粤教花城版小学音乐 青蛙小能手
一年级上册音乐教学设计-青蛙合唱 ｜花城版
花城版本音乐科目一年级《青蛙合唱》课时教学设计
课时：1课时
教材分析：《青蛙合唱》是教材编写组根据《汤普森》儿童钢琴练习曲填词改编的一首歌曲。
旋律以级进为主，时而上行，时而下行。
歌曲中重复的乐句很多，尤其是3/4 12 34 5 |54 32 1 |这句旋律重复了四次，可以让学生在反复演唱中更好地感受和体验音的高低走向。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉上稍有差异。
一年级已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此还要加强对学生的音乐感受、表现力的训练。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。
培养学生的学习能力。
教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教
学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。
自主探究法、体态律动法。
54
54 师：想一想，哪一句越唱越高，哪一句越唱越低。
观看视频）师：听高低不同的音做不同的动作。
音高时举手，
|。
(花城版)一年级音乐上册第7课《歌曲 青蛙合唱》教案
（花城版）一年级音乐上册第7课《歌曲青蛙合唱》教案一. 教材分析《歌曲青蛙合唱》是一首富有童趣的一年级音乐教材。
歌曲以青蛙的合唱为主题，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音乐节奏、音准等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音准意识。
3.激发学生的想象力和创造力。
4.培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐节奏感和音准的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置青蛙合唱的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐节奏和音准。
4.分组合作教学法：引导学生分组演唱，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《青蛙合唱》歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学素材：青蛙图片、草地背景图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《青蛙合唱》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
引导学生谈论歌曲中的青蛙和草地，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如青蛙跳荷叶、草地上的舞蹈等，让学生在游戏中熟悉歌曲节奏和旋律。
4.巩固（5分钟）教师学生分组演唱歌曲《青蛙合唱》，鼓励学生自由发挥，创造有趣的演唱形式。
一年级上册音乐教学设计-青蛙合唱 ｜花城版
课题《青蛙合唱》课型或模块唱歌课学校年级一年级执教人性别年龄职称教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱歌曲《青蛙合唱》，感受青蛙的可爱形象，培养学生热爱大自然、爱护小动物的感情，懂得有益动物是人类的好朋友。
2、过程与方法目标通过聆听与模仿，尝试用不同的音色表现老青蛙和小青蛙的歌声。
通过聆听与比较，感知声音的高低。
通过参与歌唱、律动等活动，体验音阶的上行与下行。
3、知识与技能目标能用自然亲切的声音及不同的音色演唱歌曲。
能从聆听中区别出上行音阶与下行音阶。
能通过声势律动表现出三拍子的强弱规律。
能比较出不同乐器音色的高低。
能用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点感知音乐中音的高低教学难点能用不同的音色、准确地演唱歌曲并用打击乐为歌曲伴奏。
教学内容分析歌曲《青蛙合唱》是“走进音乐世界”一年级上册第七课《听听声音的高低》中的一首歌曲，是根据《汤普森》儿童钢琴练习曲填词改编的一首三拍子歌曲。
开头是由上下行级进的旋律构成，音域为五度，学习难度相对不大。
歌曲中音阶级进的乐句较多，可让学生在反复演唱中更好地感受和体验音的高低走向。
教学策略充分利用一年级学生爱说好唱、善于模仿等特点，采用故事激趣法、模仿体验法等生动活泼的教学形式吸引学生；创设一个有关动物合唱比赛的情景贯穿整节课堂，让学生在模仿青蛙的动作、表现青蛙叫声与形象、角色扮演、打击乐合奏等活动中学习歌曲及认知声音的高低，培养学生学习音乐的兴趣；引导学生学会聆听音乐、表现音乐以及体验音乐，发展学生的音乐感受鉴赏能力、想象力、创造力和表现力。
贯穿了“以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力”的基本教育理念。
教具学具媒体准备多媒体电教设备、课件、电子琴、铃鼓2个、三角铁2副、木鱼4个、沙锤6个、响板4个、串铃4个、碰铃2副教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1、复习师：还记得我们上节课学的《在农场里》怎么唱吗？2、悬念导入，引出歌曲猜农场里的动物学生复习演唱歌曲《在农场里》学生猜谜语，猜出“小青蛙”多媒体电教设备、课件通过复习熟悉的歌曲，激发学生歌唱的积极性，使学生尽快进入音乐课的学习状态，老师再使用激励的语言对学生进行评价，充分把学生学习情绪调动高涨。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《青蛙合唱》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《青蛙合唱》教案一. 教材分析《青蛙合唱》这首歌曲选自花城版音乐一年级上册教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了一群青蛙在池塘边欢快的唱歌的情景，歌词简单易懂，旋律轻快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，他们对音乐有很强的好奇心，喜欢模仿和表现。
但他们的音乐基础薄弱，音准、节奏等方面需要加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《青蛙合唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，感受音乐的韵律美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《青蛙合唱》。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与音乐活动，增强学生的体验。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生融入音乐氛围。
