粤教花城版小学音乐 歌曲《我爱中华》 教学设计
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》教案
四年级下册音乐教案第1课歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《我爱中华》是一首四年级下册的音乐教材，这首歌曲充满了对祖国的热爱之情，歌词简单易懂，旋律优美，容易被学生接受和喜欢。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，掌握一些基本的音乐技巧。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我爱中华》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国的民族文化，培养爱国情怀。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民族文化等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国民族文化的视频，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解我国的民族文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所传递的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享学习心得。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华教学目标1.让学生了解中国的优秀传统音乐文化；2.让学生学会演唱《我爱中华》这首具有典型中国音乐元素的歌曲，并理解其中的情感表达；3.培养学生对祖国的热爱和对音乐艺术的兴趣。
教学内容1.《我爱中华》歌曲演唱；2.歌曲情感表达的分析。
教学重点1.歌曲的演唱；2.歌曲情感的表达。
教学难点1.歌曲情感的表达。
教学过程1.创设情境，介绍本课歌曲《我爱中华》的背景。
–老师可以讲述中国的源远流长的文化和历史，以及中华民族的伟大精神，让学生更深入地认识自己的祖国。
2.学生熟悉歌曲《我爱中华》。
–老师可以播放歌曲或演唱给学生听，让学生感受歌曲的气息和情感。
3.学生跟唱歌曲，并边听边读歌词。
–老师可以带领学生一句一句地跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，同时读唱歌词，达到练习口语、朗读的效果。
4.学生分组表演歌曲。
–将学生分组，让每个小组选出一名代表表演《我爱中华》歌曲。
通过小组竞赛的形式，激发学生的学习热情和表现欲望。
5.分析歌曲情感表达。
–老师引导学生分析歌曲《我爱中华》中表现的情感，例如对祖国的爱、对家乡的思念等等，让学生体味到歌曲的真挚和情感的转换。
6.学生自主创作歌曲或歌词。
–老师可以在规定时间内让学生自由发挥，创作自己喜欢的歌曲或歌词，让学生在音乐中寻找快乐和创新。
教学评估1.学生在表演时的演唱情感表达；2.学生自主创作歌曲或歌词的创新程度。
教学后记本课程通过教授《我爱中华》这首优秀的中国歌曲，让学生体会到了中华文化的精髓和音乐的美感，更深入地了解到自己的家乡和祖国。
教育是灵魂的事业，而音乐教育则是其中一个重要的环节，希望通过本课程的学习，能够激发学生对音乐艺术的兴趣，让他们在音乐中体验到生命的奇迹和美好。
小学音乐第四册我爱中华教学设计
小学音乐第四册我爱中华教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学音乐第四册我爱中华教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教材分析《我爱中华》、《猜花》、《大家来歌唱》这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。
教材在演唱上要求采用不同力度、速度表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式；技能上要求任选节奏型，任选敲击乐器为歌曲伴奏。
教学过程一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与mp的'力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp 力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华一、教学目标1.了解中华音乐的代表作品和特点；2.能够正确演唱《我爱中华》这首中华音乐经典歌曲；3.能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
二、教学内容1.中华音乐的代表作品和特点；2.歌曲《我爱中华》的学习。
三、教学过程1. 创设情境老师和学生一起回顾上学期学的内容，让学生们了解中华音乐的独特之处，并让学生们表达对中华文化的热爱。
2. 导入新课a. 观看视频播放一个介绍中华音乐的视频，引起学生们对中华音乐的兴趣，并激发学生们学习的欲望。
b. 分享经典作品老师向学生们分享一些中华音乐的经典作品，如《茉莉花》，《弯弯的月亮》，并简要介绍这些作品的特点和背景。
c. 同学互动让学生们在小组内互相交流他们对中华音乐的了解和感受，分享自己喜欢的中华音乐。
3. 歌曲学习a. 听歌曲播放歌曲《我爱中华》的录音，让学生们先听一遍歌曲，感受其中的旋律和节奏。
b. 歌曲欣赏再次播放歌曲，让学生们跟着歌词一起唱，并引导学生们用自己的话描述这首歌曲传达了什么样的情感和思想。
c. 歌曲分解将歌曲分解成不同的部分，学生们逐句跟读，并进行动作配合。
以此来帮助学生们更好地记忆歌曲的歌词和旋律。
d. 小组合唱将学生们分成小组，让他们一起练习合唱，并鼓励他们创造一些动作和编排来丰富表演效果。
4. 练习和巩固指导学生们在课后持续练习唱歌和动作，并鼓励他们与家人一起演唱这首歌曲，以加强记忆效果。
四、课堂小结通过本堂课的学习，学生们了解了中华音乐的代表作品和特点，并学习了一首经典的中华音乐歌曲《我爱中华》。
通过学习这首歌曲，学生们不仅能够正确演唱，还能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
五、课后作业1.复习和巩固课堂学习内容，继续练习唱歌和动作；2.与家人一起演唱《我爱中华》，展示自己在音乐方面的学习成果。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版 (1)
《我爱中华》教学设计教材分析：这节课是花城版走进音乐世界第八册第一单元《我爱中华》的第一课时：学唱歌曲《我爱中华》。
这是一首弘扬爱国主义情怀的歌曲。
在新时代，让学生广泛传唱有助于增强少年儿童热爱祖国的强烈感情。
通过学习，进一步了解祖国的历史，感受祖国的强大。
歌曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
歌曲分为主歌和副歌部分，主歌是歌曲的主体部分，旋律流畅，热烈活泼，奠定了歌曲的基础；副歌部分曲调高昂，有强烈的号召性和使命感，精炼坚定的表达了中华儿女爱中华的深厚感情和强烈的民族自豪感。
教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《我爱中华》，令学生在歌声中感受到强烈的民族自信心和民族自豪感，振奋民族精神，培养学生爱国情怀。
