2014年初三英语中考总复习计划
2013-2014学年度英语中考复习计划
2013-2014年九年级英语中考复习计划2014年中考即将来临，短短的初三下半学期是最重要、最关键的阶段。
中考英语成绩的好坏在很大程度上取决于考前这个复习冲刺阶段，为此特制定本复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、基本原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2012和2013年的考试说明及2011和2010年的中考题。
2、密切关注中考英语最新考试动向，及时调整复习导向。
3、加大考前听力练习力度，提高学生听力水平。
4、指导学生学会复习，做到会归纳、会总结及掌握相应做题技巧，以提高学生的应试能力。
四、复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。
2、考点专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
2014年英语中考备战计划
2014年英语中考备战计划民中杨天刚随着中招考试英语试题的改革，从中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容的具体要求，做到心中有数。
对中考试题进行分析，然后认真研究考试大纲及命题趋向。
根据考题特点，英语的学习规律及分析了我校学生的实际英语学习情况，我们决定采用了“三轮复习法”另外加综合全真考试冲刺作为总复习计划，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩，复习计划：实施步骤及时间安排具体如下：一、第一轮基础知识回顾阶段（3月20日-4月10日）从3月1日开始进行分册分单元进行从（七年级上册开始）复习，七年级上册每三个单元一个课时，下册每两个单元一个课时，八、九年级每单元一个课时。
在这一阶段，我计划按教材顺序归纳语言知识点，梳通各单元的知识要点，讲透语言知识点的运用，同时重点把握基础词汇、词组、句型等。
知识点要细化到各种题型，复习每个单元之前先让学生利用早晚读时间被本单元单词、短语、课文读熟，课堂上先让学生看本单元要学习的内容，归纳好知识点。
要求学生能够把每个单元的小对话记熟，能够熟练每个单元的3a内容，课堂上出相应的练习来巩固本单元所复习过的内容。
课后通过配套练习，复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果，因此在复习中要突出重点，牢固掌握，做到讲-练-评结合。
每一册书复习要进行两到三次的测试，试题采用最近一年的段期考试题和学生手头上所定的配套资料，复习初步计划在4月20日左右完成。
听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
并且在这个复习阶段，每周用一节课来训练听力；每周用一节课来让学生训练阅读，一节课限三篇，时间充分的话还可以抽一篇来进行精读训练，找出要掌握的短语。
2013-2014学年度下学期九年级英语总复习计划
2015——2016学年度下学期九年级英语复习计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，一年一度的中考即将来临。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。
对学生分批分层地辅导和督促，实现取得好成绩的愿望。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，争取稳中有升。
知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：努力达到《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。
三、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《中考说明指导》要反复研究，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握，从中领会命题思路，掌握复习重点。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
四、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2014年的考试说明，精选近三年的中考题。
2014学年度初三英语复习计划
隽水寄宿中学2013--2014学年度九年级英语复习计划一．指导思想：以《英语新课程标准》为指导，根据国家提出的素质教育的要求，结合我市最新考试说明，稳打稳扎，争取提高学生在听、说、读、写的能力，为升学作好准备。
二．复习目标以升高考试为目标，抓好学生基础，训练学生的做题和运用能力，力求达到县级和学校给我们的目标。
四、复习要求及措施1．第一轮复习措施：（1）在每个模块后进行语法总结使学生有个总体的概念，对重要的语法点进行练习、评讲。
（2）要求学生开始对初一到初三的词汇进行记忆，巩固基础知识。
（3）利用做练习册和语法试卷上的练习加强学生对于语法的记忆。
（4）重点放在语法和词汇复习上，进行单词听写、短语和重要句型默写。
2. 第二轮语言知识和语言技能分类复习，狠抓重点，系统整理，把知识归类，更易于学生记忆和掌握。
学生对知识的掌握不系统，内容混淆互相干扰。
