应试作文-

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不会写应试作文

不会写应试作文篇一《应试作文之难，难于上青天》我觉得应试作文就像一座难以翻越的大山，压得我喘不过气来。

每次看到那作文题目，我的脑子就一片空白，就像突然被人按了格式化一样。

就拿上次考试来说吧。

考试铃一打响，我信心满满地翻开试卷，前面的题目做得还算顺利，可一看到作文题目《难忘的一件事》，我就懵了。

难忘的事？我感觉自己的生活就像一碗平淡的粥，每天都是上学、放学、写作业，哪有什么惊天动地的难忘事啊？我坐在那里，眼睛死死地盯着题目，手里的笔都快被我捏出汗来了。

我开始在脑海里疯狂搜索，从幼儿园时候抢别人的小饼干想到前几天跟朋友为了看什么电视节目拌了几句嘴，可这些事要么太幼稚，要么太平凡，根本拿不出手啊。

我偷偷地瞅了瞅周围的同学，他们都低着头奋笔疾书，我心里更慌了。

这时候我突然想起有一次去乡下奶奶家玩，我跟着村里的小伙伴一起去河边捉鱼的事情。

那天的太阳特别大，晒得我后背发烫。

小伙伴们一个个像灵活的小猴子，一下子就下到河里了。

我呢，先是在岸上犹豫，心里害怕有什么水蛇之类的。

可是看到他们捉到鱼那兴奋的样子，我也小心翼翼地下去了。

河水凉凉的，泥鳅在脚边滑来滑去，我伸手去捉，结果摔了个狗吃屎，满脸都是泥。

当时觉得又狼狈又搞笑，最后我们也没捉几条鱼，但是那欢乐的笑声现在想起来还在耳边回荡。

我赶紧把这个事情写下来，可是写的时候又发愁了，怎么才能让这个事看起来不是那么流水账呢？我一边写一边挠头，一会儿改改这个词，一会儿删删那句话，结果时间都快不够用了。

