小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《先辈们唱过的歌歌曲《酸枣刺》》优质课教案讲课比赛获奖教案D001
(花城版)小学音乐二年级上册 11.1《酸枣刺》教学设计
（花城版）小学音乐二年级上册 11.1《酸枣刺》教学设计一. 教材分析《酸枣刺》是一首二年级上册小学音乐教材中的歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了酸枣树上长满了刺，同时也寓意着孩子们在成长过程中会遇到各种困难和挑战。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，旨在培养学生积极面对困难，勇敢克服挑战的精神。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
但部分学生可能会对歌曲中的寓意和情感表达还不够理解，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《酸枣刺》这首歌曲，感受歌曲的欢快、明快的节奏。
2.培养学生对音乐的情感表达，理解歌曲中克服困难的寓意。
3.引导学生运用音乐来传递情感，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏、唱名等基本音乐知识的掌握。
2.歌曲的情感表达和寓意理解。
3.运用音乐来传递情感的能力培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和情感。
2.讲解法：教师对歌曲的寓意和情感表达进行讲解，帮助学生理解。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的音高、节奏等基本音乐知识。
4.小组合作法：学生分组进行合唱、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于教学演奏和伴奏。
4.舞蹈道具：如头饰、手环等，用于舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示酸枣树的图片，引导学生谈论酸枣树的特点，进而引入歌曲《酸枣刺》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《酸枣刺》，让学生初步感受歌曲的欢快、明快的节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高、节奏等基本音乐知识。
学生跟随教师反复练习，直至熟练掌握。
花城版小学音乐二年级上册教学设计教案-第11课先辈们唱过的歌(教案)
花城版小学音乐二年级上册教学设计第11课先辈们唱过的歌第一课时演唱歌曲《酸枣刺》一、教材分析：《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲，1939年作于延安。
全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。
情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。
本课试图以一首通俗易懂、琅琅上口的儿童战歌《酸枣刺》为切入点，并借助多媒体课件呈现一本图文并茂、音画结合的“星海叔叔的故事”书，为孩子们更进一步了解冼星海音乐作品的民族风格和爱国热情打开一扇窗户，以期达到强烈的振撼孩子们心灵，激发他们爱国热情的目的。
二、教学对象分析：二年级学生活泼好动，模仿能力强。
本课运用了跟唱、领唱及表演唱等形式激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的音乐实践中感悟歌曲，提高学生的创造力和表现力，培养他们的爱国主义情怀。
三、教学目标：1、让学生初步认识重复记号和重音记号，懂得在歌曲中的运用。
能感受并表达音乐中力度、速度的变化。
2.启发学生以稍快的速度，活泼坚定的情绪,用一领一唱的形式演唱《酸枣刺》教学重点：感受冼星海作品的风格和时代特点。
教学难点;节奏的准确掌握教学方法：双边互动法情感激励法视听感受法表演法听唱法游戏法四、教学准备：1、多媒体光盘2、刀、樱枪等道具3、钢琴五、活动过程：(一)激情引趣:游戏+训练对已有知识经验进行复习为新课作铺垫。
(二)赏析体验：情境+感受视听结合，创设特定情境，使学生理解作品的创作背景和内涵，有自己内心真实的感受。
(三)寓教于乐：学唱+表演师生开展双边活动。
积极地学唱，有感情的演唱，有创造性的表演和实践。
(四)以乐育心：拓展+升华。
尾声是本节课的结束，也是下节课的开始。
结合学生生活经验和原有社会经验，进行爱国主义思想教育，达到德育的目的。
第二课时学唱歌曲《共产儿童团歌》一、教学目标：1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
(花城版)二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》说课稿一. 教材分析《先辈们唱过的歌酸枣刺》这首歌是二年级音乐上册第11课的内容，歌曲以生动形象的语言和富有感染力的旋律，描绘了先辈们艰苦卓绝的战斗生活，让学生在欣赏音乐的同时，感受到先辈的英勇事迹和伟大精神。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有了一定的认识。
但他们在音乐表现力和欣赏能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解歌曲的背景，感受先辈的英勇事迹和伟大精神。
2.学会歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》，并能用正确的姿势和表情演唱。
2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及音乐情感的传达。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，向学生介绍歌曲的背景和先辈的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，让学生分组演唱，互相纠正、鼓励。
4.采用情感体验法，引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲的背景和先辈的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组演唱，互相纠正、鼓励，提高演唱水平。
4.情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值。
七. 说板书设计板书设计如下：《先辈们唱过的歌酸枣刺》2/4拍，共16小节八. 说教学评价1.学生能正确演唱歌曲，音高和节奏准确。
2.学生能用适当的表情和姿势演唱，表现出歌曲的情感。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《先辈们唱过的歌歌曲《共产儿童团歌》》优质课课件公开课课件D002
类型：省级获奖课件
共产儿童团歌
我 们的 将来是 无 限 好的 呀
嘀 嘀嗒 嘀嗒 嘀嘀 嗒嘀 嗒
视频
视频2
想一想：
1、本首歌的速度是 A 、舞 曲 B 、摇篮曲 C 、进行曲 2、歌曲是用什么样的情绪来演唱的? A、 雄壮有力的、坚定的 B、 温柔的、舒 弱
音乐小知识
• 进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军
威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、 四拍子。
