小学音乐教案三年级下册广州花城版
小学三年级下册音乐课程教案——花城版
小学三年级下册音乐课程教案——花城版一、教学目标1. 通过本课的研究，使学生了解不同音乐乐器的名称和特点；2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养其对不同音乐风格的感受；3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的节奏感和音乐表现能力。
二、教学内容本课程将涵盖以下内容：1. 音乐乐器的名称和特点；2. 不同音乐风格的欣赏；3. 音乐合作与团队合作；4. 节奏感和音乐表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解不同音乐乐器的名称和特点，并培养他们的音乐欣赏能力；2. 教学难点：帮助学生培养音乐合作意识和团队合作能力，以及节奏感和音乐表现能力。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 观看音乐乐器演奏视频，让学生了解不同乐器的名称和特点；2. 听取不同音乐风格的音乐，让学生感受不同音乐风格的表达方式；3. 组织学生进行小组合作，共同演奏一首简单的乐曲，培养团队合作能力；4. 进行节奏感训练和音乐表演活动，培养学生的音乐表现能力。
五、教学过程第一课时：音乐乐器的名称和特点1. 观看音乐乐器演奏视频，介绍不同乐器的名称和特点；2. 学生进行分组，每组选择一个乐器进行展示，向全班介绍该乐器的名称和特点；3. 全班学生共同欣赏不同乐器的演奏音乐。
第二课时：不同音乐风格的欣赏1. 听取不同音乐风格的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；2. 学生表达对音乐的感受和理解，讨论不同音乐风格的特点；3. 学生自由选择一首自己喜欢的音乐，向全班分享并解释自己的选择理由。
第三课时：音乐合作与团队合作1. 学生进行小组合作，分工合作演奏一首简单的乐曲；2. 每个小组根据乐曲的不同部分分工，进行排练；3. 各小组轮流进行演奏，全班带着欣赏的心态聆听。
第四课时：节奏感和音乐表现1. 进行节奏感训练活动，让学生通过模仿和跟随的方式感受节奏；2. 学生进行音乐表演活动，可以自由选择表现方式，如舞蹈、歌唱、乐器演奏等；3. 全班学生共同观看和欣赏音乐表演，互相给予鼓励和反馈。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案教案概述本教案旨在帮助小学三年级学生研究音乐知识和培养音乐欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、拍子等。
2. 研究简单的音乐节奏和节拍，能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养音乐欣赏能力，研究欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的表演能力。
教学内容单元一：音乐的基本概念和元素1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素：音高、音符、拍子等3. 研究简单的音乐符号和乐谱阅读单元二：节奏与节拍1. 了解节奏的概念和作用2. 研究基本的节奏模式和节拍3. 进行简单的节奏练和合奏活动单元三：音乐欣赏1. 研究欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等2. 分析音乐作品的特点和表现手法3. 进行音乐欣赏和讨论活动单元四：合唱和合奏1. 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项2. 进行简单的合唱和合奏练3. 参与音乐表演活动，展示合唱和合奏成果教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式介绍音乐知识和技巧。
2. 练和演奏：学生进行练和演奏，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 音乐欣赏：学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 练和演奏成果：评估学生在练和演奏活动中的表现和进步情况。
3. 合唱和合奏成果：评估学生在合唱和合奏表演中的协作能力和表演水平。
教学资源1. 音乐教材：使用花城版小学三年级下册音乐教材作为主要教学资源。
2. 音乐乐器：如有条件，可以提供简单的乐器供学生进行演奏练。
3. 音乐录音和视频：用于音乐欣赏和参考演奏示范。
教学安排本教案按照每周2节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第一周：音乐的基本概念和元素2. 第二周：音乐符号和乐谱阅读3. 第三周：节奏的概念和基本模式4. 第四周：节奏练和合奏活动5. 第五周：音乐欣赏和分析6. 第六周：不同类型音乐作品的欣赏7. 第七周：合唱和合奏技巧8. 第八周：合唱和合奏练9. 第九周：音乐表演准备10. 第十周：音乐表演展示和评估以上为《花城版小学三年级下册音乐教育教案》的概要和安排。
花城版小学三年级下册音乐课程设计
花城版小学三年级下册音乐课程设计课程目标本音乐课程的目标是：- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生基本的音乐素养和表达能力- 培养学生的合作意识和团队精神- 培养学生的节奏感和音乐表演能力课程安排第一课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素：音高、节奏、音色和音量- 通过听觉训练和练打击乐器，培养学生对不同音色和音量的辨别能力第二课：音乐的欣赏- 研究欣赏一首简单的音乐作品，了解音乐的表达和情感传递- 分析音乐中的节奏、旋律和和声，培养学生对音乐结构的理解能力第三课：声音的表达- 研究使用声音表达不同的情感和意境- 练使用声音进行表演，培养学生的表达能力和舞台表演技巧第四课：音乐与舞蹈- 研究如何结合音乐和舞蹈进行表演- 练简单的舞蹈动作，培养学生的舞台表演能力和合作意识第五课：乐器的认识- 