八年级上册美术教案设计纹样

合集下载

八年级美术上册《传统纹饰民族风格》优秀教学案例

2.问题导向，培养探究性思维
在教学过程中，教师设计了具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考、探究传统纹饰的起源、发展、审美特点等方面。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的批判性思维和探究性思维，提高他们的审美鉴赏能力。
3.小组合作，提升团队协Байду номын сангаас能力
本案例注重小组合作学习，让学生在分组讨论、实践过程中相互交流、借鉴，共同完成纹饰设计任务。这种教学策略有助于培养学生的团队协作精神，提高实践操作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2.通过对传统纹饰的学习，引导学生关注民间艺术，培养他们的审美情趣。
3.鼓励学生发挥个性，勇于创新，将传统纹饰与现代审美相结合，为民族文化的传承和发展贡献力量。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，激发他们用艺术的方式表达对美好生活的追求。
（二）过程与方法
1.采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动探索传统纹饰的内涵和美感。
2.组织学生进行小组合作，鼓励他们互相交流、借鉴，共同完成纹饰设计任务，培养学生的团队协作能力。
3.通过案例分析、作品欣赏等环节，让学生在实践中感受传统纹饰的艺术魅力，提高他们的创作能力。
4.引导学生运用信息技术手段，收集、整理传统纹饰资料，培养他们的信息素养和自主学习能力。
2.详细讲解传统纹饰的基本类型、特点和价值，结合课本中的图片进行分析，让学生深入了解纹饰的艺术魅力。
3.运用专业术语，如“对称”、“和谐”、“寓意”等，引导学生掌握传统纹饰的审美原则。
4.以案例分析的形式，介绍纹饰设计的方法和技巧，让学生在实践中学会创作。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个传统纹饰主题，如“福”、“寿”、“喜”等，进行小组讨论。

人教版美术学科八年级纹样设计教案

美术学科八年级纹样设计教案一、教学目标1. 了解纹样设计的基本概念和原则；2. 掌握纹样设计的基本构图方法；3. 培养学生观察、分析和创造能力；4. 提高学生对美术作品的鉴赏能力。

二、教学重点纹样设计的基本构图方法和原则。

三、教学难点学生自主设计出具有个性和美感的纹样。

四、教学准备1. 教师准备：熟悉纹样设计的概念和原则，掌握基本构图方法；2. 学生准备：提前了解纹样设计的基本知识，准备参与课堂讨论。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些著名纹样设计作品，激发学生的兴趣和对美的敏感度。

2. 概念讲解：讲解纹样设计的概念和基本原则，包括对称性、重复性、层次性等。

3. 实例分析：教师带领学生分析经典的纹样设计作品，让学生了解不同风格和流派的纹样特点。

4. 基本构图方法：讲解纹样设计的基本构图方法，包括线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等。

5. 设计实践：让学生进行纹样设计的实际操作，引导他们运用所学的方法和原则，设计出具有个性和美感的纹样。

6. 作品展示和评价：学生将自己的设计作品展示给全班同学，互相评价并接受教师的指导和点评。

7. 总结提高：教师总结课堂内容，引导学生对纹样设计的方法和原则进行再次总结和提炼，巩固所学知识。

六、教学手段1. 教师讲解；2. 展示分析；3. 实践操作；4. 互动讨论；5. 作品展示和评价。

七、课堂设计理念本节课以学生为主体，通过教师的讲解和引导，让学生主动参与到纹样设计的实际操作中，培养其创造力和审美能力。

八、教学评价1. 学生在课堂上的表现；2. 学生完成的设计作品；3. 学生对纹样设计基本概念和原则的掌握程度；4. 学生对美术作品的鉴赏和评价能力。

九、作业完成一幅纹样设计作品，要求符合课堂上所学的基本构图方法和原则。

十、教学反思通过本节课的教学，学生对纹样设计的基本概念和原则有了初步的了解，同时也培养了学生的观察、分析和创造能力。

但在实际的设计操作中，仍有部分学生缺乏创意和个性，需要在后续的教学中加强对学生创造能力的培养。

初中美术《设计纹样—适合纹样》优质教案、教学设计

《设计纹样—适合纹样》的教学设计教学目标1、知识与技能:认识什么是适合纹样，了解适合纹样的构图方法和色彩搭配形式，掌握设计步骤并运用所学知识完成纸盘适合纹样的创作，培养学生的观察力创造力。

