做有智慧的教师演讲稿5篇
点亮智慧的灯塔教师演讲稿
点亮智慧的灯塔教师演讲稿大家晚上好！在这个星光璀璨的夜晚，我有幸站在这里，与大家共同探讨一个永恒而又充满希望的话题——点亮智慧的灯塔教师。
“师者，所以传道授业解惑也。
”千百年来，教师这一职业始终承载着人类文明薪火相传的重任。
我们不仅是知识的传递者，更是智慧的点燃者，是学生心灵成长的引路人。
让我们先回到那个风和日丽的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教室的窗棂上。
孩子们静静地坐在教室里，眼睛里闪烁着对知识的渴望。
这时，一位老师走进教室，他的目光温暖而坚定，仿佛能点亮孩子们心中的每一个角落。
他讲述着一个又一个动人的故事，引导着孩子们去思考、去探索、去发现。
在他的课堂上，孩子们不仅学到了知识，更收获了智慧的光芒。
这样的场景，或许我们都曾经历过，或者听说过。
这就是教师的力量，他们用自己的智慧和爱心，点亮了一盏盏智慧的灯塔，照亮了无数孩子前行的道路。
然而，在当今这个信息爆炸的时代，我们面临着前所未有的挑战。
知识更新的速度越来越快，学生们的思维也越来越活跃。
作为教师，我们如何保持自己的智慧之灯常亮，如何更好地引导学生们去发现新的知识和智慧呢？我认为，关键在于不断学习和创新。
我们要时刻保持对新知识的好奇心和求知欲，不断拓宽自己的视野和思维边界。
同时，我们还要学会运用新的教学方法和手段，激发学生们的学习兴趣和创造力。
只有这样，我们才能点亮更多智慧的灯塔，引领学生们走向更加美好的未来。
当然，点亮智慧的灯塔并非易事。
它需要我们付出大量的心血和汗水，需要我们不断地探索和实践。
但正是这些困难和挑战，才使得我们的职业生涯充满了意义和价值。
让我给大家讲一个真实的案例吧。
有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根贫困山区数十年，用自己的微薄收入资助了数百名贫困学生完成学业。
在她的努力下，这些孩子们不仅摆脱了贫困的束缚，更点燃了对知识的渴望和对未来的希望。
张桂梅老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的教师精神，她就是我们点亮智慧灯塔的楷模和榜样。
2024年获奖青年教师演讲稿学做智慧的德育者
2024年获奖青年教师演讲稿学做智慧的德育者尊敬的各位领导、亲爱的同仁们，大家好！我很荣幸站在这里，作为____年获奖的青年教师，向大家分享我在德育方面的心得和体会。
作为一名教师，我一直以来都将德育工作视为教育事业的核心，因为我深信，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养，让他们成为具有智慧和道德的人。
首先，作为一个德育者，我们需要明确潜在的影响力。
在教育过程中，每一个教师都是学生的导师和榜样，我们的言行举止会被学生深深地影响。
因此，我们要时刻保持良好的师德，注重自己的修养和品质的提升。
只有自己具备了智慧和道德的养成，才能以身作则地引导学生。
同时，我们也要意识到德育不仅仅限于教室内，而是与学生的日常生活息息相关，从班级管理到课外活动，都是我们实施德育的机会。
其次，作为一个德育者，我们需要注重学生的品格培养。
品格是一个人的灵魂，是他人格的体现。
而培养学生的品格，需要从日常行为养成开始。
我们可以通过一些小事情来塑造学生的正直、诚信、勇敢、友善等品德。
例如，在课堂上，我们可以引导学生守时、尊重他人的意见、关心他人的困难；在班级管理中，我们可以组织一些义务劳动活动，鼓励学生帮助他人。
通过这些方式，我们培养学生的品格教育，让他们成为一个有道德的人。
再次，作为一个德育者，我们需要关注学生的智慧培养。
德育与智育不可分割，德育是智育的基础。
我们不能仅仅培养学生的道德素养，也要帮助他们培养智慧。
在教学过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的思维能力、创新能力和问题解决能力。
我们可以通过开展讨论课、小组合作学习和科学实验等方式，培养学生的批判思维和创造性思维。
同时，我们也要关注学生的综合素质培养，让他们具备自主学习和全面发展的能力。
最后，作为一个德育者，我们需要与家庭和社会共同努力。
德育工作不仅仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。
家庭是孩子的第一任教师，父母的言传身教对孩子的德育影响至关重要。
互联网智慧教师演讲稿范文
互联网智慧教师演讲稿范文尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于互联网智慧教师的观点和看法。
作为一名教师，我深知教育的重要性，也深知互联网对教育的影响和作用。
在这个信息爆炸的时代，我们必须不断地适应和应对变化，才能更好地为学生提供优质的教育。
首先，我想强调的是互联网对教育的重要性。
互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了丰富的信息资源和学习平台。
教师们可以通过互联网获取最新的教育资讯和教学资源，从而更好地为学生提供多样化的学习体验。
同时，学生们也可以通过互联网进行自主学习，拓展自己的知识面和技能。
其次，我想强调的是互联网智慧教师的重要性。
互联网智慧教师不仅要具备传统教育的基本素养，还需要具备信息技术和网络素养。
他们需要不断学习和掌握最新的教育技术和教学方法，以便更好地适应和引领教育的发展。
同时，互联网智慧教师还需要具备创新精神和团队合作能力，以便更好地与学生和家长沟通和合作。
最后，我想强调的是互联网智慧教师的责任和使命。
互联网智慧教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的全面发展。
他们需要引导学生正确使用互联网，培养学生的信息素养和创新精神，帮助学生树立正确的网络伦理和安全意识。
同时，互联网智慧教师还要积极参与教育改革和教育创新，为学生提供更好的教育服务。
总之，互联网智慧教师是时代的需要，也是教育的未来。
我们应该不断学习和提升自己的教育素养，努力成为一名优秀的互联网智慧教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共同创造更加美好的教育未来！谢谢大家！。