研究认识常见的乐器，了解它们的特点和分类- 练使用简单的乐器，培养学生的演奏技巧和音乐表达能力第六课：合唱和合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧和规则- 练合唱和合奏，培养学生的团队合作精神和协调能力第七课：音乐游戏- 进行一些有趣的音乐游戏，巩固学生对音乐的理解和表达能力- 通过游戏培养学生的音乐感知能力和快速反应能力第八课：音乐剧欣赏- 欣赏一部简短的音乐剧表演，了解音乐剧的特点和表演形式- 分析音乐剧中的音乐、歌曲和表演，培养学生对音乐剧的欣赏能力和表演理解能力评估方式- 课堂参与度：学生在课堂上积极参与活动和讨论- 表演能力：学生在表演环节中的表现和技巧- 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和准时程度教学资源- 音乐录音和视频- 打击乐器和乐器模型- 音乐剧表演录像- 音乐游戏材料以上为《花城版小学三年级下册音乐课程设计》的内容安排和教学目标，希望能够帮助学生培养对音乐的兴趣和音乐表达能力。
小学音乐教案三年级下册(广州花城版)模板
小学音乐教案三年级下册（广州花城版）模板教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够唱出旋律和节奏。
2.在音乐活动中体验乐器的使用，初步了解其基本演奏方法。
3.培养学生音乐情感，提高艺术鉴赏能力。
教学内容本节课主要内容包括以下三部分： 1. 歌曲《小兔子乖乖》的教唱。
2. 乒乓球拍的使用方法和基本节奏演奏。
3. 情感体验：用音乐表达对大自然的喜爱和感激。
教学准备1.教材：《花城音乐》三年级下册，教材P15至P18页。
2.工具：乒乓球拍、单簧管、扬琴等乐器。
教学步骤第一步：热身1.针对本节课教学内容的活动进行热身。
2.让学生轻松活动身体，放松身心。
第二步：引入1.引入本节课的音乐教学内容，并进行简单的介绍。
2.提问，让学生先行了解本节课的主题和目的。
第三步：教唱《小兔子乖乖》1.播放歌曲，让学生先听一遍。
2.分段教唱，先教唱歌曲的主旋律。
3.加强节奏教学，让学生跟随教师唱出节奏。
4.教唱完整歌曲并进行反复演唱。
第四步：学乒乓球拍演奏1.学生使用乒乓球拍，按照教师的节奏演奏。
2.学生学会乒乓球拍基本演奏方法。
第五步：赏析音乐1.引导学生通过音乐来表达感情。
2.让学生谈谈自己对自然的喜爱和感激之情。
第六步：复习1.与学生一起反复演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.确认学生已经掌握了本节课的重点内容。
扩展延伸1.结合学生实际情况，自主创作歌曲或模仿演奏。
2.点燃学生音乐兴趣，开设音乐俱乐部或组织音乐团体活动。
评估与调整1.结合学生实际表现，进行综合评估。
2.对于学生中出现的问题，及时进行调整和帮助。
与反思通过本节课的教学过程，学生能够体验乐器、学唱歌曲、表达感情。
同时，也能够培养学生的音乐情感以及提高艺术鉴赏能力。
为了更好地实现教学效果，需要教师不断和反思，不断优化教学内容和方法。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解
花城版小学三年级下学期音乐教案全解本文档旨在提供花城版小学三年级下学期音乐教案的全面解析，帮助老师们更好地教授音乐课程。
教案一：音乐的基本要素教学目标：- 了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 能够通过听觉感受、视觉观察和身体动作等方式来感知音乐的基本要素。
教学内容：- 介绍音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 利用多媒体工具展示不同节奏、旋律、音高和音色的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些要素。
- 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
教学步骤：1. 引入音乐的基本要素，简单解释节奏、旋律、音高和音色的含义。
2. 利用多媒体工具展示不同音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的要素。
3. 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的基本要素。
教案二：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过不同的表达方式传达情感和意义。
- 能够通过声音、节奏和动作等方式来表达音乐中的情感和意义。
教学内容：- 介绍音乐的表达方式，包括声音、节奏和动作。
- 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些表达方式。
- 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
教学步骤：1. 引入音乐的表达方式，简单解释声音、节奏和动作在音乐中的作用。
2. 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的表达方式。
3. 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的表达方式。
教案三：音乐的欣赏与评价教学目标：- 培养学生对音乐的欣赏能力，能够感知音乐中的美和情感。
- 能够通过简单的评价标准对音乐进行评价。
教学内容：- 介绍音乐的欣赏与评价，包括感知美和情感，以及评价标准。
广东花城版音乐三年级下册全册教案【全套】
第1课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：二课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结第二课时学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。
初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。