解题是判断失误，易做错题等。
针对这个问题，要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而要“精讲多练”，既要帮助学生理解题目，又要教学生解题技巧和速记办法。
3. 第三轮侧重考前指导，重点培养学生的审题解题技巧，并针对中考题型，强化模拟综合训练。
通过教、学、练、考的有机结合后，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力，分析各模拟试题，重在要学生明白各考点在哪里，以利于以后的触类旁通。
半个月的实战演练，我们可以借助往年各地的中考题和精心设计难度相当的综合模拟测试题进行应试前的演练，培养学生在做题过程中，调整好心态，遇到易题不轻视，遇到难题不畏惧，既要关注答题的质量，又要力争提高做题的速度。
及时反馈，重点记忆。
在夯实基础的同时，补充加强训练学生的阅读、听力、写作等综合运用能力。
以上是我们九年级英语组老师拟定的中考总复习的思路与计划。
九年级英语总复习教无定法，一分耕耘，一分收获，只要我们努力工作，以我们的爱心、信心、恒心去对待我们的学生，他们一定会考出好成绩。
2014年中考英语复习计划
2014年中考英语复习计划月份复习内容具体措施9月九年级同步复习，以各单元基础复习为主注重基础，紧跟学校进度，扎实掌握短语、句型和语法内容；以单元练习形式进行巩固10月九年级同步复习，以各单元基础复习为主注重基础，紧跟学校进度，扎实掌握短语、句型和语法内容；以单元练习形式进行巩固11月基本结束九年级内容，准备进入一轮复习基础好的学生进入一轮复习（复习初一上下两册）整理九年级重点难点，让知识能够形成系统；提前进入中考单词的记忆与练习；从基础入手，进入一轮复习，初一知识相对简单，并且在中考中占比分相对较少，以听力和句型作为主要的考察方式，因此，掌握日常用语和句型为主。
12月一轮复习的同时，准备期末考试（2013届期末考试内容为九年级全册）集中准备期末考试，在此阶段，不仅仅掌握课本内容，而应该与中考题型和考点相联系，把基础知识的掌握放在题目中。
1月全面进入一轮复习，完成初一和初二上册基础知识的复习继续进行一轮复习，在进入初二知识的复习过程中，注重语法点的巩固和词汇、短语的辨析。
做题方面，以整册课本的综合训练为主，提高综合题的解答能力。
2月进入寒假，学生应该进入中考词汇和阅读训练的集中强化阶段，并巩固初一初二知识利用寒假，集中进行弱项补习；制定好寒假计划，从单词的额集中记忆入手，单词-句子-文章齐抓，开始尝试做一些中考题，以加深知识的理解。
3月下学期开始，完成初二下学期、初三和初四内容的复习，其中，以初三知识为重点巩固初一至初三的基础知识，各种题型全面训练，并且注重能力的提高。
4月二轮复习：分专题和题型进行集中强化训练根据专题复习的特点，将专题定为语法和题型两大类。
语法的复习：冠词-代词-名词-动词及时态-形容词和副词-连词-介词；题型的复习：听力-单项选择-完形填空-阅读理解-首字母填空-短文填空-完成句子-作文。
层层深入，让学生形成知识系统。
5月三轮复习：回扣课本，熟练掌握各种题型大量进行套题训练，每周至少一套真题和模拟题，完成题目之后，将错题进行整理，重点整理出错的知识点，并到课本中找到依据，以进一步熟悉课本，回扣基础。
初三英语中考复习计划
初三英语中考复习计划第一周：1. 复习基础单词。
每天背诵20个单词并做相应的词义和用法练习。
2. 复习基础语法知识。
复习常见的语法知识点，如动词时态、形容词比较级和最高级、名词复数等。
每天做一套语法练习题。
3. 复习单词拼写。
利用拼写练习册或在线拼写练习网站，每天进行拼写练习。
4. 复习听力技巧。
听英语录音并完成相关的听力练习题，提高听力技巧和理解能力。
5. 复习阅读理解。
每天阅读一篇英语短文，并做相关的阅读理解题。
注意理解短文的主旨和细节。
第二周：1. 复习书面表达。
练习写作文，包括书面表达和作文。
每天写一篇短文，并请教老师或同学修改和提出建议。
2. 复习冠词和介词的用法。
复习冠词和介词的常见用法，并进行相应的练习。
3. 复习词汇和语法。
复习中考常考的词汇和语法知识点，并做相应的练习题。
4. 复习语法填空题。
做一些语法填空题，提高语法运用能力。
第三周：1. 复习听力和口语。
每天听一些英语对话或演讲，并模仿录音中的语音和语调进行口语练习。
2. 复习短语和固定搭配。
复习常用的英语短语和固定搭配，并进行相应的练习。
3. 复习完形填空。
做一些完形填空题，提高理解能力和阅读速度。
4. 复习写作。
每天写一篇作文，并请教老师或同学修改和提出建议。
第四周：1. 复习对话和口语交际。
复习常见的对话和口语交际场景，并进行相应的练习。
2. 复习语法知识点。
复习中考常考的语法知识点，如虚拟语气、宾语从句、定语从句等。
3. 复习阅读理解。
做一些中考真题的阅读理解题，提高阅读理解能力和解题速度。
4. 复习写作。
写一篇英语作文，并请教老师或同学修改和提出建议。
通过以上的复习计划，相信你能够充分复习和巩固初三英语的知识，为中考做好准备。
在复习的过程中注意多进行练习和总结，不断提高自己的英语水平和应试能力。
祝你中考顺利！。
初三的英语总复习计划（通用6篇）
复习应根据⾃⼰的实际情况，通过复习，使学⽣对知识有⼀个明确的、系统的了解，制订学习计划⾮常重要。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下⾯是店铺精⼼整理的初三的英语总复习计划（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