教师的智慧_演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个既古老又永恒的话题——教师的智慧。
教师，这个职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”，承载着培养下一代、传承文明的重要使命。
而教师的智慧，则是这一职业的灵魂所在。
下面，我将从几个方面来阐述教师的智慧。
一、智慧源于对教育的热爱爱因斯坦曾说：“教育的本质是爱。
”教师对教育的热爱，是智慧的源泉。
只有热爱教育事业，才能在教书育人的道路上不断探索、创新，为学生的成长提供源源不断的动力。
教师对学生的关爱，不仅体现在课堂上，更体现在生活的点点滴滴。
当我们用爱心去关注每一个学生，去倾听他们的心声，去理解他们的困惑，我们的智慧就会像春风化雨般滋润他们的心田。
二、智慧源于对知识的追求教师是知识的传播者，更是知识的探索者。
一个优秀的教师，必须具备扎实的专业知识。
这不仅包括学科知识，还包括教育学、心理学等教育相关学科的知识。
教师对知识的追求，体现在对教育教学方法的不断研究，对教育理念的不断创新。
正如苏霍姆林斯基所说：“教师所知道的东西，比他在课堂上要讲的东西要多得多，并不是他在讲的东西都可以讲出来。
”只有不断学习、不断积累，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供丰富的知识营养。
三、智慧源于对学生的理解教育的核心是学生，教师的一切工作都是为了学生的成长。
一个有智慧的教师，懂得如何去理解学生，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
教师应该站在学生的角度思考问题，用平等的心态与学生交流，发现他们的优点，激发他们的潜能。
正如陶行知所说：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”当我们真正理解学生，我们的智慧就会在师生互动中熠熠生辉。
四、智慧源于对自身的反思教师是教育教学实践的主体，也是教育教学改革的推动者。
一个有智慧的教师，会不断反思自己的教育教学行为，总结经验，吸取教训。
反思是教师成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键。
通过反思，我们能够发现自身的不足，不断调整教育教学策略，为学生提供更优质的教育服务。
做智慧班主任的演讲稿4篇
做智慧班主任的演讲稿4篇做智慧班主任的演讲稿第1篇各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
做一名好老师演讲稿5篇
做一名好老师演讲稿5篇做一名好老师演讲稿篇1各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。
许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。
为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。
十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。
从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。
大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。
”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。
美国作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。
沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。
如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。
”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。
于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。
但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。
从那以后，他就像变了一个人似的。
于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。
渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。
“读教育名著,做智慧教师”演讲稿：有余力则学文
“读教育名著，做智慧教师”演讲稿：有余力则学文
今天我演讲的题目是：《有余力则学文》
《弟子规》的“总叙”里这样说：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。
“余力”可以看做是“多余的时间”，也可以看做是“多余的精力”，那么怎样用多余的精力来提高自己呢？我想答案应该是读书了。
世间有许多选项，但你往往无法选择，读书，可以让你有更多选择。
刚读书的时候我觉得世界很美，就像格林和安徒生笔下的童话世界，读了一些书之后我发现世界并不美，相反，它有一些丑陋。
读到现在我明白了，这个世界很糟糕，但它还是有美好的东西存在，因为这些美好的事物，我们才能守护字自己内心的那份纯真。
曾看到这样一句话“我吃过的饭虽然都已经被消化，但它们其中的一部分已经长成了我的骨头和肉”我想读书也是这样。
每个人不同的人生阶段，都有不同的东西要阅读。
前段时间拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，书中有很多建议让我十分受用，其中有一个建议让我特别有感触，这条建议是这样说的
“关于学校的教学大纲知识对于教师来说，应当只是他知识事业中最起码的常识，只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才有可能成为教学的真正能手，艺术家，诗人。
”。
做有智慧的教师演讲稿5篇
做有智慧的教师演讲稿5篇智慧，是聪明的头脑，是超前的意识，是能够看到别人所看不到并成功预见到未来可能发生事情的远见，是能够解决常人所解决不了的，办不到的事情!以下是小编为大家整理的做有智慧的教师演讲稿5篇，感谢您的欣赏。