引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。
）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教案含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
花城版三年级下学期音乐教学设计
花城版三年级下学期音乐教学设计一、教学目标1. 知识与技能- 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
- 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
- 了解音乐的基本节奏和音符。
2. 过程与方法- 通过集体唱、小组唱、个人表演等多种形式，培养学生的音乐表现力。
- 利用打击乐器，培养学生的节奏感和合作意识。
- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 通过对音乐的学习，提高学生的审美能力和人文素养。
二、教学内容1. 教材内容- 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
- 乐理知识：音符、节奏、音阶等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 教学安排- 每周两节音乐课，共计10课时。
- 每节课时安排：40分钟唱歌练习，20分钟乐理知识学习，20分钟打击乐器练习。
三、教学方法1. 集体教学- 全体学生参与，共同学习歌曲和乐理知识。
- 通过集体唱、合唱等形式，培养学生的音乐协作能力。
2. 分组教学- 将学生分成小组，进行小组唱和打击乐器练习。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 个别教学- 对有特殊音乐才能的学生进行个别指导。
- 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 音乐游戏- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在唱歌、乐理学习和打击乐器练习中的表现。
- 关注学生的参与度、进步情况和团队合作能力。
2. 结果评价- 定期进行歌曲演唱和乐理知识测试。
- 对学生的音乐表现力和学习成绩进行评价。
3. 自我评价- 鼓励学生进行自我评价，反思自己在音乐学习中的优点和不足。
- 培养学生自我激励和自我提升的能力。
五、教学资源- 教材：《花城版三年级下学期音乐教材》。
- 音响设备：录音机、音响、话筒等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
三年级下册音乐：花城版小学教案
三年级下册音乐：花城版小学教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究和演唱一些简单的儿歌和民歌；3. 发展音乐表达能力和合作意识；4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素：- 节奏、旋律、音高、音符、节拍等；- 音乐的速度、音量和音色等。
2. 儿歌和民歌：- 通过研究一些经典的儿歌和民歌，培养学生对音乐的喜爱和理解。
3. 乐器演奏：- 研究一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等。
4. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 研究音乐的基本概念和元素；- 研究和演唱儿歌和民歌。
2. 教学难点：- 培养学生的音乐表达能力；- 培养学生的合作意识。
四、教学方法1. 情感教育法：- 利用音乐表达情感，培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 合作研究法：- 鼓励学生在小组内合作演唱儿歌和民歌，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 听觉教学法：- 通过听音乐、听乐器演奏等活动，培养学生的音乐感知和音乐欣赏能力。
五、教学过程1. 导入：- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 研究音乐的基本概念和元素：- 分别介绍音乐的节奏、旋律、音高、音符、节拍等基本概念和元素，并进行示范和练。
3. 研究和演唱儿歌和民歌：- 选择一些简单易学、富有童真的儿歌和民歌，逐步研究和演唱，培养学生的音乐表达能力。
4. 研究乐器演奏：- 教授一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等，让学生体验乐器演奏的乐趣。
5. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等，展示个人创造力和表达能力。
6. 总结和展示：- 回顾本节课所学内容，学生展示自己的创作成果，并进行总结和反思。
六、教学评价1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现情况；2. 通过学生的演唱、演奏和创作等展示，评价学生的音乐表达能力和创造力；3. 进行小组讨论和个人反思，了解学生对本节课的理解和收获。
小学音乐教案：花城版三年级下册
小学音乐教案：花城版三年级下册一、教材内容概述本教案是根据花城版三年级下册音乐教材的内容编写而成。
主要包括以下几个方面的内容：音乐的基本概念、音乐表演技巧、音乐鉴赏和音乐创作等。
通过这些内容的研究，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，丰富他们的音乐素养。
二、教学目标1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 掌握音乐表演技巧，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3. 培养音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品。