《运动会进行曲》、《国歌》
让我们时刻准备着，为共产主义事 业而奋斗，做共产主义接班人！
再见！
花城版音乐二上第11课歌曲《酸枣刺》教案
花城版音乐二上第11课歌曲《酸枣刺》教案一. 教材分析《酸枣刺》是一首富有地方特色的民歌，选自人音版小学音乐二年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了酸枣刺的形态，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，感受地方特色，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对民歌接触较少，对酸枣刺这一特定形象较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲背景，感受歌曲魅力。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌《酸枣刺》的风格特点，体会地方音乐的魅力。
2.学会歌曲《酸枣刺》，并能用欢快的情绪演唱。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《酸枣刺》，能用正确的音高和节奏演唱。
2.难点：歌曲中的跳跃音程和节奏变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解酸枣刺，感受歌曲描绘的形象。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，提高学生的参与度和合作意识。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲旋律和节奏。
六. 教学准备1.图片、实物等教学资源。
2.教学音频、视频资料。
3.钢琴或其他乐器。
4.教学卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生了解酸枣刺的形象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《酸枣刺》，让学生初步感受歌曲风格。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握跳跃音程和节奏变化。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
适时调整教学策略，帮助学生克服难点。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他民歌，感受地方音乐特色。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《酸枣刺》的特点和难点。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
(花城版)音乐二上第11课歌曲《酸枣刺》教学设计
（花城版）音乐二上第11课歌曲《酸枣刺》教学设计一. 教材分析《酸枣刺》是一首富有地方特色的民歌，收录在花城版音乐二上第11课。
歌曲以生动的形象描绘了酸枣刺的形象，歌词简洁明了，旋律优美动听。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解民歌的特点，感受地方文化的魅力，同时提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏、旋律等。
但民歌方面的学习还较为薄弱，对于地方文化的了解也不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受民歌的特色，激发他们对地方文化的兴趣。
三. 教学目标1.了解民歌的特点，感受地方文化的魅力。
2.学会演唱《酸枣刺》，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握民歌的特点，如旋律、节奏等。
2.学会演唱《酸枣刺》，注意音准、节奏的准确性。
3.深入理解歌词内涵，感受地方文化的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受民歌的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣。
3.对比教学法：通过对比传统民歌与《酸枣刺》，让学生更直观地了解民歌的特点。
4.视听结合法：利用多媒体设备，播放相关视频、音频资料，丰富教学手段。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《酸枣刺》的音频、视频资料，以及相关民歌的图片、文字资料。
2.准备教材、乐谱、音响设备等。
3.提前让学生熟悉歌词，以便课堂上更好地进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段有关酸枣刺的视频资料，引导学生了解酸枣刺的特点，同时激发他们对民歌的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习《酸枣刺》的歌词，注意讲解歌词中的生僻字和词语，让学生充分理解歌词内涵。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《酸枣刺》，引导学生跟唱。
在此过程中，注意纠正学生的音准、节奏问题，确保他们能够准确地学会歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
歌曲《酸枣刺》-花城粤教版二年级音乐上册教案
歌曲《酸枣刺》-花城粤教版二年级音乐上册教案课程目标1.学习歌曲《酸枣刺》的曲调和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱能力。
2.通过歌曲《酸枣刺》的学习和演唱，激发学生对广东文化的兴趣和理解。
教学重点1.学生能够准确唱出歌曲《酸枣刺》的歌词和曲调。
2.学生能够理解歌曲中所表达的情感和文化内涵。
教学准备1.花城粤教版二年级音乐上册教材《酸枣刺》歌曲原版CD和歌曲伴奏CD。
2.手风琴、小鼓等乐器。
教学环节及内容热身为了让学生更好地投入到音乐学习中来，首先我们需要进行一些热身活动。
可以唱一些简单的歌曲和童谣，或者一起做一些简单的音乐游戏，例如打拍子、模拟声音等等。
通过这些活动，可以激发学生的学习兴趣和信心，让他们更加积极主动地参与到音乐学习中来。
引入介绍广东文化中的“酸枣”和“酸枣刺”文化，以及用广东话表达情感的习惯。
通过图片、视频、故事等方式，激发学生对广东文化的兴趣和好奇心。
学唱歌曲1.先播放歌曲原版CD，让学生聆听歌曲的曲调和歌词。
2.按照节奏和曲调，一句一句地教唱歌曲，并注重发音和语调的正确性。
3.分段练习，逐渐加快歌曲的节奏和速度。
合唱演唱1.演奏伴奏CD，让学生跟着节拍和曲调唱歌。
2.鼓励学生多次练习和合唱，增加自信心和表现力。
3.可以借助一些简单的乐器，如手风琴、小鼓等，增加歌曲的节奏感和音乐质感。
总结1.让学生根据刚刚学习的歌曲，自己想一想歌曲中所表达的情感和文化内涵。
2.分享学生的想法和感受，并引导他们表达和交流。
3.引导学生总结学习过程中的收获和感受，为下一次音乐学习做好准备。
教学评估1.学生在课堂上积极参与，唱歌、打拍子等表现自如。
2.学生能够正确地唱出歌曲的歌词和曲调。
3.学生理解和表达歌曲的情感和文化内涵。
参考资料1.《花城粤教版二年级音乐上册》教材2.歌曲《酸枣刺》原版CD和伴奏CD。
歌曲《酸枣刺》-花城粤教版二年级音乐上册教案
歌曲《酸枣刺》-花城粤教版二年级音乐上册教案
引言