做有智慧的教师演讲稿1各位老师好!我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老师》。
生命就是书写一个故事，教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事。
从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅来展开书写。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学生拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
如何做好老师，相信每个人都有自己不同的想法及话语。
那么我想说的是：“教师应践行三业三心：教师是一个职业，应持一颗平常心;教育是一项事业，应尽一份责任心;育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。
”这段话看似简单，长久坚持做起来并非那么容易!拥有一颗平常心，责任心来对待我们的学生，他们是父母的儿女，是我们的学生，是民族的希望!是祖国的明天!使我们工作的一面镜子!折射给我们的正是我们工作成绩的展现!第一，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确的信念是教书育人，播种未来的指路明灯。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。
“良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。
少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用自己所学所教回报于社会。
教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。
我们要时刻注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，理论认同，情感认同，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
第二，作好老师，要有道德情操。
关于智慧教师演讲稿
关于智慧教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的主题是关于智慧教师。
时代在不断发展，教育也在不断变革。
智慧教师作为教育领域的新概念，正逐渐引起广泛关注。
那么，什么是智慧教师呢？智慧教师不仅仅是指掌握了先进的教育技术的教师，更是指具备了教育智慧的教师。
智慧教师在教学中能够灵活运用各种教育技术，为学生提供个性化的教学服务，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质和能力。
首先，智慧教师具备信息技术的应用能力。
他们熟悉并能够灵活运用各种教育技术工具，例如电子白板、多媒体教学、在线教育等，将这些工具与教学内容相结合，提高教学效果。
其次，智慧教师注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习风格和兴趣爱好。
智慧教师能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能在学习中得到满足和成长。
再次，智慧教师强调学生的参与和互动。
传统的教学模式往往是教师为中心的，智慧教师则更加注重学生的主体地位。
他们通过各种互动教学的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和创造力。
最后，智慧教师关注学生的全面发展。
他们不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和能力。
智慧教师通过开展各种课外活动和社团组织，为学生提供更多的成长和发展机会。
亲爱的同事们，作为现代教育的从业者，我们应该不断提高自身的教育水平，不断更新教育理念和教学方法。
我们应该成为智慧教师的倡导者和实践者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
让我们共同努力，打造智慧教育的时代，培养更多有智慧、有创造力、有担当的未来人才！谢谢大家！。
实现幸福的智慧型教师讲座稿
实现幸福的智慧型教师讲座稿引言大家好，我很高兴能在这里与各位智慧型教师一起探讨如何实现幸福。
作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的整体发展和幸福感。
在这个讲座中，我将和大家分享一些实用的智慧型教师策略，帮助我们成为更幸福的教师。
1. 了解学生的需求为了实现幸福，我们首先要了解学生的需求。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、梦想和困扰。
作为智慧型教师，我们应该耐心倾听他们的心声，了解他们的需求。
只有真正了解学生，我们才能更好地帮助他们实现幸福。
2. 创造积极的研究环境一个积极的研究环境对学生的幸福感至关重要。
作为智慧型教师，我们应该创造一个充满鼓励和支持的氛围，激发学生的研究兴趣和动力。
我们可以使用肯定的语言和积极的反馈来鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成就。
3. 个性化教学方法每个学生都有不同的研究方式和节奏。
智慧型教师应该运用个性化教学方法，根据学生的特点和需求进行教学。
我们可以利用科技和创新的教学工具，帮助学生更好地理解和消化知识。
个性化教学能够满足学生的研究需求，提高他们的研究效果，从而增加他们的幸福感。
4. 培养积极心态和抗挫能力幸福不仅仅是外部环境的因素，也与个人的心态和能力息息相关。
作为智慧型教师，我们应该帮助学生培养积极的心态和抗挫能力。
我们可以通过启发性的教育来培养学生的自信心和逆境应对能力，让他们在面对困难时能够保持积极向上的态度。
5. 建立良好的师生关系师生关系是幸福教育的核心。
智慧型教师应该与学生建立起良好的师生关系，成为他们的良师益友。
我们可以通过关心学生的生活、倾听他们的问题和困扰，建立起互信和尊重的关系。