4. 激发学生的音乐创作兴趣，引导他们进行简单的音乐创作。
三、教学内容与方法1. 音乐的基本概念- 音高：学生通过声音的高低变化感受不同的音高。
- 音长：通过节拍器等工具感受不同音符的时值。
- 节奏：学生通过击打节拍器、跟着节奏走等方式感受节奏的规律。
教学方法：通过听音乐、模仿演唱、体验节奏等方式进行教学。
2. 音乐表演技巧- 唱歌：教授简单的儿歌、歌曲，引导学生跟着歌曲演唱。
- 舞蹈：教授简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐进行舞蹈表演。
- 乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，并教授基本的演奏技巧。
教学方法：通过示范、模仿、合作演奏等方式进行教学。
3. 音乐鉴赏- 听不同类型的音乐作品：引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 分析音乐作品：通过引导学生分析音乐的曲调、节奏、情感等要素，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学方法：通过听音乐、观看音乐视频、讨论等方式进行教学。
4. 音乐创作- 创作歌曲：引导学生根据自己的想法和感受，创作简单的歌曲。
- 创作舞蹈动作：鼓励学生根据音乐的节奏和情感，创作简单的舞蹈动作。
教学方法：通过启发式教学、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况，可以采用以下方式进行评估：- 学生的课堂表现：包括积极参与、准确演唱、熟练演奏等。
- 学生的作品展示：要求学生展示自己的音乐作品，如歌曲创作、舞蹈表演等。
根据评估结果，及时给予学生反馈，鼓励他们进一步提高。
花城版三年级下册的小学音乐教案
花城版三年级下册的小学音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3. 学会用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
2. 运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和创造力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
2. 学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容歌曲学习1. 学习花城版三年级下册教材中的歌曲，包括《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学会歌曲中的歌词、旋律，注意音准、节奏的准确性。
乐理知识1. 学习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。
2. 了解简单的音乐符号，如休止符、附点音符等。
打击乐器伴奏1. 学习使用打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 为歌曲编配简单的打击乐器伴奏，提高音乐表现力。
三、教学重点与难点教学重点1. 学会花城版三年级下册教材中的歌曲，并能够正确演唱。
2. 掌握基本的乐理知识，能够识别简单的音乐符号。
3. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。
教学难点1. 音准、节奏的准确性，特别是附点音符和休止符的运用。
2. 打击乐器的演奏技巧和与歌曲的协调配合。
四、教学过程课前准备1. 准备教学所需的歌曲乐谱、打击乐器等。
2. 提前让学生熟悉教材中的歌曲，以便课堂上更好地进行学习。
课堂导入1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
歌曲学习1. 教授歌曲的歌词、旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
2. 分组进行歌曲学唱，让学生互相交流、学习，提高歌唱能力。
乐理知识讲解1. 讲解基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握简单的音乐符号，如休止符、附点音符等。
花城出版的三年级下册的音乐教育教案
花城出版的三年级下册的音乐教育教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解并掌握各种音符、节奏和简单的和弦知识。
2. 能够识别并演唱简单的歌曲。
3. 学会使用打击乐器，培养学生的节奏感。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
2. 采用小组合作、探究学习的方式，提高学生的合作能力和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的精神世界。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一课时：认识音符和节奏1. 学习各种音符（全音符、二分音符、四分音符等）的时值。
2. 学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
第二课时：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲的旋律，熟悉歌词。
2. 教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
第三课时：打击乐器演奏1. 学习使用打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 练习简单的打击乐器合奏。
第四课时：音乐游戏1. 设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。
三、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能识别并运用各种音符和节奏。
3. 学生能参与打击乐器演奏，具有良好的节奏感。
