粤教花城版小学音乐 歌曲《我爱中华》 教学设计
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》教案
四年级下册音乐教案第1课歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《我爱中华》是一首四年级下册的音乐教材，这首歌曲充满了对祖国的热爱之情，歌词简单易懂，旋律优美，容易被学生接受和喜欢。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，掌握一些基本的音乐技巧。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我爱中华》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国的民族文化，培养爱国情怀。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民族文化等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国民族文化的视频，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解我国的民族文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所传递的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享学习心得。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华教学目标1.让学生了解中国的优秀传统音乐文化；2.让学生学会演唱《我爱中华》这首具有典型中国音乐元素的歌曲，并理解其中的情感表达；3.培养学生对祖国的热爱和对音乐艺术的兴趣。
教学内容1.《我爱中华》歌曲演唱；2.歌曲情感表达的分析。
教学重点1.歌曲的演唱；2.歌曲情感的表达。
教学难点1.歌曲情感的表达。
教学过程1.创设情境，介绍本课歌曲《我爱中华》的背景。
–老师可以讲述中国的源远流长的文化和历史，以及中华民族的伟大精神，让学生更深入地认识自己的祖国。
2.学生熟悉歌曲《我爱中华》。
–老师可以播放歌曲或演唱给学生听，让学生感受歌曲的气息和情感。
3.学生跟唱歌曲，并边听边读歌词。
–老师可以带领学生一句一句地跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，同时读唱歌词，达到练习口语、朗读的效果。
4.学生分组表演歌曲。
–将学生分组，让每个小组选出一名代表表演《我爱中华》歌曲。
通过小组竞赛的形式，激发学生的学习热情和表现欲望。
5.分析歌曲情感表达。
–老师引导学生分析歌曲《我爱中华》中表现的情感，例如对祖国的爱、对家乡的思念等等，让学生体味到歌曲的真挚和情感的转换。
6.学生自主创作歌曲或歌词。
–老师可以在规定时间内让学生自由发挥，创作自己喜欢的歌曲或歌词，让学生在音乐中寻找快乐和创新。
教学评估1.学生在表演时的演唱情感表达；2.学生自主创作歌曲或歌词的创新程度。
教学后记本课程通过教授《我爱中华》这首优秀的中国歌曲，让学生体会到了中华文化的精髓和音乐的美感，更深入地了解到自己的家乡和祖国。
教育是灵魂的事业，而音乐教育则是其中一个重要的环节，希望通过本课程的学习，能够激发学生对音乐艺术的兴趣，让他们在音乐中体验到生命的奇迹和美好。
小学音乐第四册我爱中华教学设计
小学音乐第四册我爱中华教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学音乐第四册我爱中华教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教材分析《我爱中华》、《猜花》、《大家来歌唱》这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。
教材在演唱上要求采用不同力度、速度表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式；技能上要求任选节奏型，任选敲击乐器为歌曲伴奏。
教学过程一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与mp的'力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp 力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华一、教学目标1.了解中华音乐的代表作品和特点；2.能够正确演唱《我爱中华》这首中华音乐经典歌曲；3.能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
二、教学内容1.中华音乐的代表作品和特点；2.歌曲《我爱中华》的学习。
三、教学过程1. 创设情境老师和学生一起回顾上学期学的内容，让学生们了解中华音乐的独特之处，并让学生们表达对中华文化的热爱。
2. 导入新课a. 观看视频播放一个介绍中华音乐的视频，引起学生们对中华音乐的兴趣，并激发学生们学习的欲望。
b. 分享经典作品老师向学生们分享一些中华音乐的经典作品，如《茉莉花》，《弯弯的月亮》，并简要介绍这些作品的特点和背景。
c. 同学互动让学生们在小组内互相交流他们对中华音乐的了解和感受，分享自己喜欢的中华音乐。
3. 歌曲学习a. 听歌曲播放歌曲《我爱中华》的录音，让学生们先听一遍歌曲，感受其中的旋律和节奏。
b. 歌曲欣赏再次播放歌曲，让学生们跟着歌词一起唱，并引导学生们用自己的话描述这首歌曲传达了什么样的情感和思想。
c. 歌曲分解将歌曲分解成不同的部分，学生们逐句跟读，并进行动作配合。
以此来帮助学生们更好地记忆歌曲的歌词和旋律。
d. 小组合唱将学生们分成小组，让他们一起练习合唱，并鼓励他们创造一些动作和编排来丰富表演效果。
4. 练习和巩固指导学生们在课后持续练习唱歌和动作，并鼓励他们与家人一起演唱这首歌曲，以加强记忆效果。