良好的师生关系能够帮助学生更好地融入学校环境，获得更多的支持和关爱。
结语实现幸福的智慧型教师需要的不仅仅是教学技巧，更是一种关爱与责任。
通过了解学生需求、创造积极学习环境、个性化教学、培养积极心态和抗挫能力，以及建立良好师生关系，我们可以成为更幸福的教师，帮助学生实现自己的幸福。
2024年做智慧型教师演讲稿五百
2024年做智慧型教师演讲稿五百尊敬的各位校领导、教师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是2024年的智慧型教师，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家进行交流。
首先，我想向大家介绍一下我是如何变身成为智慧型教师的。
在这个信息爆炸的时代，科技的快速发展给我们带来了许多便利和改变。
而教育也正处在一个转型的时期。
作为一名教师，我意识到如何将科技融入到教学中，是提高教育质量，培养学生综合素质的必由之路。
智慧型教师是指那些能够熟练运用科技工具来提高教学效果的教师。
我相信，在未来的教育中，智慧型教师将会成为常态。
那么，作为一个智慧型教师，我将如何应用科技手段，改变传统教学方式呢？首先，我将利用各种智能设备和应用程序来打造一个互动式的课堂。
通过使用电子白板、投影仪、平板电脑等设备，我可以将教学内容展示得更加生动有趣。
而通过使用在线教学平台，我可以在课堂上设置实时互动环节，让学生们积极参与到课堂中来。
这样的互动式教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次，我将积极发展和应用教育科技产品。
例如，利用虚拟实景技术，我可以将学生们带到世界各地的名胜古迹中，让他们亲眼见到世界的奇迹和精彩。
同时，我也将鼓励学生们上手学习编程，通过编程能力的培养，他们可以更好地理解科技的原理，提高解决问题的能力。
另外，作为一个智慧型教师，我也会善于利用大数据分析和人工智能技术，针对不同学生的学习情况进行个性化教学。
通过收集和分析学生的学习数据，我可以更好地了解学生的学习特点和困难，然后根据不同的情况进行针对性的教学安排。
这样，每个学生都能够得到最适合他们的教学方式和资源，实现个性化教育。
最后，作为智慧型教师，我也会不断学习和创新，保持教学理念的更新。
我会积极探索教育的前沿科技和最新的教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我也会与各位教师进行交流和合作，共同提高教学质量。
亲爱的同学们，教育是人类进步的基石，智慧型教师正是以科技为基础，为培养出更优秀的你们而努力。
2024年教师演讲稿(5篇)
2024年教师演讲稿尊敬的校领导、教师和同学们：大家好！首先，我要感谢学校给予我这次演讲的机会。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，因此今天我愿意和大家分享一些与教育相关的观点和心得体会。
演讲稿分为以下五个部分：一、引言（已修正200字）在座的每一位同学都是人生宝贵的财富，你们是中国教育事业的希望和未来。
而我，作为一名教师，有幸见证着你们的成长和进步。
我深爱着我所从事的工作，也深信教育的力量。
当我们教育每一个学子的时候，我们其实在创造社会的未来。
因此，我希望能够与大家分享我的教育理念和教学经验，与大家一起探讨教育的未来走向。
二、教育理念（已修正____字）教育是一项神圣的事业，是传道授业解惑的艰巨任务。
我相信每一个学生都有无限的潜能和可能性，而教育的使命就是激发并开发这些潜能。
我坚信每一个学生都应该成为一个全面发展的人，培养他们的创造力、批判思维、合作精神和社交能力。
因此，我注重培养学生的综合素质，关注他们的个性特点和兴趣爱好，帮助他们发现自己的特长和潜能。
同时，我鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
我认为培养学生的社会责任感，不仅要从学校的课堂教育入手，更需要在校外的社会实践中给予学生应有的关注和指导。
只有这样，才能真正实现教育的终极目标。
三、教学经验（已修正____字）在过去的几年里，我在教学中积累了一些经验。
首先，我强调学生的主动性和合作精神。
我注重课堂的互动和学生的参与，激发学生的学习兴趣。
在课堂中，我采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，培养学生的创造思维和合作精神。
其次，我注重学生的实践能力培养。
我鼓励学生参加科研实践、社会调研和实习等活动，培养他们的实践能力和创新意识。
在实践活动中，学生能够将理论知识应用到实际中，增强学习的实效性和针对性。
最后，我强调学生的综合素质培养。
我注重培养学生批判思维和独立思考能力，关注培养学生的道德品行和社交能力。
2023年做一名优秀教师比赛一等奖演讲(发言)稿简短5篇
2023年做一名优秀教师比赛一等奖演讲（发言）稿简短5篇2023年做一名优秀教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：大家好！“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
”能作为一名未来的守护者，我感觉到无上光荣又任重道远。
今日，作为优秀教师代表在那里发言，我深感激动与感恩。
因为我深知，在工作中所取得的任何成绩，从来都不是一个人的功劳。
这一切，与各位领导的带领，同事们、同学们的支持是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导、同事和同学们表示最诚挚的感激！六年前从医院转行来到学校，从一名医务工作者转变成为一名人民教师，说心里话，我的内心十分的忐忑、紧张。
怕自我做不好，辜负了校领导和家长的殷切期望，怕耽误了学生的完美前程。
但人生既然做了选择，就只能勇往直前，当一名合格的好教师变成了我唯一的奋斗目标。
身为一名临床护理学教师，我始终有着强烈的职责感。
临床护理学是医护工作中最基础、最常用、最带有普遍性的基本理论学科，是护理人员必须掌握的基础知识，也是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保证。
护理学科的最终成果直接服务人民群众，造福人类社会。