4.小组合作法：分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《青蛙合唱》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：青蛙头饰、彩条等。
4.合唱台：布置一个简易的合唱台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《青蛙合唱》，让学生初步感受歌曲的韵律和氛围。
引导学生谈论自己对青蛙的认识，以及在生活中见到的青蛙情景。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《青蛙合唱》的歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词。
然后教师弹奏乐器，学生跟唱，感受音乐的节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演青蛙，其他组员模仿青蛙的动作。
在音乐伴奏下，各组进行合唱练习，教师及时指导，纠正音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行合唱表演，其他学生观看并提出改进意见。
2024年小学一年级音乐《小青蛙》教案设计
2024年小学一年级音乐《小青蛙》教案设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《小青蛙》。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，学习歌曲《小青蛙》，了解歌曲中的动物角色，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2. 通过学习歌曲，使学生了解简单的音符和节奏，提高音乐素养。
3. 培养学生的集体合作意识，增强音乐活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、黑板、粉笔、卡片等。
学生准备：音乐课本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小青蛙的童话故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）：（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（4）分小组练习，互帮互助，提高学习效果。
3. 歌曲练习（15分钟）：（1）学生集体练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）针对学生的难点，进行个别指导和集体讲解。
（3）组织学生进行歌表演，增强音乐活动的趣味性。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，学生根据卡片提示，演唱对应的歌词。
（2）学生自由发挥，用肢体动作表现歌曲中的动物角色。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）邀请学生分享学习心得，提高学生的表达能力。
（3）布置课后作业，引导学生进行课后复习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲节奏：简单音符、切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：五线谱或简谱七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙》，并用自己的话描述歌曲中的动物角色。
2. 答案要求：歌曲演唱准确，动物角色描述清楚。
2024年小学音乐《小青蛙》教案设计(精选
2024年小学音乐《小青蛙》教案设计 (精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《小青蛙》。
教学内容主要包括歌曲《小青蛙》的学习，以及相关的音乐知识，如音符的识别、节奏的掌握等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识别。
2. 教学重点：歌曲《小青蛙》的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小青蛙的故事，引入本节课的主题，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课导入：（1）播放歌曲《小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的节奏变化和音符识别。
（3）分句教唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3. 歌曲练习：（1）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
（2）邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的音符和节奏，结合黑板上的板书，让学生更直观地理解。
（2）通过实例讲解，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 随堂练习：（1）让学生跟随教师演唱歌曲，巩固所学内容。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌曲节奏：用节奏谱表示4. 音乐知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙》，并记录自己的演唱过程。
2. 答案：学生在课后练习中，将演唱过程录音或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解其他动物的叫声和特点。
(花城版)一年级音乐上册第7课《歌曲 青蛙合唱》教学设计
（花城版）一年级音乐上册第7课《歌曲青蛙合唱》教学设计一. 教材分析《歌曲青蛙合唱》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版一年级音乐上册第7课。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了青蛙们在池塘边快乐合唱的场景，让人感受到大自然的美好和生命的活力。
歌曲共两句歌词，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿力，对音乐有着天然的热爱。
但他们注意力容易分散，对音乐知识的掌握程度有限。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.模仿教学法：引导学生模仿教师和同学，提高他们对音乐的表现能力。
3.情感教学法：通过歌曲《青蛙合唱》，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《青蛙合唱》的音频、视频及图片素材。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：青蛙头饰、草地等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《青蛙合唱》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，引导学生观察课件中的青蛙图片，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《青蛙合唱》，让学生跟随节奏拍手。
