智慧型教师演讲稿【精选】
做智慧教师演讲稿
做智慧教师演讲稿做智慧教师演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在当今社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的做智慧教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
做智慧教师演讲稿1尊敬的xxx：这个假期我阅读了《做一个智慧型班主任》一书，该书为我的班主任工作提供了新的视角：通过绘画、音乐、朗诵等活动提高学生成绩的同时，全面提高学生的综合能力，增强班级凝聚力。
该书分为“音乐，让青春激情飞扬”;“名言诗歌，让学生诗意地栖居”;“朗诵，让学生昂起自信的头”;“影视艺术，让德育活动充满魅力”;“成功学，滋养学生的心灵鸡汤”五个部分，这本书里有太多的智慧、太多的艺术、太多的匠心、太多的启迪、太多的创新……这本书是值得我们细细品味的书，是一本会让人手不释卷的书。
如今，越来越多的老师感叹：“现在的学生越来越难教。
”“学生情感荒漠化，不管你怎么做，他都不会感动。
”“道理说了几箩筐，但就是不入他的耳。
”……是啊，当我们一次又一次口干舌燥地宣讲大道理的时候，却不知道活生生的艺术形象最能激起青春少年心海的冲天巨浪;当我们班主任目不转眼的盯着学生的时候，却不知道一双眼睛根本无法盯着如火的青春激情，稍稍一放松，他们犹如脱缰的野马飞出牢笼的鸟儿;当我们一次又一次地用批评、处分来震慑人心的时候，却不知道许多人依然如故……我们不禁要问：这德育到底怎么了?难道是班主任不勤快吗?不，君不见，每天清晨，班主任们踩着晨露走向教室，开始了一天的“人盯人”战术;君不见，休息时间，走廊间，操场上随处是班主任疲倦的身影;君不见，自习时，班主任随时出现在教室的后门或者窗边……班主任，最小的“官”却干着最重最多最繁杂的活。
我们的德育为何远离?是因为，我们总是担心这也影响学习，那也影响学习，我们只是希望学生只有一个目标：考分!但，多样的智力活动是对学生学习状态的唤醒，学习内驱力的唤醒是能够让他主动求知的，在学校，相对于一般的任课老师而言，班主任确实是个劳心劳力的角色。
做智慧型教师演讲稿五百
做智慧型教师演讲稿五百尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于智慧型教师的理解和见解。
作为现代教育中的重要角色，智慧型教师不仅要具备卓越的专业知识和技能，还需具备敏锐的洞察力、灵活的思维和创新的教学方法。
因此，我想从以下几个方面来谈谈我对于智慧型教师的理解。
首先，智慧型教师应具备广博的知识背景和专业技能。
教师作为传授知识的主要角色，应该具备扎实的学科知识和专业技能，以保证教学的深度和广度。
除了了解传统的教学理论和方法外，智慧型教师还应紧跟时代的发展，了解并应用现代化科技手段，将科技与教学有机结合，提高教学效果。
其次，智慧型教师应具备敏锐的洞察力和创新思维。
面对学生的不同需求和兴趣，智慧型教师要能做到有的放矢，善于发现学生的潜力，并采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性和主动性。
同时，智慧型教师还要具备创新思维，不断尝试新的教学方式和教育理念，以不断提升自己的教学水平。
第三，智慧型教师应注重培养学生的综合素质和创新能力。
在当今知识经济时代，光掌握知识远远不够，学生还需要培养解决问题和创新思维的能力。
智慧型教师应该引导学生积极探索和实践，培养学生的合作能力和创新精神，使他们具备适应社会发展的综合素质。
最后，智慧型教师应成为学生的良师益友和榜样。
智慧型教师不仅要在学科知识上给予学生指导和帮助，更要在品德修养上做出表率。
智慧型教师要传授正能量，引导学生正确的生活态度和价值观，帮助他们掌握正确的人生观和世界观。
只有以身作则，才能真正成为学生的良师益友，给予他们全方位的教育。
尊敬的领导、教师和同学们，智慧型教师是现代教育的重要组成部分，他们承担着培养国家未来的重任。
在这个信息时代，我们需要教育体系更加注重培养学生的创新精神和实践能力，我们需要智慧型教师更加了解学生的需求和兴趣，而不是简单地灌输知识。
只有这样，我们才能真正培养出一代又一代的有智慧、有能力、有担当的优秀人才。
做有智慧的教师演讲稿5篇
做有智慧的教师演讲稿5篇智慧，是聪明的头脑，是超前的意识，是能够看到别人所看不到并成功预见到未来可能发生事情的远见，是能够解决常人所解决不了的，办不到的事情!以下是小编为大家整理的做有智慧的教师演讲稿5篇，感谢您的欣赏。
做有智慧的教师演讲稿1各位老师好!我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老师》。
生命就是书写一个故事，教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事。
从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅来展开书写。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学生拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
如何做好老师，相信每个人都有自己不同的想法及话语。
那么我想说的是：“教师应践行三业三心：教师是一个职业，应持一颗平常心;教育是一项事业，应尽一份责任心;育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。
”这段话看似简单，长久坚持做起来并非那么容易!拥有一颗平常心，责任心来对待我们的学生，他们是父母的儿女，是我们的学生，是民族的希望!是祖国的明天!使我们工作的一面镜子!折射给我们的正是我们工作成绩的展现!第一，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确的信念是教书育人，播种未来的指路明灯。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。
“良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。
少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用自己所学所教回报于社会。
教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。