它是整个人类社会的健康守护者，所以意义非凡。
每一位学生，都是未来的生命守护者，作为他们的教师，我更应当尽心尽责。
对学生不仅仅是言传，更应当是身教，仅有以德立身、以身作则，学生方能以师为镜。
我始终以“教好每一节课、教好每一个学生”为自我的根本目标，认真备课、用心教课、细致批改每一份作业，尽心完成每一次课堂指导，尽职尽责地完成教师的本职工作。
进入卫校的学生们都是正处于青春期的孩子们，他们渴望知识也渴望着能够在生活、精神上独立。
教学中不仅仅需要增强职责心，更应当奉献爱心。
在尊重学生的基础上，坚持用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉；严中有爱，严中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有职责感和道德感的人。
智慧教师演讲稿
智慧教师演讲稿【篇一：演讲稿做智慧老师】《为了自由呼吸的教育》心得大庙小学孙莉莉《为了自由呼吸的教育》心得 _______做智慧老师，让学生自由呼吸《为了自由呼吸的教育》是当代教育家李希贵的著作。
读了这本书，我仿佛呼吸到了一股新鲜的空气，有醍醐灌顶的感觉。
在书中，李老师像一位长者，与我们促膝而谈，娓娓叙来，字里行间充满着智慧，丝毫发觉不出一位教育家的居高临下，他用一个个生动的教育案例，讲述了自己的心路历程，传达出创新的教育理念，展现了当代教育家的智者风范。
“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。
”李老师简单朴实的一句话就道出了教育的真谛。
拥有真爱，才会认识到“还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵”；拥有宽容，才会明白，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分和道德品质没有多大关系，孩子们“真的是闹着玩的”；有了李老师的真爱和宽容，才有了老师和学生们的“自由呼吸”，才有了属于老师们自己的“自留地”，才有了和李老师一样的人生追求：不要像一般的人一样生活，否则你只能成为一般的人。
作为一名教师，扪心自问，我也热爱我的教育工作，更热爱我的学生们。
因为这份工作，让我总是能参与到学生们的成长中并帮助他们，感觉自己变得有价值了；这份工作，让我总是能把母爱的温暖带给学生，感觉自己变得高尚了。
可读了李老师的著作之后，总感觉我的工作中，多了一分冲动少了一分理智；多了一分行动少了一分思索；多了一分盲目少了一分智慧。
深思之后才明白：无论是作为语文教师，还是作为教育管理者，李老师都注重最大限度的尊重学生的情感需求，注重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这也是教育的永恒。
李老师本着“以人为本，关注人性光辉”的原则，着眼于学生一生的发展，关注学生心灵的教育，让学生们在教育中感受到自由，幸福和快乐。
这确实是一位拥有创新教育理念和教育方法的老师，更是一位有智慧的老师。
多一把尺子就会多出一批好学生。
青年教师智慧论坛发言稿
青年教师智慧论坛发言稿尊敬的各位领导、各位青年教师：大家好！今天我很荣幸有机会在青年教师智慧论坛上发言。
首先我要感谢组织者给我这个机会，也要感谢各位领导和老师们的关心与支持。
作为一名青年教师，我深深地感受到了教育事业的光荣与艰巨。
我们肩负着培养后代的重任，我们需要具备丰富的知识和严谨的态度。
然而，仅有这些是远远不够的。
随着社会的不断发展和变革，我们需要拥有更多的智慧。
那么，如何才能获取更多的智慧呢？首先，我们要不断学习。
青年教师要具备强烈的学习意识，要时刻保持一颗好奇心。
只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，找到适应社会发展的方法和举措。
有句话说“知识就是力量”，只有不断充实自己的知识储备，我们才能在教育工作中发挥更大的作用。
其次，我们要善于总结经验。
每一次教育活动都是一次宝贵的经验积累，我们要对自己的教育实践进行反思和总结。
通过总结经验，我们可以发现问题，找到不足之处，并加以改进。
同时，我们也要善于倾听他人的经验和意见。
青年教师智慧的积累也是通过与他人的交流与互动中逐渐形成的。
再次，我们要保持激情。
青春是最宝贵的财富，只有在激情的驱动下，我们才能更好地完成自己的教育工作。
激情是青年教师智慧的源泉，正是激情让我们在教育事业中燃起希望之光。
当面对困难和挫折时，我们要保持乐观的态度，坚持不懈地追求自己的梦想。
最后，我们要勇敢创新。
教育是一项需要不断创新的事业，而青年教师的任务就是将新的教育理念和方法应用到实际中。
我们要勇于尝试新的教育方式，勇于挑战传统的教育观念。
只有不断创新，我们才能推动教育事业的发展。
亲爱的青年教师们，青年教师智慧的道路上布满荆棘，但我们不能退缩，更不能放弃。
只有通过不懈地努力和不断地学习，我们才能取得更多的成就。
让我们携手共进，用智慧和热情为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
师德师风争做新时代的好教师演讲稿(20篇)
师德师风争做新时代的好教师演讲稿（20篇）师德师风争做新时代的好教师演讲稿（20篇）师德师风争做新时代的好教师演讲稿篇1 尊敬的各位，各位老师：大家好！新时代对职业教育有新期盼、新时代对职业学校教师有新要求、新时代职业学校教师应有的担当：做好人，师德为重，上好课，以生为本，重科研，提升能力。
只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步，只有乐于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奋斗出来的！让我们继续努力奔跑！做幸福教育的追梦人。
教师要不断加强自身的道德修养，用一颗真诚、宽容的心温暖着每一个学生的心房，积极参与到学校的课程改革中来，做课程改革的弄潮儿，不断地革新发展，矢志走在课程改革的前列；要牢固树立质量意识，努力提高课堂教学效率。
新学期、新目标、新起点，作为老师我们要立足于创新的工作理念，踏实的工作作风，务实的工作举措，护航学生幸福发展，做新时代的好教师，在新征程上书写新的别样精彩，为深化幸福教育谱写浓墨重彩的章。
