15课、抗日女英雄赵一曼 完整版共19页文档
抗日英雄赵一曼的故事
抗日英雄赵一曼的故事赵一曼，生于1922年，是中国抗日战争时期的一位伟大女英雄。
她出生在一个贫困农民家庭，自小就展现出了非凡的勇敢和聪明才智。
在者入侵中国后，赵一曼主动加入了中国抗日队伍，并展开了她的抗敌斗争。
早年经历赵一曼的家境贫寒，但她对知识的渴望从不减弱。
她自小就爱读书，勤奋好学，不畏艰辛。
她的聪明才智得到了周围人的赞赏，也获得了一些地方学校的资助。
者的到来改变了她的命运。
抗日救国赵一曼看到自己的家乡被者残忍地摧毁，她的愤怒无法压制。
在中国共产党的鼓励下，她于1940年参加了抗日游击队，并成为队伍中为数不多的女性战士之一。
赵一曼积极参与抗日游击战争，参与破坏日军的后勤补给线和情报收集工作。
炸桥行动1941年，赵一曼接到了一项重要任务，她被派往炸毁日军占据的桥梁。
这是一次艰巨的任务，赵一曼毫不犹豫地接受了。
她埋伏在桥上，等待着日军来袭。
当日军队伍经过桥梁时，赵一曼果断按下了引爆按钮，成功地炸毁了桥梁，阻断了日军的通行路线。
惨烈牺牲，炸桥行动并没有给赵一曼带来胜利的喜悦。
在行动中，赵一曼受到了严重的伤害。
她被者抓捕，遭受了残酷的拷打和折磨。
尽管身受重创，但赵一曼始终坚强不屈，没有泄露任何抗日队伍的情报。
最终，她在敌人手中英勇牺牲，年仅20岁。
英雄传承赵一曼的牺牲为中国抗日斗争树立了一个不朽的榜样。
她的英勇事迹广为人知，成为抗日英雄的象征。
她被追记为中国共产党党员，并被授予一等独立自由勋章和一等卫国战争英雄称号。
抗日英雄赵一曼的故事充满了感人和英勇的元素。
她出身卑微，但她的勇气和聪明才智超越了一切困难。
她的牺牲给我们留下了深刻的警示，告诉我们要珍惜和平，坚决抵制。
赵一曼的精神将永远激励我们，让我们铭记历史并努力为实现国家繁荣和民族伟大而奋斗！。
红色党政风抗日女英雄赵一曼PPT模板
抗日女英雄赵一曼
赵一曼果断地说 “你是团 长,有责任将部队带出去,我 来掩护 ”赵一曼为掩护部 队突围,身负重伤。
抗日女英雄赵一曼
后在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤被 日军发现,战斗中再度负伤,昏迷被俘。日军 对她施以酷刑,用钢针刺伤口,用烧红的烙铁 烙皮肉,逼其招供。她宁死不屈
抗日女英雄赵一曼
女英雄 赵一曼
抗日女英雄赵一曼
抄写本课的生字词语。 有感情地朗读课文。
抗日女英雄赵一曼
著名的抗日民族女英雄赵一曼
national heroines in the anti war national heroines in the anti war national in the anti war national heroines
习 学过的方法理解 “遗憾、残酷、催人泪下”等词语。 独
目 标
立阅读课文,能够正确流利地朗读 课文,了解赵一曼的革
命英雄气概。
抗日女英雄赵一曼
赵一曼是一位著名的抗日民族女英雄。四 川省宜宾县人。1905年出身。1923年加 入中国社会主义青年团。1926年夏加入中 国共产党。1927年9月,去苏联莫斯科中山 大学学习。
严词痛斥日军侵略罪行。1936年8月2日, 在珠河被敌杀害。临刑前,她高唱《红旗 歌》,高呼“打倒日本帝国主义 ”“中国 共产党万岁 ”视死如归,从容就义。时年 31岁。
抗日女英雄赵一曼
冠( ) 限( ) 具( )
寇( ) 艰( ) 县( )
组
词
韩( ) 据( ) 押( )
朝( ) 剧( ) 鸭( )
抗日女英雄赵一曼
她给远在四川的儿子写了一封催人泪下的遗书:“母亲对于你没有能尽 到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地作了反满抗日的斗 争，今天已经到了牺牲的前夕了。
赵一曼的英雄事迹简介
赵一曼的英雄事迹简介（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版三年级下册《抗日英雄赵一曼》
一 封 催 人 泪 下 的 遗 书
写话练习:
读了赵一曼的故事，你有什么话 要说？请写下来。
作业： (1)抄写本课的生字词语。 (2)有感情地朗读课文。
*
15.抗日女英雄赵一曼
教学目标：
1、认识生字8个“寇、艰、县、酷、拷、 韩、据、押”,用学过的方法理解 “遗 憾、残酷、催人泪下”等词语。
2、独立阅读课文,能够正确流利地朗读 课文,了解赵一曼的革命英雄气概。
抗日女英雄赵一曼
赵一曼是一位著名的抗日民族女英雄。四川省宜宾县人。1905 年出身。1923年加入中国社会主义青年团。1926年夏加入中国 共产党。1927年9月,去苏联莫斯科中山大学学习。次年回国,在 宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赵一曼坚定地说：“你是团长， 有责任把部队带出去。我来掩护！” 说完，她举起枪就向敌人猛射。
一个留着八字胡的日寇军官问她： “你是赵一曼？”
“我就是！”赵一曼大声回答。 “你们到底有多少人？” “我不会告诉你们的！”赵一曼严肃 地对敌人说。 “他们在哪里？” 赵一曼索性不理他们了。
