作文还能这样教——一节作文课的启悟
小学作文可以这样教心得体会
小学作文可以这样教心得体会
《小学作文可以这样教心得体会》
哎呀呀，说到小学作文的教学啊，我可真是有好多好多话想说呢。
我记得有一次啊，我去上小学作文课，一进去就看到孩子们那一双双充满好奇的眼睛盯着我。
那次我们要写的作文题目是“我的好朋友”。
我就想着呀，怎么能让孩子们把这个看似普通的题目写出彩呢。
于是呢，我就开始引导他们，让他们闭上眼睛先好好想一想自己的好朋友是什么样子的呀，有什么特别的地方呀。
有个小男生立马就睁开眼睛说：“老师，我想不出来。
”嘿，这小家伙，可把我逗乐了。
我就走到他旁边，轻声地说：“你想想呀，你跟你的好朋友在一起玩耍的时候，有没有什么好玩的事情呀？”他眨巴眨巴眼睛，好像有点思路了。
然后我让孩子们互相分享一下自己好朋友的趣事，这下可热闹啦，孩子们争着抢着说，那场面，真像一群欢快的小鸟在叽叽喳喳呢。
有个小女孩说她和好朋友一起偷偷给老师做了个小礼物，还有个小男孩说他和好朋友在校门口买了一样的冰棍，吃得可开心啦。
等孩子们分享得差不多了，我就说：“好啦，现在可以把你们想到的写下来啦。
”看着他们一个个认真写作文的样子，我心里可美啦。
通过这件事呀，我就觉得教小学作文真不能死板地讲那些大道理，就得像这样，引导孩子们去回忆、去感受、去分享，让他们在轻松愉快的氛围里写出自己的真情实感。
嘿嘿，这就是我对于小学作文可以这样教的一点小心得体会啦！以后我也要继续用这样有趣的方式，让孩子们爱上写作文哟！
咋样，我说得有没有那么点道理呀？哈哈！。
读《可以这样教作文》的收获
读《可以这样教作文》的收获各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读《可以这样教作文》的收获——作文，原来可以这样教呀宁可食无肉，不可日无书。
无论多忙，每天至少挤出半小时用于阅读已成了我多年的习惯。
倘若一天没书看，总有种空落的感觉，仿佛这一天白活了。
感谢我们的校长及时补充精神食粮，这次暑假，又送给每位老师五本书用于暑期阅读充电。
《可以这样教作文》是五本书中最先吸引我眼球的书，虽然很多理论都有“似曾相识”的感觉，不过，在细细品味之后，更多的还是给人以深深地启迪。
书中汇集了二十四位名师多年来在作文教学上的探索和实践经验，理论先进，案例生动，对于我们一线老师具有很强的指导性。
为了防止遗忘，更为了能方便时时温习，特整理以下所得。
一、薛瑞萍《作文，美丽的生命之流》1、让一年级刚学完拼音的孩子在儿歌后面写上一两句类似读后感的话。
（一来可以充分理解儿歌的意思，二来可以训练书面表达能力。
）2、每周一次的作文课上我总要给学生读一篇自己写的班级故事，然后请学生点评我的。
（你可以想象，当孩子在老师的里读到自己、读到同学的时候，他们在内心激动的同时，怎么可能不产生跃跃欲试，也来写一把的冲动？点评老师的，实际上就是在学习老师的写作方法，在比较中发现自己的差距。
）二、贾志敏《和孩子们一起快乐在语言文字中》1、把听、说、读、写“捆绑”在一起训练。
1）抄写。
抄句子、抄段落、抄课文等。
要求字写工整，格式规范，标点符号加在指定的位置。
2）听写。
听写句子、听写段落、听写一篇等。
根据学生的情况来组织教学。
3）视写。
让学生在规定的时间内看一段文字或一篇，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。
4）扩写、缩写、改写、仿写。
5）读后修改，誊清作文。
2、写给孩子的话（教授习作方法时，多用故事告诉。
对于小学生，与其简单的说教命令，不如用有趣的故事熏陶渗透。
）1）、“多读几本书吧”——“聪明人，爱读书；大傻瓜爱吵闹。
”2）、“与本案无关”。
作文课教学心得推荐6篇
作文课教学心得推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!作文课教学心得推荐6篇优质的心得体会是需要我们的亲身经历的，心得是记录写作人做真实的感受，以下是本店铺精心为您推荐的作文课教学心得推荐6篇，供大家参考。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在我参加的作文课教学听课中，我深刻体验到了优秀的教学方法和教师的激情，从中获益匪浅。
以下是我对这堂作文课的听课心得。
首先，教师在课堂上采用了多种教学方法，使学生在积极参预的同时能够更好地理解和掌握作文的技巧。
教师首先通过引入课题的方式激发学生的兴趣，让学生从生活中找到与作文相关的素材。
接着，教师通过示范写作的方式，展示了一个优秀作文的写作过程，让学生能够直观地感受到作文的结构和语言运用。
在学生完成作文后，教师还进行了作文的集体评讲，通过点评学生作文中的亮点和不足之处，匡助学生更好地理解作文评分标准和提升自己的写作水平。
其次，教师在课堂上注重培养学生的思辨能力和创新意识。