我们要时刻注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，理论认同，情感认同，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
第二，作好老师，要有道德情操。
做一名智慧教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个话题——做一名智慧教师。
教育是国家的未来，民族的希望。
教师是教育的基石，是学生成长的引路人。
在新时代的背景下，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断提升自身素质，努力成为一名智慧教师。
一、智慧教师的内涵智慧教师，是指具有高尚的师德、深厚的专业知识、创新的教育理念、灵活的教育方法和精湛的教育技能的教师。
具体来说，智慧教师应具备以下特点：1. 高尚的师德。
师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。
智慧教师应具备崇高的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 深厚的专业知识。
知识是教师教学的基础，智慧教师应具备扎实的专业知识，不断更新自己的知识结构，为学生提供高质量的教育。
3. 创新的教育理念。
教育理念是教育的灵魂，智慧教师应具备先进的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 灵活的教育方法。
教育方法直接影响教学效果，智慧教师应具备灵活多样的教育方法，根据学生的个性差异，因材施教。
5. 精湛的教育技能。
教育技能是教师教学的关键，智慧教师应具备高超的教育技能，善于运用现代教育技术，提高教学效果。
二、做一名智慧教师的途径1. 不断学习，提升自身素质。
学习是教师成长的不竭动力。
我们要树立终身学习的理念，不断学习新的知识、新的技能，提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生，关爱学生成长。
学生是教育的出发点和落脚点。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求，关爱学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。
3. 转变教育观念，创新教学方法。
教育观念决定教育行为，教育行为影响教育效果。
我们要转变教育观念，创新教学方法，关注学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 深入研究，提高教育教学质量。
研究是教师成长的重要途径。
我们要深入研究教育教学规律，提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
2024年做智慧型教师演讲稿五百
2024年做智慧型教师演讲稿五百尊敬的各位校领导、教师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是2024年的智慧型教师，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家进行交流。
首先，我想向大家介绍一下我是如何变身成为智慧型教师的。
在这个信息爆炸的时代，科技的快速发展给我们带来了许多便利和改变。
而教育也正处在一个转型的时期。
作为一名教师，我意识到如何将科技融入到教学中，是提高教育质量，培养学生综合素质的必由之路。
智慧型教师是指那些能够熟练运用科技工具来提高教学效果的教师。
我相信，在未来的教育中，智慧型教师将会成为常态。
那么，作为一个智慧型教师，我将如何应用科技手段，改变传统教学方式呢？首先，我将利用各种智能设备和应用程序来打造一个互动式的课堂。
通过使用电子白板、投影仪、平板电脑等设备，我可以将教学内容展示得更加生动有趣。
而通过使用在线教学平台，我可以在课堂上设置实时互动环节，让学生们积极参与到课堂中来。
这样的互动式教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次，我将积极发展和应用教育科技产品。
例如，利用虚拟实景技术，我可以将学生们带到世界各地的名胜古迹中，让他们亲眼见到世界的奇迹和精彩。
同时，我也将鼓励学生们上手学习编程，通过编程能力的培养，他们可以更好地理解科技的原理，提高解决问题的能力。
另外，作为一个智慧型教师，我也会善于利用大数据分析和人工智能技术，针对不同学生的学习情况进行个性化教学。
通过收集和分析学生的学习数据，我可以更好地了解学生的学习特点和困难，然后根据不同的情况进行针对性的教学安排。
这样，每个学生都能够得到最适合他们的教学方式和资源，实现个性化教育。
最后，作为智慧型教师，我也会不断学习和创新，保持教学理念的更新。
我会积极探索教育的前沿科技和最新的教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我也会与各位教师进行交流和合作，共同提高教学质量。
亲爱的同学们，教育是人类进步的基石，智慧型教师正是以科技为基础，为培养出更优秀的你们而努力。
智慧型教师演讲稿（精选6篇）
智慧型教师演讲稿（精选6篇）智慧型教师篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《乘改革之风，创教育之新》。
大家都知道，当我们为职高成功跻身全国改革发展示范性职业学校而欢呼的时候，新课程改革的浪潮已不可抗拒之势汹涌而来，我们每一位教师都要经受改革的洗礼，用创新的教育实现我们职高新的飞跃。
面对新课程改革的实施，我们该怎么做呢?首先，我们要“洗脑”。
想跟大家分享一个故事，有一位幼儿园的老师曾问过她的小朋友一个问题：雪融化之后是什么呢?我想大家和我想的答案是一样的，肯定是水啦，可是有一位机灵的小朋友大声说：是春天!雪融化之后是春天!这个回答使人耳目一新。
难道不对吗?在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘会花枝招展地向他们走来，是春天呀!多好的答案，多么富有创意的思考啊!难道我们忍心去压制学生好奇的天性而一味追求答案的唯一吗?不!创新的思维，那对孩子一生是多么的重要。
创新的精神，对一个老师又是何等的重要。
所以我们要把大脑中那些“雪融化后是水”的答案全部删去，通过学习把我们的旧脑筋彻底洗刷一下，注入崭新的教育理念。
用创新的思维去教学。
其次，我们要勤于“充电”。
通过学习，吸收新的知识，提高我们的创新意识。