最后交卷的时候，我垂头丧气的，就知道那篇应试作文写得肯定不怎么样。

这应试作文真的太难了，我到现在还没找到写它的窍门，感觉自己总是在抓瞎。

篇二《我在应试作文里挣扎》应试作文是我学习生涯中的噩梦啊。

我一直都搞不明白，为啥要写这些按照固定套路来的文章呢？我记得有一回作文题目是《我的理想》。

我的理想？我有好多理想呢，一会儿想当科学家，一会儿想当歌唱家，可是真要写在作文里，又觉得无从下手。

教师资格证应试计划作文

教师资格证应试计划作文《教师资格证应试计划之背水一战》要考教师资格证了，我的那个心啊，就跟揣了个小兔子似的，蹦跶得厉害。

这教师资格证可不像闹着玩儿的，那是我走向教师岗位的敲门砖。

我先把要考的科目都列出来，规规矩矩地写在一张大白纸上。

就像排兵布阵一样，每一科都是我的一个小关卡。

比如说综合素质这一科，那里面的内容乱得像一锅粥，法律法规、教师职业道德、文化素养啥都有。

我就想起上次看到一个教育类的新闻，有个老师因为不懂一个简单的教育法规，差点吃了大亏。

这让我明白，那些看似枯燥的法规必须得牢记，说不定哪一天就像救星一样出现在我的教学生活里。

接着就是复习计划了。

我决定先从综合素质开始，每天早上起来先读两遍那些要背诵的知识点。

那感觉就像是和尚念经，但是还得念，一遍又一遍。

晚上就开始做真题，那真题的题目有时候就像小怪兽，一不留神就把我给打败了。

不过我把做错的题目都用红笔做了标记，就想和它们死磕到底。

教育知识与能力这科更头疼，那些教育理论记得我脑仁疼。

我就想了个招儿，把每个理论都编成一个小故事。

比如说夸美纽斯的泛智教育，我就想象夸美纽斯是个超级智慧的老爷爷，张开双手，要把所有的知识送给全世界的小朋友。

这样记起来就轻松多了。

学科知识与教学能力这块，我把我以前学的专业知识都翻了出来。

那些书都落了好厚的一层灰，我一边擦灰一边感慨，知识啊，都快被时间给尘封了。

看书的时候，我还会自己模拟讲课，拿个笔当教鞭，对着空气讲得那叫一个投入。

有时候说到有趣的地方，自己还会笑出声来。

虽然看起来有点傻，但是这么一来，知识就像刻在脑子里了。

我知道这一路肯定不好走，但是我就盼着拿着教师资格证的那一天，就像勇士拿着胜利的盾牌一样。

我得加油，哪怕被这些知识折磨得焦头烂额，也要硬着头皮往前冲。

《教师资格证应试之“智勇双全”计划》考教师资格证就像一场奇特的冒险。

我心里很清楚，要是没点儿真本事，肯定被这个证拒之门外。

我首先翻开了教育知识与能力这本书，天呐，这满满的字就像一群密密麻麻的小蚂蚁在纸上爬。

教师资格证应试计划作文

教师资格证应试计划作文《我的教师资格证应试计划》一、了解考试内容与要求教师资格证考试可不是闹着玩的，得先搞清楚考啥。

笔试嘛，有综合素质、教育知识与能力啥的。

我有次参加一个小型模拟考讲座，那老师发了份简要的大纲给我们。

我就瞅见综合素质那一块，啥文化素养、职业道德的都考。

像文化素养，那是天南海北啥都有。

我旁边一个哥们看到那历史、天文都在里面，脸都绿了，嘟囔着“这是要把我培养成全才啊”。

我就知道这部分得下功夫了。

教育知识与能力那就更有深度了，教学方法、学生心理，五花八门。

我就去买了官方教材，那书厚得啊，感觉像砖头。

我开始一页页仔细研读，一边看还一边在上面画重点句子。

我看的时候就有个小花絮，我看到一个知识点是讲教育的起源，有神话起源之类的说法，我觉得好神奇，就跟我室友讲，结果室友说“这你都信啊，那我还说我是外星起源的呢”，把我逗得不行。