在引导学生写作时，教师鼓励学生思量问题，提出自己的见解，并通过讨论的方式引导学生进行思维碰撞，激发学生的创新思维。
同时，教师还通过给学生提供一些有趣的写作素材，引导学生从不同的角度思量问题，培养学生的多元思维和创造力。
此外，教师在课堂上注重培养学生的写作技巧和语言表达能力。
教师通过讲解作文的结构和写作技巧，匡助学生理解作文的基本要素和写作的逻辑关系。
同时，教师还通过分析优秀作文中的语言运用和修辞手法，引导学生学习并运用到自己的写作中。
在课堂上，教师还组织了一些写作练习，让学生有机会实践所学的写作技巧，并通过互相交流和讨论，提升语言表达能力。
最后，教师在课堂上注重培养学生的写作兴趣和自信心。
教师通过讲解一些成功的作文案例，激发学生对作文的兴趣和热爱。
同时，教师还鼓励学生在写作过程中展示自己的个性和独特的见解，培养学生对自己写作的自信心。
在课堂上，教师还组织了一些写作比赛和展示活动，让学生有机会展示自己的作品，增强学生的写作动力和成就感。
通过这堂作文课的听课，我深刻体验到了优秀的教学方法和教师的激情。
我相信，通过这样的作文教学，学生们能够更好地掌握作文的技巧，提升语言表达能力，培养创新思维和写作兴趣，成为优秀的作家。
2024年作文课教学心得
2024年作文课教学心得作文对于学生来说是一门非常重要的课程，它不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养学生的思维能力和表达能力。
在教授作文课的过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
一、激发学生的兴趣学生对于作文往往抱有抵触情绪，他们觉得写作很枯燥，因此在教学中，我试图通过一些方式激发学生的兴趣。
比如，我设置了一些有趣的话题，让学生可以选择自己感兴趣的话题进行写作。
我还鼓励学生去观察生活，去挖掘生活中的故事，这样可以让学生在写作中找到快乐与乐趣。
二、培养学生的写作能力写作是一项技能，需要不断地练习和提高。
在教学中，我注重培养学生的写作技巧和方法。
首先，我给学生讲解基础的写作知识，比如如何构思文章、如何运用修辞手法等等。
然后，我设计了一些写作练习，让学生通过实践来提高自己的写作能力。
我还鼓励学生多读一些优秀的作文，学习他人的写作技巧和表达方式，这样可以帮助他们开阔思路，提高写作水平。
三、注重提升学生的思考能力作文不仅仅是文字的组合，更是思维的展示。
在教学中，我注重提升学生的思考能力。
我鼓励学生多思考、多观察，培养他们的观察能力和分析能力。
我还经常组织一些讨论活动，让学生彼此交流、互动，从中激发出新的想法和灵感。
我还引导学生去思考一些有深度的话题，如社会问题、人生哲理等等，这样可以培养学生的思维深度和广度。
四、鼓励学生勇于表达作文的目的是让学生表达自己的观点和想法，因此在教学中，我鼓励学生勇于表达。
我给予学生充分的发言机会，让他们有机会说出自己的想法和见解。
我还鼓励学生写一些真实的、有血有肉的文章，让他们敢于表达自己的情感和思考。
我相信，只有鼓励学生表达，他们才能在写作中找到真实的自己。
五、注重评价和反馈作文教学不能只侧重于教，还要注重于评价和反馈。
在作文课上，我鼓励学生互相评价，让他们懂得如何欣赏他人的作品，也学会接受他人的评价。
我还及时给学生提供详细的反馈，指出他们的优点和不足之处，并给予相应的建议和指导。
作文课心得体会
作文课心得体会
在这学期的作文课上，我收获了很多，不仅在写作技巧上有所
提高，更重要的是在思维方式和表达能力上有了很大的进步。
下面，我将分享一些我在作文课上的心得体会。
首先，作文课教会了我如何构思一篇文章。
在以往，我总是觉
得写作很困难，因为我不知道该从何处下笔，如何展开思路。
但是
在作文课上，老师教给了我们很多构思的方法，比如头脑风暴、思
维导图等，这些方法让我在写作时能够更加有条理，不再一团乱麻。
其次，作文课还教会了我如何运用修辞手法。
修辞手法在文章
中起着画龙点睛的作用，能够让文章更加生动、形象。
在作文课上，老师讲解了很多修辞手法的用法，比如比喻、拟人、排比等，这些
修辞手法的灵活运用让我的文章更加丰富多彩。
另外，作文课还让我学会了如何进行文章的逻辑推理。
在写作中，逻辑性是非常重要的，一个好的文章必须有清晰的逻辑结构。
作文课上，老师教给了我们很多逻辑推理的方法，比如因果关系、
对比论证等，这些方法让我的文章条理清晰，层次分明。
最后，作文课还对我的语言表达能力有了很大的提升。
在课堂上，老师会给我们一些写作任务，要求我们用最简洁、生动的语言
表达出来。
通过这些练习，我的语言表达能力得到了很大的提高，
不再是以前的啰里啰嗦，而是能够用简练的语言表达出自己的观点。
总的来说，作文课让我受益匪浅。
不仅在写作技巧上有所提高，更重要的是在思维方式和表达能力上有了很大的进步。
希望在以后
的学习中，我能够继续保持这种进步，不断提高自己的写作水平。
作文教学心得体会的范文
作为一名语文教师，作文教学是我教育教学工作中的重要组成部分。