四、课堂小结通过本堂课的学习，学生们了解了中华音乐的代表作品和特点，并学习了一首经典的中华音乐歌曲《我爱中华》。
通过学习这首歌曲，学生们不仅能够正确演唱，还能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
五、课后作业1.复习和巩固课堂学习内容，继续练习唱歌和动作；2.与家人一起演唱《我爱中华》，展示自己在音乐方面的学习成果。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版 (1)
《我爱中华》教学设计教材分析：这节课是花城版走进音乐世界第八册第一单元《我爱中华》的第一课时：学唱歌曲《我爱中华》。
这是一首弘扬爱国主义情怀的歌曲。
在新时代，让学生广泛传唱有助于增强少年儿童热爱祖国的强烈感情。
通过学习，进一步了解祖国的历史，感受祖国的强大。
歌曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
歌曲分为主歌和副歌部分，主歌是歌曲的主体部分，旋律流畅，热烈活泼，奠定了歌曲的基础；副歌部分曲调高昂，有强烈的号召性和使命感，精炼坚定的表达了中华儿女爱中华的深厚感情和强烈的民族自豪感。
教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《我爱中华》，令学生在歌声中感受到强烈的民族自信心和民族自豪感，振奋民族精神，培养学生爱国情怀。
2.知识与技能：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》，并能熟练掌握附点四分音符节奏型。
3.过程与方法：以朗诵激趣的方式，让学生体会到歌曲中浓浓的爱国之情，通过聆听、模仿、探究、体验等方法正确掌握歌曲的节奏、速度、旋律。
4.现代教学手段的运用:课件展示祖国地大物博、繁荣昌盛的景象，激发学生的爱国热情，将情感教育融进审美教育活动中。
教学重点：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》。
教学难点：熟练掌握附点四分音符节奏型。
教学准备：多媒体课件，音响设备，钢琴。
教学过程：一、游戏激趣1.亲爱的同学们，今天非常高兴能为我们班的同学们上一节音乐课，我想先考考大家的音乐实力。
（课件出示“填空游戏”），请大家模仿老师的节奏，给这首小诗填空。
师：什•么季节里，桃花朵朵开；生：校园里，桃花朵朵开。
师：什•么季节里，荷花展笑颜；生：池塘中，荷花展笑颜。
师：什•么季节里，稻谷金灿灿；生：田野上，稻谷金灿灿。
师：什•么季节里，雪花漫天飘；生：北风吹，雪花漫天飘。
2.教师课件出示附点四分音符节奏型，学生击拍齐读含有附点四分音符的小诗。
3.同学们的音乐艺术素质太棒了，我也想朗诵一首诗送给大家。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和词曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律激昂，充满了力量感；第二乐段节奏稍缓，旋律悠扬，表达了对中华大地的深深热爱。
歌曲的词曲紧密结合，通过音乐的形式表达了学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对祖国的热爱之情已经逐渐培养，能够通过音乐表达自己对祖国的热爱。
但在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的提升。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲《我爱中华》的词曲内涵，体会歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.能够熟练地演唱歌曲，提升学生的音乐表现力。
3.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
2.合唱部分的配合和音准需要学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的词曲内涵和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组练习合唱部分，加强团队协作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱中华》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课导入：教师详细讲解歌曲的词曲内涵，引导学生深入理解歌曲。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
4.分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我爱中华》的曲谱和歌词，以及合唱部分的节奏和音准提示。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2.学生分组合唱时的团队协作能力和音准掌握程度。
2019年(春)四年级音乐下册 第1课《我爱中华》教案 花城版
2019年(春)四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏附送：2019年(春)四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》教案湘艺版教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版
（设计意图：在视唱中，要不断提醒学生的音准和节奏，只有音准节奏准确的前提下，才能进行后续的合唱教学）
5.打节拍，唱歌词
6.放音频二声部学生唱二声部
三、借助口风琴尝试二声部合唱
1.教师指导学生试弹第二声部并进行演唱（①教师示范一遍，规范演奏方法和指法，②加入师生接龙演奏，提高学生兴趣。）
三、学习者特征分析