作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去。
在教育教学中勤于动脑，创新思路;更要“解放双手”去开辟。
同时还要“解放空间”、“解放时间”。
从书本中跳出来，多参与实践活动，提高自己的实践能力。
迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己，做双师型教育者。
第三，我们要勤“换水”。
老师所储存的那’一桶水”必须常换常新，不然就会变成死水和臭水。
现代教育理念不断更新，我们不能抱着旧的思想一成不变，要用新的思维和方法教学，运用多种教学手段吸引学生的眼球，使课堂生机盎然，作与时俱进的教育者。
朋友们，思想要改革，创新我们当先行。
冬天刚刚过去，春天已悄然走来。
2024年智慧教师演讲稿
2024年智慧教师演讲稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的一名智慧教师，很荣幸能够在这里给大家做分享。
首先，衷心感谢学校给予我这次演讲的机会，也感谢广大师生对我的支持和关心。
时光荏苒，转眼间我们来到了____年。
回顾过去几年的教育发展，可以说智慧教育在这一段时间里迅速崛起，成为了教育改革的新动力。
智慧教育通过运用新技术，为教学提供了更广阔的发展空间，为学生提供了更多元化的学习方式。
而作为智慧教师，我们更是需要不断学习、不断探索，以适应这个变化迅猛的时代。
首先，我想分享的是智慧教育带来的教学变革。
智慧教育倡导“因材施教”，通过人工智能技术和大数据分析，更好地了解学生的个性特点、学习方式和学习需求，从而更有针对性地进行教学。
我们可以为每个学生定制学习计划，让学生在个性化的教育环境中快乐成长。
同时，智慧教育还通过虚拟实验室、在线课程等方式拓宽了学生的学习资源，让学生能够自主学习、远程学习。
这种变革让教育资源更加平等，让每一个学生都有机会接触到优质教育资源，发掘自己的潜力。
其次，智慧教育也给了教师们更多的创造力。
作为一个智慧教师，我们可以利用智慧教育平台进行教学设计、教学评估和教学反馈。
教学设计变得更加灵活多样，我们可以根据学生的不同需求和兴趣，选择合适的教学资源和教学方法。
在教学过程中，智慧教育平台还可以记录学生的学习情况和表现，为我们提供了详细的教学数据，使我们可以更加科学地评估和改进教学效果。
同时，智慧教育还鼓励教师进行教学创新和研究，为教师提供了更好的发展平台。
然而，智慧教育的发展也面临一些挑战和困惑。
首先是技术和资源的问题。
虽然智慧教育的技术已经得到了很大的进步，但仍然存在一些技术瓶颈和不成熟的地方。
缺乏人力、财力和技术支持是智慧教育发展的一大阻碍。
同时，也需要提高认识，加强师资队伍建设，让更多的教师能够掌握智慧教育的理念和技术，提高教学水平。
另外，智慧教育也会带来一些教育理念和价值观的变化。
做智慧型教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于“做智慧型教师”的思考。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在新时代的背景下，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要不断提升自身的智慧素养，成为智慧型教师。
下面，我将从以下几个方面展开论述。
一、智慧型教师的内涵智慧型教师，是指在教育教学过程中，能够运用自己的知识、经验和技能，善于发现、分析和解决问题的教师。
他们具备以下特点：1. 丰富的知识储备：智慧型教师拥有广泛的知识体系，不仅包括学科知识，还包括教育学、心理学、社会学等相关知识。
2. 灵活的思维方式：智慧型教师能够运用多种思维方式，如批判性思维、创造性思维等，处理教育教学中的问题。
3. 良好的沟通能力：智慧型教师善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的教育合力。
4. 自我反思能力：智慧型教师具备较强的自我反思能力，能够及时总结经验教训，不断优化教育教学方法。
5. 持续学习能力：智慧型教师具有强烈的求知欲，不断学习新知识、新技能，以适应教育发展的需要。
二、做智慧型教师的意义1. 提高教育教学质量：智慧型教师能够根据学生的个体差异，制定合适的教学方案，提高教育教学质量。
2. 促进学生全面发展：智慧型教师关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。
3. 优化教师自身素质：做智慧型教师是教师自我提升的过程，有助于教师形成良好的职业素养，实现人生价值。
4. 推动教育事业发展：智慧型教师的涌现，有助于推动教育事业的创新发展，为我国培养更多优秀人才。
三、如何成为智慧型教师1. 不断学习，丰富知识储备：教师应积极参加各类培训，学习新知识、新技能，拓宽知识视野。
2. 培养批判性思维：教师应学会独立思考，敢于质疑，善于发现问题的本质。
3. 提高沟通能力：教师应学会与学生、家长、同事进行有效沟通，建立良好的人际关系。
4. 加强自我反思：教师应定期对自己的教育教学工作进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
智慧教师演讲稿5篇
智慧教师演讲稿5篇智慧，是高于常人的远见;智慧，是非凡的技能;智慧是聪明的头脑，是成功的必备条件。
拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。
一起来看看智慧教师演讲稿5篇，欢迎查阅!智慧教师演讲稿1教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。
夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。
教育上的水是什么?就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。
教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们的教育实践，容不得马虎。
对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐，共同进步。
做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求。
国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。