多年的教学实践让我深刻体会到作文教学的酸甜苦辣，下面我就结合自己的教学实践，谈谈一些作文教学的心得体会。
一、激发兴趣，培养学生写作的积极性兴趣是最好的老师。
在作文教学中，首先要激发学生的写作兴趣，让他们乐于写作。
以下是我的一些做法：1. 创设情境，激发写作欲望。
通过组织丰富多彩的活动，如作文竞赛、演讲比赛等，让学生在实践中感受到写作的乐趣。
2. 以学生为主体，尊重学生个性。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作文。
3. 培养学生阅读习惯，拓宽写作视野。
引导学生多读书、多思考，从阅读中汲取营养，提高写作水平。
二、注重引导，提高学生写作技巧作文技巧的提高需要教师的耐心引导。
以下是我的一些教学经验：1. 传授写作方法。
针对不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，讲解相应的写作方法，让学生掌握写作技巧。
2. 分析优秀作文。
选取优秀作文进行分析，让学生了解优秀作文的特点，提高自己的写作水平。
3. 鼓励学生多写、多练。
写作是一项实践性很强的技能，只有通过不断的练习，才能提高写作水平。
三、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生的写作水平都有所不同，因此，在作文教学中，要关注学生的个体差异，实施分层教学。
1. 根据学生的写作水平，将学生分为不同层次。
如：优秀层、良好层、合格层、待提高层。
2. 针对不同层次的学生，制定相应的教学目标。
对于优秀层的学生，要进一步提高他们的写作水平；对于待提高层的学生，要给予更多的关注和指导。
3. 采用不同的教学方法。
对于优秀层的学生，可以采用启发式、探究式教学；对于待提高层的学生，可以采用示范式、辅导式教学。
四、注重评价，激发学生写作动力作文评价是作文教学的重要组成部分。
以下是我的一些教学建议：1. 采用多元化的评价方式。
如：学生自评、互评、教师评价等，让学生在评价中不断进步。
2. 关注学生的写作过程。
评价不仅要关注学生的最终成果，还要关注他们的写作过程，如构思、修改等。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在这次作文课的教学中，我深受启发和感动。
老师以其独特的教学方式和丰富的教学经验，为我们展示了一堂生动而有趣的作文课。
首先，老师在课堂上注重激发学生的学习兴趣。
他采用了多种引入方式，如引用名人名言、讲述有趣的故事等，引起了学生的好奇心和思考欲望。
通过这种方式，学生们对作文课的内容产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂讨论中。
其次，老师注重培养学生的思辨能力和创造力。
他提出了一系列有挑战性的问题，鼓励学生进行思考和探索。
在课堂上，学生们积极发表自己的观点，展示了独立思考和创造性思维的能力。
老师还引导学生们进行小组讨论和合作，培养了他们的团队合作精神和交流能力。
此外，老师注重提高学生的写作技巧和表达能力。
他通过分析优秀作文的结构和特点，教授了一些实用的写作技巧。
同时，他还组织了一些写作练习和作文比赛，让学生们有机会实践和展示自己的写作能力。
通过这些实际操作，学生们的写作水平得到了明显的提高。
最后，老师注重培养学生的自信心和自我评价能力。
他鼓励学生们勇于表达自己的观点和想法，并给予积极的反馈和肯定。
同时，他还教授了一些自我评价的方法和技巧，帮助学生们更好地认识自己的优势和不足，进一步提高自己的写作能力。
通过这堂作文课的听课体验，我深刻认识到作文教学的重要性和影响力。
优秀的作文课能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和创造力，提高学生的写作技巧和表达能力，同时也能够培养学生的自信心和自我评价能力。
我相信，在老师的引领下，我们的作文水平将会得到进一步提高，我们的写作能力将会得到更好的发展。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在本次作文课教学听课中，我有幸观摩了一堂精彩的作文教学课程，深受启发和感悟。
以下是我对这节课的详细观察和心得体会。
首先，教师在课堂上采用了多种教学方法，让学生积极参与其中。
课堂氛围活跃，学生们踊跃发言，互动频繁。
教师采用了小组合作的形式，让学生们相互讨论、交流自己的写作经验和技巧，这不仅增强了学生之间的互动和合作能力，也激发了他们的学习兴趣和写作热情。
其次，教师在课堂上注重培养学生的写作思维和表达能力。
他通过引导学生分析文章结构、提炼主题思想、归纳总结关键词汇等方式，帮助学生理清思路，提高写作的逻辑性和条理性。
同时，教师还鼓励学生多读优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和写作风格，培养学生的审美意识和文学素养。