四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、唱一唱、动一动等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同感受。
四、教学策略选择与设计
11版课标指出：音乐是听觉的艺术，学生通过聆听感受音乐。在教学过程中根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生学习兴趣。遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
师：谁还记得这首歌曲的结构了？什么是主歌？什么是副歌了？引出演唱歌曲时，我们应该带着怎样的心情演唱了？
师：上节课的知识点，我们都复习了一遍，现在请同学们带着自豪的心情，唱一唱吧！
（设计意图：通过复习歌曲的节奏、结构，以及看图片、视频等形式，激发学生热爱中华的感情）
二、学唱二声部
1.教师用口风琴演奏，提问学生老师演奏的哪一部分与我们刚刚演唱的不一样？
（设计意图：将学生分成不同的小组，用歌声、口风琴等形式表现歌曲，体会合唱的魅力，增加对合唱的感受）
四、课堂小结
本节课你有那些收获
（设计意图：让孩子们明白音乐、舞蹈、器乐这些艺术都是表达情感的，我们在生活中也可以尝试着这样做）
八、课堂流程图
九、板书设计
我爱中华
五、教学环境及资源准备
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》选自花城版音乐四年级下册第10页。
歌曲旋律激昂，歌词表达了对祖国的热爱之情。
通过学唱这首歌曲，让学生感受中华民族的自豪感，培养他们的爱国情操。
歌曲难度适中，节奏明快，适合四年级学生学唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能识简谱，掌握基本的音乐节奏。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
学生对爱国题材的音乐作品感兴趣，愿意参与演唱和欣赏。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱中华》，并能流畅地演唱。
2.让学生了解歌曲的创作背景，感受中华民族的自豪感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和爱国情操。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏难点。
2.让学生理解歌曲的内涵，体会爱国情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀民族音乐，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我爱中华》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《我爱中华》。
3.教学卡片：用于学生分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的风格。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲简谱，让学生识谱。
然后带领学生一起朗读歌词，注意强调歌词中的重点字词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
对歌曲中的高音部分和节奏难点进行针对性练习，确保学生能流畅地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀民族音乐，让学生谈谈自己的感受。
从而提高学生的音乐素养和爱国情操。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所表达的爱国情感。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华【教学内容】教学内容：新花城版四年级音乐下册第1课《我爱中华》教学对象：四年级学生教学时间：1课时教学目标：1.理解和演唱歌曲《我爱中华》；2.了解歌曲中的中华情感；3.引导学生热爱中华民族传统文化。
【教学重难点】重点：让学生理解歌曲《我爱中华》中的中华情感。
难点：引导学生热爱中华民族传统文化。
【教学准备】PPT、音响、录音机、幼儿园的中华手工作品（如脸谱、风筝、灯笼等）【教学过程】1.导入教师引导学生通过提问的方式，回忆自己认为的中华民族传统文化，如中国节日、传统剪纸、中草药、中式茶艺等。
然后鼓励学生分享他们知道的内容。
2.学习歌曲教师播放歌曲《我爱中华》并让学生一起听，并在听之后让学生跟着学唱。
3.感受歌曲中表达的中华情感教师将歌词呈现给学生，并解释歌曲中表达的中华情感（如爱国、团结）。
在解释完毕后，让学生听歌并类比以往自己的生活经历，来分享自己对这种情感的理解和具体体现。
（如爱护校园环境、参加社区志愿活动等）4.学习歌曲中的歌词教师让学生看歌曲中的歌词，并且带领学生感受其中的中华民族传统文化元素，如汉字、中草药等。
5.制作中华手工作品教师将学生分成小组，让每个小组负责制作一个中华手工作品（如脸谱、风筝、灯笼等）。
在制作的过程中，老师引导学生关注其中的文化元素，并分享自己学习中华文化的心得。
6.结合现实教师鼓励学生将所学到的中华文化元素带到现实生活中，并分享自己的经验。
并且提醒学生要关注社区、学校中的文化活动，并参加并分享自己的中华文化感悟。
7.小结在学习过程结尾，教师可以让学生再次听歌曲《我爱中华》，并让学生享受和传达中华文化情感。
【教学反思】本堂课的教学目标主要是通过歌曲来使孩子感受和理解中华文化，在活动中通过制作中华手工作品来加深对中华文化的体验和感性认知。
同时，由于歌曲中融入了丰富的中华文化元素，将这些元素引入活动中，可以让孩子们近距离领略中华文化的魅力。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《我爱中华歌曲《我爱中华》》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D001