2、过程与方法：小组交流提高团队意识，动手实践创作能力。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，想象力、创造力。

能发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。

教学重点和难点1、重点：通过欣赏了解适合纹样丰富的外形和题材。

掌握多种构图形式并运用纸盘设计制作适合纹样。

2、难点：学会多种构图形式和色彩搭配方法的运用，并创作完成适合纹样。

教学过程一、创设情境，激趣导入。

同学们，今天老师带来了一块丝巾，大家看漂亮么？（激发兴趣吸引学生注意力）（生：漂亮）通过上节课的学习我们知道丝巾上具有装饰性的图案我们统称为纹样，大家注意观察在丝巾的正中央有一个具有一定外形的特殊纹样，它是什么形状的？（生：圆形）我们将具有一定外形限制的纹样称作适合纹样（出示课件：美丽的图案设计在一定的外形中，即使去掉外框仍然能够看出外框的样子，我们将这样的纹样称作适合纹样）板书：适合纹样二、生活中的适合纹样教师：适合纹样在我们的生活中经常见到，如：以蝴蝶动物为题材的方形抱枕，同学们想一想你在生活中还见到哪些适合纹样？（课件提示：运用怎样的外形和题材？）学生举手发言：运用花卉题材的圆形顶灯、动物生肖马为题材的新年剪纸窗花、几何题材的方形饭盒……课件展示，师生一起欣赏生活中的适合纹样（瓦当、花窗、瓷盘、抱枕……）教师总结：生活中的适合纹样处处可见，在生活中起到非常重要的装饰作用，今天我们一起来学习如何设计适合纹样。

三、深入学习适合纹样有哪些构图形式？（1、出示左右对称适合纹样）教师：运用怎样的构图形式？学生：对称教师：什么方向的对称？学生：左右对称教师：左右对称的构图给你怎样的视觉感受？学生：稳定、庄重教师：我们在运用左右对称时第一步要画出什么？（教师手势提示）学生：对称轴教师：因为左右对称，我们作画时可以先画出一侧的纹样另一侧用复印的形式表现。

人教版初中美术《设计纹样》教案3

人教版初中美术《设计纹样》教案3学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。

XXX学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。

教学过程：一、组织教学。

稳定学生情绪，集中注意力。

课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。

二、导入。

通过欣赏，感悟纹样的魅力。

1、教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。

说一说你的第一感受。

（多媒体播放图）。

欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）2、揭题：漂亮的纹样装饰了生活，带给赏心悦目标视觉感受。

只要善于窥察，就会发现生活中的美无处不在。

今天，让我们一起走进纹样的天下，感受纹样的精彩魅力。

（板书：设计纹样）生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因而在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。

三、合作交流，自主探究。

欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。

每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。

1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。

2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。

3、两种不同形式：（多媒体出示）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。

（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。

）适合纹样也有不对称的均衡式。

掌握适合纹样的设计纪律是本课需要解决的难点。

四、师生互动。

教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做甚么？再做甚么？（简单的局部由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师恰当伸出援助之手，进行局部示范。

美术作业设计纹样初中教案

教案：设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握设计纹样的基本方法和技巧。

2. 培养学生对美的感知和创造力，提高学生的审美水平。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 设计纹样的基本方法和技巧。

2. 培养学生对美的感知和创造力。

教学难点：1. 设计纹样的创新和独特性。

2. 培养学生合作学习的能力。

教学准备：1. 教师准备纹样设计的素材和参考资料。

2. 学生准备绘画工具和纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的纹样设计作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对纹样设计的理解和感受。

二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍设计纹样的基本概念和定义。

2. 学生了解设计纹样的分类和特点。

三、方法指导（15分钟）1. 教师讲解设计纹样的方法和技巧，包括纹样的构思、构图、线条、颜色等方面。

2. 学生跟随教师的讲解，进行纹样设计的实践操作。

四、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，设计出独特且有美感的纹样。

2. 学生进行创新实践，完成自己的纹样设计作品。

五、合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组合作完成一个纹样设计作品。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