幸福教育，是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的表现。
然而现在的孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐?前不久，我听说我的一个同事的儿子休学在家。
大家都有些吃惊。
我们都知道，这个同事的儿子各方面都很突出，非常优秀，本来今年要参加高考。
于是，大伙儿猜测不断，得出最后结论可能是心理承受不住巨大的压力。
使孩子们轻轻松松接受教育，这是我们每一个教师需要研究的课题。
只有孜孜不倦的教师，才能培养出合格的学生、优秀的学生乃至杰出的学生。
努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素质，加强自我修炼，其实说难也容易!一、加大“充电”力度。
智慧型教师演讲文稿
智慧型教师演讲稿教是石，蒙受着学生一步步踏地向上登攀。
那你知道哪些智慧型教演稿 ?下边你整理了几篇智慧型教演稿，希望你有帮助。
智慧型教演稿一我国社会主代化建正在一个关的史期。
既面超越式展的重要机会，也面着拉大与达国家差距的峻挑。
知和人材是展和合国力的最大本。
我必有足数目、具新精神的人材，以适代的需要。
而教育是培养新人材的，新是一个民族步的灵魂，是国家旺达的不停力。
每一个学校，既要和培养学生的好奇心、求知欲，又要帮助学生自主学、独立思虑，保学生的研究精神、新思⋯⋯一言以蔽之，中国呼新教育。
但是，学生的新精神、新思不是与生俱来的，新学的能力也不是自然形成的，而是培养、的果。
学生的新学必依赖拥有新精神的教，种教除了具一般秀教的基本特点外，必具健全的 "新 "人品和的教育新能力。
正如教育部至立所的那： " 只有新精神和新意的教才能学生行启式教育，培养学生的新能力。
"意思特别理解：新教育呼新式教。
教要新，必努力自己的解放，去促自己新素的提高。
要 "解放眼睛 " 看形。
跟着我国教育改革的深入，教的新精神、创新意识和创新能力愈来愈与自己的前程和命运牢牢联系在一起。
作为新世纪的教师不可以总是沉醉在"春蚕 "、"红烛 "的赞美声中，而要踊跃投身到创新教育的时代潮流中去;要"解放脑筋 "敢为人先。
在教育教课中勤于动脑，才能有新思路 ;更要 " 解放双手 "去开辟。
教育创新之路靠自己用双手去开辟。
教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创建 ;还要 " 解放嘴巴 "多怀疑。
聊天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是中求真，在求真中创新;自然也要 " 解放空间"、 "解放时间 " 。
教师深入研究业务是应当的，但不可以固步自封。
智慧型教师微论坛演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨智慧型教师这一重要议题。
在这个信息爆炸的时代，教育面临着前所未有的挑战和机遇。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断提升自身素质，努力成为智慧型教师。
以下是我对智慧型教师的一些思考，希望能与大家共同探讨。
一、智慧型教师的内涵智慧型教师是指具备丰富知识、创新思维、实践能力、人文素养和信息技术运用能力的优秀教师。
他们能够把握教育规律，关注学生全面发展，善于激发学生潜能，引领学生走向成功。
1. 丰富知识：智慧型教师应具备扎实的学科知识，熟悉教育理论，了解国内外教育动态，不断丰富自己的知识储备。
2. 创新思维：智慧型教师应具备创新意识，敢于突破传统教育模式，善于从不同角度思考问题，为学生提供多元化的学习体验。
3. 实践能力：智慧型教师应具备较强的实践能力，能够将理论知识应用于教学实践，解决实际问题。
4. 人文素养：智慧型教师应具备良好的人文素养，关心学生成长，尊重学生个性，引导学生树立正确的价值观。
5. 信息技术运用能力：智慧型教师应熟练掌握信息技术，善于运用网络资源，提高教学效果。
二、智慧型教师的培养1. 加强教师队伍建设：学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 创新教师评价机制：建立科学合理的教师评价体系，激发教师的工作积极性，促进教师不断提升自身素质。
3. 鼓励教师参加学术交流：组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提高教师的教育教学水平。
4. 强化教师信息技术培训：加强对教师信息技术的培训，提高教师的信息技术应用能力。
5. 倡导终身学习：鼓励教师树立终身学习理念，不断充实自己，成为具有智慧型特征的优秀教师。
三、智慧型教师的作用1. 引领学生成长：智慧型教师能够关注学生全面发展，激发学生潜能，引导学生走向成功。
2. 提高教学质量：智慧型教师善于运用多种教学方法，提高教学效果，促进学生学习成绩的提高。
3. 推动教育改革：智慧型教师敢于突破传统教育模式，推动教育改革，为我国教育事业的发展贡献力量。
智慧型教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于智慧型教师的一些思考。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会与大家共同探讨教育改革中的智慧型教师这一重要议题。
首先，让我们明确什么是智慧型教师。
智慧型教师，是指具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、敏锐的洞察力和创新精神，能够运用现代教育技术，以学生为中心，关注学生的全面发展，为学生提供优质教育服务的教师。
一、智慧型教师应具备扎实的专业知识作为一名教师，扎实的专业知识是立身之本。
在知识爆炸的时代，教师不仅要掌握本学科的基本知识，还要关注学科前沿动态，不断更新自己的知识体系。
以下是我对智慧型教师专业知识的要求：1. 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 了解学科发展动态，关注学科前沿问题。
3. 具备跨学科知识，能够将不同学科的知识进行整合，提高教育教学效果。
4. 拥有较强的科研能力，能够开展教育教学研究，提高教育教学质量。
二、智慧型教师应具备丰富的教学经验丰富的教学经验是智慧型教师的重要标志。
以下是我对智慧型教师教学经验的要求：1. 熟悉不同年龄段学生的心理特点和认知规律。
2. 掌握多种教学方法，能够根据学生的实际情况灵活运用。