新的学期已经开始，新的蓝图已经描绘，新的号角已经吹响，新的任务等待我们完成，新的目标等待我们去实现，让我们带着坚毅与勇气，发扬追求卓越，奋发有为的六中，不忘初心，牢记使命，努力奔跑，奋力追梦，用六中人的勤劳与智慧，书写六中新的章，铸造20xx年新的辉煌！师德师风争做新时代的好教师演讲稿篇2 与教师：大家好。
我今天演讲的主题是爱，责任！世界上有很多东西。
当把它们给别人时，他们往往得到的越来越少。
有一件事变得越来越多。
您可能会惊讶地问：“为什么；那是什么，“我会毫不犹豫地回答：那就是爱。
爱不是索取龋齿，不是等价交换，而是给予。
这是给予。
这是自我牺牲。
孩子爱我，我爱他。
教师只有爱孩子，才能培养孩子。
只有当他们深爱的时候，他们才能更加认真和耐心。
要更加小心地对待孩子。
有人说：“这是我的梦想。
”；教师是世界上最光荣的职业。
1.其他人说：“如果；教师是自我幸福的主人，是学生幸福的向导。
在每个孩子的眼中，教师是最善良、最聪明、最伟大的形象。
“读教育名著,做智慧教师”演讲稿：书中自有千百智
“读教育名著，做智慧教师”演讲稿：书中自有千百智
从认字起，我就喜欢看书，那时爸爸妈妈忙于生计，是书陪伴我成长；高中大学，室友每逢周末都是逛衣服，享美食，而我就喜欢泡在新华书店，选一本喜欢的书，沉浸其中，悠闲自在。
有人听到这恐怕要问了，你读了这么多年的书，肯定很有学问吧？说来惭愧，虽然我读的书很多，但都是囫囵吞枣，不求甚解。
我就是从小到大习惯了有书相伴，见书就读而已，并没有什么目标，直到我成为了光明学校的一名老师，站在讲台上，时而妙语连珠，时而幽默诙谐，仿佛以前看的书中精灵全都出现了一般，我才深切体会到“书中自有千百智”。
仿佛美丽的彩虹一样，没有目标的读书只是暂时装扮了天空，并没有像真正的桥梁起到了渡人车马的作用，当教学遇到瓶颈，当班级管理陷入僵局的时候，我才发现，教育类书籍才是那座真正架起师生进步的桥梁。
我班有个特立独行的学生叫李德智，他是老师面前不开口，同学面前不住口，上课是大错不犯，小动作不断，甚至老师和同学说的话他不喜欢听，直接就使性子，任你怎么教育都无动于衷。
面对如此执拗的他，我的那些看似光鲜的办法再也派不上用场。
就在我一筹莫展之时，学校的业务交流学习帮我打开了智慧之门——张校长介绍了一本《打造你的第56号教室》。
读了两页我就如获至宝，这真是一场及时雨啊！我花了五天的时。
教师传道启迪心智演讲稿
教师传道启迪心智演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“教师传道启迪心智”。
教师是伟大的职业，是神圣的使命。
作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的心智。
因为在知识的海洋里，心智是任何学业的基石，也是启迪灵魂的灯塔。
一个有坚实心智的学生，不仅在学业上能够出类拔萃，而且更能在未来的道路上独力闯荡。
那么，什么是心智？心智是人在思考、判断、决策和解决问题时所依靠的意识和能力。
它是一种思辨力量，能够促使人对世界的事物产生深入的思考，从而理清思路、做出正确的判断。
教师们的任务就是在知识的传递中，培养学生的心智能力，并引导他们用心智去思考、去探索。
首先，教师要有启发性的教学方法。
传道启迪心智，需要教师运用启发式教学方法，引导学生主动思考。
例如，引导学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲；组织小组讨论，激发学生的合作和交流能力；开展实践活动和实践作业，让学生亲身体验和实践。
这样的教学方法能够激发学生的思考和探索欲望，培养他们自主学习的习惯，从而提高心智能力。
其次，教师要注重培养学生的批判性思维。
批判性思维是心智的重要组成部分，它能够帮助学生判断信息的真实性和有效性，以及解决复杂的问题。
教师可以通过讲述案例、提出争议、分析问题等方式，引导学生思考问题的多样性、复杂性和相对性，培养他们质疑、思考和判断的能力。
同时，教师还应该给予学生足够的自由和空间，让他们对知识进行独立思考和批判性思维的实践。
再次，教师要引导学生积极思考人生问题。
传道启迪心智，不仅仅是关注学生在学业上的思维能力，更要关注他们对人生的思考。
教师可以通过开展社会实践活动、进行情感教育、讲述人生经历等方式，引导学生认识自我、探寻人生价值的意义。
培养学生积极向上的人生观和价值观，让他们明确自己的目标和方向，从而拥有坚定的心智。
最后，教师要做学生心智的引路人。
教师的言传身教对学生的影响是深远而持久的，教师要成为学生心智的榜样。
用智慧开启心灵之窗教师演讲稿
用智慧开启心灵之窗教师演讲稿大家好！“百年大计，教育为本。
”在这个充满希望与挑战的时代，我们教师肩负着开启学生心灵之窗的重任。
今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家分享如何用智慧去点燃学生们求知的火花，如何用心灵去倾听他们的声音。
智慧，是教育的灵魂。
它不仅仅是传授知识的工具，更是引导学生发现自我、探索世界的灯塔。
想象一下，当一个学生对数学公式感到困惑时，一个富有智慧的教师不是简单地给出答案，而是引导他思考问题的本质，激发他的好奇心和求知欲。
这样的教学方式，不仅能够让学生掌握知识，更能够培养他们的思维能力和创新精神。
在我的教学生涯中，有一个案例让我深刻体会到了智慧的重要性。
那是一个名叫小明的孩子，他对学习充满了抵触情绪，成绩也一直不理想。
我通过观察和了解，发现小明对足球有着浓厚的兴趣。
于是，我决定利用这个兴趣点来激发他的学习热情。
我组织了一次足球比赛，让小明担任队长，带领班级队伍参赛。
这次经历让小明的自信心得到了极大的提升，他开始主动参与到学习中，成绩也有了明显的进步。
这个案例告诉我们，教育需要因材施教，需要用心去发现每个学生的独特之处，用智慧去点亮他们心中的光芒。
除了智慧，心灵倾听也是教师不可或缺的能力。
每个学生都是一个独特的个体，他们有着自己的情感、想法和梦想。
我们需要用心去倾听他们的声音，理解他们的需求，给予他们关爱和支持。
只有这样，我们才能成为他们真正的好朋友，才能成为他们成长道路上的引路人。
在我的课堂上，我始终注重与学生的心灵交流。
我会鼓励他们大胆表达自己的观点和想法，我会认真倾听他们的每一个问题和建议。
通过心灵倾听，我不仅能够更好地了解学生，还能够建立起深厚的师生情谊。
这种情谊，不仅能够促进学生的学习进步，更能够让他们在校园里感受到家的温暖和幸福。