从这我就更投入地开始整理各个知识点的概念、特点之类的了。

还在本子上做笔记，像做思维导图那样，把各章节联系起来。

二、制定学习时间表知道考啥就得制定个计划，这就像一场战斗得有战略方针。

我给自己定的时间表是每天早上两个小时专门背简答题知识点。

早上脑子清醒，记忆力好，那时候我就跟和尚念经似的，在阳台小声嘟囔那些知识点。

像什么教学原则，8个原则我背了好几天才顺溜。

中午休息的时候我就会抽空做几道选择题，那些题啊，就跟小陷阱似的，一不小心就掉进去了。

晚上那就是重头戏了，我会安排两个到三个小时做详细的知识整理和复习。

我有一次晚上复习的时候，正看到教育心理学里人格那部分，突然想起我高中有个同桌，性格特别古怪，跟书里面讲的某些人格类型特别像。

我就仔细对照着想，这可倒好，原本枯燥的理论立马变得鲜活起来。

我一边回忆他的表现，一边理解那些理论知识，花了好长时间，但效果超棒。

周末我会给自己安排模拟考试，按照真正考试的时间和要求来做，做完了就认真对答案，分析自己为啥做错。

三、利用多种学习资源光看书可不够，现在网络资源这么丰富，我可不能放过。

不会写应试作文

不会写应试作文《我与应试作文的“爱恨情仇”》从小学开始，就有一个“大恶魔”一直困扰着我，那就是应试作文。

记得有一次考试，作文题目是《我的理想》。

我当时心里就想，这我可太有得写了啊，我的理想那可丰富多彩呢。

我想当个拯救世界的超级英雄，那时候天天看漫威的电影，觉得钢铁侠特别酷，穿着高科技的铠甲在空中飞来飞去，保护地球不受那些外星坏蛋的侵犯。

我又想当一个超级大厨，因为我特别爱吃，想着能做出各种美味佳肴就特别兴奋。

什么奶油蘑菇汤，那浓郁的奶香和蘑菇的鲜美混合在一起，光是想一想就要流口水了。

还有糖醋排骨，色泽红亮油润，肉质鲜嫩，酸甜适口，咬一口那骨头都感觉是香的。

可是真到写的时候，就完全乱套了。

满脑子的想法就像一群乱蹦的小兔子，我都不知道先抓哪一只好。

我刚写了两句我想当超级英雄，就想那这个会不会太幼稚了啊，老师会不会觉得我就知道看电影玩啊。

于是我就划掉又开始写大厨，写着写着又觉得写做菜的过程好麻烦啊，而且怕写错那些做菜步骤变成一篇搞笑菜谱了。

结果就在这样的纠结中，我的作文写得是乱七八糟。

一会儿写超级英雄的超能力，一会儿又跳到炒菜放调料上。

最后时间到了，我看着那半拉子作文，心里那叫一个懊悔。

我在心里不停地骂自己，怎么连个作文都写不好。

从那次起，我就觉得应试作文真的是我的克星。

它就像一个充满各种机关的迷宫，我一进去就晕头转向找不到出口。

每次看到那些作文写得好的同学，我就特别羡慕。

人家在考场上就能行云流水般写出令老师赞赏的作文，我就只能抓耳挠腮。

我想可能是我的思维太像脱缰的野马了，先想到啥就写啥，不懂得按照应试作文那种老老实实的套路走。

可是又觉得按套路写就像是把自己的想法硬塞进一个小盒子里，特别不舒服。

这应试作文啊，真的是让我又爱又恨，爱的是它要是写好了肯定是能拿个好分数的，恨的是我怎么就老是搞不定它呢。

《又一次被应试作文打败》上次的《我的理想》那篇应试作文惨败之后，我感觉我应该从中学到点啥，但是命运又一次狠狠地捉弄了我。

应试教育作文EXAM-ORIENTEDEDUCATION

Exam-oriented educationwe might marvel at the progress made in every field of study, but the methods of testing a person’s knowledge and ability remain as primitive as ever they were. it really is extraordinary that after all these years, educationists have still failed to devise anything more efficient and reliable than examinations. for all the pious claim that examinations test what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite.they may be a good means of testing memory, or the knack of working rapidly under extreme pressure, but they can tell nothing about a person’s true ability and aptitude.as anxiety-makers, examinations are second to none. that is because so much depends on them. they are the mark of success or failure in our society. your whole future may be decided in one fateful day. it doesn’t matter that you weren’t feeling very well, or that your mother dies. little things like that don’t count: the exam goes on. no one can give of his best when he is in mortal terror, or after sleepless night, yet this is precisely what the examination system expects him to do. the moment a child begins school, he enters a world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured. can we wonder at the increasing number of ‘drop-outs’: young people who are written off as utter failures before they have even embarked on a career? can we be surprised at the suicide rate among students?a good education should, among other things, train you to think for yourself. the examination system does anything but that. what has to be learnt is rigidly laid down by a syllabus, so the student is encouraged to memories. examinations do not motivate a student to read widely, but to restrict his reading; they do not enable him to seek more and more knowledge, but induce cramming. they lower the standards of teaching, for they deprive the teacher of all freedom. teachers themselves are often judged by examination results and instead of teaching their subjects, they are reduced to training their students in exam techniques which they despise. the most successful candidates are not always the best educated; they are the best trained in the technique of working under duress.the results on which so much depends are often nothing more than a subjective assessment by some anonymous examiner. examiners are only human. they get tiredand hungry; they make mistakes. yet they have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a limited amount of time. they work under the same sort of pressure as the candidates. and their word carries weight. after a judge’s decision on you have the right of appeal, but not after an examiner’s. there must surely be many simpler and more effective ways of assessing a person’s true abilities. it is cynical to suggest that examinations are merely a profitable business for the institutions that run them? this is what it boils down to in the last analysis. the best comment on the system is this illiterate message recently scrawled on a wall: ‘i were a te enage drop-out and now i are a teenage millionaire.’The drawbacks of test-oriented system of education has long been noticed. Test oriented teaching fails to foster （培养） creativity or individual talent. Students cannot enjoy the beauty of leaning， because scoring high in tests is their first concern. The way teachers teach is time-consuming with slow results. Consequently graduates can not put knowledge into practice. To maintain a better position in the approaching information age， we must realize that developingquality-oriented education is an urgent task. The new age calls for open-minded，creative and enthusiastic students. Their humanity qualities and practical skills ought to be in parallel with knowledge. Otherwise China will lag behind.Having identified the urgency， we must find solutions. Schools should change teaching concepts and improve teaching methods. Teaching methods should facilitate （有助于）the development of the interest of students and help them to form the good habit of learning by themselves. After class， students should update their proficiency （精通，熟练）through self teaching and practical use.。