3. 具备良好的课堂管理能力，能够营造积极、和谐的课堂氛围。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
5. 具备较强的教育教学反思能力，能够及时总结经验教训，不断提高教育教学水平。
三、智慧型教师应具备敏锐的洞察力敏锐的洞察力是智慧型教师必备的品质。
以下是我对智慧型教师洞察力的要求：1. 能够准确把握教育教学改革的方向和趋势。
2. 具备较强的教育教学评价能力，能够对教育教学成果进行客观、公正的评价。
3. 关注学生的发展需求，及时发现学生的问题，并采取有效措施加以解决。
4. 具备较强的教育教学创新意识，能够不断探索新的教育教学方法。
四、智慧型教师应具备创新精神创新精神是智慧型教师的灵魂。
智慧型教师个人发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的个人见解，主题是“智慧型教师”。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
在这个信息爆炸的时代，智慧型教师的重要性愈发凸显。
那么，何为智慧型教师呢？我认为，智慧型教师应该具备以下几方面的素质：首先，智慧型教师应具备丰富的专业知识。
作为教师，我们要对所教学科有深入的了解，掌握学科的核心知识，这样才能在课堂上引导学生深入探究，激发他们的学习兴趣。
同时，我们还要关注学科的前沿动态，将最新的研究成果融入教学，让学生紧跟时代步伐。
其次，智慧型教师应具备良好的沟通能力。
教师是学生心灵的导师，我们要善于倾听学生的心声，关注他们的情感需求，用爱心、耐心和责任心去引导他们。
在课堂上，我们要善于运用多种教学手段，与学生互动，激发他们的思维，帮助他们解决问题。
再次，智慧型教师应具备创新精神。
教育改革不断推进，我们要勇于突破传统教学模式的束缚，积极探索新的教学方法，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
此外，智慧型教师还应具备终身学习的意识。
时代在不断发展，知识更新换代速度加快，作为教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的综合素质，以满足学生不断增长的学习需求。
在此，我想结合自己的教学实践，分享一些心得体会：一是要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能，让每个学生都能在课堂上找到自信。
二是要善于运用信息技术。
随着科技的进步，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
我们要学会利用网络资源、多媒体课件等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
三是要注重团队协作。
教育是一项系统工程，需要教师、家长、社会共同努力。
我们要加强与同事、家长的沟通，形成教育合力，共同为学生的成长助力。
总之，作为一名智慧型教师，我们要不断提升自己的综合素质，关注学生的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
高中智慧型教师发言稿
大家好！我是XX高中的一名智慧型教师。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于智慧型教师的心得体会。
首先，让我们明确一下什么是智慧型教师。
智慧型教师不仅仅是指知识渊博、教学技能高超的教师，更重要的是他们具备敏锐的洞察力、丰富的情感和良好的沟通能力。
他们关注学生的全面发展，善于挖掘学生的潜能，引导学生走向成功。
作为一名智慧型教师，我认为以下三个方面至关重要：一、关注学生，了解学生智慧型教师首先要关注每一个学生，了解他们的个性、兴趣、特长和需求。
只有这样，才能有的放矢地开展教育教学工作。
我们要做到以下几点：1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，关注他们的心理健康。
2. 定期与学生沟通交流，了解他们的思想动态，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，激发他们的潜能。
二、更新教育理念，创新教学方法智慧型教师应具备先进的教育理念，勇于创新教学方法。
以下是一些建议：1. 积极参加各类教育培训，提升自己的教育教学水平。
2. 结合课程特点和学生的实际情况，创新教学方法，提高教学效果。
3. 运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生自主学习、合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。
三、善于沟通，发挥团队协作精神智慧型教师应具备良好的沟通能力，与同事、家长、学生保持密切联系。
以下是一些建议：1. 与同事保持良好的合作关系，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
2. 与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
3. 关注学生的心理健康，与学生进行心理辅导，帮助他们解决心理问题。
4. 发挥团队协作精神，共同为学生创造一个良好的学习环境。
总之，作为一名智慧型教师，我们要时刻关注学生的全面发展，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在此，我想对同学们说：希望你们珍惜在校园里的每一天，努力学习，积极进取。
智慧型教师发言稿范文初中
大家好！我是来自XX中学的一名初中教师。
今天，我非常荣幸能在这里发表关于智慧型教师的演讲。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们共同探讨如何成为一名智慧型教师。
一、智慧型教师的内涵智慧型教师，顾名思义，就是具备智慧、善于思考和创新的教师。
他们不仅具备扎实的学科知识，还具备丰富的教育理论、教育教学经验和高尚的师德。
智慧型教师能关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、如何成为一名智慧型教师1. 不断学习，提升自身素养作为一名教师，我们要时刻保持学习的热情，不断充实自己的知识储备。
通过阅读教育专著、参加教育培训、学习先进的教育理念，提升自己的教育教学水平。
同时，关注社会热点，了解国家政策，使自己的教育教学与时俱进。
2. 关注学生，尊重个性差异智慧型教师要学会倾听学生的心声，关注学生的成长需求。