第三，教师在课堂上注重培养学生的写作技巧和修辞能力。
他通过讲解各种修辞手法的定义和运用，引导学生在写作中灵活运用比喻、排比、夸张等手法，使文章更加生动有趣、富有感染力。
同时，教师还针对学生常见的写作问题进行了详细的解答和指导，帮助学生克服困难，提高写作水平。
第四，教师在课堂上注重培养学生的审美能力和文学素养。
他引导学生欣赏优秀的文学作品，分析其中的艺术特点和思想内涵，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
教师还鼓励学生进行文学创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们对文学的热爱和追求。
最后，教师在课堂上注重培养学生的写作习惯和自主学习能力。
他鼓励学生每天坚持写作，养成良好的写作习惯，提高写作的自觉性和主动性。
同时，教师还引导学生学会自主学习，通过阅读、写作、讨论等方式，不断提升自己的写作能力和素质。
通过这堂作文课的观摩，我深刻认识到作文教学的重要性和有效性。
优秀的作文教学应该注重培养学生的写作思维和表达能力，提高他们的写作技巧和修辞能力，培养他们的审美能力和文学素养，同时注重培养学生的写作习惯和自主学习能力。
这样才能使学生在写作中得到真正的提升和成长。
我将在今后的教学中借鉴这些经验和方法，努力提高自己的教学水平，帮助学生更好地掌握作文技巧，提高写作水平。
【作文】作文教学心得体会五篇
作文教学心得体会五篇在教育的长河中，作文教学是我不断探索和感悟的领域。
以下是五篇关于作文教学心得体会的文章，希望能为您的教学之路带来一些启示。
【第一篇】岁月如歌，教学如行云流水。
作文教学，如同在无垠的星空下点亮一盏心灯，照亮学生们的心路历程。
每当看到孩子们在文字的海洋中畅游，我心中便涌起一股暖流。
作文教学，不仅是传授技巧，更是启迪心灵。
正如古人所说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”我深知，每一篇作文都是孩子们内心世界的写照，每一句文字都是他们成长的印记。
【第二篇】作文教学，是一项充满挑战与喜悦的事业。
记得有一次，一个内向的学生在作文中写道：“我的世界很小，但在我心中，却装下了整个宇宙。
”这句话让我感动不已，也让我意识到，作文教学的意义在于让每一个孩子都能找到属于自己的那片天空。
在教学中，我努力营造一个宽松、自由的环境，让孩子们的思维如鸟儿般自由飞翔，在文字的世界里尽情翱翔。
【第三篇】作文教学，如同一场心灵的对话。
我常想，每一个孩子都是一颗独特的星，他们的文字则是他们心中的星辰大海。
在教学过程中，我注重培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，引导他们用文字去触摸生活的温度，去感受世界的美好。
正如法国作家雨果所说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”作文教学，就是要让孩子们的内心世界更加辽阔。
【第四篇】作文教学，是一场耐心的耕耘。
我深知，孩子们的成长需要时间去沉淀，作文水平的提高更需要日积月累。
在教学过程中，我不仅关注孩子们的作文技巧，更注重培养他们的写作兴趣。
我常对学生们说：“写作，是一种享受，是一种快乐。
”每当看到他们因为作文而露出笑容，我便觉得所有的付出都是值得的。
【第五篇】作文教学，是一首优美的诗篇。
我热爱这个职业，热爱与孩子们一起在文字的世界里遨游。
每一次作文课，都是我与他们心灵交汇的时刻。
我坚信，作文教学不仅仅是传授知识，更是传承文化，播种希望。
在未来的日子里，我将继续耕耘在这片希望的田野上，用我的激情和汗水，浇灌出一片灿烂的文学之花。
小学习作教学感悟 我是如何上好作文课的
教学文档
小学习作教学感想我是如何上好作文课的
本周我们语文组教研了在作文课上如何教学生写作文，通过各个年级老师的交流学习，结合我的教学经验谈一谈自己的感想。
我在教学生写作文时，给学生充分的时间来打稿子。
我们的课本一个单元一个主题，那么每个单元的作文和单元主题相一致，于是在每个单元的开始，我就要求学生搜集素材。
在每节课的教学中，依据课文的内容和课文的写作方法，指导学生自己在写作时应该注意的和学习的地方。
然后鼓舞学生可以在课下搜集素材，用学得写作方法写作文。
在写作中，先定好题目，第—段要和题目相照顾，文中选择的材料能够充分突出中心，不要跑题。
在写作中，内容具体、生动，可以用到学过的修辞手法和优美语句。
最后要有总结。
在指导学生写作时，重点强调要去生活中搜集材料，写出真情实感，严禁胡编乱造。
学生只要打完稿之后，我就会及时批改，当面指导学生应该修改的地方，以及如何修改，学生修改后回家读给父母听。