在演唱过程中，教师注意提示歌曲中的重难点，如节奏和音高变化。
3.操练（10分钟）教师邀请部分学生上台模仿演唱歌曲，鼓励其他学生积极参与。
接着，教师带领全班学生一起演唱歌曲，注意纠正歌词和旋律中的错误。
4.巩固（10分钟）教师分组让学生进行歌曲演唱，每组选一名代表进行表演。
通过小组比赛，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。
(花城版)音乐一上第7课歌曲《青蛙合唱》说课稿
（花城版）音乐一上第7课歌曲《青蛙合唱》说课稿一. 教材分析《青蛙合唱》这首歌选自花城版小学音乐教材一年级上册第七课。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群青蛙在池塘边欢唱的场景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲由三个乐句组成，结构简洁明了，旋律易于掌握。
歌词内容富有教育意义，旨在引导学生热爱大自然，保护生态环境。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《青蛙合唱》，培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
2.过程与方法：学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐审美能力。
3.知识与技能：掌握歌曲的旋律，能够独立演唱《青蛙合唱》。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙合唱》，能够用轻快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示池塘图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.教学歌曲：教师范唱《青蛙合唱》，学生跟唱，注意指导歌曲中的节奏和情感表达。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流学习心得。
4.游戏环节：设计“青蛙捉害虫”游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏。
5.总结：回顾本节课所学内容，强调歌曲的情感表达和环保意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《青蛙合唱》和歌词中的重点字词。
通过板书，帮助学生更好地掌握歌曲内容和演唱技巧。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步幅度。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《青蛙合唱》教学设计
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《青蛙合唱》教学设计一. 教材分析《青蛙合唱》是一首富有童趣的二年级歌曲，选自花城版音乐一年级上册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了青蛙们在田野上欢歌笑语的场景，展现了大自然的美好。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏变化，富有弹性，需要学生注意音准和节奏的准确表现。
整首歌曲富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的学习兴趣和好奇心，对音乐表现出较高的热情。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感尚未形成，需要教师的耐心引导和细致讲解。
在此基础上，学生对富有童趣的歌曲更感兴趣，容易产生共鸣。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，以生动形象的语言和丰富的教学手段，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《青蛙合唱》；2.掌握歌曲中的节奏和音准，表现出歌曲的欢快气氛；3.了解歌曲背景，体会大自然的美好；4.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙合唱》，掌握歌曲的节奏和音准；2.教学难点：第二乐段中音准和节奏的变化，以及歌曲的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言和直观的动作，营造良好的学习氛围，引导学生进入歌曲情境；2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿；3.小组合作学习：分组演唱，培养学生的团队协作能力；4.视听结合法：观看歌曲视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《青蛙合唱》音频、视频及图片；2.乐器：钢琴、吉他等；3.教学道具：青蛙头饰、绿叶等；4.练习册：花城版音乐一年级上册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《青蛙合唱》音频，引导学生聆听。
提问：“你们听到了什么？歌曲中描绘了什么场景？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习一首有趣的歌曲——《青蛙合唱》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《青蛙合唱》的课件，引导学生观察歌曲图片。
(花城版)音乐一上第7课歌曲《青蛙合唱》教学设计
（花城版）音乐一上第7课歌曲《青蛙合唱》教学设计一. 教材分析《青蛙合唱》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐教材一年级上册第七课。
歌曲以青蛙的叫声为创作灵感，旋律简洁、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了青蛙们在夏夜草丛中欢快的合唱场景，充满生机和活力。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律跳跃，表现出青蛙们的活泼可爱；第二部分节奏缓慢，旋律优美，表现了青蛙们在月光下的宁静与和谐。
整首歌曲既锻炼了学生的音准、节奏感，又培养了他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生音乐基础知识和技能相对薄弱，音准、节奏感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐基本素养，从简单的节奏、音准入手，逐步提高他们的音乐表现力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音准、节奏感，提高他们的音乐表现力。