在教育教学过程中，尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
通过与学生建立良好的师生关系，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 创新教学方法，提高教学质量智慧型教师要善于创新教学方法，根据学生的实际情况，灵活运用多种教学手段。
如：小组合作、探究式学习、项目式学习等，提高学生的学习效率。
同时，关注学生的课堂参与度，培养学生的自主学习能力。
4. 强化师德修养，树立良好形象智慧型教师要以身作则，树立高尚的师德。
关爱学生，关心学生的生活，做学生的良师益友。
在教育教学过程中，严于律己，为人师表，树立良好的教师形象。
5. 拓展国际视野，借鉴先进经验智慧型教师要关注国际教育动态，了解世界教育发展趋势。
通过参加国际教育交流活动，借鉴国外先进的教育理念和方法，为我国教育事业贡献力量。
三、结语智慧型教师是新时代教育事业发展的需要。
让我们共同努力，成为一名具有智慧、善于思考和创新的教师，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！谢谢大家！。
智慧教师演讲稿5篇
智慧教师演讲稿5篇智慧教师演讲稿篇11.“走神不是缺点，更不是错误。
”是啊，谁不走神呢？这样一想我们对孩子课上走神也许就会包容许多了。
如果再反思一下，我们就会努力使我们的教学更有趣味，尽可能让孩子少走神啊。
2.“我在讲‘二元一次方程组’的时候，与同学们共同谈论武大郎卖烧饼的故事，收到了以外的效果。
”呵呵，讲故事其实是一种很好的教育教学活动呢，刘百川当年就有“故事先生”的美称，如故我们都善于讲故事了，我们的课堂怎么可能不生动起来呢？3.“心理健康教育，其实是学校行为文化建设不可或缺的一个部分。
每个学生都有心里倾诉的需要。
”是的，不仅每个学生如此，每个人都是如此。
当我们认识到这个问题的时候，我们对学生，对同仁的许多言行就会多一份理解了。
4.“师生之间其实是相互存在于对方的内心的。
从学生的身上我们常常可以看到自己的‘小’。
”要是我们多从学生升上看到我们的小来，我们的境界就不一样了。
5.“学生是需要教师的关注的，你多给学生一点关注，其实就是多给了学生一点期待。
”是的，多给学生一份期待，也许我们会看到意想不到的风景。
6.“行为文化，其实就是学校文化流动的风景。
”“行为文化建设，要的就是行动。
”很好的解读，行为文化是建立在师生的实际行动上的，不是作秀，是实实在在的行动。
7.“高三的学生一样要有心灵舒展的空间。
”是的，总是在压抑中，是学不好的，就是考好了，也未必是真正的.学好了。
要给他们放飞心灵的空间，文武之道一周一次，一张一弛。
该放松的时候，还是要放松的。
8.“一堂美好的课，其实就是一张美好的画。
”呵呵，课堂是要构思的，是要预设的。
精心构思的课堂，才会有精彩的生成。
9.“‘三个关注’的课堂，重点是要关注问题。
”是的，教师中心、学生中心，不是一个层面上的东西，问题中心，才是在师生共同层面上的东西，教师的责任不仅在帮助学生解决问题，更重要的是与学生共同发现问题。
“精心预设，预约生成。
课堂是生命涌动的场所。
”10.“生命离不开生活，生活孕育了生命，关注了生命与生活的课堂，就是有创造力的课堂。
智慧教师演讲讲稿（通用8篇）
智慧教师演讲讲稿（通用8篇）智慧教师演讲讲稿篇1大家好!蜿蜒的弄堂小径通向前方，简陋杂乱的二层楼民居把一幢粉色的小楼包围其中，周围居住的大多是外地来沪人员家庭和生活水平较低的本地居民，这就是我们泗东幼儿园外部环境的真实写照。
但是园内却是另一番温馨的景象。
这里的环境洁、齐、美，这里更有一支敬业、爱业、乐业的教师队伍，全园形成了人人有师德，个个比奉献的良好氛围。
现代社会的素质教育对教师的挑战，首先是教育思想和理念的挑战，在二期课改起步不久的今日，全园教师深入学习课程指南，深刻领会课改精神，大胆地展开教学实践，在以“儿童发展为本”理念的指导下，在一日活动的各个环节中为孩子们创设丰富有益的环境条件，促进孩子在原有的程度上获得最大的发展，幼儿教师自身的特殊性要求教师知识结构做到多元化，因为我们面对的是求知欲强烈，想象力丰富的幼儿，要满足现代幼儿的求知欲，我们的知识既要“专”又要“博”，设置科学的综合课程已成为课程改革的一种世界性趋势，课改对于我们全体教师来说都是一次艰巨的挑战，因为我园的教师中大部分有着十多年教龄，对传统教法已有些习以为常，对现在这种主题探究式的需要预设与生成相互结合的新课程，一时还不能准确把握，因此怎样在较短时间内适应课改对我们提出的新要求，更好地实现自我突破，是我们全体教师共同追求的目标，我们在园领导的正确引导下，不断地给自己加压，每天除了完成正常的带班任务外，还要完成大量的文案打印和记录工作。
班里的区角材料制作，围绕教学活动进行的有关准备和主题环境创设化去了我们不少精力。
此外，我们每周有三个半天的学习研讨活动，因此各位总觉得时间不够用，所以只得挤去自己的空余时间，延长工作时间，每天我们一清早走出家门，回到家里已是星星满天了，在家总可以歇口气了吧?不，除了忙完琐碎的家务，夜深人静时便是我们自学和对实践不断思考反省的时间，我们的陈老师虽然已快接近五十岁年纪了，但在现金的课改过程中，丝毫没有输给青年老师，尽管她患有慢性胃炎和肾盂肾炎，但她以超强的毅力克服身体的病痛，常常工作到晚上七点才回家。
2024年做智慧教师演讲稿
2024年做智慧教师演讲稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，给大家带来一场关于“智慧教师”的演讲。
2023年，我们正处于一个信息技术高速发展的时代，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
作为一名教师，我们应当积极适应和引领这个时代的变革，成为一名智慧教师，为学生提供更好的教育服务。
什么是智慧教师？智慧教师不仅仅是一个会使用电子设备的教师，更是一个能够灵活运用信息技术手段，提高教育效果的教师。
智慧教师拥有多方面的特质，包括信息素养、创新思维、教学设计和个性化教育能力等。
首先，信息素养是智慧教师的基础。
信息素养包括信息获取、信息评估、信息加工和信息应用等能力，它使得教师能够高效地获取各种教学资源和信息，并能够准确地评估和利用这些信息。
只有掌握了信息素养，教师才能在信息爆炸的时代中保持教育的领先地位。
其次，创新思维是智慧教师的核心能力。
创新思维意味着教师能够跳出常规的教学方式，大胆尝试新的教学模式和教学方法。
智慧教师应当注重培养学生的创新意识和创新能力，并在教学中运用问题解决和协同学习等策略，激发学生的创造力和创造潜能。