在班级中，利用课前时间让写的好的学生把自己的作文念给同学们听，再让学生在班上谈谈这篇作文的优缺点，相互交流后每个学生对自己的作文再次修改，然后抄写到作文本上。
这样一来，学生在写作中就不会觉得作文难写了！
.。
作文教学环节心得体会
作为一名语文教师，作文教学是我教育教学工作中的重要组成部分。
在多年的教学实践中，我不断探索、总结，对作文教学环节有了更深刻的认识和理解。
以下是我对作文教学环节的一些心得体会。
一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师。
在作文教学中，首先要激发学生的写作兴趣。
以下是我采取的一些方法：1. 创设情境，激发兴趣。
通过设置与生活实际相关的问题，引导学生关注现实，思考人生。
例如，在教学生写《我的家乡》时，可以结合当地的民俗风情、历史文化等内容，让学生了解家乡的美丽与独特，从而激发他们的写作兴趣。
2. 丰富教学内容，拓展写作素材。
在作文教学中，教师要善于挖掘生活中的素材，将作文与学生的生活实际相结合。
例如，可以让学生观察身边的景物、人物，了解他们的生活状态，从而丰富写作素材。
3. 鼓励学生个性化表达。
在作文教学中，要尊重学生的个性化表达，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教师可以引导学生从不同角度、不同方式表达自己的观点，提高他们的写作兴趣。
二、培养学生的写作能力培养学生的写作能力是作文教学的核心任务。
以下是我的一些教学策略：1. 注重基础训练。
在作文教学中，要注重基础训练，如字词积累、语法运用、段落结构等。
通过系统的训练，帮助学生提高写作能力。
2. 强化阅读指导。
阅读是写作的基础。
在作文教学中，教师要引导学生广泛阅读，提高他们的阅读理解能力。
同时，可以结合阅读内容，让学生进行仿写、改写等练习，提高他们的写作水平。
3. 重视写作技巧指导。
在作文教学中，教师要注重写作技巧的传授，如如何开头、如何结尾、如何安排文章结构等。
通过讲解和示范，让学生掌握写作技巧，提高他们的写作能力。
4. 开展作文竞赛。
举办作文竞赛，可以激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
在竞赛过程中，教师要关注学生的写作过程，给予及时指导和反馈。
三、关注学生的个体差异在作文教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我的一些做法：1. 分层教学。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在这次作文课的听课过程中，我深受启发，收获颇丰。
以下是我对这次课程的详细观察和感悟：首先，课程的开篇引入非常吸引人。
老师以一个生动的故事开始，引起了学生们的兴趣。
这种引入方式不仅能够激发学生的好奇心，还能够让他们更加主动地参与到课堂讨论中来。
我觉得这是一个很好的教学策略，能够有效地吸引学生的注意力。
其次，老师在课堂上注重培养学生的思辨能力。
他提出了一系列引人深思的问题，让学生们思考并发表自己的观点。
这种互动式的教学方式能够激发学生的思维，培养他们的分析和判断能力。
在课堂上，我看到学生们积极参与讨论，互相交流自己的见解，这让我感到非常欣慰。
此外，老师在教学过程中注重引导学生进行实际写作练习。
他提供了一些写作题目，并给予学生充分的时间进行写作。
在这个过程中，老师不仅鼓励学生们尝试不同的写作方法和技巧，还给予他们具体的指导和建议。
我觉得这种实践性的教学方法非常有助于学生提高自己的写作水平。
此外，老师还采用了多媒体教学手段，通过展示一些优秀的作文范文和写作技巧的视频，让学生们更直观地了解写作的要领。
这种多媒体教学方式不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握写作技巧。
最后，老师在课堂上注重对学生的个性化指导。
他会与学生们进行一对一的交流，了解他们的写作困惑和问题，并给予他们个性化的建议和指导。
这种关注学生个体差异的教学方式能够更好地帮助学生克服困难，提高写作能力。
总的来说，这次作文课的听课体验非常好。
老师的教学方法和教学内容都非常值得借鉴和学习。
通过这次听课，我不仅对作文教学有了更深入的理解，还对如何培养学生的写作能力有了更清晰的认识。
我相信，将这些经验应用到我的教学实践中，一定能够取得更好的教学效果。
作文教学课心得体会
作为一名语文教师，我对作文教学一直抱有极大的热情和责任感。
在近期的作文教学实践中，我深刻体会到了作文教学的重要性和挑战，以下是我对作文教学的一些心得体会。
首先，作文教学要注重激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，尤其是在作文教学中，激发学生的兴趣至关重要。
我尝试通过引入生动的故事、有趣的案例，以及贴近学生生活的题材，让学生在轻松愉快的氛围中投入到作文的创作中。