小学三年级作文《寻求应试作文的良方》1400字

者化用苏轼名句，寓庄于谐，压
文抑无奈中又有几分俏皮，使得
关键词：友谊,一座,无形,桥梁,
沟通,心灵,友谊,世界,最好,溶剂, 溶解,青春,烦恼,友谊,阵阵,温暖, 春风,吹开,我们,理想,蓓蕾,如此, 优美,精彩,句子,令人,击节,叫好, 理解,女神,一封信,叙写,名目繁多, 大考,小考,联考,摸底,模拟考,重负, 调侃,一句,我们,这些,考试,昏头转向,甚至,不知,今夕,何年,作者。
关键词：值得注意,生活,作文,
必须,学会,以小见大,妈妈,剪掉,长发,同学,难看,于是,拥有,一顶,帽子,妈妈,坚持,全文,细腻,感人,还有,假如,当时,帽子,也许,别人,不再,那么,以后,一个,听不得,批评, 经不起,挫折,什么。
小学三年级作文《寻求应试作文的良方》
深思 ”这一自我独立的
小学三年级作文《寻求应试作文的良方》
一、聚焦生活作文，写出生活的情趣 “生活是创作之
源”，看似平淡的生活中有阳光也有
风雨，有温情也有冷漠，这精彩就需要我们拥有一双能抓拍瞬间的慧眼，从平凡细微处感受
生活中的善恶美丑，尽可能真实地反
映现实生活。
关键词：聚焦,生活,作文,写出,
生活,情趣,生活,创作,看似,平淡, 生活,阳光,风雨,温情,冷漠,需要, 我们,拥有,一双,抓拍,精彩,瞬间, 慧眼,平凡,细微处,感受,生活,善恶, 美丑,尽可能,真实,反映,现实生活。
小学三年级作文《寻求应试作文的良方》
作文值得注意的是，写好生活
必
学会须从“细”治文，
以小见大。
如妈妈让我剪掉长发，同学们
帽却笑我难看，于是想拥有一顶
子，而妈妈坚持不给。全文细腻
感人，且还有“假如当时我有了

关于鱼的高中应试作文英语

Fish are an integral part of aquatic ecosystems and play a crucial role in the balance of nature.They are not only a source of food for humans but also a subject of fascination due to their diverse species and unique behaviors.When writing an essay about fish for a high school examination,its important to consider various aspects such as their biological characteristics,ecological importance,and the challenges they face due to human activities.Title:The Wonders of Fish:A Dive into Their WorldIntroductionFish have captivated human imagination for centuries.From the ancient tales of sea monsters to the modern fascination with marine life,these aquatic creatures have always been a source of intrigue.This essay aims to explore the world of fish,delving into their biological diversity,their role in the ecosystem,and the threats they face in the Anthropocene.Biological DiversityFish are the most diverse group of vertebrates on the planet,with over33,000known species.They inhabit every ocean,from the shallowest coral reefs to the deepest parts of the sea.Fish exhibit a wide range of body shapes,sizes,and colors,which are often adapted to their specific environments.For example,the streamlined body of a tuna allows it to swim at high speeds,while the flat body of a flounder enables it to camouflage itself on the ocean floor.Ecological ImportanceFish play a vital role in maintaining the health of aquatic ecosystems.As primary consumers,they feed on plankton and other small organisms,which helps control the population of these organisms and prevent overgrowth.Fish are also important in the food chain,serving as a food source for larger predators such as marine mammals and birds.Moreover,some fish species,like the cleaner wrasse,provide essential services by removing parasites from other fish,thus contributing to the overall health of the ecosystem.Human InteractionThe relationship between humans and fish is complex and multifaceted.On one hand, fish have been a staple food source for humans for millennia,providing essential nutrients such as protein and omega3fatty acids.On the other hand,human activities have had a profound impact on fish populations.Overfishing,habitat destruction,and pollution have led to the decline of many fish species,some of which are now endangered or extinct.Conservation EffortsRecognizing the importance of fish to both ecosystems and human societies,conservation efforts have been implemented worldwide.These include the establishment of marine protected areas,the regulation of fishing practices,and the restoration of habitats. Education and awareness campaigns also play a crucial role in promoting sustainable fishing practices and the protection of marine life.ConclusionIn conclusion,fish are not only fascinating creatures in their own right but also essential components of the planets biodiversity.Their survival is intertwined with our own,and it is our responsibility to ensure that future generations can continue to marvel at the wonders of the underwater world.By understanding the importance of fish and taking action to protect them,we can help preserve the delicate balance of our planets ecosystems.When writing an essay for a high school examination,its crucial to provide a clear thesis statement,support your arguments with evidence,and maintain a logical flow of ideas. Additionally,ensure that your essay is wellorganized,with a strong introduction,body paragraphs that explore different aspects of the topic,and a conclusion that summarizes your main points.Remember to proofread your work for grammar,spelling,and punctuation errors to ensure clarity and coherence.。