初三的英语总复习计划篇1 第⼀阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进⾏全⾯复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及⼋年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了⼋年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学⽣记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始⼀页⼀页的过。
从⽽过滤出学⽣不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当⼀部分学⽣掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学⽣必须⼀起⾛。
109列出30名。
这些学⽣的作业⼀样。
必须做，⼈⼈过。
要⾃觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学⽣的进步。
学习效果主要看30—35名和26⾄30名。
（找他们谈⼼，⿎劲）剩下两个班各有20名学⽣跟不上课的。
五个为⼀组，选出组长负责。
每天的任务和其他不⼀样。
基本是⼤家任务的三分之⼀。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决、看进步、不写作⽂。
第⼆阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等⽅⾯，从语法的⾓度对英语知识进⾏回顾复习。
使学⽣对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这⼀阶段，⾸先通过学⽣⾃学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查⾃⼰对这⼀块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全⾯了解每个知识点的⽬的。
在这⼀阶段，检查和抽查还是⾮常必要的，毕竟学⽣的⾃控能⼒很差，每天的作业⼜⾮常多，不能含糊。
第三阶段是进⾏中考题型专练。
初三英语复习计划
初三英语复习计划初三是学生们备战中考的关键时期，英语作为一门重要的学科，需要学生们付出更多的努力和时间去复习。
为了帮助同学们更好地备考英语，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就是一个初三英语复习计划的具体安排，希望对大家有所帮助。
首先，复习计划需要明确目标。
在制定复习计划之前，我们需要明确自己的目标是什么，是希望在期末考试中取得一个好成绩，还是希望在中考中取得优异的成绩。
根据自己的目标来制定复习计划，这样才能更有针对性地进行复习。
其次，合理安排复习时间。
在制定复习计划时，需要合理安排复习时间，不能过于着急，也不能过于懈怠。
可以根据自己的时间安排，将每天的复习时间分成若干个时间段，每个时间段集中精力进行复习，这样效果会更好。
另外，制定复习计划时需要注意复习内容的分配。
英语学科包括听力、口语、阅读、写作等多个方面，需要合理分配复习时间。
可以根据自己的薄弱和重点部分，合理安排复习内容的分配，不能偏废某一方面，要全面复习。
此外，复习计划的制定还需要注意复习方法的选择。
复习方法可以根据自己的情况来选择，可以是通过做题来巩固知识，也可以是通过背诵单词来提高词汇量，还可以是通过听力练习来提高听力水平。
选择适合自己的复习方法，才能事半功倍。
最后，复习计划的执行也是非常重要的。
制定了复习计划之后，需要严格按照计划来执行，不能因为一时的懈怠而放松了复习的步伐。
只有坚持不懈地执行复习计划，才能取得好的复习效果。
综上所述，初三英语复习计划的制定需要明确目标、合理安排时间、合理分配复习内容、选择适合自己的复习方法，并严格执行复习计划。
希望同学们能够根据以上的复习计划，制定适合自己的复习计划，取得优异的成绩。
加油！。
2014年_九年级英语复习备考方案
2014年_九年级英语复习备考方案第一篇：2014年_九年级英语复习备考方案2014年九年级英语复习备考方案为了更有效地搞好初三年级英语教学及考前复习，争取在中考中取得优异成绩，特结合学校的工作安排和要求，拟好中考备考方案一、新授阶段（2014年3月初）按教学大纲要求结合教学计划及进度到今年3月初完成初三学年新课的教学。
主要要求学生掌握好这一学年的词汇、短语、语法及相关语言的学习。
二、复习阶段（2014年3月中旬到6月初）根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，确定了“三轮复习法”作为总复习方案，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的知识考出优异成绩。
实施步骤及时间安排：1．第一阶段复习（2014年3月初到5月初）针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“立足于教材”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型，加强语法归纳与练习。