例如，在讲述记叙文写作时，我选取了学生身边熟悉的人物和事件，引导他们观察细节，用文字描绘出真实的场景和情感。
这种教学方法使学生们的作文兴趣得到了显著提升。
其次，作文教学要注重培养学生的观察能力。
作文是表达思想、情感和认识的一种方式，而这一切都需要建立在观察的基础之上。
在教学中，我鼓励学生多观察生活，多思考，用心去体验周围的世界。
通过观察，学生能够积累丰富的素材，使作文内容更加充实。
例如，在描写景物时，我引导学生观察天空、云朵、花草等，通过细致的描绘，让作文更加生动形象。
再次，作文教学要注重培养学生的语言表达能力。
语言是作文的灵魂，要想写好作文，就必须具备一定的语言表达能力。
在教学过程中，我注重培养学生的词汇积累、句子组织、段落布局等能力。
通过课堂上的示范和指导，让学生学会运用丰富的词汇和多样的句式，使作文更具文采。
同时，我还鼓励学生大胆表达自己的观点和感受，使作文更具个性。
此外，作文教学要注重培养学生的创新意识。
在当今社会，创新精神尤为重要。
在作文教学中，我鼓励学生发挥想象力，大胆创新。
通过设置开放性的作文题目，让学生在有限的时间内，发挥自己的创意，写出具有独特见解的作文。
这种教学方式不仅提高了学生的写作能力，还培养了他们的创新思维。
最后，作文教学要注重培养学生的自信心。
写作过程中，学生难免会遇到困难和挫折。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定。
在作文批改时，我注重发现学生的优点，哪怕是微小的一处进步，也要给予表扬。
这种正面的反馈有助于增强学生的自信心，激发他们继续努力的勇气。
读《可以这样教作文》的收获
读《可以这样教作文》的收获读《可以这样教作文》的收获——作文，原来可以这样教呀宁可食无肉，不可日无书。
无论多忙，每天至少挤出半小时用于阅读已成了我多年的习惯。
倘若一天没书看，总有种空落的感觉，仿佛这一天白活了。
感谢我们的校长及时补充精神食粮，这次暑假，又送给每位老师五本书用于暑期阅读充电。
《可以这样教作文》是五本书中最先吸引我眼球的书，虽然很多理论都有似曾相识的感觉，不过，在细细品味之后，更多的还是给人以深深地启迪。
书中汇集了二十四位名师多年来在作文教学上的探索和实践经验，理论先进，案例生动，对于我们一线老师具有很强的指导性。
为了防止遗忘，更为了能方便时时温习，特整理以下所得。
一薛瑞萍《作文，美丽的生命之流》让一年级刚学完拼音的孩子在儿歌后面写上一两句类似读后感的话。
（一来可以充分理解儿歌的意思，二来可以训练书面表达能力。
）每周一次的作文课上我总要给学生读一篇自己写的班级故事，然后请学生点评我的文章。
（你可以想象，当孩子在老师的文章里读到自己读到同学的时候，他们在内心激动的同时，怎么可能不产生跃跃欲试，也来写一把的冲动？点评老师的文章，实际上就是在学习老师的写作方法，在比较中发现自己的差距。
）二贾志敏《和孩子们一起快乐在语言文字中》把听说读写捆绑在一起训练。
）抄写。
抄句子抄段落抄课文等。
要求字写工整，格式规范，标点符号加在指定的位置。
）听写。
听写句子听写段落听写一篇文章等。
根据学生的情况来组织教学。
）视写。
让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。
）扩写缩写改写仿写。
）读后修改，誊清作文。
写给孩子的话（教授习作方法时，多用故事告诉。
对于小学生，与其简单的说教命令，不如用有趣的故事熏陶渗透。
））多读几本书吧——聪明人，爱读书；大傻瓜爱吵闹。
）与本案无关。
法庭上的律师正在为自己的辩护人辩护。
只见他滔滔不绝，口若悬河。
不料只说了几分钟，法官就严肃地重敲木槌，大声制止道：请不说与本案无关的话！（我在班上讲完这个故事后，学生都心领神会地哈哈大笑起来。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在这次作文课的听课过程中，我对于作文教学的方法和技巧有了更深入的理解和认识。
以下是我对这堂课的听课心得的详细描述。
首先，这节作文课的教学目标是培养学生的写作能力和思维逻辑。
老师在上课前布置了一个主题，要求学生根据主题写一篇短文。
这种启发式的教学方法可以激发学生的写作兴趣，同时也能锻炼他们的思维能力。
在课堂上，老师采用了多种教学方法来引导学生进行写作。
首先，老师通过讲解一些写作技巧和注意事项，帮助学生建立起写作的基本框架。
然后，老师进行了一些例子的分析和讲解，让学生更好地理解如何运用这些技巧。
最后，老师让学生进行小组讨论，互相修改和完善彼此的作文，这种合作学习的方式可以提高学生的写作水平和互动能力。
在这节课中，我观察到学生们对于写作的兴趣明显增加了。
在小组讨论的环节中，学生们积极参与，互相交流和分享自己的观点。
他们在讨论中不仅能够发现自己作文中的问题，还能够从他人的作文中学习到一些新的写作技巧和思路。
这种互动和合作的学习方式能够激发学生的创造力和思维能力。