第三，教学设计是智慧教师的重要能力。
教学设计是指根据学生的特点和学习目标，设计合理有效的教学方案和教学活动。
智慧教师应当熟悉各种教育理论、教学方法和教学工具，灵活运用它们，提高教学的针对性和有效性。
同时，教学设计也应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。
最后，个性化教育能力是智慧教师的重要标志。
个性化教育是指根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的教育服务和教学支持。
智慧教师应当了解学生的学习情况和兴趣爱好，根据学生的差异性进行个别指导和补充教学，使每个学生都能获得最适合他们的教育。
当然，成为一名智慧教师并不是一蹴而就的。
我们需要不断学习和提升自己，掌握最新的教育理论和技术，勤于思考和实践，与同事们交流经验和分享成果。
只有通过不断地学习和提升，我们才能更好地应对教育变革的挑战，为学生提供更好的教育服务。
智慧引领教师演讲稿（精选15篇）
智慧引领教师演讲稿（精选15篇）智慧引领教师篇1一个故事一种原理一句名言——做一个学习创新的教师一个故事(归零心态)古时候有一个佛学造诣很深的人去拜访一个德高望重的老禅师。
老禅师的徒弟接待了他，他态度傲慢。
后来老禅师恭恭敬敬地接待了他。
并且亲自为他沏茶。
可是在倒水的时候，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地往里倒水。
来者不解的问，“大师，为什么杯子已经满了，还要往里到呢?”大师说：“是啊，既然满了为啥还要往里倒呢?”访客恍然大悟。
这就是人们常说的“归零心态”的起源。
其象征意义是：做事的前提要有良好的心态。
我们要想获得更多的知识、技能获得更大的成就，必须定期给自己的内心清空为零。
作为一名新时代的教师应该保持这种“空杯心态”。
否则，我们容易出现职业倦怠，容易固步自封，容易停滞不前。
我们的工作性质决定：我们每天面对的是一个个鲜活的生命个体，一个个充满活力的学生，他们具有各自的差异性。
我们教师应该保持终生学习的习惯，不断给自己输入新鲜血液，不断接受新知识，新的教育理论，新的教育教学方法，我们应该走在教育改革的最前沿。
如果时时刻刻让我们的内心充溢着过去的成绩和辉煌战果，我们无法接受新的理念、新的知识。
我们总是拿着往日的成功经验和方法运用到今天的工作当中，我们很难实现自已既定的目标和获得预期的结果。
工作在不知不觉中陷入瓶颈。
著名的特级教师李镇西老师，20xx年在全国已经享有很大的名气，但是他依然努力考到苏州大学攻读博士学位。
三年里，阅读大量的教育理论书籍，坚持写作，他废寝忘食地整理自己的教育理论和教育思想，写出很多深受广大教师喜爱的书籍，本人就是他的粉丝，我先后阅读了他写的《做最好的班主任》《做最好的家长》《追随苏霍姆林斯基》《用心灵赢得心灵——李镇西演讲实录》《教有所思》等多本专著，受益匪浅。
最近两年因为工作的需要，也有侧重读一读教育理论书籍，尤其是班主任工作方面的，例如，《班主任工作漫谈》，《如何做一个优秀的班主任》《情商决定命运》《教师的20项修炼》《小环境大影响》《好妈妈胜过好老师》《美国优秀教师的自白》《教育是人的解放》《教育的秘诀是真爱》《魅力的班会课》《做一个智慧型的教师》《诗意与理性》等几十本教育理论(有的是选读)。
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智慧型教师演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在生活中，很多地方都会使用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是整理的智慧型教师演讲稿，欢迎大家分享。
各位老师好！
我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老师》。
生命就是书写一个故事，教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事。
从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅来展开书写。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学生拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
如何做好老师，相信每个人都有自己不同的想法及话语。
那么我想说的是：“教师应践行三业三心：教师是一个职业，应持一颗平常心；教育是一项事业，应尽一份责任心；育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。
”这段话看似简单，长久坚持做起来并非那么容易！拥有一颗平常心，责任心来对待我们的学生，他们是父母的儿女，是我们的学生，是民族的希望！是祖国的明天！使我们工作的一面镜子！折射给我们的正是我们工作成绩的展现！
第一，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确的信念是教书育人，播种未来的指路明灯。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。
“良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。
少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用自己所学所教回报于社会。
教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。
我们要时刻注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，理论认同，情感认同，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
第二，作好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
学高为师，德高为范，这句话我在大学的时候可以看到，如今毕业了，我步入了教师行业，正在履行我的职责。
好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。
作为老师我们要做的不仅仅是给学生教授知识，很多时候我闷得行动远远比我们的嘴巴更容易被学生接受！学生具有较强的模仿能力，我们尽力是自己做到最好！为学生祈祷模范带头的作用！《史记》中也曾经记载：“师者也，教之以事而喻诸德也。