教学重、难点：
1.了解附点音符的作用，唱好前置附点音 符节奏型。
2.能够深情的演唱歌曲。
学情分析： 1.附点表示把原来音符的时值增加一半，
要注意避免让学生以为是增加半拍，一拍等固 定时值的误区。
2.四年级的学生容易喊唱，引导学生运用 不同的演唱速度和力度来表现歌曲的情绪。
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册 《我爱中华歌曲《我爱中华》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《我爱中华》
教学目标：
1.通过学唱歌曲《我爱中华》体会夏音乐 蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学 会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情 绪。
2.了解附点音符的作用，学唱附点音符的节 奏。
活动3【活动】学唱歌曲
❖ 1.播放音乐资料，让学生听着音乐小声跟唱 歌曲。
❖ 2.教师情声并茂地范唱歌曲，运用不同的演 唱速度力度来表现歌曲的情绪并让学生模仿。
活动4【讲授】学习附点音符
活动5 全班齐唱
活动6【作业】多听多唱 ❖ 通过其他途径学唱歌颂祖国的歌曲
谢谢
教学过程： 活动1 【导入】情景导入
请同学们边听边欣赏祖国的美景，欣赏完以 后请同学们说说自己的感受。
活动2【练习】发声练习
❖ 1 2 | 3 4| 5 - | 5 4 | 3 2 |1- | ❖啊 ❖ ............ ❖啊 ❖ ............ ❖啦 ❖ ............ ❖啦 ❖ ............
四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版
四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版我爱中华教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
花城版四年级音乐下册教学设计 我爱中华教案
《我爱中华》教学目标1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《我爱中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。
教材分析歌曲《我爱中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。
对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。
教具准备钢琴、乐谱、多媒体课件。
教学过程一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备（一）精彩导入激发兴趣：师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是什么大事吗？生：“嫦娥一号”升空！师：2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中就今天我们要学习的——《我爱中华》。
（二）出示学习目标轻声高位置齐读学习目标（让学生对本节课学习内容及其要求有所了解，轻声高位置又使学生作了发声的练习）。
（三）节奏练习——“动动我们的手”节奏练习利用节奏模与节奏小游戏的形式进行，对歌曲中的节奏进行练习。
二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。
学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。
2、第二遍欣赏歌曲欣赏《我爱中华》。
问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。
学生回答，老师总结。
（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）。
读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。
问题:1、关于歌曲中的反复记号。
2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？（三）作品分析。
师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。
看大屏幕，请一位同学来读一读。
花城版小学音乐第八册第1课《我爱中华》教学设计
花城版小学音乐第八册第1课《我爱中华》教学设计
广州市海珠区宝玉直小学李志坚
一、教学目标
1、学唱《我爱中华》，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情。
2、熟练掌握“X.X”节奏型，了解“主歌”与“副歌”，并能分辨带“主歌”与“副歌”结构的歌曲。
3、听唱《中国人》，在聆听和模唱中体会歌曲的情绪，表达自豪的情感。
二、教学重点、难点
学唱《我爱中华》，激发学生的爱国情感。
三、教学策略：
1、通过情景导入，激发学生兴趣，培养学生的想象能力。
2、通过聆听、哼唱主题旋律，启发学生发现了解音乐要素与音乐形象的关系。
四、教学过程：
1、播放宋祖英《爱我中华》的音频，由此引入《我爱中华》。
2、学习歌曲《我爱中华》
聆听歌曲，让学生跟随音乐一拍一步地律动，感受歌曲的豪迈、雄壮。
3、哼唱旋律
学生随老师的琴声，用“lu”轻声哼唱歌曲的旋律，感受歌曲的旋律和节奏。
4、拍读节奏
4/4 X. X XX X| XX XX X -|X. X XX XX|XX XXX X -||
从节奏入手，解决难点，为歌曲的学习做好铺垫。
5、唱唱、演演
引导学生加入歌词学唱，唱准X. X节奏。
6、让学生在模唱时感受、体会主歌与副歌。
7、师生合作演唱
8、听唱歌曲《中国人》，说说感受及歌曲表达的情感。
