新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 维护祖国统一》培优课教案_4
人教(部编)道德与法治九年级上册《和谐与梦想 第七课 中华一家亲 维护祖国统一》_7
请同学们课后查找资料，深入了解妈祖文化，然后以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报。
板书
维护祖国统一
（一）反对分裂
1、为什么要反对分裂？
2、怎样反对分裂？
（二）பைடு நூலகம்国两制
1、“一国两制”的含义和意义
2、台湾问题
（1）为什么要解决台湾问题？
（2）怎样解决台湾问题？
教
学
反
思
根据当前九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题理解不够，很多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少等现状。我设计了本课，其中所选材料有图片资料和视频资料。引导想学生充分理解国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；协助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。达到了一定的教学效果，体现了新的教学理念。
通过观看精彩的动漫视频，引导学生感性理解到我国的“一国两制”政策，并引发对其含义的思考
通过展示香港回归和澳门回归的图片，引发学生自主探究，培养自主学习水平。
通过合作探究活动，引导学生理解到“一国两制”方针的准确性，从而增强学生的民族自信心和自豪感。
通过学生阅读课本，围绕问题实行自主探究，协助学生感受到中华民族最大的伤痛。引导学生理解到“一国两制”在港、澳的成功实践为我们解决台湾问题提供了宝贵的经验。
这节课的学习过程中，在教师的引导下，学生们通过主动思考，亲自参与体验，这样的教学目标得以很好的贯彻与落实。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框维护祖国统一练习 新人教版-新
维护祖国统一练习一、单选题1．解决某某问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责。
为了推动两岸关系发展,我们中学生应该（）①经常到大街上游行示威，反对“台独”行径②自觉履行维护国家统一的义务③坚决同分裂、破坏祖国统一的言行作斗争④积极拥护和支持我国政府在某某问题的方针和立场A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．结合某某、澳门回归祖国的经验，我国实现祖国完全统一，发展两岸关系的政治基础是A．“和平统一，一国两制”B．坚持一个中国原则C．实行民族区域自治制度D．坚持人民代表大会制度3．下面对“一国两制”的构想认识正确的是（）A．“一国两制”指中国的经济制度和政治制度B．“一国两制”有利于实现某某、澳门长期繁荣稳定C．“一国两制”是发展两岸关系的政治基础D．“一国两制”是指在某某、澳门、某某、某某、某某地区实行的制度4．维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现。
以下观点不正确的是（）A．反对分裂就是要维护国家统一、国家主权和领土完整B．反对分裂就要反对破坏民族团结、制造民族分裂的行为C．反对分裂就要维护国家安全D．反对分裂是国家安全机关的责任，与我们青少年关系不大5．近年来，一些“港独”、“台独”等分裂行为仍然存在，我们对此认识正确的是( )①实质是搞民族分裂，破坏国家统一②会导致社会动荡、经济发展停滞不前③一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁④分裂行径成不了“气候”，听之任之，顺其自然A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④6．某某、澳门回归祖国以来，经济社会长期保持繁荣稳定。
这主要原因是坚持了（）A．民族区域自治制度 B．坚持“一国两制”C．“港澳台”实行高度自治 D．人民代表大会制度7．“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
对此理解正确的是（）①两岸同胞同根同源，是血浓于水的一家人②中华文化是两岸同胞共同的精神财富和血脉相连的精神纽带③“一国两制”是解决某某问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式④世界上只有一个中国，某某是否回归祖国怀抱不是特别重要A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．由于历史原因，我国尚未完全实现统一。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结教案新人教版
教学反思
今天上的这节课，我主要是以讲解和案例分析为主，希望通过这种方式让学生更深入地理解民族团结的重要性。在课堂上，我看到了学生们积极参与讨论，对于案例的分析也很深入，这让我感到很欣慰。
板书设计
①重点知识点：我国的多民族国家特点，民族团结的重要性，民族团结的实例。
②关键词：多民族国家，民族团结，实例。
③句：56个民族是一家，维护民族团结是每个公民的责任和义务。
④艺术性和趣味性：采用图文结合的方式，将民族团结的实例以故事形式呈现，同时配以生动形象的插图，使学生在学习过程中感受到民族团结的魅力和重要性。
3.学生能够了解民族团结的实例，从而加深对民族团结的认识。通过案例分析和讨论，学生将了解到许多关于民族团结的实例，从而更加深入地理解民族团结的内涵和意义。
4.学生能够尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与友谊。通过学习，学生将明白尊重各民族的风俗习惯是维护民族团结的重要途径，从而在日常生活中更加注重尊重和理解各民族的文化差异。
5.辅助材料：教材、教师用书、参考资料、案例集、学生作业等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对促进民族团结的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道促进民族团结的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。
简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对于民族团结的基本概念和原则的掌握情况较好，能够正确回答相关问题。但部分学生在处理一些复杂案例时，缺乏分析和判断的能力，需要在今后的教学中加强训练。
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 维护祖国统一》培优课教案_1
问题：香港是国际商业和金融中心，香港回归后如何保持香港的长期繁荣和稳定？