此外，老师在课堂上还进行了一些写作范文的展示和点评。
这些范文不仅展示了优秀的写作风格和技巧，还给学生们提供了一些写作的参考和借鉴。
老师对于每篇范文都进行了详细的点评，指出了其中的亮点和不足之处，并给出了改进的建议。
这样的点评对于学生们来说非常有帮助，可以帮助他们更好地理解作文的要求和标准。
总的来说，这节作文课的教学内容丰富，教学方法多样，能够有效地激发学生的写作兴趣和思维能力。
通过这堂课的听课，我对于作文教学的方法和技巧有了更深入的理解和认识。
我相信这样的教学方式能够帮助学生提高写作水平，培养他们的思维逻辑和表达能力。
关于作文的教学心得体会
作为一名语文教师，作文教学一直是我在教学过程中关注的重点。
通过多年的教学实践，我总结了一些关于作文教学的心得体会，以下是我对这些心得的阐述。
一、激发学生的写作兴趣作文教学的首要任务是激发学生的写作兴趣。
学生只有对作文产生兴趣，才能主动去写作。
为了激发学生的写作兴趣，我尝试了以下几种方法：1. 创设情境：在作文教学中，我为学生创设生动、有趣的情境，让学生在情境中感受作文的魅力，从而激发他们的写作兴趣。
2. 丰富教学内容：我不断丰富作文教学内容，引入各种题材、体裁，让学生在广泛阅读、积累素材的基础上，提高写作能力。
3. 营造良好的课堂氛围：在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中表达自己的观点，从而提高写作兴趣。
二、培养学生的写作能力1. 重视基础训练：在作文教学中，我注重基础训练，引导学生掌握作文的基本要素，如立意、选材、结构、语言等。
2. 指导写作技巧：针对不同年级学生的特点，我针对性地指导写作技巧，如记叙文的六要素、议论文的论点、论据、论证等。
3. 适时评价与反馈：在学生完成作文后，我及时给予评价和反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，从而提高写作能力。
三、注重作文的个性化发展1. 鼓励学生发挥个性：在作文教学中，我鼓励学生发挥个性，表达自己的真实想法，形成独特的写作风格。
2. 尊重学生的个性化表达：在评价学生作文时，我尊重学生的个性化表达，关注他们在作文中的创新之处。
3. 培养学生的批判性思维：在作文教学中，我注重培养学生的批判性思维，让他们学会独立思考，勇于质疑。
四、加强家校合作1. 与家长沟通：在作文教学中，我与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的写作情况，共同关注学生的写作进步。
2. 开展家长会：定期召开家长会，向家长介绍作文教学的方法和策略，提高家长对作文教学的重视程度。
3. 家长辅导：鼓励家长参与作文辅导，与孩子共同探讨作文问题，共同提高写作水平。
总之，作文教学是一项长期而艰巨的任务。
作文课教学听课心得
作文课教学听课心得在我所参观的作文课教学中，我深刻感受到了教师的教学方法和学生的学习态度对于作文教学的重要性。
以下是我对这堂作文课的听课心得。
首先，教师在教学过程中采用了多种教学方法，使得学生们能够更好地理解和掌握作文写作技巧。
教师首先通过引入一个生动的故事，引起学生们的兴趣，并与作文写作的主题进行关联。
随后，教师通过讲解和示范，详细介绍了作文的结构和要素，并提供了一些实用的写作技巧和方法。
在教学过程中，教师还组织了一些小组活动和讨论，让学生们能够互相交流和分享自己的写作经验。
这种多元化的教学方法有效地激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的写作能力。
其次，学生们在这堂作文课中表现出了积极的学习态度和较高的参预度。
他们认真聆听教师的讲解，积极参预课堂讨论，并且在小组活动中展示了自己的写作成果。
学生们之间的互动和合作，促进了彼此的学习和进步。
他们在写作过程中，充分发挥了自己的创造力和想象力，通过细致的观察和深入的思量，成功地表达了自己的观点和感受。
学生们对于作文写作的热情和努力让我深受鼓励，也让我相信他们在这堂作文课中获得了不少收获。
此外，教师在这堂作文课中注重了学生的写作评价和反馈。
教师在学生们完成作文后，耐心地阅读并赋予了详细的评语和建议。
这些评语和建议不仅指出了学生们写作中存在的问题，还提供了一些建议和指导，匡助学生们改进和提高自己的写作水平。
教师还鼓励学生们互相评价和交流，通过互相学习和借鉴，共同进步。
这种及时的反馈和指导，对于学生们的写作能力的提高起到了重要的作用。
总结起来，这堂作文课给我留下了深刻的印象。
教师的教学方法和学生的学习态度都非常值得称赞。
通过多种教学方法的运用，教师成功地激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的写作能力。
学生们在这堂作文课中表现出了积极的学习态度和较高的参预度，他们通过自己的努力和创造力，成功地表达了自己的观点和感受。