《酸枣刺》是广东传统民歌，以描述广东传统的一种民俗游戏活动为主题，是非常具有地方特色和历史文化意义的歌曲。
本文将针对该歌曲，为二年级的学生准备一份音乐教案，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
知识目标
•学生能够认识和听懂《酸枣刺》这首歌曲；
•学生能够了解歌曲背后的文化和传统活动；
•学生能够模仿并演唱歌曲。
教学过程
1. 引入
首先，老师可以通过讲述广东传统文化和游戏活动来引入这首歌曲。
让学生对《酸枣刺》的主题有一定的了解和认识。
2. 听音乐
让学生先听一遍《酸枣刺》这首歌曲，让他们尽可能地听懂歌曲的意思和歌词。
3. 学习歌词
让学生跟随着歌曲的节奏和旋律，学习歌曲的歌词。
可以分段学习，每段反复唱几遍，直到学生掌握为止。
4. 分组练习
将学生分成小组，每个小组练习唱响《酸枣刺》这首歌曲，并在每个小组唱完后，可以进行评价和点评，帮助学生不断进步。
5. 表演展示
当学生已经掌握了歌曲，并可以自信地演唱时，可以让他们进行一次小型的表演展示，让他们有机会在同学面前展示自己的演唱技巧和自信。
6. 总结
在学生完成歌曲演唱后，老师可以进行总结，让学生回顾他们的学习过程，并总结出其中的收获和不足。
结论
通过这份教案，学生可以通过对歌曲的认识和学习，更好地了解广东传统民俗游戏和文化，同时也可以锻炼他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
这不仅有助于拓宽学生的文化视野，也能够促进他们的全面发展。
(花城版)二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》教案
（花城版）二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》教案一. 教材分析《先辈们唱过的歌酸枣刺》这首歌是二年级音乐上册的教学内容，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让学生感受先辈们的艰苦卓绝，培养他们的爱国情怀。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对先辈们的生活不太了解，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解歌曲背后的历史背景，感受先辈们的艰苦卓绝。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》，并能用正确的音调演唱。
2.通过学习歌曲，让学生了解先辈们的艰苦生活，培养他们的爱国情怀。
3.培养学生良好的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏把握。
2.让学生理解歌曲背后的历史背景，感受先辈们的艰苦卓绝。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受先辈们的艰苦生活。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验先辈们的情感，培养他们的爱国情怀。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲的相关资料，如歌词、曲谱等。
3.准备教学道具，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示先辈们的生活画面，让学生了解先辈们的艰苦卓绝。
引导学生分享自己对先辈们的认识和敬意。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点指导高音部分和节奏。
让学生分组练习，互相纠正、鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其他学生伴奏。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：的歌曲给自己带来了哪些感悟？让学生分享自己的心得体会。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲背后的历史意义和教育价值。
(花城版)小学音乐二年级上册 11.1《酸枣刺》教案
（花城版）小学音乐二年级上册 11.1《酸枣刺》教案一. 教材分析《酸枣刺》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以生动形象的语言描绘了酸枣刺的形态特征，以及孩子们摘酸枣的情景。
歌曲旋律简单、节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和语言的生动性，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对音高、节奏等概念尚有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《酸枣刺》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音高概念，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《酸枣刺》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：音高、节奏的准确演唱，以及对音乐情感的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用有趣的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作学习：引导学生分组练习，培养团队协作能力和竞争意识。
4.师生互动法：教师与学生互动，共同参与音乐教学，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《酸枣刺》的旋律、歌词、图片等。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学音频。
3.准备酸枣刺实物或图片，用于直观展示。
4.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生了解酸枣刺的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《酸枣刺》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
分组进行练习，加强学生之间的互动。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《先辈们唱过的歌歌曲《卖报歌》》优质课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《先辈们唱过的歌歌曲《卖报歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析：《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。
歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。
歌曲为F宫调式，四二拍。
开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。
歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。
由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。