要求同学们天天坚持按计划复习课文知识，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并不断通过反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一反三的效果。
在教材整体处理及时间分配上，3月中旬开始总复习，先七年级开始，每一个单元一个课时,根据复习提纲，让学生对照着去复习。
同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。
2．第二阶段复习（2014年5月初到5月中旬）在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题形，对听力、单项选择、阅读理解、词汇运用、动词填空和书面表达等进行专项练习，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
2014年中考英语复习备考计划方案
2013-2014学年度中考英语复习备考方案大磨乡中学何志国 2014-12-28时光荏苒，光阴如梭，2014年的中考即将来临。
这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，决定采用"三轮复习法"作为总复习计划，一.指导思想坚持全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，面向全体学生，转变教师教学方式与学生学习方法，促进学生个性的发展和潜能的提高，培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力。
二.我校学生情况分析本届学生英语基础较2013届差，其特点为优生和中等生较少，学困生较多。
部分学生厌学和不学英语，学习英语的态度不端正。
三.主要目标1.努力提高课堂教学效益，培优辅差，极力缩小“学困生”面，根据学生实际扎实有效地做好常规教学的各个环节，在培优辅差上狠下功夫。
突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使优生更优，尖子更尖，时刻把握中考命脉，以期在中考中取得好成绩。
2.通过师生共同努力，使2014届学生英语考试平均分超过2013届3—5分。
四.方法措施1、认识研读《课程标准》，《考试说明》，树立按《课程标准》和《考试说明》进行复习教学备考的指导思想，研究近三年的中考试题，把握命题规律、命题立意、创新趋势及答题规范。
2、转变教学观念，加强对教材、考点、语言点研究、分析、比较，把握考点和重难点，把近几年的中考试题和考点有效结合，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通、深思熟虑、举一反三。
3、努力调动组内教师积极性，充分发挥备课组集体智慧，群策群力、集思广益、齐心协力，保证有条不紊的按计划完成教学和备考任务，注重扶优补差，及时查漏补缺，对症下药，培优辅差取长补短。
4、坚持集体备课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备考研究中做到“考试说明”、教材研究与命题研究相结合；测试诊断与学情分析相结合；个体研究与集体备课相结合。
2014英语中考复习方案
中考复习方案九年级复习阶段，其总体要求是：研究考试信息，把握复习方向；夯实基础，扎牢知识框架，注重学科能力培养；科学复习方法，既要面向全体学生，又要因材施教，突出优等生。
落实好复习的三个环节，扎实提高学生的综合运用知识能力和应考能力。
1、认真学习考试说明、研究近三年的中考试题、切实把握复习方向考试说明既是中考命题的重要依据，也是指导学生中考备考的重要文件。
它规定了考试性质、内容和形式，并附有试卷结构和题型示例。
中考试题是考试说明的体现，是众多命题专家以精湛的命题技艺有目的、有计划反复推敲而创造出的精品。
2、夯实基础，培养能力尽管中考试题正由知识立意为主向能力立意为主转化，但基础知识教学仍具有不容忽视的重要地位。
一方面中考试题的考试内容包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占较大比例；另一方面知识是能力赖以基础。
考查能力是中考的基点和永恒的主题，各学科考试说明中都提出了对能力的具体要求，中考试题体现了如何运用知识。
我们还要高度重视培养学生的答题能力及规范性。
学生能力培养是一个潜移默化的过程，不能只靠教师灌输，也不能靠复习阶段突击。
提高学生能力的要害是把学生从题海中解放出来，真正确立“以学生为中心，以能力培养为中心，以学生活动为中心”的教学观和相应的教学模式，突出复习过程是锤炼知识运用的过程。
3、因材施教，是全面提高教学质量的保证学生进入九年级，学习成绩两极分化较大。
仔细分析学生的实际情况，落实因材施教和分层教学措施。
对于优秀生，要创造条件拓宽其学习空间，加大其自主发展的时间，积极落实优生优培措施，使更多高分高能的“尖子生”脱颖而出。
对于学习困难生，要通过强有力的思想工作和方法指导，使这些学生树立起学习的信心，并做到学有进步、学有所长。
4、复习教学要正确把握好以下几个方面（1）、四项注意一是区别于新授课的教学模式；二是基础知识立足于理解和综合；三是着眼于解题能力的培养；四是落实到每个学生都有足够收获。
2014年九年级英语中考复习计划 耿其香
12013年九年级英语中考备考计划耿其香2中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。
