[实用参考]新花城版小学音乐教案五年级上册.doc
最新花城版小学五年级音乐上册教案全册(教育部审定)
五年级上册音乐教案第1课学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
《在卡吉德洛森林里》教学目标：1、知识与技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童话意境。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。
教学重点：歌曲教学教学难点：激发学生对祖国的热爱。
教材分析：《在卡吉德洛森林里》是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十分的优美，旋律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。
歌曲的节奏型比较简单，主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。
教具：多媒体、录音机教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情景1、播放课件。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《鸿雁》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《鸿雁》教案一. 教材分析《鸿雁》这首歌曲是一首五年级音乐教材中的歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词展现了鸿雁的自由翱翔和坚韧不拔的精神。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和对自然美的感悟，同时提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础和歌唱能力，他们对于音乐的理解和感受能力也在不断提高。
然而，对于这首歌曲的深层次意境和音乐技巧可能还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，需要注重学生的情感体验和音乐思维的培养。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《鸿雁》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的意境和主题，体验到鸿雁的自由和坚韧精神。
3.能够通过歌曲学习到团队合作和音乐表达的基本技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和转调部分可能对学生来说较为困难，需要重点指导和练习。
2.歌曲的歌词意境较深，需要引导学生正确理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：通过讲解和引导，让学生理解歌曲的意境和主题。
3.练习法：分组或集体练习，让学生反复演唱，提高歌唱技巧。
六. 教学准备1.准备音乐教材和歌曲乐谱。
2.准备音响设备和话筒，以便进行示范和演唱。
3.准备相关的图片或视频资料，以便引导学生更好地理解歌曲意境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过播放鸿雁的图片或视频，引导学生关注鸿雁的自由翱翔和坚韧精神，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）：教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）：教师引导学生进行歌曲的演唱练习，重点指导学生掌握歌曲的基本节奏和高音部分。
4.巩固（5分钟）：学生分组进行演唱，教师对学生的演唱进行指导和评价，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）：教师引导学生对歌曲进行深入的理解和表达，可以让学生自由发挥，通过舞蹈、朗诵等形式展现歌曲意境。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《小熊过桥》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《小熊过桥》教案一. 教材分析《小熊过桥》是一首富有童趣的五年级上册歌曲，通过小熊过桥的故事，引导学生感受音乐的美好和团结互助的精神。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够到位，需要通过教学引导他们更好地理解和表达音乐。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小熊过桥》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.学生对音乐情感的传达和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小熊过桥》的音频、视频及图片素材。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小熊形象道具、桥形象道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小熊过桥的故事图片，引导学生进入故事情境。
同时，播放歌曲《小熊过桥》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，每组选一名组长负责演唱。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生再次演唱歌曲，注意观察学生的演唱表现，对存在的问题进行针对性的指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生用乐器为歌曲伴奏，鼓励学生发挥创意，进行音乐创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小熊过桥》所传达的团结互助的精神。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用录音设备录制自己的演唱，第二天分享给老师和同学。
(花城版)音乐五年级上册《感知音乐中的旋律(四)》教案
（花城版）音乐五年级上册《感知音乐中的旋律（四）》教案一. 教材分析《感知音乐中的旋律（四）》这一课主要让学生通过音乐实践活动，进一步感知和理解旋律的概念。
教材通过各种练习和活动，让学生在感知旋律的过程中，培养音乐的听觉和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律有一定的认识。
但在具体的音乐实践活动中，学生对旋律的感知和表现还有待提高。
因此，在教学中，需要通过各种活动，让学生在实践中感知和理解旋律。
三. 教学目标1.让学生进一步理解旋律的概念。
2.培养学生的音乐听觉和表现能力。
3.提高学生对音乐的感知和理解能力。
四. 教学重难点1.重难点：理解旋律的概念，能在音乐实践中正确感知和表现旋律。