4. 学生在音乐游戏中表现出良好的团队协作能力和音乐素养。
四、教学资源1. 音乐教材《花城出版的三年级下册》。
2. 各种音符、节奏的图片和卡片。
3. 打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 教学音频、视频资料。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
六、教学计划第一周：认识音符和节奏1. 学习各种音符的时值。
2. 学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
第二周：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲的旋律，熟悉歌词。
花城音乐教材三年级下期教学方案
花城音乐教材三年级下期教学方案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地演唱教材中的歌曲，掌握基本的音乐节奏和音符。
2. 学会使用打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
3. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 通过音乐教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容教材内容1. 歌曲研究：教材中的10首歌曲，包括《春晓》、《小池》、《静夜思》等。
2. 音乐理论知识：研究音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素。
3. 打击乐器研究：研究使用铃鼓、木鱼等打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
教学安排1. 每周安排2课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，其中包括课堂讲解、实践操作、互动环节等。
三、教学方法1. 采用集体教学、分组教学、个人教学等多种形式，注重培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 学生音乐素养的评价：通过课堂表现、歌曲演唱、打击乐器表演等形式，评价学生的音乐素养。
2. 学生协作能力的评价：通过分组演唱、集体演唱等形式，评价学生的协作能力。
3. 学生创造力的评价：通过音乐创作、打击乐器创作等形式，评价学生的创造力。
五、教学资源1. 教材：《花城音乐教材》三年级下册。
2. 教具：钢琴、打击乐器（铃鼓、木鱼等）、音响设备、投影仪等。
3. 辅助材料：歌曲乐谱、图片、故事、游戏等。
六、教学进度安排第1-4课时：研究歌曲《春晓》、《小池》、《静夜思》等，掌握基本的音乐节奏和音符。
花城版的小学三年级下册音乐课程教案
花城版的小学三年级下册音乐课程教案课程简介本教案是针对花城版小学三年级下册音乐课程的教学设计。
通过本课程，学生将研究音乐的基本知识和技能，培养音乐欣赏和表演的能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 培养学生的音乐听觉和表现能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本要素，包括音高、音长、音乐节奏等。
- 听取不同音符的音高和音长，并进行简单的模仿和演唱。
第二课：音乐的表现手段- 研究音乐的表现手段，包括速度、音量、音色等。
- 听取不同音乐片段，感受其中的速度、音量和音色变化，并进行简单的模仿和表演。
第三课：音乐的分类- 了解音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐等。
- 听取不同类型的音乐，了解其特点和风格，并进行简单的欣赏和评价。
第四课：音乐的节奏感- 研究音乐的节奏感，包括单拍节奏和多拍节奏。
- 听取不同节奏的音乐，模仿其节奏并进行简单的打击乐演奏。
第五课：音乐的合作表演- 研究合作表演的基本技巧，如合唱、合奏等。
- 进行小组合作，分工合作，进行简单的合唱或合奏表演。
教学方法1. 听觉训练：通过听取音乐片段，培养学生的音乐感知能力。
2. 模仿演唱：通过模仿音乐节奏和旋律，提高学生的音乐表现能力。
3. 观摩欣赏：通过观看音乐表演视频，培养学生的欣赏能力。
4. 合作表演：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和表演技巧。
教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 作业评定：对学生完成的课后作业进行评定。
3. 期末考试：进行音乐知识和表演技巧的考核。
参考资料- 《花城版小学音乐教材》- 音乐教学辅助材料以上是花城版小学三年级下册音乐课程教案的简要概述。
具体的教学内容和方法可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
祝教学顺利！。
音乐花城版下册三年级教案5篇
音乐花城版下册三年级教案5篇教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》2、表演歌曲《小酒窝》3、观赏乐曲《我们多么幸福》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。
我们要珍惜今日的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进展表演。
三、引导学生倾听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与喜爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进展练习) 二：新课学习：1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)2、听录音(学生沟通，可动可唱)3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进展视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲(局部学生演奏乐器、局部学生模唱;轮换进展)。