她给远在四川的儿子写了一封催人 泪下的遗书:“母亲对于你没有能尽到教 育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因 为坚决地作了反满抗日的斗争，今天已 经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！ 赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你 长大成人之后，希望不要忘记你的母亲 是为国而牺牲的！”
*
15.抗日女英雄赵一曼
组词： 冠( ) 限( ) 具( ) 寇( ) 艰( ) 县( ) 韩( ) 据( ) 押( ) 朝( ) 剧( ) 鸭( )
选择下列词语中的两个，结合课文 内容说一两句话。
残酷 坚定 催人泪下 遗憾
演示文稿赵一曼
为党为人民，我们永远的 赵一曼！
赵一曼《滨江述怀》 誓志为人不为家， 跨江渡海走天涯。 男儿若是全都好， 女子缘何分外差？ 未惜头颅新故国， 甘将热血沃中华。 白山黑水除敌寇， 笑看旌旗红似花。
1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东 北地区领导革命斗争。1934年担任中共珠河中心县 委委员兼铁道北区委书记，组织抗日自卫队，与日 军展开游击战争。1935年担任东北人民革命军第3 军第1师第2团政委，11月，与日伪军作战时不幸因 腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取到有价 值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗 后，连夜对其进行了严酷的审讯。 面对凶恶的 日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军 侵略中国以来的各种的罪行。凶残的日军见赵一曼 不肯屈服，使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的 赵一曼表现出了一个中国人应有的坚强的意志和誓 死抗日的决心，痛的几次昏了过去，仍坚定地说： “我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗 日。”没说出一字有关抗联的情况。
抗日英雄——赵一曼
白羚
115054124
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中文名： 赵一曼 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 四川宜宾 出生日期： 1905年 逝世日期： 1936年8月2日 职业： 军人 毕业院校： 黄埔军校（六期） 主要成就： 东北抗日联军第三军二团政委
小田 @
留给儿子的遗书
赵一曼负伤被捕解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她 进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝 地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟 用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次 昏死过去。日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问， 赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过 去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。 赵一曼牺 牲之前，最想念儿子赵掖贤。临产的时候，她正在宜昌做地下工作， 把孩子生在一个陌生好心妇女的半间砖房中。在往上海找党组织的途 中，她身无分文，背着孩子一路讨饭，受尽了千辛万苦，几乎在上海 街头把孩子卖掉。赵一曼临刑前一天，给“宁儿”写了一封遗书，读 来催人泪下——“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的 事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前 夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大 成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
【二年级】近现代女英雄赵一曼
【二年级】近现代女英雄赵一曼
赵一曼出生在山东烟台，她的家庭相当的贫穷，但是，她却感受到了自己的责任，她
要为自己的家庭和国家奋斗。
在抗日战争之初，赵一曼就已经远离家乡，奔向了敌区，成
为了一名十八岁的护国红军女战士。
在剪发为男式短发之后，她变换了身份，深入敌方，
活跃在乡村之中，向当地的农民宣传抗日救亡的重要意义，增强他们抵抗敌人的决心。
在
艰苦环境之中，赵一曼毅然决然地投身到了祖国的抗战之中。