五. 教学方法1.采用聆听、演唱、演奏、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。
2.通过小组合作、个人展示等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的合作能力和表现能力。
六. 教学准备1.准备相关的音乐材料，如歌曲、乐曲等。
2.准备教学器材，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生关注歌曲的旋律。
教师提问：“大家能听出这首歌曲的旋律吗？请大家尝试跟着音乐唱一唱。
”2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生进一步理解旋律的概念。
同时，让学生聆听一些具有代表性的旋律，引导学生分析和讨论这些旋律的特点。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选一首歌曲，按照旋律进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.巩固（10分钟）教师选取一些简单的旋律，让学生进行即兴创作和表演，巩固对旋律的理解。
5.拓展（10分钟）让学生欣赏一些不同风格和形式的音乐作品，引导学生关注和分析这些作品中的旋律。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调旋律在音乐中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后练习演唱和分析一些旋律，提高对旋律的感知和理解能力。
(花城版)音乐五年级上册《青春舞曲》教案
（花城版）音乐五年级上册《青春舞曲》教案一. 教材分析《青春舞曲》是一首富有节奏感和生命力的歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有感染力的歌词，表达了青春的活力和美好。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感和感受。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《青春舞曲》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.音乐欣赏：让学生聆听优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便教学伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与青春有关的歌曲，如《青春修炼手册》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
同时，教师简要介绍今天要学习的歌曲《青春舞曲》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《青春舞曲》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
对于部分学生存在的困难，教师可以个别辅导，帮助他们突破难点。
花城五年级音乐上册教案
花城五年级音乐上册教案教案标题：探索音乐的魅力——花城五年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。
2. 合奏和合唱的基本技巧。
3. 音乐作品的欣赏和分析。
教学难点：1. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学准备：1. 教学课件和音乐资料。
2. 音乐乐器和伴奏设备。
3. 音乐作品的录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐概念和元素，例如节奏、旋律等。
2. 播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的力量和美妙。
二、学习音乐的基本概念和元素（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如节拍、音高、音符等，并通过示范和练习让学生理解和掌握。
2. 引导学生分析一段简单音乐作品的元素，如旋律、节奏、和声等。
三、合奏和合唱的基本技巧（20分钟）1. 分组让学生进行合奏练习，指导他们如何协调演奏，注意节奏和和声。
2. 引导学生进行合唱练习，让他们体验合唱的美妙，并指导他们如何掌握合唱的技巧。
四、音乐作品的欣赏和分析（15分钟）1. 播放一段经典音乐作品，让学生欣赏并分析其中的旋律、节奏、和声等元素。
2. 引导学生讨论音乐作品所传达的情感和意义，培养他们的审美能力和表达能力。
五、小结与延伸（10分钟）1. 总结本节课所学的音乐概念和技巧。
2. 布置音乐作业，要求学生练习合奏或合唱，并鼓励他们多听音乐、多欣赏音乐。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，要注重激发学生的参与和合作精神，让他们亲身体验音乐的魅力。
同时，要根据学生的实际情况和兴趣，合理调整教学内容和方法，以提高教学效果。
花城版五年级音乐教案4篇
花城版五年级音乐教案4篇花城版五年级音乐教案篇1活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么(幼：有狮子在叫。
)3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐花城版五年级音乐教案篇2活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么提问：你们听到什么样的音乐这段音乐象什么三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么它是怎样跳的(2)第二段：小鸟们在做什么为什么会这样四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片为什么(2)第二段音乐适合哪段动画片为什么五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤花城版五年级音乐教案篇3教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
五年级上册音乐教案第1课歌曲《歌声与微笑》花城版
2.音乐术语：在学习歌曲《歌声与微笑》时，学生需要了解一些基本的音乐术语，如音高、音长、音色等。音高是指音符的高低，音长是指音符的持续时间，音色是指音符的质地和特点。
-培养团队协作精神。
-提高音乐技能。
教学反思与改进
在歌曲《歌声与微笑》的教学过程中，我进行了以下反思与改进：
1.教学内容：歌曲《歌声与微笑》是一首富有童趣的合唱曲，旋律优美，歌词简洁。在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的美感和童趣，培养他们对音乐的热爱。
2.教学方法：我采用了讲授、互动讨论、实践操作等教学方法，使学生能够在课堂上积极参与和互动。在歌曲学唱环节，我通过示范、引导学生跟唱等方式，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。在合唱练习环节，我组织学生进行分组练习，培养他们的团队协作能力。在音乐游戏环节，我设计了一些有趣的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，以提高学生对音乐的兴趣。