教学对象分析：我们班学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。
他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。
在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。
教学目标：（1）知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
（2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
花城版二上第11课第1课时《酸枣刺》教案(教案)
花城版音乐二年级上册第 11节《酸枣刺》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：《音乐课程标准(2011 版)》提出:教材应该遵循教育性原则。
“教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，体现思想品德教育。
”本课的编写正是体现了《课标》的这一要求。
《酸枣刺》虽然是历史歌曲，但是，孩子们都比较熟悉，简单易唱。
通过学习回顾历史，了解先辈们的革命历程，让孩子们知道过去的苦难，与今天的幸福来之不易，从而更加珍惜现在的生活。
教材分析：《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲,这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲，1939 年作于延安。
全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。
情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。
学情分析：二年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分同学在音乐的听觉稍有差异，特别是在二年级以前少唱起伏较大的歌曲时，音准与情感相对难掌握,学生对音乐感知学习好奇心还是很强的。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴学生用具：课本讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放范唱视频。
2、作者介绍：冼星海是伟大的音乐家，也是为祖国抗战事业做出贡献的无产阶级革命家。
其中，他创作的组曲《黄河大合唱》最具盛名。
3、教师范唱：教师有感情的范唱歌曲的速度：稍快歌曲的情绪：愉快、活泼、天真地4、节奏练习：5、教师指导学生以节奏的形式读歌词。
注意强弱规律。
6、视唱练习：重音记号：演唱到此时要强而有力前反复记号：从这里开始反复反复跳越记号：唱完第一间房的旋律，从前反复记号处唱，越过第一间房唱第二间房的旋律。
7、教师伴奏并指导学生视唱歌曲的旋律，难点节奏型处和音乐记号处教师要多练习，强化巩固。
8、歌词学唱：教师边伴奏边带领学生唱歌词。
(花城版)二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》教学设计
（花城版）二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌酸枣刺》教学设计一. 教材分析《先辈们唱过的歌酸枣刺》这首歌曲是一首富有教育意义的歌曲，它描绘了先辈们艰苦卓绝的生活，让学生们在欣赏歌曲的同时，感受到先辈们的英勇事迹和伟大精神。
这首歌曲的旋律激昂，歌词朴实，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以提高音乐素养，还能深入了解我国先辈们的生活和精神风貌。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，记忆力较强。
但同时，他们对乐曲的鉴赏能力和音乐技巧还处于初级阶段，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解先辈们的艰苦生活，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于先辈们精神的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词，帮助学生更好地理解歌曲。
3.互动法：教师引导学生进行分组演唱，相互交流学习，提高学生的团队协作能力。
4.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受先辈们的艰苦生活，激发他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备相关的历史资料，以便为学生讲解歌曲背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《先辈们唱过的歌酸枣刺》的片段，引导学生进入音乐课堂。
然后，简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，讲解歌曲的旋律和节奏。
在讲解过程中，注意引导学生关注歌曲中的难点，如音高和节奏的把握。
二年级音乐上册歌曲《酸枣刺》教学设计
第十一课先辈们唱过的歌歌曲《酸枣刺》教学设计1、播放录音，学生整体感受。
2、教师简介作品：（1）、这首歌选自冼星海写作的《生产大合唱》。
全歌系乐段结构的分节歌形式。
歌曲共十一段歌词，曲调洗练明快、活泼天真，具有浓郁的乡土气息。
热情歌颂了在敌后的儿童团白天站岗放哨，配合游击队抗击日本侵略者的英勇事迹，表现出中华名族与自己的敌人血战到底的英雄气概和勇往直前的斗争精神。
（2）、《酸枣刺》是一首对唱歌曲，同学们再仔细地听一遍录音，学习它的演唱方法。
3、学唱歌曲。
（1）、教师弹琴或范唱一遍歌曲。
（2）、学生跟琴学唱。
4、参与表现。
（1）、学生齐唱歌曲。
（2）、学生分组分角色表演唱，体会歌曲所表现的团队合作、共同抗日的战斗场景。
二、课堂小结1、师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家以小组为单位，说说自己所收藏的有关冼星海的内容。
2、生：自由讨论。
歌曲《共产儿童团歌》教学设计1教学目标1、通过介绍共产儿童团以及小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，让学生感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。
充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
2学情分析二年级的学生对于音乐符号的作用没有认识，学习这节课后可以初步掌握附点音符的作用及效果。
3重点难点教学重点：指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
4教学过程活动1【导入】图片导入组织教学，观看革命电影片段《红孩子》活动2【讲授】新课新歌教学节奏练习图片导入新课师：同学们，看到这些照片上的孩子们，他们呀，是保卫祖国的小战士，他们是一个有组织有纪律的队伍，叫共产儿童团，是革命抗战时期由各地少年儿童所组织的革命战士，后转变成为少年先锋队，凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，担负站岗、放哨、送信等任务。
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级...