1938年的冬天，赵一曼身份被敌人发现，并被迫带着炸药带侵略军驻扎的茶店，随后，就发生了震惊全国的“赵一曼烈士浴血奋战”的英勇故事。
在强烈的救亡呼声下，赵一曼
毅然决然，将身上的炸药引爆，殉国殉民。
她的牺牲，让众多的人们热泪盈眶，更让人们
对自己的祖国更加的热爱和珍视。
无论在什么时候，我们都需要向着赵一曼这个民族英雄看齐，弘扬我们国家的文化精神，以乐观积极的心态去面对现实生活中的挑战，把握我们自己的人生，追求个人价值和
民族自豪感，成为一个勇于拼搏奋斗的优秀现代公民，为我们祖国的昌盛和繁荣贡献着自
己的力量。
让我们一起向赵一曼这位英雄致以崇高的敬意！。
抗日英雄赵一曼PPT
教学目标：
1、认识生字8个“寇、艰、县、酷、拷、 韩、据、押”,用学过的方法理解 “遗 憾、残酷、催人泪下”等词语。 2、独立阅读课文,能够正确流利地朗读
课文,了解赵一曼的革命英雄气概。
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抗日女英雄赵一曼
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思考：课文重点叙述了赵一曼的 哪三件事情？
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赵一曼坚定地说：“你是团长，
有责任把部队带出去。我来掩护！”
说完，她举起枪就向敌人猛射。
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赵一曼坚定地说：“你是团长，
有责任把部队带出去。我来掩护！”
一 封 催 人 泪 下 的 遗 书
第一课件网
写话练习:
读了赵一曼的故事，你有什么话 要说？请写下来。
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作业： (1)抄写本课的生字词语。
(2)有感情地朗读课文。
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组词： 冠(
寇(
)
)
限(
艰(
)
)
具(
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韩(
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)
)
据(
剧(
)
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押(
鸭(
)
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选择下列词语中的两个，结合课文
内容说一两句话。残酷 坚ຫໍສະໝຸດ 催人泪下 遗憾第一课件网
赵一曼是一位著名的抗日民族女英雄。四川省宜宾县人。1905 年出身。1923年加入中国社会主义青年团。1926年夏加入中国 共产党。1927年9月,去苏联莫斯科中山大学学习。次年回国, 在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。 “九一八”事变后,被派往东北地区发动抗日斗争。她能 文能武,机智过人。1935年秋,任东北抗日联军第3军第2团政治 委员。11月间,第2团被日伪军围困于一座山间。她协助团长指 挥作战,与敌激战竟日,连续打退敌军6次进攻。团长让赵一曼 带领部队突围。赵一曼果断地说 “你是团长,有责任将部队带 出去,我来掩护 ”赵一曼为掩护部队突围,身负重伤。后在珠 河县春秋岭附近一农民家中养伤,被日军发现,战斗中再度负伤, 昏迷被俘。日军对她施以酷刑,用钢针刺伤口,用烧红的烙铁烙 皮肉,逼其招供。她宁死不屈,严词痛斥日军侵略罪行。1936年 8月2日,在珠河被敌杀害。临刑前,她高唱《红旗歌》,高呼 “打倒日本帝国主义 ”“中国共产党万岁 ”视死如归,从容就 义。时年31岁。
演示文稿赵一曼
赵一曼《滨江述怀》 誓志为人不为家， 跨江渡海走天涯。 男儿若是全都好， 女子缘何分外差？ 未惜头颅新故国， 甘将热血沃中华。 白山黑水除敌寇， 笑看旌旗红似花。
1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东 北地区领导革命斗争。1934年担任中共珠河中心县 委委员兼铁道北区委书记，组织抗日自卫队，与日 军展开游击战争。1935年担任东北人民革命军第3 军第1师第2团政委，11月，与日伪军作战时不幸因 腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取到有价 值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗 后，连夜对其进行了严酷的审讯。 面对凶恶的 日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军 侵略中国以来的各种的罪行。凶残的日军见赵一曼 不肯屈服，使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的 赵一曼表现出了一个中国人应有的坚强的意志和誓 死抗日的决心，痛的几次昏了过去，仍坚定地说： “我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗 日。”没说出一字有关抗联的情况。