六、展示评价（5分钟）1. 每组展示自己的纹样设计作品，分享设计思路和创作过程。

2. 学生互相评价，教师给予总结和点评。

七、总结反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的学习收获和体会。

2. 教师对学生的学习情况进行总结和反馈。

教学延伸：1. 学生可以继续深入研究纹样设计，尝试运用到实际生活中。

2. 教师可以组织学生参加纹样设计比赛或展览，提高学生的学习兴趣和动力。

教学反思：本节课通过引导学生观察和欣赏精美的纹样设计作品，激发学生的学习兴趣和创造力。

在教学过程中，教师注重培养学生的创新意识和合作学习能力，引导学生运用设计纹样的方法和技巧进行实践操作。

通过展示评价和总结反思，学生能够更好地理解和掌握纹样设计的基本知识和技能，提高自己的审美水平和创造力。

传统纹样美术教案

传统纹样美术教案教案标题：传统纹样美术教案教学目标：1. 了解传统纹样的定义、特点和应用领域。

2. 掌握传统纹样的基本构成要素和设计原则。

3. 学习传统纹样的绘制技巧和表现手法。

4. 培养学生对传统纹样的欣赏能力和创造力。

教学准备：1. 教学素材：传统纹样的图片、样本和相关资料。

2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪、计算机等。

3. 学生用具：铅笔、彩色铅笔、绘图纸、橡皮擦等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些传统纹样的图片，引起学生对传统纹样的兴趣。

2. 提问：你们知道什么是传统纹样吗？它们在哪些领域中被广泛应用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过讲解和展示，介绍传统纹样的定义、特点和应用领域。

2. 解释传统纹样的基本构成要素，如线条、形状、色彩等。

3. 引导学生了解传统纹样的设计原则，如对称、重复、平衡等。

三、示范与实践（20分钟）1. 示范绘制一个简单的传统纹样，包括线条和形状的组合。

2. 学生跟随示范，绘制自己的传统纹样，可以选择不同的构成要素和设计原则进行实践。

3. 鼓励学生在绘制过程中发挥创造力，尝试不同的表现手法和材料。

四、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己的传统纹样作品，分享设计思路和创作心得。

2. 全班讨论，评价和欣赏各组作品，鼓励学生互相学习和借鉴。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结传统纹样的基本构成要素、设计原则和绘制技巧。

2. 提醒学生在日常生活中多观察和欣赏传统纹样的应用，拓展对美的理解和创造力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解传统纹样的定义、特点和应用领域，掌握传统纹样的基本构成要素和设计原则，学习传统纹样的绘制技巧和表现手法。

同时，通过实践和分享，培养了学生对传统纹样的欣赏能力和创造力。

在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过展示和分享，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也鼓励学生发挥创造力，在绘制传统纹样的过程中尝试不同的表现手法和材料。

传统纹样教案赣美版初中

教案：传统纹样课程类型：美术课程年级：初中教材来源：赣美版初中美术教材教学目标：1. 让学生了解和认识传统纹样的特点和分类，学会欣赏和分析传统纹样。

2. 培养学生运用传统纹样进行创作的能力，提高学生的审美素养和艺术表达能力。

3. 增强学生对中国传统文化的了解和热爱，培养学生的民族自豪感。

教学重点：1. 传统纹样的分类和特点。

2. 传统纹样的设计方法和应用。

教学难点：1. 传统纹样的创新设计。

2. 传统纹样在现代生活中的应用。

教学准备：1. 教师准备相关传统纹样的图片和实物标本。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的传统纹样，如服装、陶瓷、建筑等，引导学生注意和观察。

2. 学生分享自己对传统纹样的了解和感受。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师介绍传统纹样的定义、分类和特点，如花草纹、动物纹、几何纹等。

2. 教师通过展示不同朝代的纹样作品，让学生了解传统纹样的发展历程和地域特点。

3. 教师讲解传统纹样的设计方法和应用，如纹样的构图、线条的运用、色彩的搭配等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己对传统纹样的理解和创作想法，选择一种纹样进行绘制。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供建议和指导。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，从纹样的设计、构图、线条、色彩等方面进行分析和讨论。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统纹样的重要性和价值。