在未来的教学中，我将继续优化教学内容和方法，提高学生的音乐素养和审美能力。我将进一步关注学生的学习需求，调整教学策略，使教学更加符合学生的实际情况。同时，我将继续利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，我还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的音乐学习和成长。
-和声：不同音高的音符同时响起，形成和谐或不和谐的音响效果。
2.音乐术语
-音高：音符的高低。
-音长：音符的持续时间。
-音色：音符的质地和特点。
3.歌曲结构
-前奏：歌曲的开头部分，起到引入主题的作用。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》教案一. 教材分析《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲优美动听，富有情感。
歌曲为G大调，2/4拍子，结构简单，旋律优美。
这首歌曲适合五年级学生学习，能够培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对英文歌曲的演唱和理解存在困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地学习歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美柔和的声音演唱歌曲的能力。
3.提高学生对英文歌曲的理解和欣赏能力。
4.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《雪绒花》的英文歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握，尤其是高音部分。
3.用优美柔和的声音演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律进行讲解，引导学生理解。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情感引导法：教师通过讲解歌曲背景，引导学生感受歌曲情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雪绒花》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：教师伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放电影《音乐之声》的片段，引导学生关注歌曲《雪绒花》。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分。
学生分组练习，教师逐一指导。
4.巩固（5分钟）教师播放录音，学生跟唱。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师讲解歌曲《雪绒花》背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的情感。
学生分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的情感表达。
花城版小学音乐教案五上
花城版小学音乐教案五上教案标题：花城版小学音乐教案五上教案目标：1. 了解音乐中的节奏和旋律的概念。
2. 学习并掌握音乐中的基本音符和节拍。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 节奏和旋律的概念。
2. 基本音符和节拍的学习。
3. 音乐欣赏和表达能力的培养。
教学准备：1. 花城版小学音乐教材五上。
2. 音乐乐器或音频设备。
3. 音乐节拍器材。
4. 音乐欣赏素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
- 提问学生他们对音乐的感受和了解。
2. 概念讲解（10分钟）- 解释节奏和旋律的概念，并通过示例音乐进行说明。
- 引导学生观察和分析音乐中的节奏和旋律元素。
3. 音符和节拍学习（15分钟）- 介绍基本音符和节拍的概念，如全音符、二分音符、四分音符和八分音符等。
- 使用音乐节拍器材进行实际操作，让学生感受不同音符和节拍的持续时间和强度。
4. 音乐欣赏和表达（15分钟）- 播放一段经典音乐，引导学生欣赏音乐中的节奏和旋律。
- 让学生自由表达对音乐的感受，可以通过舞蹈、绘画或口头表达等方式。
5. 合作演奏（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一段简单的音乐进行合作演奏。
- 学生可以使用各种乐器或身体打击方式，展示他们对音乐节奏和旋律的理解和表达能力。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，强调音乐中的节奏和旋律的重要性。
- 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主创作音乐，发展他们的音乐表达能力。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的音乐才华和合作能力。
3. 引导学生学习其他乐器，拓宽他们对音乐的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在合作演奏中的表现，评价他们对音乐节奏和旋律的掌握程度。
2. 收集学生的自主创作作品，评估他们的音乐表达能力和创造力。
3. 通过课堂讨论和问题回答，检查学生对音乐概念的理解和掌握情况。
(花城版)音乐五年级上册《踏雪寻梅》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《踏雪寻梅》教学设计一. 教材分析《踏雪寻梅》是一首五年级上册的花城版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了梅花傲雪开放的景象，展现了梅花的高洁坚强品质。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在音乐鉴赏力和歌唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《踏雪寻梅》的背景及意境，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2.学会歌曲《踏雪寻梅》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过学习《踏雪寻梅》，培养学生热爱大自然、欣赏美的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2.理解歌曲的意境，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入雪梅的世界，感受歌曲意境。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：分组练习，提高学生的团队协作能力。