什么叫童话类的应试作文

什么叫童话类的应试作文篇1森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。

还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。

白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。

有一天，笨笨又想吃白兔肉了。

于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。

回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。

但柴没了，它只好出去砍柴。

时间一分一秒地过去了，白白想：我得想个办法逃走。

聪明的白白立刻想到一个好办法。

笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大灰狼叔叔，如果你把我种种到地里，就可以像种苹果一样结出好多个我来啦！”“对呀！我怎么就没想到呢？”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。

又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。

边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来你吃不成兔子肉了！”聪明的白白又一次“狼”口逃生！篇2从前，小狗，小兔，小花猫还有小灰马在森林里举行了运动会。

小花猫说：“我来当裁判“，大家异口同声的说：”好！”。

小狗，小灰马，小兔站在起跑线上，小花猫说，开始。

跑呀跑小灰马第一名，小狗第二名，小兔地三名，小灰马傲慢地说，“你们两个有比我跑得快吗！”小狗说，有本事咱们来比看门，小灰马说：“比看门有什么好的。

”小狗听了，愤怒了起来。

小兔子说：“小灰马我们来比赛跳远”。

结果小灰马输了。

小兔说：“每个动物都有各自的本领，比如吗有跑步快的本领，狗有看门的本领，我有跳的本领，小花猫有抓老鼠的本领。

”小灰马听了，不好意思地笑了。

从此，小灰马再也不骄傲了。

篇3森林里住着许多动物，有长耳朵的小兔子，有可爱的小松鼠，有凶猛的老虎有狡猾的狐狸，还有傻乎乎的小棕熊。

一年一度的森林运动会开始了！项目各种各样，有跑步，有跳远，还有体操等等。

小兔子，小棕熊打老虎和狐狸都报名了跑步，小松鼠做裁判。

比赛开始了，小兔子如封般向前跑去，领先了，大老虎也不甘示弱，小棕熊跑得非常慢，但是，狐狸才是最后的。

狡猾的狐狸想了一俄跟坏主意，它从口袋里陶出几块石头，往地上撒。

应试教育弊大于利作文

应试教育弊大于利作文我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班?有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴?有多少人能成为第二个朗朗?不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。

应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

应试教育与素质教育相背离，采用机械化教育方式培养学生。

它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。

它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作的要求和社会的发展。

应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向。

其主要特征是，以片面追求升学率追求高分数。

高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿，简单说，就是考试成绩决定命运，从而影响学生的一生。

这些例子还少吗?复旦大学博士生投毒事件，各种名牌大学的投毒案，犯罪，这难道不是应试教育所带来的严重影响吗?应试教育给学生带来太多本不应该有的压力，分数决定一切，但潜在的优点却被忽视，分数俨然成为了老师衡量一个学生好与坏的“标准直尺”.再来看看美国，美国实行学分制，也就是分数放在最后，以品德，特长为衡量线，这比起中国的分数制，美国显得十分优秀，我记得有一个人曾经这么评价中西文化的差别，中国是小学严，中学逼，高中拼，大学混，外国是小学玩，中学混，高中逼，大学拼，这也就是中西教育的极大差别，本应是最该学习的高等知识，却被忽略，许多学子把大学当成是一种解脱，而不是拼搏的“战场”而外国则把高等知识当做重点，可以说中国一日不改变教育模式，想要超越?难比登天，有多少个大学生愿意拼?又有多少个“大学生”真的掌握了知识?一本名牌大学毕业证，就能让自己享受一辈子，谁还愿意去拼?现在的分配制度十分不公，一线工人的工资仅仅只是一个高管的十分之一甚至百分之一，这就是如今的现状，没有人愿意当一线工人，都在向着高学历进发，从而导致国家的一线工人量剧烈下降，高学历成为如今社会的现状，大学生当村官，大学生扫垃圾，试问拼搏那么久的大学，有什么用?应试教育，只是讲求知识上的丰盈，却把素质教育抛诸脑后，这也就间接导致了大学生等高等学历的人的素质缺失，你还能看到多少人能扶老人过马路?你还能看到有多少人能在公车上让座?这是一种由应试教育带来的副作用，也是中国教育的悲哀，我们一直在说减负，一直在说素质教育，试问，有效果吗?微乎其微，减负令初下就发生了家长不满老师作业布置少而冲进学校狂打老师的事件，我认为这就是应试教育带来的副作用，分数制已经深入人心，要改变，谈何容易?应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在?应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。