2. 学生思考如何将传统纹样应用到现代生活中，如家居设计、服装设计等。

教学反思：本节课通过介绍传统纹样的分类、特点和设计方法，让学生了解和欣赏传统纹样的美。

通过实践环节，学生能够运用所学知识进行创作，提高自己的艺术表达能力。

在展示和评价环节，学生能够分享自己的作品和感受，培养自信心和表达能力。

通过本节课的学习，学生能够增强对中国传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。

初中美术传统纹饰教案

初中美术传统纹饰教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统纹饰的历史、形式和寓意。

2. 培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

3. 提高学生的审美能力和创新意识，使学生在实际操作中能够运用传统纹饰装饰生活用品。

教学重点：1. 了解中国传统纹饰的寓意和形式。

2. 掌握传统纹饰的装饰技巧，并能够运用到实际生活中。

教学难点：1. 理解传统纹饰的寓意和文化内涵。

2. 如何将传统纹饰创新性地运用到生活用品装饰中。

教学准备：1. 教师准备相关PPT、教案、示范作品等教学资源。

2. 学生准备画纸、剪刀、彩纸、铅笔等绘画和制作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国传统纹饰的图片，引导学生关注和欣赏这些美丽的图案。

2. 提问：你们对这些纹饰有什么印象？它们出现在哪些物品上？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师简要介绍中国传统纹饰的起源、发展及其在不同历史时期的特点。

2. 分析中国传统纹饰的寓意和形式，如云纹、龙纹、花鸟纹等。

3. 讲解传统纹饰在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。

三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何运用传统纹饰装饰生活用品，如剪纸、布艺等。

2. 学生按照教师示范，选择适合自己的材料和纹饰，进行实际操作。

3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生在创作过程中的表现和创新意识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。

2. 学生谈谈自己对传统纹饰的认识和感受，以及如何在日常生活中传承和发扬传统文化。

教学反思：本节课通过介绍中国传统纹饰的历史、形式和寓意，使学生了解和认识了中国传统文化的独特魅力。

在实践操作环节，学生能够动手实践，将传统纹饰运用到生活用品装饰中，提高了学生的审美能力和创新意识。

适合纹样美术教案初中

适合纹样美术教案初中课程类型：设计应用 / 造型表现年级：初中教学目标：1. 认知领域：让学生了解和认识适合纹样的概念、特点和应用范围。

2. 技能领域：培养学生运用对称、均衡、重复等设计原理，创作出具有美观、实用、寓意于一体的适合纹样。

3. 情感领域：培养学生对传统文化的热爱，提高学生审美情趣，培养学生创新精神和团队协作能力。

教学重点：1. 适合纹样的概念及其特点。

2. 适合纹样的设计方法和应用。

教学难点：1. 如何将自然形态的事物转化为具有装饰性的适合纹样。

2. 创新性地设计和应用适合纹样。

教学准备：1. 教师准备适合纹样的图片、案例等教学资源。

2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、毛笔等）、纸张等。

教学过程：三、教授新课（一）导入1. 教师展示一些生活中的物品，如衣物、家居用品等，引导学生观察这些物品上的图案。

2. 学生观察后，教师提问：“这些图案有什么特点？它们是如何与物品结合在一起的？”3. 学生回答后，教师总结：这些图案就是适合纹样。

（二）讲授适合纹样的概念、特点和应用1. 教师通过PPT或板书，介绍适合纹样的概念：“适合纹样是指将图案设计在一定形状的区域内，使图案与形状相互融合，形成美观、实用、寓意于一体的装饰性图案。

”2. 教师展示适合纹样的图片，引导学生观察其特点：“对称、均衡、重复、变化。

”3. 教师讲解适合纹样的应用范围：“衣物、家居用品、工艺品等。

”（三）示范演示1. 教师选取一个简单的自然形态事物，如花朵，进行示范演示，将其转化为具有装饰性的适合纹样。

2. 教师讲解设计步骤：“观察、简化、变形、组合、修饰。

”3. 学生跟随教师一起完成一个简单的适合纹样设计。

四、学生练习1. 学生根据教师提供的素材，选择一个自己喜欢的事物，进行适合纹样的设计。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

五、作品展示与评价1. 学生将设计好的适合纹样作品展示给大家，分享设计思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。

八年级美术了解纹样教案.