2.知识与技能：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》，并能熟练掌握附点四分音符节奏型。
3.过程与方法：以朗诵激趣的方式，让学生体会到歌曲中浓浓的爱国之情，通过聆听、模仿、探究、体验等方法正确掌握歌曲的节奏、速度、旋律。
4.现代教学手段的运用:课件展示祖国地大物博、繁荣昌盛的景象，激发学生的爱国热情，将情感教育融进审美教育活动中。
教学重点：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》。
教学难点：熟练掌握附点四分音符节奏型。
教学准备：多媒体课件，音响设备，钢琴。
教学过程：一、游戏激趣1.亲爱的同学们，今天非常高兴能为我们班的同学们上一节音乐课，我想先考考大家的音乐实力。
（课件出示“填空游戏”），请大家模仿老师的节奏，给这首小诗填空。
师：什•么季节里，桃花朵朵开；生：校园里，桃花朵朵开。
师：什•么季节里，荷花展笑颜；生：池塘中，荷花展笑颜。
师：什•么季节里，稻谷金灿灿；生：田野上，稻谷金灿灿。
师：什•么季节里，雪花漫天飘；生：北风吹，雪花漫天飘。
2.教师课件出示附点四分音符节奏型，学生击拍齐读含有附点四分音符的小诗。
3.同学们的音乐艺术素质太棒了，我也想朗诵一首诗送给大家。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和词曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律激昂，充满了力量感；第二乐段节奏稍缓，旋律悠扬，表达了对中华大地的深深热爱。
歌曲的词曲紧密结合，通过音乐的形式表达了学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对祖国的热爱之情已经逐渐培养，能够通过音乐表达自己对祖国的热爱。
但在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的提升。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲《我爱中华》的词曲内涵，体会歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.能够熟练地演唱歌曲，提升学生的音乐表现力。
3.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
2.合唱部分的配合和音准需要学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的词曲内涵和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组练习合唱部分，加强团队协作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱中华》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课导入：教师详细讲解歌曲的词曲内涵，引导学生深入理解歌曲。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
4.分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我爱中华》的曲谱和歌词，以及合唱部分的节奏和音准提示。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2.学生分组合唱时的团队协作能力和音准掌握程度。
2019年(春)四年级音乐下册 第1课《我爱中华》教案 花城版
2019年(春)四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏附送：2019年(春)四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》教案湘艺版教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版
（设计意图：在视唱中，要不断提醒学生的音准和节奏，只有音准节奏准确的前提下，才能进行后续的合唱教学）
5.打节拍，唱歌词
6.放音频二声部学生唱二声部
三、借助口风琴尝试二声部合唱
1.教师指导学生试弹第二声部并进行演唱（①教师示范一遍，规范演奏方法和指法，②加入师生接龙演奏，提高学生兴趣。）
三、学习者特征分析
四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、唱一唱、动一动等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同感受。
四、教学策略选择与设计
11版课标指出：音乐是听觉的艺术，学生通过聆听感受音乐。在教学过程中根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生学习兴趣。遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
师：谁还记得这首歌曲的结构了？什么是主歌？什么是副歌了？引出演唱歌曲时，我们应该带着怎样的心情演唱了？
师：上节课的知识点，我们都复习了一遍，现在请同学们带着自豪的心情，唱一唱吧！
（设计意图：通过复习歌曲的节奏、结构，以及看图片、视频等形式，激发学生热爱中华的感情）
二、学唱二声部
1.教师用口风琴演奏，提问学生老师演奏的哪一部分与我们刚刚演唱的不一样？
（设计意图：将学生分成不同的小组，用歌声、口风琴等形式表现歌曲，体会合唱的魅力，增加对合唱的感受）
四、课堂小结
本节课你有那些收获
（设计意图：让孩子们明白音乐、舞蹈、器乐这些艺术都是表达情感的，我们在生活中也可以尝试着这样做）
八、课堂流程图
九、板书设计
我爱中华
五、教学环境及资源准备
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歌曲《我爱中华》教学设计
1教学目标
1.通过学唱歌曲《我爱中华》体会华夏音乐蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情绪。
2.了解附点音符的作用，学唱附点音符的节奏。
3.向学生展示祖国的美丽河山，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
2学情分析
1.附点表示把原来音符的时值增加一半，要注意避免让学生以为是增加半拍，一拍等固定时值的误区。
2.四年级的学生容易喊唱，引导学生运用不同的演唱速度和力度来表现歌曲的情绪。
3重点难点
1.了解附点音符的作用，唱好前置附点音符节奏型。
2.能够深情的演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边欣赏祖国的美景，欣赏完以后请同学们说说自己的感受。
活动2【练习】发声练习
12|34|5-| 54|32|1-|
啊............啊............
啦............ 啦............
活动3【活动】学唱歌曲
1.播放音乐资料，让学生听着音乐小声跟唱歌曲。
2.教师情声并茂地范唱歌曲，运用不同的演唱速度力度来表现歌曲的情绪并让学生模仿。
活动4【讲授】学习附点音符
1.通过课件让学生了解附点音符，并通过练习学习怎么唱好附点音符。
2.让学生找出歌曲中的附点音符并注意要把歌曲中的附点音符唱好。
活动5【讲授】小结
1.全体同学深情齐唱歌曲《我爱中华》。
2.播放课件《我爱中华》教育学生热爱祖国的大好河山，保护好身边的环境。
活动6【作业】多听多唱
通过其他途径学唱歌颂祖国的歌曲。