让真情自然流露,应试作文

让真情自然流露,应试作文篇一《那一次的尴尬相遇》在生活中，总会有一些意想不到的状况让真情自然流露出来，而我就有那么一次尴尬到极点但又满是真情实意的经历。

那天我刚从超市买了一堆东西出来，两只手都提着满满的购物袋，活像个满载而归的小松鼠。

我正美滋滋地走向公交站，打算乘车回家享受我的“战利品”。

这时，我的眼睛余光瞥见了一个熟悉的身影。

嘿，那不是我初中同学嘛，那个曾经和我一起在课间打闹，一起被罚站的家伙。

我这心中那股子热情“噌”地就冒起来了，我想也没想就打算给他一个大大的惊喜。

我费劲地把手上的袋子转移到一只手上，空出一只手来准备挥手打招呼。

可谁知道那袋子里的一瓶饮料没拧紧，这一折腾，饮料直接就洒了出来，顺着我的胳膊就往下流，瞬间我的胳膊和衣服就湿了一大片。

而我那精心策划的潇洒打招呼动作，也因为腾挪那袋子变成了有点滑稽的像大猩猩挥臂。

然而最尴尬的还不是这个。

我的同学竟然还带着一个特别漂亮的女孩子，他们手挽手好像很亲密的样子。

他看到我的时候，明显愣了一下，我都能想象我当时那凌乱且湿漉漉的模样有多“迷人”。

我本来准备好的热情招呼瞬间卡壳了，那句“嘿，老同学”在嘴边打了好几个转儿最后变成了蚊子哼哼一样的“嗨”。

他也是有点尴尬地笑了笑，我本以为他会假装不认识我赶紧走掉呢。

结果他还是走到我跟前，问我怎么弄成这样了。

他那漂亮的女伴也捂着嘴偷偷地笑。

我就如实把事情说了，我这过程中一边说一边在心里懊恼，早知道先看清楚再激动了。

不过最后，同学帮我把剩下的袋子拿稳，还把他的手帕递给我擦胳膊，说真的，那一瞬间之前的尴尬都没了，就只剩下那种久别重逢的亲切和温馨。

就这么一件小事，充满了尴尬却也因为最后同学的解围充满了真情。

这真情啊，在那些个笨笨的意外面前，自然而然地就流淌出来了。

篇二《外婆的红烧肉》在我的记忆深处，有一味美食永远散发着温暖的香气，那就是外婆做的红烧肉。

每当想起它，那些充满真情的回忆就像潮水一般涌来。

小时候，只要爸妈一忙，我就会被送到外婆家。

让真情自然流露,应试作文

让真情自然流露,应试作文《难忘的生日惊喜》一年一度的生日又快到了，说实话心里还挺期待的。

倒不是盼着收多少礼物，就是那种被大家惦记着的感觉特别好。

我生日的前几天就跟我那几个好朋友念叨，说“我快过生日啦，也不知道会咋过呢。

”他们当时就嘻嘻哈哈地说“肯定给你个大惊喜。

”我就当他们在开玩笑，没太当真。

生日那天我正常去上班，忙得晕头转向的。

心里还嘀咕呢，这生日过得真没劲儿。

到了下班的时候，我拖着疲惫的身体往家走。

到了家门口，我刚掏出钥匙准备开门，就听见屋里一片嘈杂声。

我心里一惊，这是啥情况啊？我赶紧打开门，屋里黑咕隆咚的。

突然，灯光大亮，“生日快乐！”一群人齐声喊道。

我定睛一看，原来是我的那群好朋友，他们有的拿着彩带在挥舞，有的端着一个插满蜡烛的大蛋糕，还有人拿着小礼物盒。

我是又惊又喜啊。

再仔细看这房间，被他们布置得满是气球，墙上还贴着写有我名字和生日快乐字样的条幅。

我那原本乱糟糟的小窝变得超级有生日氛围。

我感动得都快说不出话来了。

有个朋友打趣说：“咋样，我们可没骗你，这惊喜够大吧？”另一个朋友把蛋糕放到桌子上，说：“快过来许个愿吹蜡烛。

”我走到蛋糕前，看着那一闪一闪的蜡烛，心里暖暖的。

我闭上眼睛许了个愿，然后吹灭了蜡烛。

接着我们就开始吃蛋糕，互相打趣。

蛋糕上的奶油被大家抹得到处都是，有个朋友脸上被抹得像个唱戏的小丑，惹得大家哈哈大笑。

这个生日没有山珍海味，没有那种高大上的排场，有的就是朋友间最纯粹的情谊。

这真情就像那天的蛋糕一样甜，在平淡日子里给了我最难忘最美好的回忆。

这种被朋友用心对待，因为在意而精心准备的生日惊喜，让我觉得自己特别幸运，这份情我会一直存货在心里的。

《那一次的援手》我这人啊，有时候马虎得很。

有回逛街逛得正欢呢，结果自己一不小心就摔了一跤，那糗样就别提了。

当时我整个人趴在地上，手擦破了皮，膝盖也生疼，周围人都愣了一下。

我当时又羞又窘，自己挣扎着想起来。

可是这膝盖疼得厉害，刚站起来一点就又歪倒了。

应试作文模型

应试作文模型
பைடு நூலகம்象阐述型1
At no moment in history has the issue of ___been a more common occurrence than now. The reasons for this phenomenon can be listed as follows. One is that,___. Another important reason lies in___. Obviously, ___incur a lot of disturbing effects. Undoubtedly your purse will suffer if you come across___. Accordingly, it is a waste of ___.what’s more, you can easily find numerous cases of the harmfulness of ___.
2
As two main solutions for ___, ___ and ___ draw more attention of the public than ever before. Some place more stress on the former while others attach much importance to the latter. If asked to make a choice between the two forces, I would not hesitate to choose the latter over the former.
7
Like most people who ___, I have been considering ___. Although there are some disadvantages of ___, the advantages outweigh the disadvantages. Generally, three advantages can be overwhelming. Firstly, ___ because___. Besides, ___. Moreover, ___, for example, ___. As in most thing we do, there are no gains without pains, so I think that ___.

批评中国应试作文

批评中国应试作文咱今儿就来唠唠中国应试作文那点事儿。

咱先说说这题目吧。

有些题目那叫一个千奇百怪，还特别爱搞那种特宏大的主题。

就像“论理想与现实的关系”之类的，你说咱一个小中学生，天天就在学校和家两点一线，能对理想和现实有啥特深刻的见解啊？感觉就像是让小蚂蚁去谈宇宙的奥秘，完全不在一个频道上。