用LU哼唱：重点：3106│30│5305│60│5、节奏朗读歌词(重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)6、录音，轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、得意的小朋友，喜悦的心情?9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。
三、倾听《我们多么幸福》1、导入：回忆童年快乐吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案
教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 基本的音乐节奏和节拍
- 培养音乐欣赏和表演的能力
教学内容
1. 音乐基本概念
- 音乐的定义和分类
- 声音和乐音的区别
- 音乐的表现形式
2. 音乐要素
- 音高和音程
- 节奏和节拍
- 音乐的速度和力度
3. 音乐欣赏
- 听取不同类型音乐的例子，如古典音乐、流行音乐等
- 分辨不同音乐的情感表达
4. 音乐表演
- 简单的音乐乐器演奏技巧，如手拍、击打节拍器等
- 简单的歌曲演唱技巧，如音准、节奏感等
教学方法
- 集体教学：通过课堂讲解、示范和练，引导学生理解音乐基本概念和要素。
- 小组合作：学生分组进行音乐欣赏和表演活动，培养协作能力和表演技巧。
- 个别辅导：针对学生个体差异，进行音乐技能的个别辅导和指导。
教学评价
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表演技巧和态度。
- 作品评价：评价学生的音乐作品，如演奏表演、创作等。
- 音乐测试：通过音乐知识和技能的测试，评估学生的成果。
教学资源
- 音乐教材：花城版小学三年级下册音乐教材
- 音乐乐器：手拍、节拍器等
- 音乐录音：收集不同类型音乐的录音作为教学素材
教学安排
- 第一课：音乐的基本概念和分类
- 第二课：音乐的要素之音高和音程
- 第三课：音乐的要素之节奏和节拍
- 第四课：音乐的要素之速度和力度
- 第五课：音乐欣赏与表演
- 第六课：音乐测试和总结
参考资料
- 《花城版小学音乐教材》三年级下册，XXX出版社，20XX 年。
小学音乐教案：花城版三年级下册
小学音乐教案：花城版三年级下册一、教学目标情感·态度·价值观：通过学习本册教材，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发他们的音乐创造力。
过程与方法：培养学生独立学习音乐的能力，提高他们的音乐审美和鉴赏能力。
知识与技能：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音符等。
二、教学内容教材分析《花城版三年级下册音乐教材》共16课，包含歌曲、乐理知识、音乐活动等内容。
重难点- 音阶、节奏、音符的掌握- 歌曲的演唱和鉴赏- 音乐活动的组织与参与三、教学过程1. 课前准备- 检查学生乐器准备情况- 准备教学PPT或黑板2. 课堂导入- 引导学生回顾上节课的内容- 引入本节课的主题和内容3. 乐理知识学习- 讲解新知识点，如音阶、节奏、音符等- 引导学生进行练习4. 歌曲学习- 教唱新歌曲，讲解歌曲的演唱技巧- 分组练习，互评互帮5. 音乐活动- 组织音乐游戏或实践活动- 引导学生积极参与，展示自我6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容- 布置课后作业四、教学评价- 学生课堂表现- 歌曲演唱和乐理知识掌握情况- 音乐活动参与度五、课后作业- 复习课堂所学歌曲和乐理知识- 完成课后练习题- 准备下一节课的乐器六、教学资源- 教材：《花城版三年级下册音乐教材》- 乐器：钢琴、吉他、鼓等- 多媒体设备：PPT、视频、音频等七、教学建议- 注重个体差异，因材施教- 鼓励学生积极参与，培养自信心- 创设生动活泼的课堂氛围，提高学生学习兴趣。
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小学音乐教案三年级下册(广州) 花城版．花城版小学三年级下册音乐教案教学内容：入学教育教学目的：1、对学生进行新学期的入学教育。
2、了解学生假期情况。
重点：复习唱上学期的歌难点：背唱上学期的歌教具：录音磁带课型：综合课教时：一课时教学过程：一、发声练习：主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。
二、师生谈话：了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。
三、复习关于新年的歌：唱《新年好》等歌曲。
四、复习唱校歌：要求人人会背唱。
五、结束新课。
教学内容：春天来了教学要求：学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。
重点学唱歌曲。
难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。
教学过程一、师生问好：导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。
在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。
我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。
二：学习歌曲：1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。
读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。
比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。
即划旋律线，感受音乐的旋律走向。
比较两句不同的音乐旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