留给儿子的遗书
赵一曼负伤被捕解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她 进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝 地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟 用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次 昏死过去。日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问， 赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过 去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。 赵一曼牺 牲之前，最想念儿子赵掖贤。临产的时候，她正在宜昌做地下工作， 把孩子生在一个陌生好心妇女的半间砖房中。在往上海找党组织的途 中，她身无分文，背着孩子一路讨饭，受尽了千辛万苦，几乎在上海 街头把孩子卖掉。赵一曼临刑前一天，给“宁儿”写了一封遗书，读 来催人泪下——“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的 事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前 夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大 成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
沪教版小学三年级语文下册《抗日女英雄赵一曼》说课稿
沪教版小学三年级语文下册《抗日女英雄赵一曼》说课稿一、教材概述《抗日女英雄赵一曼》是沪教版小学三年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以真实故事为背景，讲述了在抗日战争期间，年仅19岁的赵一曼为保家卫国，勇敢地进行抗日斗争的故事。
通过这个故事，旨在培养学生的爱国情感，激发学生的勇敢与坚定，同时也能大量运用到三年级的语文课程中。
二、教学目标知识目标•了解抗日战争背景，了解赵一曼的抗日事迹；•掌握词语“年仅”、“保家卫国”、“抗日斗争”等的意思；•能理解课文中的主要内容，并能正确朗读课文；能力目标•通过阅读和讨论课文，培养学生的阅读和理解能力；•培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作完成学习任务；•培养学生的表达能力，通过听说读写的训练，提高学生的语言表达能力；情感目标•培养学生对祖国的热爱和对英雄事迹的敬佩之情；•培养学生的团结协作精神和勇敢坚定的品质；三、教学重难点教学重点•掌握本课的生字词和课文的内容；•学习理解与全文有关的关键句子；•培养学生的阅读理解能力；教学难点•引导学生深入理解课文，挖掘作者的写作意图；•培养学生的合作学习能力，提高小组合作的效果；四、教学准备•教材：沪教版小学三年级语文下册•教具：多媒体投影仪，黑板，白板笔等五、教学过程1. 导入新课（5分钟）在黑板上写下标题《抗日女英雄赵一曼》，询问学生对这个标题的第一印象，引导学生展开思考，并与同桌交流。
随后，教师与学生一起回顾一下抗日战争的基本概念，引导学生恢复一些历史知识。
2. 学习与探究（30分钟）•阅读课文让学生小组合作，每组分配一段课文，进行预读，并讨论段落大意和文章中的核心句子。
然后，每个小组派代表朗读课文段落，其他学生跟读。
•课文解读将学生分成若干小组，每个小组负责解读一段课文。
教师通过提问引导学生挖掘作者的写作意图，询问学生赵一曼抗日斗争的动机和意义。
同时，根据课文的设问，鼓励学生从文中寻找答案。
•学习重点句子教师提取几个关键句子，让学生借助课文，一起分析句子的含义和作者想要表达的意思。
红色大气党政风赵一曼介绍PPT模板
在党的坚
强领导下
要提高斗争能力、保持斗争精神、增强斗争本领，敢于斗争、善于斗争；
中国取得
举世瞩目 的伟大成 就。
要传承好红色基因，永远铭记革命先辈的英雄事迹，把红色基因、红色精神融 入血脉，汲取精神滋养，不忘初心、牢记使命，敢于担当、砥砺前行，为实现“两 个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
宁死不屈的红衣-白马女英雄
生平事迹
赵一曼是家中的幺女，她的父亲因为家中 薄有资财，曾花钱捐过一个功名，不过当时的 乱世让他心中非常忧虑，于他给自己的女儿起 名叫坤泰，字淑宁，寓意不言自明，而此时赵 一曼的姓还是木子李。
生平事迹
赵一曼虽然出生于传统之家，但是幼年的她就 开始“不走寻常路”，她既没有像姐姐们一样缠足， 也没有在深宅中学习女红，而是像个男孩子一样进入 私塾读书学习，业余时间就在山林间嬉戏。随着赵一 曼了解得越多，她就越不想循规蹈矩地过完自己的一 生，于是她就向自己的大姐夫郑佑之寻求帮助。