4.情感教学法：引导学生体会歌曲中的情感，培养学生的共情能力。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.歌曲乐谱。
4.录音设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示梅花傲雪的景象，引导学生进入雪梅的世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《踏雪寻梅》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行纠正。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲的意境和情感，培养学生热爱大自然、欣赏美的品质。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《踏雪寻梅》的意义和价值。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后自主练习歌曲，加强发音和节奏的掌握。
花城版五年级音乐上册教案
花城版五年级音乐上册教案教案标题：探索音乐世界——花城版五年级音乐上册教案教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和基本元素。
2. 学习音乐的基本技巧和表达方式。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学难点：1. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 花城版五年级音乐上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器和节拍器材。
4. 音乐绘本、图片等辅助教具。
教学过程：第一课：音乐的基本概念和基本元素1. 引入：通过播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 学习音乐的基本概念：音乐的定义、音乐的作用等。
3. 学习音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等。
通过示范和练习，让学生了解和掌握这些基本元素。
第二课：音乐的基本技巧和表达方式1. 复习音乐的基本元素。
2. 学习音乐的基本技巧：唱歌、演奏乐器、舞蹈等。
通过示范和练习，让学生学会运用这些技巧进行音乐表达。
3. 学习音乐的表达方式：音乐的情感表达、音乐的故事表达等。
通过听音乐、观看音乐视频等活动，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
第三课：音乐的欣赏和创造1. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
2. 引导学生分析音乐作品的特点和风格。
3. 鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律、创作歌词等。
第四课：音乐与生活1. 引导学生思考音乐在生活中的作用和意义。
2. 分组讨论，学生分享自己在生活中喜欢的音乐，并解释喜欢的原因。
3. 学生展示自己的音乐作品，可以是唱歌、演奏乐器、舞蹈等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团等音乐活动，提高音乐表达能力和合作意识。
2. 组织音乐比赛或表演，展示学生的音乐才艺和创造力。
3. 鼓励学生多听音乐、看音乐演出等，拓宽音乐视野，培养音乐欣赏能力。
花城版五年级上册音乐教案
花城版五年级上册音乐教案教案标题：花城版五年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。
2. 学习并演奏简单的乐曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动增强班级凝聚力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演奏简单的乐曲。
教学准备：1. 花城版五年级上册音乐教材。
2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容。
2. 通过播放一段简短的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音高、音长和节奏的概念，并通过简单的示范和练习让学生理解这些概念。
2. 利用投影仪或黑板，展示不同音符的符号和音长，并让学生跟随教师一起读唱。
3. 利用教材中的相关练习，让学生进一步巩固对音高、音长和节奏的理解。
三、学习并演奏简单的乐曲（20分钟）1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》，向学生介绍乐曲的基本信息。
2. 指导学生分组，分配不同的乐器，并教授乐曲的演奏方法。
3. 组织学生进行集体排练，并逐步提高演奏的准确性和协调性。
4. 进行小组展示，让学生互相欣赏和评价。
四、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生通过多听音乐、多参与音乐活动来提高自己的音乐素养。
3. 提出下节课的预习内容，激发学生对音乐学习的兴趣。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习题，巩固学生对音乐概念和要素的理解。
2. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的乐曲，并尝试用乐器演奏或唱唱看。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，并通过演奏简单的乐曲来培养学生的音乐鉴赏和表演能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣和团队合作意识。
教师在指导学生演奏乐曲时，注重个别辅导和整体协调，使学生的演奏水平得到提高。
(花城版)音乐五年级上册《歌声与微笑》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌声与微笑》教学设计一. 教材分析《歌声与微笑》是花城版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们在生活中的快乐和幸福。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简洁，第二部分节奏变化丰富，旋律优美动听。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的嗓音发育逐渐成熟，可以适当增加一些声乐训练，提高他们的歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生感受歌曲的情感，并能用歌声表达出来。
