔ
lán
luó kuāng
ǎo
煮 篮箩 筐 袄
kù
wà jiàn
新语文版小学语文二年级下册教案(s版)：识字2 部首识字歌
识字2 部首识字歌
一、教学目标：
1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
二、教学重点：
1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
4、培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。
5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
三、教学难点：
1、学习用部首查字法查字。
2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。
3、发展说话和口语交际能力。
教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。
教具准备：词语卡、教学挂图
课时划分：三课时
教学设计：
第一课时
一、用部首查字法查字典
1、读课文内容。
（1）如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首？
（2）如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）2、归纳查字法的顺序。
（1）确定要查的部首。
（2）在“部首目录”里找到部首和页码。
（3）在“检字表”中找到部首和要查的字。
（4）按页码在文中找要查的字。
3、完成练习。
字击凹视岩柔软闯闻
部首
除部首外几画
在字典哪一页
读音
三、作业
用部首查字的方法查字。
长永钟闹紧。
识字2 部首识字歌
shuāng jiān
zhēng
蒸笼
ǎo háng
lán
luó
kuāng
筐 棉袄
tǐng
裤子 袜子 舰队 游艇 航空
篮
铜
露
霜
煎
煮
蒸 袜 裤
箩
筐 袄
航 舰
艇
会写字
zhōu
háng
舟 航
tiě
tóng
铁 铜
liáng
gāo
粮 糕
lán
wù
篮 雾
舟 铁 篮 粮
铜
糕
航
雾
组词
舟（龙舟）（小舟） 铁（铁器）（打铁） 粮（粮食）（粮仓） 篮（竹篮）（篮子） 航（航空）（航海） 铜（铜器）（铜块） 糕（蛋糕）（糕点） 雾（大雾）（云雾）
课件PPT
拓展提升
部首歌
口字旁，嘴有关；巾字旁，布有关； 言字旁，表言语；雨字头，表天气； 目字旁，表眼睛；竖心旁，表心情； 反犬旁，动物多；提手旁，爱运动。
照样子，填一填
照样子，填一填
随堂练习
照样子,填一填。
金 — — 钅 — — 针 钉 钓 铁 饣 — — 饭 饱 饥 饿 食 — — ⻊ — — 跑 蹦 跳 踢 足 — —
衣 袄 裙 裤 袜
衣 衣服
袄 棉袄
裙
裙子
袜 袜子
裤 裤子
部首识字歌
米 粉 糕 粑 粮
米 大米
面粉 粉
糕 糕点
粑
糍粑
粮
粮食
部首识字歌
车 辆 轮 轴 转
车
汽车
辆 车辆 轮 轮船
转 旋转
轴 画轴
部首识字歌
舟 船 舰 艇 航
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不 夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的 警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能
耀人眼目者，就在一个“飞”字。
谁能读出这种花飞柳摇的美。 日落天黑时，长安城里又是一番怎样的情 景呢？
指名读第二句。
你看到了什么？想到了什么？有什么想说 的？
（板书：蜡烛 轻烟）
三、学习课文 1. 再读课文。 2. 汉字分类，发现规律。 请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？ 看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪
些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣 字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和 什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）
诗情画意。
四、课后延伸 诗中描绘的景色美吗？请大家闭上眼睛，
在我们面前出现了一条小路，小路两旁繁花似 锦，蝴蝶在飞舞，黄莺在歌唱，望着这一美景， 我 们真想把他画下来。（画画，展示）
五、课后作业 把今天的学习内容讲给父母听，看谁讲得
最棒。
六、板书设计
江畔独步寻花 花 蝴 欣欣向荣
蝶 黄 翩翩起舞
莺
想象：如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺， 游
戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？
（读，评）
让我们一起感受春天的生机勃勃（。齐读）春 天在你们的朗读中变得更美了，此刻你
们一定知道了杜甫写这首诗正是在赞美春光的
有机的延伸进一步帮助学
美好。谁能把对春的赞美带给大家。（指名配乐背 生走进诗句，走进诗人，感悟
诗（）展示课件第五屏）
3. 它们在当部首的时候有哪些变化？
4. 你还能举出带有这些部首的字吗？
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
3. 根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。 4. “能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实 感。锻炼学生听、说、评的能力。
5. “笔下生辉”利用例文引路。
教学目标：
1. 引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已 有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 2. 小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是 怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。 3. 指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作 方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意 写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累 习作素材。
笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，
笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7
—13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏） 1．默
读 7—13 自然段，用不同的符号分别画
给孩子们足够的自学时
出描写大海和强强的句子。
间，大胆放手，鼓励他们学
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 会读书、学会思考，并培养
课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
识字2 部首识字歌教学目标：1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。
2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学重、难点：1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：第一课时一、律动导入，感知手部动作我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？所有和手有关的汉字都有提手旁。
那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字1．读课文，画出不认识的字。
2．出示生字卡片认读。
(1)读准字音，认清字形。
(2)小组合作认读生字。
(3)交流认字方法。
(4)自由读，开火车读。
3．出示会写的生字卡片。
(1)指导写字。
(2)认真读，观察字形。
重点指导：舟：中间横写得长一点，里面是两点。
(3)学生书写，师巡视指导。
三、学习课文1.再读课文。
2.汉字分类，发现规律。
请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）3.它们在当部首的时候有哪些变化？4.你还能举出带有这些部首的字吗？四、有情有趣读儿歌。
1.指导有情趣的朗读。
2.熟读成诵，把儿歌背出来。
3.想一想还有哪些不明白的问题？四、布置作业，延伸拓展。
1.成课后练习第2题。
2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
板书设计：识字2 部首识字歌金-------钅衣-------衤雨-------米-------火-------车-------竹-------舟-------教学反思：这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。
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识字2 部首识字歌
教学目标：
1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。
2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学重、难点：
1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学时间：一课时
教学过程：
第一课时
一、律动导入，感知手部动作
我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？
所有和手有关的汉字都有提手旁。
那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字
1．读课文，画出不认识的字。
2．出示生字卡片认读。
(1)读准字音，认清字形。
(2)小组合作认读生字。
(3)交流认字方法。
(4)自由读，开火车读。
3．出示会写的生字卡片。
(1)指导写字。
(2)认真读，观察字形。
重点指导：
舟：中间横写得长一点，里面是两点。
(3)学生书写，师巡视指导。
三、学习课文
1.再读课文。
2.汉字分类，发现规律。
请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？
看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）
3.它们在当部首的时候有哪些变化？
4.你还能举出带有这些部首的字吗？
四、有情有趣读儿歌。
1.指导有情趣的朗读。
2.熟读成诵，把儿歌背出来。
3.想一想还有哪些不明白的问题？
四、布置作业，延伸拓展。
1.成课后练习第2题。
2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
板书设计：
识字2 部首识字歌
金-------钅衣-------衤
雨-------米-------
火-------车-------
竹-------舟-------
教学反思：
这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。
经过学生反复读，再提示，总结利用部首来识字，再记住生字。
用这样的方法开展课堂教学效果还是不错的。