第二部分
生平事迹
生平事迹
1905 年 是 光 绪 三 十 一 年 ， 大清的统治已经日暮西山，也是 在这一年，孙中山先生首次提出 了三民主义，新的中国开始进入 黎明前的黑暗。
民族主义（Principles of Nationalism） 民权主义（Principles of Democracy） 民生主义（Principles of People's Livelihood）
生平事迹
郑佑之作为最早一批在四川地区接受 共产党理念的先进代表，就把赵一曼这个 不走寻常路的亲戚介绍进了共产党的“预 备役”——社会主义青年团。
加入社会主义青年团以后，接触了先进思 想的赵一曼，开始对原来的生活感觉更加不满， 她希望能有更多的女性朋友能够和她一样，在 新的时代过上新的生活，于是她就在郑佑之的 帮助下，建立了了一个叫“妇女解放同盟会” 的组织，当时赵一曼只有20岁。
著名的抗日民族女英雄赵一曼教学内容PPT讲座
课文,了解赵一曼的革
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
赵一曼是一位著名的抗日民族女英雄。四川
省宜宾县人。1905年出身。1923年加入中国
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
小学语文沪教版三年级下册第三单元第15课《抗日女英雄赵一曼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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小学语文沪教版三年级下册第三单元第15课《抗日女英雄赵一曼》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1认识生字8个:寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押;用学过的方法理解不认识的词语。
2自主阅读课文,能够正确流利地朗读课文,感受赵一曼爱国抗日的献身精神和宁死不屈的英雄气概。
3自由选择文中的一个片段,借助提供的词语进行复述。
2学情分析
内容分析:
课文记叙了抗日女英雄赵一曼与敌人顽强斗争直至牺牲的故事。
整篇课文从“掩护队伍”“严守机密”“英勇捐躯”三个部分展开叙述。
其中,赵一曼和敌人的对话以及最后留下的遗书颇为感人,充分体现了赵一曼大无畏的革命气概,是阅读的重点。
学生实际:
这是一篇阅读课文,识字主要是以自主学习为主,强调培养学生预习时良好的学习习惯。
教师可在布置预习作业时,建议关注容易写错的字,给学生提出要求。
阅读上,先在多次不同形式的读的基础上,让学生在教师引领下,理出文章的脉络,然后让学生选择课文内容进行学习,教师给予学习建议。
最后,在读与说的前提下,进行课文内容的复述。
因此,本课的设计以学生自主学习为主,让学生的学习更主动,更投入。
3重点难点
在朗读理解的基础上自由选择文中的一个片段进行复述
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一谈话揭示课题。
1你们都看过抗日英雄的故事,你知道哪些抗日英雄?。
15《抗日英雄赵一曼》PPT课件
“我就是！”赵一曼大声回答。 “你们到底有多少人？” “我不会告诉你们的！”赵一曼斩钉 截铁地对敌人说。 “他们在哪里？” 赵一曼索性不理他们了。
3—10 受刑不屈
一个留着八字胡的日寇军官问她： “你是赵一曼？”
“我就是！”赵一曼大声回答。 “你们到底有多少人？” “我不会告诉你们的！”赵一曼斩钉 截铁地对敌人说。 “他们在哪里？” 赵一曼索性不理他们了。
赵一曼是一位著名的抗日民族女英雄。四川省宜宾县人。
1905年出身。1923年加入中国社会主义青年团。1926年夏加入 中国共产党。1927年9月,去苏联莫斯科中山大学学习。次年回 国,在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。
“九一八”事变后,被派往东北地区发动抗日斗争。她能 文能武,机智过人。1935年秋,任东北抗日联军第3军第2团政治 委员。11月间,第2团被日伪军围困于一座山间。她协助团长指 挥作战,与敌激战竟日,连续打退敌军6次进攻。团长让赵一曼带 领部队突围。赵一曼果断地说 “你是团长,有责任将部队带出 去,我来掩护 ”赵一曼为掩护部队突围,身负重伤。后在珠河县 春秋岭附近一农民家中养伤,被日军发现,战斗中再度负伤,昏迷 被俘。日军对她施以酷刑,用钢针刺伤口,用烧红的烙铁烙皮肉, 逼其招供。她宁死不屈,严词痛斥日军侵略罪行。1936年8月2 日,在珠河被敌杀害。临刑前,她高唱《红旗歌》,高呼“打倒日 本帝国主义 ”“中国共产党万岁 ”视死如归,从容就义。时年 31岁。
这是一个怎么样的抗日女战士？
宁儿：
母亲对于你没有能尽到
一
教育的责任，实在是遗憾的
封
事情。母亲因为坚决地作了
催 人 泪 下 的 遗
反满抗日的斗争，今天已经 到了牺牲的前夕了。希望你， 宁儿啊！赶快成人，来安慰 你地下的母亲！在你长大成 人之后，希望不要忘记你的 母亲是为国而牺牲的！