4.提高学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.歌曲情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：分组进行歌唱比赛，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感。
4.声乐训练法：对学生进行声乐训练，提高歌唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和进行音乐教学。
3.声乐教材：用于对学生进行声乐训练。
4.课堂练习册：用于学生课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意纠正学生的不正确歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师分组进行歌唱比赛，让学生在互动中提高歌唱能力。
对于唱得好的学生，给予表扬和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生代表示范演唱，其他学生跟唱。
同时，让学生用歌声表达出歌曲的情感。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《我们多么幸福》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《我们多么幸福》教案一. 教材分析《我们多么幸福》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了孩子们对幸福生活的热爱和向往。
通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养，同时也能增强他们对美好生活的感知和珍惜。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习和理解能力较强。
他们在学习过程中充满好奇心和积极性，善于模仿和创造。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们多么幸福》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.教育学生珍惜美好生活，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.对歌曲内涵的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲内涵，培养他们的音乐情感。
3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。
4.创造法：学生根据歌曲旋律创作歌词，进行表演。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们多么幸福》的视频或音频。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学道具：花朵、彩虹等象征幸福的物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我们多么幸福》的视频或音频，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，感受音乐的快乐。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，提高他们的演唱能力和团队协作精神。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，根据歌曲旋律创作新的歌词，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的幸福观念。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家长分享所学歌曲，并尝试与家长一起演唱。
卓顶精文最新新花城版小学音乐教案5年级上册.doc
音乐学科教案教材版本：花城版年级：五年级上册时间： 20GG — 20GG 学年第1学期教学计划一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标：一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级我所带的二个班学生，经过了四年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高教学进度周次教学内容1 第一单元：1、歌曲：祖国像妈妈一样2、歌曲：七子之歌2 3、歌曲：长在祖国的春天里4、歌曲：今天是你的生日中国3 第二单元：1、欣赏：神奇的宇宙2、歌曲：我驾飞船上蓝天4 第三单元：1、歌曲：放马山歌2、歌曲：五指山歌5 国庆放假3、欣赏：芭蕾舞剧（红色娘子军）4、欣赏：采茶扑蝶（春天来6了）7 5、二胡欣赏：赛马、空山鸟语第四单元：1、歌曲小熊过桥8 2、欣赏：展览会上的图画第五单元：1、歌曲：小小少年9 2、歌曲：雪绒花3、歌曲：可爱的蓝精灵10 第六单元：1、歌曲：尼罗河畔的歌声2歌曲：当太阳落山11 3、歌曲：划船4、歌舞剧：法图姑娘12 第七单元：1、海顿介绍2、欣赏：惊愕交响曲第二乐章13 3、惊愕交响曲变奏4、歌曲：春天来临第八单元：1、歌曲：银色的马车从天上来2、歌曲：雪花悄悄14告诉我15 3、歌曲：踏雪寻梅4、钢琴套曲：四季16 学吹牧童笛17 复习18 考试第一单元：《祖国像妈妈一样》第一课时课题：《祖国像妈妈一样》课时：第1课时课型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《小熊过桥》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《小熊过桥》教学设计一. 教材分析《小熊过桥》是一首富有童趣的五年级上册歌曲，歌曲以小熊过桥为主题，描述了小熊在过桥过程中遇到的困难以及勇敢克服困难的故事。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲中的歌词富有教育意义，有助于培养学生的勇敢、自信、坚持的品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习和理解能力较强。
他们在学习过程中能够自主参与，积极互动，但对于一些复杂的音乐技巧和情感表达还需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生对童趣类歌曲较为喜爱，能够积极参与学习，提高学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小熊过桥》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的主题和歌词含义，体验歌曲中的勇敢、自信、坚持的品质。
3.学会用生动的形象和丰富的情感演唱歌曲，提高音乐表现力。
4.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏，尤其是歌曲中的跳进和过渡部分。
2.歌曲的情感表达和音乐技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：老师用生动的表演和优美的歌声为学生示范，引导学生跟唱。