9、小组合作，展示歌曲。
我爱中华音乐教案_1
我爱中华音乐教案第一单元爱我中华第一课时爱我中华教学目标:1、通过音高教学，使学生掌握基本音阶的音高。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。
4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、基本音阶音高的把握。
教具学具：录音机、电子琴教学过程：一、音高教学、音的高低基本音、唱名简谱是用七个阿拉伯数字来标记的：１２３４５６７它代表了七个不同的音高，这七个音叫作基本音，它们分别被唱成：doremifa soi la si ，我们称之为唱名。
范唱一遍，电子琴伴唱练习若干遍。
高音，低音，中音为了表示比基本音更高或更低的音，则采用在基本音上面或下面加点的记法。
在基本音上面加点的叫高音，在基本音下面加点的叫低音，基本音叫中音。
二、引入新课：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。
师：分别有哪些呢？2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
三、《爱我中华》[背景分析]:《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B 调式。
曲式结构为三段体，即A+B+A+C。
其中，A段是全曲的主题段，B段和C段是与A段构成对比的段落。
整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。
B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。
C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。
《我爱中华》教学设计[1]
![《我爱中华》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5844d9d5ccbff121dc3683d6.png)
《我爱中华》教学设计教学目标：1、能认真聆听歌曲《我爱中华》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
2、能学会歌曲《我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感进行演唱。
3、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
教学重点：能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱中华》教学难点：能认真聆听歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学准备:PPT、钢琴、三角铁、铃鼓课时：1课时教学过程：一、组织教学师生问好二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？CAI：展示一组中国大地上的各地经典景点及风景图片（故宫、长城、广州塔、黄河、其他景点图片）。
1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。
三、新课教学师：现在老师想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、手打节奏，嘴巴念歌词6、学生跟着老师的琴学唱歌曲7、跟着音乐学唱四、参与表现：师：老师希望你们一个个都感情饱满，声情并茂地来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请个别学生上来表演。
五、拓展活动：师：请同学们为歌曲进行乐器伴奏，打击乐器：三角铁、铃鼓六、总结师：同学们今天这首《我爱中华》气势豪迈，积极向上，表达了对祖国的热爱，歌声中饱含了强烈的民族自信心和民族自豪感，我为我们是中国人而骄傲。
我爱中华音乐教案教案
我爱中华音乐教案教案教案标题：我爱中华音乐教案目标：1. 培养学生对中华音乐的兴趣和热爱。
2. 了解中华音乐的特点、历史和文化背景。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。
教学内容：1. 中华音乐的分类和特点：古琴、古筝、二胡、京剧、民歌等。
2. 中华音乐的历史和文化背景：中国传统音乐的发展和演变。
3. 中华音乐的表演技巧：音乐演奏和舞蹈表演。
教学步骤：1. 导入：通过播放中华音乐的片段或展示中华音乐的图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍中华音乐的分类和特点，让学生了解不同乐器和音乐形式的特点。
3. 讲解中华音乐的历史和文化背景，让学生了解中华音乐的起源和发展。
4. 引导学生学习中华音乐的表演技巧，如乐器演奏的基本姿势和技巧，舞蹈表演的基本动作和节奏。
5. 组织学生进行中华音乐的实践活动，如学习弹奏古筝、二胡等乐器，学习唱中华民歌，或学习京剧的基本动作和唱腔。
6. 结束：总结学习内容，鼓励学生表达对中华音乐的喜爱和体会。
教学资源：1. 中华音乐的录音或视频片段。
2. 中华音乐的图片和资料。
3. 乐器和乐谱。
4. 中华民歌的歌词和音频。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括学习态度、技能掌握情况和表演效果等。
2. 学生的作品展示和演出评估。
3. 学生对中华音乐的理解和表达能力的评估，如口头回答问题或书面作业。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或民乐演出，增加对中华音乐的欣赏和理解。
2. 鼓励学生自主学习和探索中华音乐，可以选择自己感兴趣的乐器进行深入学习。
3. 组织学生进行小型音乐会或表演，展示学生对中华音乐的理解和表达能力。