可你不写还不行，还得硬着头皮往上凑。

再说说这写作的套路。

简直就是一套模子里刻出来的。

开头必须得整个漂亮的排比句，什么“像风，轻拂过心田；像雨，滋润着大地；像光，照亮了黑暗”，好像大家都在比谁的排比句更花哨。

中间部分呢，不管啥观点，都得找几个名人名言往上怼，什么爱迪生说、鲁迅说，也不管人家到底是不是这个意思，就硬套。

就好像这些名人都是为了咱这篇应试作文而生的一样。

结尾呢，肯定得来个升华，一定要上升到国家、民族、人类的高度，什么“为了中华民族的伟大复兴，我们要如何如何”。

每次写到这儿，我都感觉自己像是个喊口号的小机器人。

还有这字数要求，规定个800字或者1000字啥的。

有时候为了凑字数，那真是东拉西扯，本来一个观点两句话就能说完，非得绕来绕去，把简单的事儿说得特别复杂。

就像本来是一杯清水，非得搅成一锅糨糊才罢休。

而且评分标准也有点让人摸不着头脑。

感觉老师有时候看的不是你文章的真情实感，而是看你有没有按照那些套路来写。

要是你有点自己的独特想法，写得太出格了，哪怕写得再有道理，也可能得不到高分。

这就像是把咱的思想都关进了一个小笼子里，只能按照规定的路线跳舞。

但是呢，咱也得理解，应试作文也是在这么多年教育体系下形成的产物。

它可能是为了方便大规模地筛选学生，看谁更能适应这种格式化的要求。

可这对咱们这些想自由表达想法的学生来说，有时候真的有点憋屈啊。

应试作文审题失误病文导读

应试作文审题失误病文导读[例1]记我家的快乐辛苦与快乐是对立统一的，在一定条件下，“辛苦”是“快乐”的桥梁，只有“辛苦”，才有“快乐”。

我家的情况也正如此。

我的家庭，是一个快乐的家庭，我家为什么有快乐呢？因为党的政策好，父亲又很吃苦、勤劳，经过几年的奋斗，去年造了一栋小洋楼。

搬进新居那天，全家有多快乐啊！我有双巧手，也很辛劳，家里楼上楼下，整理得干干净净，摆设讲究艺术性，一看就给人一种乐感。

我在学校读书，也很辛勤，每学期一张“三好生”奖状，给全家增添了快乐气氛。

“辛苦”与“快乐”就这样紧密的联系在一起。

目前，社会上有些青年人，只知享受快乐，要“辛苦”吗？则对不起。

这怎么行呢？我要告诉这些朋友，没有辛苦，便没有真正的快乐。

我要付出更辛苦的汗水，增添我家的快乐。

评析《记我家的快乐》这个文题，要求写清谁的快乐？这种快乐体现在哪件或哪些事情上？这是文章重点记叙的。

“记”是一个标志词，要求写成记叙文，而上文主要讲写辛苦与快乐的辩证关系，写成了议论文，体裁不合要求，犯了审题时“不辨文体”的毛病。

应删去不当的议论，增加具体人物、具体事件的记叙和描写。

该文审题项判定为三等下，6分。

[例2]发生在自己身边的变化我们家乡有个五福庙，解放初，破除迷信，大伙给拆了。

近几年农民腰包鼓起来了，有人说是菩萨保佑的结果。

集资重建五福庙。

香火顶旺。

据说，谁去拜了，求什么就得什么。

我有点儿信。

……今年正月初一，爸爸说要带我去五福庙烧香，让菩萨保佑我读书高进。

这正中我的下怀。

我想，我拜了神，不用学习，考试定能得高分。

就这样，我和爸爸收拾了一些供品出发了。

到五福庙后，我们随着人群挤挤挨挨了五福菩萨面前，虔诚地把供品放上神台，点烛燃香。

跪拜时，我悄悄地说：“请五福菩萨保佑我每次考试得高分。

”此时我仿佛得了神力。

回家路上，我满心是喜欢。

新学期开始，我就想试试神的灵验。

老师讲课，我老是想着五福菩萨的神威；老师叫我回答问题，我竟答非所问。

这时，我怀疑了：五福菩萨怎么不显灵呢？过了几天，老师说要单元考试，我想再试试神力，想不到题做不出时，菩萨却一点暗示也没有。

一篇令人感慨的应试作文

应该感谢的人道一声 “ 谢 ” 谢。
试和作文都验证了我当初的评价。
是无助的她没有因为家庭成员的复杂关系而感到厌恶甚至是憎恨，而是由衷地感到了来自各方的关怀和
帮助，意识到自己还是生活在温暖
从语文成绩上看，她是这个差班的