3.通过学习《青蛙合唱》，让学生感受夏夜草丛中青蛙们的活泼可爱和宁静和谐，培养他们的音乐欣赏能力。
4.引导学生运用音乐表达自己对大自然的热爱，激发他们的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《青蛙合唱》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：音准、节奏感的培养，特别是歌曲中跳跃音的演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夏夜草丛中的情境，让学生身临其境，激发他们对歌曲的兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受节奏、音准，提高他们的音乐表现力。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、讨论，培养他们的团队协作能力。
4.欣赏教学法：通过聆听、欣赏优秀音乐作品，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作夏夜草丛中青蛙合唱的课件，图片、文字、音频相结合，生动形象地展示教学内容。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
2024年音乐课《小青蛙》教案
2024年音乐课《小青蛙》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的《小青蛙》一课。
详细内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、音乐欣赏及创编活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》的旋律、歌词学习，节奏练习。
难点：歌曲中的音准、节奏掌握，音乐创编活动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场动物音乐会，介绍一位特殊的嘉宾——小青蛙，引导学生关注小青蛙的特点，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《小青蛙》，让学生初步感知歌曲旋律。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）逐句教唱歌曲，讲解歌词含义，让学生理解歌曲表达的意境。
3. 节奏练习（10分钟）（1）带领学生用手指敲击桌面，练习歌曲中的节奏。
（2）分组进行节奏练习，互相纠正，提高节奏感。
4. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他关于青蛙的歌曲，让学生了解不同音乐风格，拓宽音乐视野。
5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生用简单的肢体动作表现小青蛙的形象。
（2）分组创编小青蛙的故事，用歌曲和动作展示。
六、板书设计1. 《小青蛙》2. 歌曲旋律、歌词3. 节奏练习示例4. 音乐欣赏曲目5. 创编活动要求七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小青蛙》，并尝试创编一个关于小青蛙的故事。
2. 答案：根据个人创编，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于青蛙的知识，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 节奏练习的设计与实施6. 创编活动的组织与指导7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的合理性与实践性9. 课后反思及拓展延伸的深度教学内容的选择与安排《小青蛙》作为教学内容，应确保其适合学生的年龄特点，且能够融入动物音乐会这一主题。
歌曲《青蛙合唱》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《青蛙合唱》- 花城粤教版一年级音乐上册教案一、歌曲介绍《青蛙合唱》是一首由黄霑、罗文和梁艺龄共同创作的儿歌，通过生动活泼的旋律和活泼机灵的歌词，来表达了青蛙之间友好合作的精神。
这首歌曲受到了广大儿童的喜爱，是普遍儿童喜欢唱的经典歌曲。
《青蛙合唱》被收录在《花城粤教版》一年级音乐上册中，学生学习的视唱练耳、歌唱、音乐欣赏、音乐活动等方面均涵盖了对《青蛙合唱》这首歌曲的学习和应用。
二、歌曲教学目标1.学生通过学习《青蛙合唱》这首儿歌，加强其对节奏和旋律的感受能力。
2.学生能够通过观察和掌握歌曲中的歌词，并理解其中表达的情感和意义。
3.学生能够通过唱歌，增强自信心，并培养良好的合作精神。
三、歌曲教学过程以下是对《青蛙合唱》这首歌曲的教学过程：1.熟悉音乐歌曲教师播放歌曲并让学生听，达到理解歌曲及其旋律和节奏的目的。
同时，老师还可以借助这个时间来表达对该歌曲的情感和印象，从而让学生更加感性地接受这首歌曲。
2.教授歌曲歌词让学生观看歌曲歌词，并声音朗读歌词，便于学生记忆。
随后，老师可以适当讲解和解释歌词中含义，使学生更加理解和喜爱这首歌曲。
3.进行唱歌练习老师可以组织学生进行唱歌练习，可以让学生先跟唱老师唱的部分，然后再跟全曲集体合唱。
为了让练习效果更佳，可以多次练习。
4.合唱及配合肢体动作组织学生进行合唱，并结合歌曲中的内容来配合唱歌肢体动作。
例如，学生可以用手比划青蛙跳跃的动作。
5.歌曲演唱在教授完歌曲之后，老师可以安排学生在合适的时间和场合中进行表演和演唱，以展示学生的成果。
四、教学策略为了达到上述目标，老师可以运用以下教学策略：1.多感官的学习策略在教学这首歌曲时，老师可以运用多感官的方法，理解旋律和节奏。
比如，让学生通过听音乐和唱歌的方式来学习歌曲的节奏和旋律。
2.互动学习策略老师可以与学生互动，让学生体验歌曲的情感，以激发学生的学习热情和兴趣。
3.多元化的教学策略老师可以通过组织学生画画，做手工等多种形式来培养学生对歌曲的创造力和综合能力。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《音乐中的小动物歌曲《数蛤蟆》》优质课教案公开课教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《音乐中的小动物歌曲《数蛤蟆》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】编写意图：喜爱动物是孩子们的天性。
本课抓住学生的兴趣点，安排的内容有利于学生发挥想象力，在感知一个个栩栩如生的小动物形象的过程中，培养学生音乐欣赏的能力及音乐表现的能力。
通过聆听乐曲，编创动作，启发学生的音乐想象,培养创造性思维，提高音乐审美力。
教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》教学目标：1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
课前准备：钢琴、多媒体课件、图片、动物头饰、强F、弱P小卡片、打击乐器教学过程：一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。
二、导入新歌。
