2021版九年级物理全册18.2电功率教案1 (全国通用版)

备课班级九年级上课时间执教人

课题：电功率课时1

教学设计

课标

要求

结合实例理解电功率。

教材及学情分析教材分析：

本节内容既是对上节电能、电功知识学习的深化，又是为后面的学习作了准备，起到承上启下的作用。本节内容由“电功率”、“千瓦时”、的来历“额定电压”“而定电流”“电功率的测量”四部分内容构成。其中电功率是教学的重点。

学情分析：

1、学生往往认为用电器的“瓦数”越大越费电，混淆了消耗电能的快慢与消耗电能的多少。

2、学生对电功率理解起来估计有困难，和所学过的效率容易混淆。

课

时教学目标1.能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。

2.能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。

重点理解电功率和电流、电压之间的关系。难点能够准确地区分电功和电功率。

提炼课题

对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题

教法学

法

指导

讨论法、观察法、讲授法

教具

准备

课件

教学过程提要

环节学生要解决的问

题或完成的任务

师生活动设计意图

引入

新课回忆并回答前边所

学知识。

1．电功的大小与哪些因素有关？如何计算？

2．家庭电路中测量电能的工具是什么？测出电能

的单位是什么？

3．1k W.h的电能给灯和空调使用，哪个用的时间

可以长一些？

为本节课作知识

上的铺垫，逐步

进入物理思维。

电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？说明了什

铭牌（220V 40W），这些物理量表示的是什么意

慢引入本节课的的电能越多，电流做功越快。

二、学习“千瓦时”的来历

1、完成此题

2、完成想想议议回忆电能表测出电路中消耗电能得到的单位是什

么？它的从何而来的？

学生自学课本93页“千瓦时”的来历

根据单位的组成“千瓦时”是由千瓦和小时两

个单位组成的。千瓦是功率（P）的单位，小时是

时间（t）的单位，千瓦时是由P、t这两个物理量

相乘得到的组合单位。即它是由公式P=W/t变形

为W=Pt得到的。

某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月

用电多少千瓦时？（按30天算）

解：由P=W/t得W=Pt=0.15kW×30×

3h=13．5kW·h

小组讨论，课本93页想想议议中记者犯了什么错

误？

电功与电功率是两个不同的概念，节电

5000k W·h是指少消耗的电能，而电吹风的0.5kW

是指功率。

为下节实际功率

与额定功率作铺

垫。

小结通过这节课我们到了哪些内容呢？回忆并回答：

1．电功率的物理意义、定义及单位。

2．“千瓦时”的来历。

3．实际电压与额定电压，实际功率与额定的区别，用电器铭牌上标的电压和功率是什么意思。

4．电功率的测量原理、原理图等。

板书设计

物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

电符号及单位：电功率用字母P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号：W 功公式：P=W/t P=UI P=U2/R P=I2R

率1千瓦时表示电功率为1千瓦的用电器工作1小时所做的功，即1KW*h

作

业设计必做本节优化设计的内容选做探究创新

教

学

反

思

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