！、 A ＢＡＡＢ B8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。
提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。
欣赏油画〈〈春到西藏〉〉10、在歌曲演唱中结束新课。
教学内容春天在哪里教学要求主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。
指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
重点．难点歌曲的第五六乐句的节奏唱法。
教学过程一、师生问好：互相致以春天的问候。
二、综合训练：1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。
以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。
2、朗读歌词，重点读好第五第六句。
三、发声练习，用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。
四、学习歌曲“1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样）3、根据第一段音乐继续学习第二段。
4、完整唱好歌曲。
5、揭示歌曲名字：歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。
五、教学延伸：创编歌词。
让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。
再唱一唱。
学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。
六、小结在歌声中下课。
复习歌曲教学内容．教学要求1、复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。
2、通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。
重点《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。
难点独立读拍节奏和视唱旋律。
教学过程一、师生问好：二、歌曲复习：1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲《春天来了》，注意音乐力度的变化。
2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。
3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。
（可以先用三角铁，中间对比用双响筒）三：复习第二首歌曲《春天在哪里》1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。
2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。
3、复习两首歌曲，在歌声中下课。
教学内容读书郎教学要求学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎》，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。
掌握本课较密集的节奏。
重点切分音节奏的准确唱拍等。
难点教学过程一、组织教学：师生问好，简短谈话。
二、节奏训练：、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。
1 、过渡到歌曲中的切分节奏。
2．3、听课件范读节奏，然后指读节奏。
4、按节奏拍一拍。
5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。
三、学唱歌曲1、随琴轻声唱歌谱。
2、自学唱歌词。
3、全班一刘演唱歌曲。
四、在歌声中下课。
教学内容欣赏乐曲《春》教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
欣赏小提琴协奏曲第一乐章《春》。
重点感受音乐中所表现的春天。
难点教学过程一、师生问好：二、新课教学：、导入，结合语文课导入课题。
教师选择一篇描写春天的抒情散文，用《春》的1 音乐做背景，有感情地进行朗诵。
、欣赏全曲。
欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。
听音2 乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。
、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学3 生尽可能发挥想像力。
、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，作品大约作4合称《四50岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，年，是维瓦尔第大约于1725季》。
第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。
泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。
音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。
．5、再听音乐，用动作感受音乐。
当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作。
6、唱熟主题旋律。
教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律（小提示：我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。
）7、复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起右手，计算主题旋律出现的次数。