1、师：同学们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？（学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）2、师：同学们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
“水中有位歌唱家,身穿绿色花衣裳,唱起歌来叫呱呱,田里数它本领大！”.猜一猜它是谁？生：青蛙师：同学们，你们了解青蛙了吗？请你来说一说。
（它是捕捉害虫，保护庄稼的小能手，我们要爱护它、保护它。
）(用小朋友喜欢的话题激发兴趣引入新课,同时进行保护动物的思想教育。
)三、学唱歌曲。
1、师：青蛙是人类的朋友，我国民间有许多歌唱青蛙的歌曲，今天我们要来学习我国的四川省的一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），（让学生了解四川人把青蛙叫做蛤蟆。
比如东北人把玉米叫做苞米。
）我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
2、听范唱。
（出示多媒体范唱）3、师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿师：歌曲几拍子？歌曲用什么情绪演唱的呢？生：四二拍子，活泼、有趣地。
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级上册《听听声音的高低歌曲《青蛙合唱》》优质课课件讲课比赛获奖课件D003
类型：省级获奖课件
一个小小游泳家 庄稼田里都有它 小时有尾没有脚 长大有脚没尾巴
听一听，说一说
青蛙合唱团里 都有哪些成员？
34
2 1
小(老） 青 蛙 在 唱
54
3 2
1 呱呱呱 呱 呱
3 2
2
5 3 1
2
32
5 1
唱得 有 多 清 脆 唱 得 多 低 沉
p
f
渐强符号
小青蛙在唱 呱呱呱呱呱 唱得有多清脆
小青蛙在唱 呱呱呱呱呱
老青蛙在唱 呱呱呱呱呱 唱得多低沉
老青蛙在唱 呱呱呱呱呱
青蛙在唱歌 呱呱呱呱呱 越唱越高兴
小青蛙在唱
老青蛙在唱
大家一起唱
ห้องสมุดไป่ตู้
一年级上册音乐教学设计-青蛙合唱花城版
歌曲《青蛙合唱》教学设计1教学目标一、情感态度与价值观目标从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。
二、过程与方法目标会用听唱的方法学唱歌曲《青蛙合唱》，能在音乐游戏中体体验和掌握do、re、mi、fa、sol的音高关系。
三、知识与能力目标1、能从动物的叫声中感受音的高低和音的强弱变化。
2、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲。
2重点难点教学重点一、在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。
二、在视、听、动中初步建立音的高低概念。
教学难点引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象。
3教学过程活动1【导入】教学过程一、创设情境，悬念导入1、猜迷语一个小小游泳家，说起说话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
教师出示一幅有青蛙的画面，创设情境，通过猜迷语导入新课的学习。
2、辩音色教师用大蛙筒模仿青蛙叫声3次，小蛙筒模仿青蛙叫声3次，用手板模仿青蛙叫声3次，引导学生听出不同的音色，介绍打击乐器“蛙筒”和“手板”，让学生初步感受乐器不同的音色效果。
3、拍节奏师用蛙筒：?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? —? ‖学生手板：?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? —? ‖师用蛙筒：?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? ——‖学生手板：?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? ——‖通过师生合作练习歌曲前两句的节奏，让学生掌握三拍子节奏。
二、趣味游戏，学唱音阶1、做游戏、摆节奏请12个学生做“木头人”人的游戏，其余同学边读边拍节奏，还可以老师读节奏，学生摆出节奏谱，其余同学用打击乐器演奏。
通过游戏活动，培养学生的读谱能力。
?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? —? ‖?? ?? ? | ?? ?? ? | ?? ? ? | ? ——‖2、学唱名、知音高，方法：由老师介绍do 、re 、mi 、fa、sol 五个音。
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青蛙小能手
捉虫能手：
青蛙爱吃小昆虫，善于发现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。
一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。
蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个昆虫的到来。
歌唱家：
青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音。
它最爱在夏天的雨天放声歌唱，炎热的夏天，青蛙一般都躲在草丛里，偶尔喊几声，时间也很短。
如果有一只叫，旁边的也会随着叫几声，好像在对歌似的。
青蛙叫得最欢的时候，是在大雨过后。
每当这时，就会有几十只甚至上百只青蛙“呱呱——呱呱”地叫个没完，那声音几里外都能听到。
发音器官：
蛙的发音器官为声带。
位于喉门软骨上方。
有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮。
雨后，当你漫步到池塘边，你会听到雄蛙的叫声彼此呼应，此起彼伏，汇成一片大合唱。
科学工作者指出，蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。
据推测，合唱比独唱优越得多，因为它包含的信息多；合唱声音洪亮，传播的距离远，能吸引较多的雌蛙前来，所以蛙类经常采用合唱形式。
运动健将：
它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作很迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。
可是，当你稍一走近，就猛地一跳，跳到那飘着浮萍的池塘里。
这一跳，足足有它体长的20倍距离。
然后，以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。
伪装高手：
青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹。
有的背上有三道白印。
青蛙呈绿色的原因是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草的颜色一样，可以保护自己不被敌人发现。