师道资教通鉴
一九期二年。第。六
●武宏伟
单元考试作文题：１题目：．到了很 Nhomakorabea 东西。
画室，一个温暖的地方，这里
个月的工资来支付我的学画费、文化课补习费、生活费等。还在百忙之中抽出时间，从遥远的成都，每隔一两天就打来一个电话，嘘寒问
它，无论有多么难多么苦，我都要
勇往直前。
“ 字写得真漂亮！ ”赞叹之后还
有些疑问， “ 为什么不让爸爸妈妈
签名？ ”
总会有见到光明的一天吧！
单元测试评卷，我像验钞机过
滤钞票似地读完此文。４０分的作文我提笔给了３６分一
一
“ 妈在外地工作，爸爸与妈妈妈离婚后另有了家。只有外婆和我
是那样的开心，那样的灿烂，那样的可爱。
刚看几眼，突然好像想起了什
么，又拿起刚放下的那篇文章仔细
（者位深市林校鉴作单：圳翰学）
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她的外婆，我是在初一的一次单元考试后认识的。６０多岁，因脚有点跛而拄着拐杖，走路颇费力气。据她介绍，陈晨在上五年级的时候其父母就离婚了，母亲为了忘

语文应试作文素材大全(中外名人事迹30篇)

语文作文素材—30个古今中外名人故事一、贫穷造就了作家年轻时的左拉很穷。

为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。

偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。

正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡〃马加尔家族》。

分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。

左拉为我们树立了榜样。

话题：‚贫穷是一笔财富‛‚坚持不懈‛‚苦难出人才‛二、艰难困苦铸人才米勒是１９世纪法国著名的作家。

他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。

后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。

为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。

在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。

他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。

不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。

话题：‚成功与磨难‛‚挫折的力量‛‚苦难是一种财富‛三、磨难是财富困难、挫折对有志者来说是一笔财富。

苏联‚宇宙之父‛齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。

但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。

德国诗人海涅生前最后八年是在‚被褥的坟墓‛中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。

分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但‚被褥的坟墓‛绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本！话题：‚磨难是财富‛‚生命的力量‛四、面对失败和贫困杰克〃伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。

为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。