2.互动法：老师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和情感表达，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：创设小熊过桥的情景，让学生在情境中感受歌曲的欢快和勇敢。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小熊过桥》的相关课件，包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和示范。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行演唱和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小熊过桥的图片，引导学生谈论小熊过桥的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《小熊过桥》，让学生初步感受歌曲的欢快和勇敢。
3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，尤其是一些复杂的音乐技巧。
(花城版)音乐五年级上册《小号与弦乐》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《小号与弦乐》教学设计一. 教材分析《小号与弦乐》是花城版音乐五年级上册的一首教材，通过学习这首曲目，让学生了解和认识小号和弦乐这两种乐器的特性和表现力，感受音乐的魅力。
本节课的教学内容主要包括小号和弦乐的演奏技巧、音乐特点以及乐曲的分析。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对乐器有一定的了解。
但在演奏技巧、音乐理解和情感表达方面，还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与音乐学习。
三. 教学目标1.让学生了解小号和弦乐的特性和表现力，欣赏音乐的美妙。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生掌握基本的音乐分析方法，提升音乐鉴赏能力。
4.锻炼学生的团队合作精神，提高集体演奏水平。
四. 教学重难点1.小号和弦乐的演奏技巧2.音乐特点和情感表达3.乐曲的分析与理解五. 教学方法1.讲授法：讲解小号和弦乐的演奏技巧、音乐特点和乐曲分析。
2.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿和感悟。
3.练习法：分组练习，教师指导，提高学生的演奏水平。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学材料：花城版音乐五年级上册教材、多媒体课件。
2.乐器：小号、弦乐乐器。
3.音响设备：音响、话筒、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首小号和弦乐合奏的曲目，引导学生关注这两种乐器的声音特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解小号和弦乐的演奏技巧、音乐特点，并进行示范演奏。
同时，展示相关乐器的图片，让学生对乐器有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏问题，给予个别辅导，提高学生的演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师选取一首简单的曲目，学生进行集体演奏，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏等要素，提高学生的音乐鉴赏能力。
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优质参考文档音乐学科教案教材版本：花城版年级：五年级上册时间：20PP —20PP 学年第1学期教学计划一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标：一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级我所带的二个班学生，经过了四年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高教学进度优质参考文档第一课时课题：《祖国像妈妈一样》课时：第1课时课型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3、情感态度与价值观：培养学生从小热爱自己的祖国。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中节奏：教材分析：《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲。
该曲旋律优美，抒发了当代少年对祖国的热爱之情。
第一乐段以的节奏型为主，波浪式的旋律，自然、流畅、抒情而优美，给人以亲切感。
第二乐段通过音型的变化，使情绪转向赞颂，曲调抒展而热情，与第一乐段形成对比。
这是五年级学生第一学期的第1课。
根据教材编写内容各模块的延续性，从第1册第4课安排《国旗飘飘》的内容开始，教材“爱祖国”的主题一直延续到本册。
随着学生年龄的增长，知识的容量和难度也随之增大。
因此，本课围绕“爱祖国”这一主题，设计了《祖国像妈妈一样》、《七子之歌》和《长在祖国的春天里》等三首歌曲的学习。
同时还安排了领唱、合唱《七子之歌》和独唱、合唱《今天是你的生日，中国》等欣赏内容。
通过这些主题鲜明的歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能正确掌握和表现歌曲的风格特点。
本课教学重点：围绕“爱祖国”这一主题开展演唱、演奏等活动。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴板书设计：《祖国像妈妈一样》教学过程：一、常规练习：1、新学期导言：同学们，刚刚过完愉快的暑假，老师看到同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，想来大家这个暑假一定过得十分愉快！希望我们在这个学期的学习中更进一步！2、复习学过的几首歌曲二、新课学习：1、歌曲简介：今天我们来学习一首带有好听的歌曲-《祖国像妈妈一样》2、初听全曲3、学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了祖国妈妈对我们的爱。
4、说一说你听过的其他表现方法与本课相同的歌曲5、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落的旋律的不同特点。
6、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读歌词。
7、组织简单的讨论，让学生谈谈自己的感受。
8、跟着录音完整的演唱歌曲。
三、下课小结教学反思：十月一日的国庆节就要到来了，在这里学习一组歌唱祖国的歌曲对于孩子们来说是十分高兴的事情，歌曲优美的旋律非常上口，但是节奏型对于孩子们来说还是有难度的，但是由于我采用了合适的方法进行教学，所以孩子们在学唱的时候还是比较轻松的。