八年级美术了解纹样教案.了解纹样课时:一课时学习领域:设计应用一、教学目标知识与技能:本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。

通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识,并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

过程与方法:通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品,引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法,学习纹样的知识。

情感、态度和价值观:通过本课的学习,让学生能更好的去感受生活,发现生活中的美,学会欣赏纹样的美,并形成好的审美感受。

二、教学重难点教学重点:通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。

教学难点:通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式,并知道怎样去区分它们。

三、教学准备:教具:课件、范画四、教学过程一、导入课题1、服装发表会师:这些服饰美吗?你们喜欢吗?生:……师:同学把书翻到课本的第八页,看一下左下角也有一张民族服饰的图片,同学们思考一下这些服饰美在哪里?(学生回答,师生互动生:(有漂亮的花纹、图案…师:我们用花纹和图案装饰这些服饰,那么这些花纹我们把它叫什么呢?(纹样纹样,什么是纹样呢?一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。

之所以称纹样,是强调一个“样”字,以供生产制作之用。

纹样最终目的不是图稿的直接使用,而是要经过工艺加工,被体现在工艺品或日用品之后,才能发挥其艺术的作用纹2、纹样的作用师:纹样有什么作用,我们为什么要将它用在工艺品上呢井盖的对比(井盖的对比生:装饰、美化井盖…师:在日常生活中,人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境,它将艺术与生活巧妙的连接在了一起,这些图案就是我们今天要学习的内容——《了解纹样》。

纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢?我们今天就来了解和学习一下关于纹样的相关知识。

二、讲授新课(一、纹样的构图形式和色彩搭配知道什么是纹样后,我们大家来思考这样一个问题:是不是随便的勾花图案都可以称之为纹样呢?我们之前所说到的纹样为什么大家会觉得有美感?(请学生回答答案当然是否定的,在刚刚提到的学习用品和我们的生活的纹样中(师课件展示列举的纹样图。

初中设计纹样美术教案

初中设计纹样美术教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握设计纹样的基本方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，提高学生美化生活的能力。

教学内容：1. 纹样的概念及其分类。

2. 设计纹样的基本方法：概括、夸张、想象。

3. 纹样设计的构图及组织形式。

4. 纹样设计的应用。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对纹样的认识和感受。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的概念及其分类。

2. 教师讲解设计纹样的基本方法：概括、夸张、想象。

3. 教师讲解纹样设计的构图及组织形式。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行纹样设计实践，可以选用概括、夸张、想象等方法。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习纹样设计的基本方法。

2. 学生分享自己在课后实践中的应用情况。

二、课堂实践（20分钟）1. 学生独立进行纹样设计实践，可以选用不同的构图及组织形式。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计在生活中的应用。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和实践。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作品的艺术性和创新性。

3. 学生对纹样设计知识的掌握程度。

4. 学生对生活美的发现和创造能力。

初中美术课设计纹样的教案

初中美术课设计纹样的教案课程目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和应用范围，掌握纹样设计的基本方法。

2. 培养学生对生活中纹样的观察能力，提高学生的创新意识和审美情趣。

3. 引导学生将所学知识与生活实际结合起来，美化生活环境。

教学内容：1. 纹样的概念、特点和分类2. 纹样设计的基本方法：概括、夸张、想象3. 纹样的应用：生活用品、服饰、建筑等教学重点：1. 纹样设计的基本方法2. 纹样在生活中的应用教学难点：1. 学生如何运用基本方法完成纹样设计2. 学生对纹样创新能力的培养教学准备：1. 课件、多媒体教学素材2. 纹样设计实例3. 绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样实例，如服饰、家居用品、建筑等，引导学生关注纹样的存在。

2. 提问：“你们对纹样有什么印象？纹样有哪些特点？”3. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并导入本课。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的基本认识。

2. 教师介绍纹样设计的基本方法：概括、夸张、想象，并通过实例进行分析。

3. 学生跟随教师一起练习纹样设计的基本方法，教师给予指导和反馈。

三、实践环节（15分钟）1. 教师提出实践任务：设计一幅纹样作品，要求运用所学的基本方法，并结合生活实际。

2. 学生分组进行讨论，分享自己的想法和创意。

3. 学生开始绘制纹样作品，教师巡回指导，提供帮助和建议。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点关注学生的创新能力和审美情趣。