我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，，特制订了九年级英语中考复习备考计划。
第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。
（三月初――四月底）这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词，短语，重点句型，语法和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。
在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。
第二阶段：语法专题复习。
（五月初――五月中旬）根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的全国中考题加以训练。
在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。
让学生体会英语语法的实际应用。
句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。
词法以动词为重点，掌握正确的时态—八种时态的用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。
在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
2014年英语中考复习思路
2014届初三英语复习思路受教科处主任之托，今天在这里探讨一下2014届初三英语复习中如何进行知识点的梳理及上好复习巩固课，权当抛砖引玉吧。
根据往届的经验，总复习过程一般采取的三轮复习法：第一轮是以课本为主的复习。
第二轮是以功能项目为主线进行专项复习（语法专项）第三轮是进行综合练习和模拟考试训练。
第一轮是分册复习，复习时重在抓常用词汇、句型的过关，每天的定量记忆很有必要。
同时复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象更深刻，这轮复习忌纯知识的罗列，单纯地罗列语言点只会令学生兴趣索然，要让复习课上出生机来，还得注意四种语言技能的有机结合。
如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部分的解题能力，也能增强课堂的生机活力。
分册复习及阶段训练：需占总复习的二分之一或更多时间。
特别要侧重单词、短语、语法的过关。
并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二阶段是专题复习，针对考标进行题型专项复习，让学生掌握好考标的各考点，突出重点、授之以渔；突破难点题型，培养能力。
要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
从中考题型来看，近年来读、写能力的考查份量逐渐加强。
再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。
从阅读理解填词，到完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。
因此这几类题型有必要进行专门性的操练。
2014年英语中考备考方案
2014年九年级英语中考备考方案谢婧随着2014年3月新学期钟声的敲响，一年一度的中考即将来临，在新学期中，如何将初中三年所学的英语知识在考前的进行全面、系统的复习，提高复习效率，获得好的复习效果，是摆在九年级教师面前的现实问题，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩，为此，我拟定了以下备考方案：一、新授阶段3月初到4月底完成九年级下册所有新课内容。
具体安排是：第二周：Lessons12---17,第三周：Lessons18---21,第四周：Lessons22---25, 第五周：Lessons26---29,第六周,Lessons30---34,第七周：Lessons35---39,第八周:Lessons40---44,第九周：Lessons45---48。
二．复习阶段根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英学习情况，我决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮初中英语语法考点归纳、讲解、训练；第二轮题型专练，模拟演练；第三轮综合模拟训练和应试技巧讲解。
复习中要做到着眼全面，突出重点，点线面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
第一轮复习阶段：初中英语语法考点归纳、讲解、训练时间安排：5月初到5月中旬完成以下内容的复习：名词，代词，数词，介词，连词，形容词，副词，冠词，情态动词等词类的用法。
动词的时态（初中要求八种时态）和动词的主动被动语态；还有句子的种类等。
第二轮复习阶段：题型专练，重点是近几年的中考题时间安排：5月中旬——6月初在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、词汇运用、阅读理解和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
我们要对历年中考题型及考点进行强化训练。
2014初三复习计划