课后拓展作业继续搜索歌唱祖国的歌曲资料检查纪录教研组长签字：﹎﹍﹍时间：20PP年9月12日星期三第一单元：《祖国像妈妈一样》第二课时课题：音乐活动《七子之歌》课时：第2课时课型：音乐欣赏教学目标：1、知识与技能：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的化方法进行教学。
优质参考文档3、情感态度与价值观：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。
教学重点：欣赏教学教学难点：歌曲中五，六度音程的把握。
教材分析：这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。
歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。
全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。
2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。
3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴板书设计：教学过程一、组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室二、新课教学：1、导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：中华人民共和国国歌。
师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。
师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。
在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。
，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。
今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是〈七子之歌--澳门〉。
出示歌曲卡片。
2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱）3，朗读歌词。
（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。
4，模唱。
（1），播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
5，学唱歌曲。
（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。
（教师演唱）（2）学生讨论回答。
师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。
（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）师：对，它是一个切分节奏。
（讲解切分节奏的拍子几强弱关系（2）找出学生喜欢的歌曲（3）教唱全曲。
（4）带领学生完整的唱一遍。
三、复习巩固：1、分组接唱歌曲。
2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。
（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。
今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。
怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！教学反思：歌曲欣赏的过程是轻松愉快地，通过学习，我们仿佛又回到了澳门回归的日子里，大家激动地心情溢于言表。
学习后基本上孩子们已经能够熟练的演唱歌曲，并且对于歌词能够背过，最重要的是学生已经对自己的祖国曾经遭受到的畏难感到难过！课后拓展作业继续搜索与北京奥运会相关的资料优质参考文档检查纪录教研组长签字：﹎﹍﹍时间：20PP年9月12日星期三第一单元：《祖国像妈妈一样》第三课时课题：《长在祖国的春天里》课时：第3课时课型：音乐欣赏教学目标：1、知识与技能：能用正确的歌唱方法富有情感地演唱本课歌曲。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，体会欢快的情绪，从小建立良好的爱国主义品质。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中大量使用的后十六节奏型教材分析：歌曲《长在祖国的春天里》是一首脍炙人口的创作歌曲。
歌曲把孩子比作小花生活在祖国的大花园中。
曲中大量使用了“赛罗塞”作为衬词，使歌曲更富律动的感觉，非常适合载歌载舞的形式来表现。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴板书设计：教学过程导入新课：1.教师：同学们，在开学的前几节课中，我们已经怀着激动地心情学习了几首好听的爱国歌曲，今天，就让我们再一次聆听一首优美的歌曲。
2、板书课题：长在祖国的春天里二、歌曲教学：1、初听范唱。
提问：听了这首歌曲的感受。
2、学生回答。
再问：你觉得这首歌曲的旋律和节奏上分别有什么特点？3、学生回答，教师及时进行总结：这首歌曲中的后十六节奏型使用的非常多，大家一定注意不要和前十六节奏型混淆。
要唱出跳荡的感觉。
4、歌曲旋律学习：方法：视听模仿5、学生分别用各种母音进行模唱。
6、学习歌词：方法：朗读歌词，体会意境。
7、完整演唱歌曲三、复习巩固1、再听范唱2、分组比赛教学反思：长在祖国的春天里这首歌曲是一首非常好听的歌曲，歌曲优美的旋律让人过耳不忘，学习的过程还是比较轻松的，特别是歌曲中陈词的使用更是令孩子们十分喜爱，节奏型的把握也比较准确。
但是由于音域问题，孩子们的音准不够好，还需要再练习。
课后拓展作业继续搜索与汉城奥运会相关的资料检查纪录教研组长签字：﹎﹍﹍时间：﹎﹍﹍第一单元《祖国像妈妈一样》第四课时课题：《今天是你的生日，中国》课时：第4课时课型：音乐欣赏教学目标：1、知识与技能：，掌握音乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式。
教学重点：歌曲教学教学难点：激发学生对祖国的热爱。
优质参考文档教材分析：这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。
歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
教学方法及手段：视听结合的方法教学教具：多媒体、电子琴、录音机板书设计：教学过程创设情景1、看图片，听音乐设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到？听到《国歌》有何感受？（A、天安门升国旗；B、学校升国旗：c、中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面。