”
第三，做好老师，要有扎实学识。
国外有教育家说过：“为了是学生获得一点知识的光荣，教师应该吸进整个光的海洋。
”好老师应该是智慧型的教师，授人以鱼不如授人以渔。
过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
另外，教师还应该具备相关的学科专业知识，必备的教育科学知识，广博的科学文化知识，能够做学生的百事通。
陶行知先生说过：“出世才是破蒙，进棺材才算毕业。
”认得一生要活到老学到老，做一名党和人民满意的好老师就要有终生学习的理念，不断充实，拓展，提高自己。
第四，做好老师要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。
老师要具有尊重学生，理解学生，宽容学生的品质。
我们不应随意为学生贴标签。
学生本就是一个儿童，难免会犯一些小错误，但是他们的心灵是脆弱的。
不应因为一次的错误而贴上一个不雅的标签！我们应发扬学生的个性，并巧妙的化解学生的错误行为！使认识到自身错误的同事可以学到新的技能。
学生是很在意老师与之说话的方式和措辞的，有事老师批评学生事项让他朝着更好的方向发展，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是老师的措辞不恰当而造成的矛盾。
做一名党和人民满意的好老师要用唉培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近通学生的距离，滋润学生的'心田。
从学生时代一步步到教师这个岗位上来！需要我们从学生中来，到学生中去！新时代的学生需要我们多多的开动自己的脑筋深入学生中去帮助他们更快乐，更轻松的学习！只有学生有兴趣了才能愉快的步入课堂与老师同进步！学生快乐了满意了我们对自己的教育成果也可会心一笑！笑过之后继续前进！教育之路需要我们不断创新！不断改进！争做学生喜爱的教师，家长认可的教师，学校需要的教师，党和人民满是的好老师！老师们，让我们携手共进为了民族的教育事业，用坚定的理想信念，高尚的道德情操，扎实的学识，瑰丽的仁爱之心展开华丽的篇章书写平凡的生命故事吧！
美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。
我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。
我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
因此，做一个智慧型教师尤其重要。
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。
我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。
教师的学习应当是持续的学习。
只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。
其次，是教学实践。
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。
因为，实践出真知，实践长才干。
教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。
正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。
只要我们相互之间多交流，多探讨，并在实践中加以验
证，我们也一定能够取得和许多的教育家一样的成就。
再次，要学会反思。
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。
如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。
记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。
由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。
在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办？幼儿反应积极，都举起小手。
然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。
虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。
我诧异：这是他们真实的想法吗？要知道，他们还只是五六岁的孩子！无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。
假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗？
我决定让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。
在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。
我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。
朵朵当时正玩得起劲，没有答应。
汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。
终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。
我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。
苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。
”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。
教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。
我认识到智慧型教师需要在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们教师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。
我愿做一个智慧的引导者，为把他们引向健康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。