切实做好初三英语复习工作，进一步提高学考成绩
一、大面积提高优秀率和及格率，及格率目标75%（13年为70.3%）。
二、制定二轮复习方案并有效开展。
第一轮：采取小步子，小专题、抓落实的复习方式；确定基于课标的小专项复习内容，具体到每个小专题；确定复习时间，具体到每个小专题。
确定复习方法，具体到每个小专题。
第二轮：中考冲刺训练。
（一）专题训练内容
（二）综合模拟
三、要求
1、按照《历城区初中英语学科课堂教学改革指导方案》备课、上课。
2、其它领域的要求按照《济南市历城区初中英语教学工作评价方案
（2013修订稿）》。
另外要加强对“准优秀率生和准合格率生”的辅导，这些学生要建立复习档案，建立“学生个人错误本”、错题重考的知识落实制度——查缺补漏。
2014英语中考备考计划
九年级英语备考计划九年级英语备考计划从以下几方面着手：一、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，要确定充分复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是九年级的安排，还是备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。
纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。
要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。
团结出力量，团结出成绩。
二、周密计划，科学安排英语学科从三月份开始转入总复习阶段。
总体时间安排是3月上旬—4月中旬40天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月中旬—5月下旬40天左右，以专题训练为主，5月下旬—6月18日的中考前20多天左右，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
在此期间，还将完成同步测试。
三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持课本复习，把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回顾知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
初三的英语复习计划
初三的英语复习计划
初三的英语复习计划应该包括以下几个方面：
1. 词汇和短语学习：复习初中阶段学过的常用词汇和短语，注重掌握词汇的拼写、词义和用法。
2. 语法知识复习：重点复习基本的语法知识，如时态、语态、从句等，确保基本语法知识的掌握。
3. 阅读理解和写作练习：进行大量的阅读和写作练习，提高阅读理解能力和写作表达能力，同时加强对课文和相关知识点的理解和应用。
4. 听力和口语练习：多听英语听力材料，提高听力理解能力；同时进行口语练习，培养自信地运用英语进行口语表达。
5. 做模拟试题和真题：进行模拟试题和真题的练习，熟悉试题的类型和考试规则，为备考初三英语考试做好充分准备。
以上是初三英语复习计划的一般指导，具体的复习内容和方法可以根据自身水平和需求进行调整和补充。
祝你复习顺利，取得好成绩！。
2014届中考英语复习策略
2014届初三英语学习三大对策尽早进入状态初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大4个月后同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心；变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高；学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
抓好三个环节预习：初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。
课前要熟悉课文中生词的音和义，基本搞懂课文内容，尤其要记下难于理解的问题。
带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。
听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道，学习时间大多是在课堂中度过的。
因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。
在课前预习的基础上，可以明确听课目标，掌握听课的主动性，从而提高学习效率。
课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。
因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。
也要捕捉讲课重点，尽可能当堂消化。
复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。
复习要及时。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。
对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。
如，单词要掌握“音、形、义、性、变”。
即单词得读音，拼写，词义(有的单词要掌握英语释义)、词性和同(近)义词、反义词，加前缀、后缀得变化等。