8、小结，在音乐声中结束新课。
教学内容唢呐独奏《百鸟朝凤》教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
重点欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》难点模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。
教学过程一、师生问好：二、导入新课：1、看一看，请同学们看一幅图，看看图上有什么，谁来描述一下。
2、说一说：请同学们根据这幅图发挥想像力，编一个故事。
3、听一听：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故事是否一致。
4、谈一谈：《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。
它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。
5、动一动：模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动。
6、想一想：欣赏了《春》和《百鸟朝凤》两首乐曲，请同学们想一想，两首乐曲有什么区别？一年之计在于春，请同学们谈谈自己的理解。
教学内容听听唱唱跳跳教学要求通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、鉴赏音乐并培养创造音乐的能力。
重点欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱歌曲《瑶山乐》难点感受音乐的可创造性，学会举一反三。
教学过程：一、师生问好。
二、谈话导入新课教学：1、复习第二册学过的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，再次播放课件中的瑶族长鼓舞，让学生感受瑶族的特点。
教师导语：我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏一首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。
2、欣赏全曲。
边听音乐边轻轻摆动身体或头帮助感受音乐，教师引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。
3、听听，谈谈：听完乐曲请同学们谈谈乐曲的特点。
试着从乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等。
4、唱主题，师生一起唱乐曲的主题旋律。
5、听辩主题旋律出现的次数，方法：学生听到主题旋律时举手来。
6、请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐一起敲击伴奏7、用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。
三、学唱歌曲《瑶山乐》1、导入：教师用语言导入：我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱一首歌曲，《瑶山乐》。
2、请同学们用“LU”音跟着老师的钢琴哼唱旋律。
3、指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。
4、即兴创编：请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱，如果能够自己创编歌词更好。
、跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。
5．6、想想：歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？7、用打击乐器为歌曲伴奏。
8、载歌载舞，在音乐声中下课。
执教人教学内容《我们大家跳起来》教学要求：学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
重点感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。
难点教学过程：一、师生问好：二、复习旧课，听音乐，唱《瑶山乐》三、新课教学： G大调小步舞曲》。
1、欣赏巴哈的《 2、听听，请班上学钢琴的同学弹奏乐曲。
、哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点，3 唱时边打着拍子唱。
3/4、结合音乐做拍子的律动，学习三拍子舞步。
4全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。
四、学唱歌曲《我们大家跳起来》、歌曲简介，先听一遍范唱，会发现歌曲和刚才听的小步舞曲旋律是一样的。
这1 首歌曲就是用小步舞曲填词而成。
、学唱歌曲，学生已经熟悉了旋律，采用自学歌曲的方法演唱。
让学生互相聆听，2 互相评价。
．3、重点学习唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好 5 1 1 | 1 1 1 | 的音准。
4、学习知识。
学习级进和跳进。
5、创编表演，让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，请同学们自行分析歌曲的情绪应该如何处理。
6、载歌载舞，在歌声中下课。
教学内容玩乐器教学要求：通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
重点了解键盘乐器知识，并能动手演奏一两首小乐曲。
难点用正确的指法演奏乐曲。
教学过程一、师生问好：二、新课教学：1、请几位学键盘乐器的同学到老师的钢琴上演奏，以此激发其他同学学习乐器的兴趣。
2、听听、想想。
做认朋友的练习，复习CDE三个音在键盘上的位置，请学生思考，比E还高一些的两个音应该是什么音？接着引出F和G另外两个朋友。
听老师弹这两个音，请同学们记住这两个音的音高。
3、唱指法歌，先唱歌曲旋律，再唱指法歌。
4、边唱边在琴上弹奏，请个别同学到老师的琴上弹奏。