以上是针对《我爱中华音乐》教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
如果还有其他问题或需要进一步的教案撰写，请随时告诉我。
花城版四年级音乐下册第1课《歌曲《我爱中华》》教学设计
《我爱中华》教案学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.。
教材分析：本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。
我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.。
教学目标：1、通过练声，练音准，听音训练学生的内在能力，掌握正确的演唱方法。
2、副歌部分的二声部，学生能准确并声情并茂演唱。
3、学生通过欣赏美景图片感受祖国的地大物博，繁荣昌盛，产生民族自豪感。
体验回顾自信自豪的感觉：鼓号队自信的表现为学校争光。
教学重点：自信自豪正确演唱《我爱中华》。
教学难点：二声部的音准教具准备：多媒体课件，钢琴，大小鼓，小号，三角铁，碰铃，木鱼。
教学课时：1课时教学过程：一：歌曲导入1、播放歌曲由宋祖英老师演唱的歌曲《爱我中华》。
伴随律动听歌曲。
2、师：这首歌曲描述了我国繁荣昌盛，和平统一，56个民族和谐的融合在一起。
我们生活在这样一个和谐的大家庭里，是不是更应该热爱我们的祖国呢？下面我们来学习另外一首热爱祖国的歌曲《我爱中华》。
3、重温附点四分音符。
敲打带附点四分音符节奏。
4、有感情地朗读歌词。
二：二声部训练1、演唱歌曲《我爱中华》一声部2、跟琴学习副歌二声部乐谱3、师弹学生唱歌词。
4、分组配合试唱双声部。
5、完整的合唱一次。
三：激发自信自豪的情感1、观看祖国美丽风景图片感受地大物博，繁荣昌盛的景象。
为祖国的壮美而骄傲赞叹。
2、鼓号队员演奏行进曲，体会为学校争光的自豪感。
同时播放学生演出时的照片。
3、声情并茂的完整演唱。
四：激发想象力，创造力。
1、编创配乐节奏2、编创歌词3、编创舞蹈五：小结本课的学习使我们更加热爱自己的祖国，从身边的点滴做起：爱学校同学与老师，爱家人，爱植物动物与环境，让我们做一个充满爱与善良的人，我自信，我自豪。
花城版 音乐二年级下《我爱中华》教案
花城版音乐二年级下《我爱中华》教案第1 课《我爱中华》一、教学目标1、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境.3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
二、教材分析《我爱中华》、《猜花》、《大家来歌唱》这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。
教材在演唱上要求采用不同力度、速度表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式；技能上要求任选节奏型，任选敲击乐器为歌曲伴奏。
三、教学过程第一课时学唱《我的妈妈叫中华》1、听中想。
欣赏《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这首歌曲表达了怎样的情感？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
教师的范唱要求如下：第一句我的妈妈叫中华是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与mp 的力度来演唱；第二句长江黄河是我的家带有自豪的情感，音量递增为mf 力度，音色可增加一些明亮度；第三句妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大充满深情感激之意用mp 力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华充满激情的赞美，用f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f 力度音色较前深沉点或用p 力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用f 力度在自豪声中结束。
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歌曲《我爱中华》教学设计
1教学目标
1.通过学唱歌曲《我爱中华》体会华夏音乐蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情绪。
2.了解附点音符的作用，学唱附点音符的节奏。
3.向学生展示祖国的美丽河山，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
2学情分析
1.附点表示把原来音符的时值增加一半，要注意避免让学生以为是增加半拍，一拍等固定时值的误区。
2.四年级的学生容易喊唱，引导学生运用不同的演唱速度和力度来表现歌曲的情绪。
3重点难点
1.了解附点音符的作用，唱好前置附点音符节奏型。
2.能够深情的演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边欣赏祖国的美景，欣赏完以后请同学们说说自己的感受。
活动2【练习】发声练习
12|34|5-| 54|32|1-|
啊............啊............
啦............ 啦............
活动3【活动】学唱歌曲
1.播放音乐资料，让学生听着音乐小声跟唱歌曲。
2.教师情声并茂地范唱歌曲，运用不同的演唱速度力度来表现歌曲的情绪并让学生模仿。
活动4【讲授】学习附点音符
1.通过课件让学生了解附点音符，并通过练习学习怎么唱好附点音符。
2.让学生找出歌曲中的附点音符并注意要把歌曲中的附点音符唱好。
活动5【讲授】小结
1.全体同学深情齐唱歌曲《我爱中华》。
2.播放课件《我爱中华》教育学生热爱祖国的大好河山，保护好身边的环境。
活动6【作业】多听多唱
通过其他途径学唱歌颂祖国的歌曲。