3. 教师总结本课所学内容，强调纹样在生活中的重要性。

五、拓展与延伸（5分钟）1. 教师提出拓展任务：观察生活中的纹样，分析其设计方法和应用范围。

2. 学生进行观察和分析，分享自己的发现和感悟。

3. 教师引导学生将所学知识运用到生活中，美化生活环境。

教学反思：本课通过讲解、实践和展示等多种教学手段，使学生了解了纹样的概念、特点和应用范围，掌握了纹样设计的基本方法。

八年级美术上册《纹样的应用》教案、教学设计

3.培养学生尊重他人审美观念，学会包容和欣赏不同文化背景下的纹样艺术。
4.培养学生的环保意识，将纹样设计与环保理念相结合，提高社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础和审美能力，对纹样设计有初步的认识和了解。在此基础上，他们对本章节《纹样的应用》的学习有以下特点：
1.好奇心强：学生对新颖、富有创意的纹样具有强烈的好奇心，愿意主动探究纹样设计的方法和技巧。
（二）讲授新知
1.纹样的起源与发展：简要介绍纹样的历史背景，让学生了解纹样在人类文明中的地位和作用。
2.纹样设计原理：讲解重复、对称、节奏等基本设计原理，结合实例进行分析，使学生直观地理解这些原理在纹样设计中的应用。
3.纹样分类：介绍自然纹样、几何纹样、人物纹样等不同类型的纹样，展示各类纹样的特点，引导学生学会区分和运用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学生能掌握纹样的基本设计原理，如重复、对称、节奏等，并能将这些原理应用于实际创作中。
难点：如何引导学生将纹样设计原理与个人创意相结合，创作出具有独特风格和较高美感的纹样作品。
2.重点：学生能了解并区分不同类型的纹样，如自然纹样、几何纹样、人物纹样等。
2.写一篇纹样设计心得：总结自己在纹样设计过程中的心得体会，包括设计思路、技巧运用、遇到的困难及解决办法等，不少于300字。
3.观察生活中的纹样：留心观察生活中的纹样应用，如服装、家居、建筑等，选择一个具有特色的纹样进行描述和分析，说明其美感特点及设计原理。
4.小组合作，研究纹样文化：分组研究不同地区的传统纹样，了解其文化背景、寓意和特点，制作一份研究报告，并进行课堂分享。
5.创意纹样设计挑战：鼓励学生参加学校或社区举办的创意纹样设计比赛，将所学知识运用到实际中，锻炼自己的创新能力和实践操作能力。

初中美术纹样教案

初中美术纹样教案教案标题：初中美术纹样教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解纹样的概念、分类以及在美术创作中的运用。

2. 学生将能够分析并欣赏不同纹样的特点和美感，并能够运用纹样进行创作。

3. 学生将通过实践活动培养自我表达和创意思维能力。

教学内容：1. 纹样的概念和分类2. 纹样的美感分析和欣赏3. 纹样的创作与运用教学准备：1. 教师准备纹样的示例图片或实物，以及相关书籍。

2. 学生准备素描纸和绘画工具。

教学过程：导入：1. 通过展示纹样的示例图片或实物，引起学生对纹样的兴趣，学生进行观察和描述。

2. 引导学生思考纹样在日常生活和艺术领域的运用，激发学生学习纹样的动机。

探究：1. 讲解纹样的概念和分类，包括几何纹样、植物纹样、动物纹样等，并展示相应的示例。

2. 引导学生观察和分析不同纹样的特点和美感，鼓励学生提出自己的见解和感受。

3. 进行纹样的欣赏活动，让学生选择自己喜欢的纹样进行深入分析，理解其中的设计原理和美学价值。

实践：1. 引导学生进行纹样的创作活动。

可以让学生选择自己喜欢的纹样进行再创作，也可以组织学生进行团体合作创作。

2. 在创作过程中，教师提供指导和建议，鼓励学生发挥想象力和创意思维，追求个性和差异性。

3. 学生完成作品后，进行展示和评价，让学生相互欣赏和交流作品，提供反馈和建议。

总结：1. 总结纹样的学习成果，回顾纹样的分类和创作经验。

2. 引导学生思考纹样在不同文化背景中的差异和共通之处，培养跨文化理解和欣赏的能力。

拓展：1. 鼓励学生在课后继续探究纹样的美学和设计原理，进行更深入的研究和创作。

2. 推荐学生观察和研究不同国家和民族的纹样，进行比较和交流，拓宽视野和文化素养。

评估：1. 通过观察和评价学生的课堂参与和创作作品，对学生的学习效果进行评估。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，提供个性化的评价和建议。