当然，作为一名教师，我们还需要不断地学习和提升自己。
我们要保持一颗好奇心，不断追求新知识、新技能；我们要具备广博的知识和开阔的视野，能够为学生提供丰富的精神食粮；我们要学会运用智慧和心灵去倾听学生的声音，去引导他们走向正确的道路。
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做有智慧的教师演讲稿5篇做有智慧的教师演讲稿1各位老师好!我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老师》。
生命就是书写一个故事，教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事。
从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅来展开书写。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学生拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
如何做好老师，相信每个人都有自己不同的想法及话语。
那么我想说的是：“教师应践行三业三心：教师是一个职业，应持一颗平常心;教育是一项事业，应尽一份责任心;育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。
”这段话看似简单，长久坚持做起来并非那么容易!拥有一颗平常心，责任心来对待我们的学生，他们是父母的儿女，是我们的学生，是民族的希望!是祖国的明天!使我们工作的一面镜子!折射给我们的正是我们工作成绩的展现!第一，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确的信念是教书育人，播种未来的指路明灯。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。
“良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。
少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用自己所学所教回报于社会。
教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。
我们要时刻注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同，理论认同，情感认同，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
第二，作好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
学高为师，德高为范，这句话我在大学的时候天天可以看到，如今毕业了，我步入了教师行业，正在履行我的职责。
好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。
作为老师我们要做的不仅仅是给学生教授知识，很多时候我闷得行动远远比我们的嘴巴更容易被学生接受!学生具有较强的模仿能力，我们尽力是自己做到最好!为学生祈祷模范带头的作用!《史记》中也曾经记载：“师者也，教之以事而喻诸德也。
”第三，做好老师，要有扎实学识。
国外有教育家说过：“为了是学生获得一点知识的光荣，教师应该吸进整个光的海洋。
”好老师应该是智慧型的教师，授人以鱼不如授人以渔。
过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
另外，教师还应该具备相关的学科专业知识，必备的教育科学知识，广博的科学文化知识，能够做学生的百事通。
陶行知先生说过：“出世才是破蒙，进棺材才算毕业。
”认得一生要活到老学到老，做一名党和人民满意的好老师就要有终生学习的理念，不断充实，拓展，提高自己。
第四，做好老师要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。
老师要具有尊重学生，理解学生，宽容学生的品质。
我们不应随意为学生贴标签。
学生本就是一个儿童，难免会犯一些小错误，但是他们的心灵是脆弱的。
不应因为一次的错误而贴上一个不雅的标签!我们应发扬学生的个性，并巧妙的化解学生的错误行为!使认识到自身错误的同事可以学到新的技能。
学生是很在意老师与之说话的方式和措辞的，有事老师批评学生事项让他朝着更好的方向发展，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是老师的措辞不恰当而造成的矛盾。
做一名党和人民满意的好老师要用唉培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近通学生的距离，滋润学生的心田。
从学生时代一步步到教师这个岗位上来!需要我们从学生中来，到学生中去!新时代的学生需要我们多多的开动自己的脑筋深入学生中去帮助他们更快乐，更轻松的学习!只有学生有兴趣了才能愉快的步入课堂与老师同进步!学生快乐了满意了我们对自己的教育成果也可会心一笑!笑过之后继续前进!教育之路需要我们不断创新!不断改进!争做学生喜爱的教师，家长认可的教师，学校需要的教师，党和人民满是的好老师!老师们，让我们携手共进为了民族的教育事业，用坚定的理想信念，高尚的道德情操，扎实的学识，瑰丽的仁爱之心展开华丽的篇章书写平凡的生命故事吧!做有智慧的教师演讲稿2美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。
我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。
我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
因此，做一个智慧型教师尤其重要。
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。
我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。
教师的学习应当是持续的学习。
只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。
其次，是教学实践。