赵一曼的故事英雄事迹
赵一曼的故事英雄事迹赵一曼的故事：爱国女英雄的传奇事迹赵一曼是一位伟大的女英雄，她是中国共产党的一名早期成员，为抗日战争和中国革命事业做出了卓越的贡献。
赵一曼牺牲于1948年，终年24岁，但她的事迹和精神，永载史册，激励着一代又一代的中国人民。
赵一曼的早年经历赵一曼1919年出生于武汉市汉口，家庭生活相当困苦，但她父母很重视教育，给了她很好的培养。
赵一曼在学校表现出色，成绩优异，但她也时常关注与民族有关的新闻，关注国家大事，这种爱国精神在她后来的人生中发挥了至关重要的作用。
赵一曼加入共产主义青年团1931年春天，赵一曼高中毕业后，来到上海，她搬到了住在长宁区的堂姐家。
在上海的日子里，她听了不少有关共产主义、社会主义的话，受到了影响。
“皇姑屯事件”和“平津战役”发生后，她更是愤愤不平。
因为国家危亡，她决定加入中国共产主义青年团，成为共产团员。
在这时期她把名字换为“曼”，这应该是为了保护她的隐私和身份。
1933年春，赵一曼加入中国共产党赵一曼参加过丰都中学的暴动事件后，回到上海，积极学习马克思列宁主义，加入了中国共产党，成为中国共产党的一名诚实的党员。
1935年到1936年间，赵一曼在国统区地下工作组织内担任重要职务，负责抢运秘密文件、护送地下党员。
在这段时间里，她和其他地下党员一起，草拟了地下工作组织的核心宣言，建立了工作机构，还搞起了“女特务委员会”，专门以女性为载体开展地下工作。
赵一曼参加抗日战争1937年9月，抗日战争爆发，赵一曼和其他革命者一起投入到了抗日战争中，为保卫祖国、打击日本侵略者贡献力量。
1940年，赵一曼被派往东北，担任冀热辽抗联军东北分区委员会的组织部长，负责组建地下组织、培训特务人员、策划特务行动，使敌人的情报进入盲区。
她还成功策划和执行了一系列战略行动，包括烧毁送达东北的日本车辆、搜集日本军队的情报、接头、传递武器等等。
赵一曼牺牲前的行动1946年春天，赵一曼率领一个独立小组，袭击了任丘县城的警察局、税务局等重要机构，抓获了许多特务、捣毁了一批反动组织及其情报收集站。
优品课件之15 抗日女英雄赵一曼
15 抗日女英雄赵一曼*15 抗日女英雄赵一曼教学目标 1在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。
2能正确流利地朗读课文。
了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
3感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学重点和难点教学重点 1学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
2感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学难点 3学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
教学媒体词语卡片，相应的课件，图片课前学生准备预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。
教学流程（一）揭示课题，介绍生平事迹 1、教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流） 2、教师补充板书：女英雄赵一曼（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。
（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。
3、教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关的图片或看一些影像。
4、读题（二）检查预习，理清脉络 1、开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。
2、练习：①寇（）艰（）县（）拷（）冠（）根（）悬（）考（）②多音字：恶｛重｛看｛（3）实物投影核对练习。
（4）强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。
（一）揭示课题，介绍生平事迹 3、教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流） 4、教师补充板书：女英雄赵一曼（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。
（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。
3、教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关的图片或看一些影像。
4、读题（二）检查预习，理清脉络 3、开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。
4、练习：①寇（）艰（）县（）拷（）冠（）根（）悬（）考（）②多音字：恶｛重｛看｛（5）实物投影核对练习。