教师对学生的写作评价和反馈也起到了重要的作用，匡助学生们改进和提高自己的写作水平。
对习作教学的心得体会
作为一名语文教师，我对习作教学有着深刻的认识和体会。
习作教学是语文教学的重要组成部分，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力、情感态度和审美情趣。
以下是我对习作教学的一些心得体会。
首先，激发学生的写作兴趣是习作教学的关键。
兴趣是最好的老师，学生只有对写作产生兴趣，才能积极主动地投入到写作实践中。
为了激发学生的写作兴趣，我尝试了以下几种方法：1. 创设情境，激发情感。
通过讲述有趣的故事、播放优美的音乐、展示美丽的图片等方式，激发学生的情感，让学生在愉悦的氛围中开始写作。
2. 引导学生关注生活，发现生活中的美。
鼓励学生观察周围的事物，记录生活中的点滴，让学生在写作中感受到生活的丰富多彩。
3. 鼓励学生阅读，积累素材。
阅读是写作的基石，通过阅读，学生可以积累丰富的词汇、句式和表达方式，提高自己的写作水平。
其次，培养学生的写作能力需要遵循一定的教学原则。
以下是我总结的几个原则：1. 因材施教。
每个学生的写作水平不同，教师应根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学方法。
2. 尊重个性。
每个学生都有自己的写作风格，教师应尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的创意，展示自己的独特魅力。
3. 循序渐进。
习作教学应遵循循序渐进的原则，从简单的写话开始，逐步过渡到日记、作文等不同形式的写作。
4. 重视评价。
教师应给予学生及时的反馈和评价，帮助学生发现问题，改进写作方法。
再次，习作教学应注重培养学生的写作素养。
以下是我认为重要的几个方面：1. 语言表达能力。
培养学生的语言表达能力，使学生能够准确、生动、流畅地表达自己的思想。
2. 思维能力。
通过写作训练，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度。
引导学生关注社会热点，关注他人，培养关爱他人、关心社会的情感态度。
4. 审美情趣。
通过欣赏优秀的文学作品，提高学生的审美能力，培养他们的审美情趣。
最后，习作教学需要教师具备一定的写作素养。
以下是我认为教师应具备的几个方面：1. 不断学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
唐晤五：读写结合 ，把语文教到学生心里。
结合 教 育理 念 、方 法 、经 验 以及 情景 ，激活 语 文课 堂 ，让 学生 感 觉语 文 有 用
而且不难学，感受语文学 习的乐趣和成就 ，把语文教到学生 日常生活中 ，教到学 生心里，他们作文就不觉得费力。
《 小螺蛳的 “ 细节”》后 ，内心不由感叹 ：作文还能这样教 ！
启悟一 ：生活就是作文的基础 。 站在生活的角度学语文 ，不仅能激发学生 的兴趣 ，还能激发学生的动手能 力 ，也能给语文课堂增添无限趣味。
启悟二：教会学生用 “ 自己”去观察是作文的关键 。
观察 需 要指 导 ，这 样 可 以避 免学 生作 文 时面 面 俱到 或 是无 从下 笔 。不 同层次
学生的观察能力存在差异 ， 经过训练的学生更加不一样。
启悟 三 ：教师 指导 是作 文 的捷 径 。
不要小看教师的那几句提示话语 ： “ 可以写螺蛳盖 ，可以写螺蛳壳 ，也可以写 软体或螺蛳宝宝，更可以写 自己感兴趣的其他某个细节”； “ 要千方百计地把题 目 内容缩小再缩小，直至小到一分钟、一闪念内的事情……”这就是作文的指导 ： １ 把发现写进作文。把看到的、听到的、嗅到的、经历到的、思考到的、联 ． 想到的记录下来，这是素材积累。２ 把感触写进作文。就发现 的素材进行认真的 ． 观察并有层次地写下来，强调与众不同的感触。这是对素材的筛选。３ 把细节写 ．
作 文 还 能 这 样 教
— —
一
节作文课 的启 悟
尊敬的编辑老师 ： 您好 ！我是西部一位语文教师 ，已经自费订阅 《 语文建设 》４ ，在教学一线 年 中深受其激励 ，收获也不浅，非常感谢你们能编发这么好 的杂志。
拜读贵刊今年第１ 期刊登的一节课堂实录课一
江苏省特级教师张赛琴老师的
进 作 文 。抓 住 最细 小 、最 不 引入 注 意 的地方 ，写 出别 人 没 写的 细节 。这不同，主题表达效果也就不 同。这是写作方法 ．
的 点拨 。
启悟四：写作训练是提高作文能力的有效途径 。 所谓实践 出真知 ，任何好的方法没有一定量的训练就不会被学生掌握 ，更不
以上是我的一些心得 ， 还望编辑老师赐教。谢谢 ！
祝编安 ！ 广西靖 西县禄 峒初 中 苏 腾
读 华 璺 文 堡 蛊 掌 委 价 骞 婆 翟 鎏 耆 一 三 学 京 学 谈 栏 ０
往 诵 来 心 语 博 窖
‘ ．
．