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级...小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《五个朋友在一起歌曲《鲤鱼风筝》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、指导思想与理论依据1、指导思想提高学生演唱歌曲的能力，激发学生学习音乐知识的兴趣，充分全面的分析歌曲的特点，了解学生的基本知识和能力储备，设计多种形式的教法和学法，组织教学资源进行教学活动。
2、理论依据新课标中强调“音乐课堂教学要引导学生在实践活动中去洞悉音乐材料的变幻莫测，教学环节的设计力求由浅入深，循序渐进，由部分到整体，将知识技能与唱歌教学紧密结合在一起。
二、教学背景（一）教学内容分析《鲤鱼风筝》是一首曲do, re, mi, sol, la五个音组成的日本童谣，中速，3/4拍，歌曲表现了孩子倦放鲤鱼风筝，看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情。
全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成，音乐同中求异，异中存同。
歌曲结构为a +b +c +d。
象。
（二）教学方式与手段说明1、通过分析旋律特点、听琴模唱、教师范唱、分段练唱等采用多种不同的教学方式，引导学生唱好歌曲。
2、启发学生在感受、体验歌曲节奏的同时，用自创律动体态表现歌曲。
引导学生调动自身的热情，积极参与课堂教学实践活动。
三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标让学生感受日本童谣的风格并准确地演唱，表现日本童谣欢快优美、充满想象的风格特点。
（二）“过程与方法”目标1、在聆听、对比、模唱、学唱的过程中简单分析歌曲的节奏特点，通过找出组成歌曲的音，并演唱这些音，以及唱歌谱来巩固do, re, mi, sol, la五个音；能找出歌曲中相同的乐句。
2、引导学生分层次渐进式学唱歌曲《鲤鱼风筝》（三）“知识与技能”目标1、学生能在聆听音乐中用动作表现三拍子的节奏为歌曲伴奏。
2、感受并唱出三拍子的强弱感觉。
四、教学重点与难点通过歌曲的学习，不断加强、建立、巩固do, re, mi, sol, la五个音的音高观念。
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小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《先辈们唱过的歌歌曲《酸枣刺》》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.学唱歌曲《酸枣刺》，能用自己的歌声表达出歌曲所表达的孩子们
打败日寇汉奸的决心。
2.学唱歌曲《共产儿童团歌》，能唱出音乐的情绪，了解进行曲速度，并能踏着节拍随音乐律动。
能听出钢琴变奏曲《共产儿童团歌》中的2-3个变奏片段。
3.听音乐故事，了解歌曲《卖报歌》的产生背景。
学唱《卖报歌》，
并能用双响筒、沙锤为歌曲伴奏。
通过学唱歌曲对学生进行爱国主义的思想品德教育。
教学重难点
通过相应歌曲的学习，了解歌曲产生的相应时代背景，对学生进行爱国主义的思想品德教育。
教学准备
多媒体、钢琴、木鱼、双响筒、三角铁
教与学的互动过程
1课时
一、听唱歌曲。
教师范唱《酸枣刺》后提问：歌曲的意思是什么？
二、观看影碟。
教师播放故事片《小兵张嘎》片段。
三、听歌走步。
教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。
要求：抬头挺胸、精神饱满。
可以反复练习。
四、演唱歌曲。
熟练上面踏步后，教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。
演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。
五、巩固知识。
演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法。
六、介绍作者。
学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海。
2课时
一、看看。