又如，句型不仅要弄懂，而且要会用，能举一反三。
还要悟出关键所在。
复习要拓展思路。
要将新学的内容和已学过的有关内容加以比较，找出其中的联系和区别，从不同的角度认识问题，举一反三，同时适当参阅辅助读物，拓展思路，丰富知识。
如，学习过去将来时，过去完成时，可与已学过的一般将来时，现在完成时进行比较。
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2014年初三英语中考总复习计划
峡川镇中心学校九年级英语组随着2013学年度的开始，2014年中考的脚步也越来越近了。
为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初三学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我们特制定了本计划
一、指导思想
我们以《英语课程标准》为指导，详细研究《衢州市2014年初中毕业升学学业考试说明》，认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在2014年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标
我们将以《衢州市2014年初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况，采取“三轮复习法”来进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习；然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习；最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
三、步骤与措施
第一轮复习时间：2014年三月下旬至四月中旬
内容：课本基础知识。
包括初中阶段六本教材上的单词，短语，句子等。
原则及措施：系统归纳，分清脉络，注重双基，夯实基础，帮助学生学会学习，学会考试。
在总复习时，要突出一个“总”字，面对上千个单词，成百的短语和词组，几十种句型。
通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的，概括的印象。
大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的“网络图”。
这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。
根据我校的实际情况和中考时间的紧迫，我们把初中六册教材68个模块压缩归类成14个话题。
具体做法是：每个话题我们用三节课完成，第一、二节课复习基础知识，我们把这些话题印发给学生，按照每个话题所涉及到的具体模块，课前布置学生根据以前上课的要求自己主动去复习词汇、短语、句子，上课的时侯教师有计划，有目的的给予指出重点，难点，让学生对所学知识再一次的重现并加以深化记忆，第二节课的后半节要进行小测验，以检验学生的复习结果。
第三节课是阅读与写作课，课上学生要做四五篇阅读，这些阅读有教材内的也有课外的，阅读题材都是与本话题相关的，通过阅读、讨论、归纳总结，最终完成自己的写作。
在这一阶段的复习过程中，尤其是对往常学习比较差或者学困生来说，是特别重要的，对这一群体起到了弥补作用，能把以前没有学习好，掌握好的知识点重新再现，这对提高整体的平均分和及格率起到了至关重要的作用。
同时充分发
挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生自主复习为主，注重学习归纳，教师总结指导。
采用课内外结合，讲解提问结合，辅以听，说，读，写实践活动，使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项复习打下基础。
第二轮复习时间：四月中旬至五月末
内容：专项训练，包括词类：名词，代词，数词，介词和介词短语，连词，形容词，副词，冠词，动词（系动词，助动词，情态动词，动词不定式）以及构词法；语法：时态，被动语态，动词不定式，句子成分，句子种类，简单句，复合句（主从复合句和并列复合句）等。
原则与措施：充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主，注重学生的归纳，教师总结指导。
对学生掌握的内容，少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，力求层次迭起，吸引学生的注意力使其一直保持复习的积极性。
在此基础上，结合所复习的语法内容，按照中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以检测，巩固和提高。
第三轮复习时间：六月初至中考前
内容：综合性模拟训练
原则与措施：按照中考题型进行综合性的模拟训练，在做好中考前模拟考试的同时，精选一些模拟试题对学生进行重复测试。
这一阶段要通过对学生进行限时测试，使学生把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。
同时对近几年的中考试题加以认真的研究，教学生答题技巧，并对学生进行心理健康教育，帮助学生减轻压力，稳定情绪，能自如的应对中考，取得理想的成绩。
以上就是我们九年级英语组对2014年初三英语总复习计划，如有纰漏，那么就在具体的复习过程中予以弥补。