这份初中美术纹样教案旨在引导学生通过观察、分析和创作，培养对纹样美感的敏感性和创作能力。

初中美术试讲纹样教案模板

课题：《纹样设计》教学目标：1. 让学生了解纹样的基本概念、分类及特点，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创作热情。

3. 通过实践操作，让学生掌握纹样设计的基本方法，提高学生的动手能力。

教学重点：1. 纹样的分类及特点。

2. 纹样设计的基本方法。

教学难点：1. 纹样在创意设计中的应用。

2. 学生对纹样设计技巧的掌握。

教学准备：1. 多媒体课件2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等3. 纹样图片素材教学过程：一、导入1. 教师展示生活中常见的纹样，如：服饰、家具、建筑等，引导学生观察并说出纹样的特点。

2. 提问：纹样在我们的生活中有哪些作用？激发学生对纹样的兴趣。

二、新课讲授1. 介绍纹样的基本概念、分类及特点。

a. 纹样是指具有一定规律和装饰性的图形、图案。

b. 纹样可分为：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

c. 纹样的特点：对称、重复、和谐、美观等。

2. 讲解纹样设计的基本方法。

a. 轮廓法：以轮廓线为基础，进行纹样设计。

b. 填充法：在轮廓线内填充纹样，丰富画面效果。

c. 变形法：对原有的纹样进行变形，创新设计。

三、实践操作1. 学生根据所学知识，选择一种纹样进行设计。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3. 学生完成设计作品后，进行展示和评价。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结纹样设计的基本方法及注意事项。

2. 学生分享自己的设计心得，互相评价，提高学生的审美能力。

3. 教师对本次课程进行总结，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对纹样的认知程度。

2. 学生运用纹样进行设计的能力。

3. 学生在实践操作过程中的表现。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在学习过程中是否存在困难？3. 教学方法是否合理，是否需要改进？板书设计：一、纹样的概念、分类及特点1. 纹样的概念：具有一定规律和装饰性的图形、图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

第6课纹样的应用-沪教版八年级美术上册教案

第6课纹样的应用-沪教版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解纹样的基本概念和分类；2.掌握纹样的构成方法和应用技巧；3.提高学生的审美能力和造型能力。

二、教学重难点1.纹样的应用技巧；2.学生创作的审美能力和造型能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类纹样的图片，让学生观察并谈谈他们对纹样的认识。

2. 学习（30分钟）（1）讲解纹样的基本概念和分类（10分钟）教师简要介绍什么是纹样、有哪些不同种类的纹样。

（2）讲解纹样的构成方法和应用技巧（15分钟）教师详细讲解纹样的构成方法和应用技巧，包括以下内容：1.重复性原理：纹样中的各种图形成分可以通过重复排列来构成纹样，以达到固有的规整与和谐；2.对称性原理：纹样中的各种图形成分可以通过对称处理来构成纹样；3.变化性原理：通过变化对重复的图形进行区别处理来构成纹样，以丰富纹样的层次和意境。

（3）展示纹样的应用范例（5分钟）教师出示生活中使用到的纹样，如服装、家居、建筑等方面的纹样，并简要讲解其应用之妙。

3. 实践（50分钟）（1）学生模仿构成已有的纹样（30分钟）让学生自己尝试用不同的构成方法，通过模仿构成已有的纹样，并自由运用不同的颜色和材质来丰富其画面的层次感。

（2）提供素材进行创作（15分钟）教师提供不同种类的素材，让学生根据自己的喜好和审美完成一幅纹样画。

4. 展示（10分钟）教师在黑板前或室内设立交流展示区，学生依次展示自己的作品，并讲述自己的构思和创作点。

四、课后作业1.自主收集不同种类的纹样并加以分类；2.借助生活，收集不同物品中应用的纹样；3.根据自己的理解，创作一幅纹样画。

五、教学反思在本次教学中，教师通过出示图片、讲解构成方法和应用技巧等方式，确立了学生对纹样的认识和理解，有效提高了其创作能力。

通过教学过程中学生模仿构成已有的纹样并进行个性化创作，巩固了学生对纹样的应用技巧和创作能力。

但需要完善的是：教学时间分配不合理，导致学生在实践环节有些匆忙；展示环节时间过短，不能让每个学生得到充分的展示时间和空间。