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。
因为，实践出真知，实践长才干。
教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。
正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。
只要我们相互之间多交流，多探讨，并在实践中加以验证，我们也一定能够取得和许多的教育家一样的成就。
再次，要学会反思。
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。
如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。
记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。
由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。
在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办?幼儿反应积极，都举起小手。
然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。
虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。
我诧异：这是他们真实的想法吗?要知道，他们还只是五六岁的孩子!无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。
假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗?我决定让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。
在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。
我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。
朵朵当时正玩得起劲，没有答应。
汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。
终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗?当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。
我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。
苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。
”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。
教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。
我认识到智慧型教师需要在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们教师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。
我愿做一个智慧的引导者，为把他们引向健康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
做有智慧的教师演讲稿3从跨入江门幼儿师范学校大门的那天起，我与幼儿教育就结下了不可割舍的情结。
踏上幼教工作的路虽短，但一路走来我心路的三个阶段的变化与感受是深刻的。
第一阶段，理想的世界很精彩，现实的世界很无奈。
20__年五月，我到充满贵族气息的佛山玫瑰园幼儿园实习，园长对一脸自信的我委以重任，让我担任了一个小班的主班工作。
也许是受到赏识的缘故，我工作起来特别干劲十足。
这个班刚开始才7名幼儿，最后发展到有21名幼儿，都是刚入学不久的新生，每天上学都是哭哭闹闹，刚从校门出来的我把自己最大的耐性与自己认为最好的方法都用上了。
也真凑效，孩子们慢慢地安定下来了，家长们的脸上也渐露满意的笑容。
这时，我两个月的实习期也在忙碌、繁琐却又很有点洋洋自得的感觉中到了结束的时候。
有了实习的经历，我对参加幼教工作可谓信心百倍了。
七月，如火的骄阳伴着对幼教工作热情如火的我迈进了小榄镇第三幼儿园的大门。
幼儿园安排我到大一班当副班老师。
第一次走进教室，我被眼前四十多个小脑袋吓呆了，但我还是竭力让自己用最平和的声音向全体幼儿作了自我介绍。
可是，一天的工作结束后，我的心从沸点降到了冰点。
那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声，眼前则是他们满室地走走跑跑的身影，我的脑子一片空白。
大班的孩子呀，加上人数多，我觉得我在学校里学到的知识和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。
但是，第二天我还是必须面对现实。
可是，现实告诉我，它是残酷的。
大班的孩子已是很有主见的“小大人”，他们的思维方式与小班幼儿大不相同，看着我对他们束手无策的样子，他们更随心所欲了。
我讲课，孩子们有的在聊天，有的在搞小动作，我又是表扬又是批评，可就是不起作用。
眼看着班中的纪律、学习等各方面都每况愈下，我困惑了，难道我是那么无能吗?于是，我在自我反思中气馁了，我在当班时变得沉默了，我尽量不去“管”，让配班老师去“管”吧，因为我害怕我管不好会适得其反。
接下来发生的一件事更让我心灰意冷。
我班有一个小朋友叫承承，每天午睡时都很难入睡，且经常干扰其他小朋友。
一天下午，承承又在辗转反侧地迟迟未入睡，且把旁边的小朋友弄醒了。
我提醒了他好几次，他都依然故我。
我有点冒火了，刚好在备课，就用拿着铅珠笔的手指着他想“训斥”一番，岂料笔尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，还渗着血丝。
这下可糟糕了，我是又慌又乱，不知如何是好。
放学的时候，我因为去制作教具没跟承承的家人见面，配班老师也不知发生过这件事，结果没向小朋友的家长作解释，第二天，承承的爸爸向园长“告状”了。