引导总结：要保持香港长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。
出示PPT（27—29）：呈现“香港回归二十年，取得耀眼成绩的原因”的内容
问题：香港回归20年，取得了哪些耀眼的成绩？香港比以前更加繁荣的原因是什么？
引导总结：坚持了“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针；香港基本法得到有效落实；香港与祖国内地互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
出示PPT（30—32）：呈现“台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分”的内容
问题：以上的文字、图片告诉了我们什么？
引导总结：台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。解决台湾问题、实现祖国的完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族的根本利益所在。
出示PPT（33—37）：呈现“解决台湾问题的基本方针”的内容
出示PPT（38—39）：呈现“中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带”的内容
问题：你的感悟是什么？
引导总结：中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
出示PPT（40—42）：呈现“加强两岸交流”的内容
问题：查阅资料，开展小组讨论两岸实现“三通”对人民生活产了哪些积极影响？（通邮后，两岸亲人朋友联系和沟通更加方便；通航后，两岸人们的来往更加方便快捷；通商后，可以带动两岸经济的共同发展。总之，两岸“三通”后，两岸的人们能更加清晰、直观地感受两岸的变化，对增加两岸人民的感情将起到巨大的作用，对于祖国实现统一有着良好的促进作用）查阅资料，了解党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活出台的重要政策。（改造铁路和民航部门自助服务设备，实现持台胞证自助购、取票和值机；进一步扩大法律服务对台开放，将台湾律师事务所在大陆设立代表处的地域范围扩大到福建、上海等5省；开放在大陆工作的台湾研究人员申请国家社科基金；加快修订《台湾同胞投资保护法实施细则》；支持台商发展电子商务，扩大产品内销等）想一想：这些政策对于两岸同胞加强交流有什么意义？（有利于早日实现祖国的统一大业；有利于增进两岸人民的感情；有利于两岸同胞之间的往来和两岸经济、文化领域的交流合作，加强两岸人民的经贸往来；有利于提升两岸经济竞争力，推动两岸经济共同发展。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结课件新人教版
第1课时 促进民族团结
目标导航
1. 知道我国是一个统一的多民族国家。 2. 了解我国处理民族关系的基本原则以及民族区
域自治制度。 3. 了解我国为维护民族团结的相关政策，自觉以
实际行动维护民族团结。
新课导入
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄 弟姐妹是一家。国家富强、民族振兴、人民幸 福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族 平等、民族团结和各民族共同繁荣，旗帜鲜明 地反对分裂，自觉维护民族团结和国家统一。
2.党和国家在人力、物力、财力等方面大 力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革 开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持 力度，推动西__部__大__开__发__战略，实施兴__边__富__民__行 动，通过输入技术、管理、_人__才_等方式增强民 族地区自我发展能力。
3.维护和促进民族团结，是每个公民的神圣 职责和_光__荣__义__务_。“同心掬得满庭芳”，各族人 民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样 紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、_齐__心__奋__斗_， 伟大的祖国才能繁荣发展。
➢从江孜保卫战的历史故事中，你感受 到了什么？
西藏人民团结御侮、英勇不屈、顽 强战斗，以自己的献血和生命保卫家园。
➢近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。 你还知道哪些类似的故事？这些故事中 的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
①三元里人民抗英斗争；1840年，傣族 大土司刀盈廷率先反抗英国入侵者，当地汉 族、景颇族、傈僳族群众纷纷响应；19世纪
探究与分享
教材96页
➢结合材料，谈谈我们可以为促进民族团结 做些什么。
坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义，增强 民族平等和团结意识；尊重各民族的宗教信仰， 尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字； 积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策；同各 种破坏民族团结的言行作斗争；各民族同学之间 要平等相处，多说有利于民族团结的话，多做有 利于民族团结的事；努力学习，立志成才，为维 护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结说课稿新人教版
介绍与民族团结内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合民族团结内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习民族团结的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的促进民族团结内容，强调重点和难点。
4.我们了解到青少年如何为维护民族团结做贡献，包括学习民族知识，尊重各民族的风俗习惯，积极参与民族团结活动，倡导各民族相互理解、相互尊重、相互帮助等。
设计课堂互动环节，提高学生学习促进民族团结的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入促进民族团结的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的民族团结内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
4.各民族在语言文字上的相互借鉴。如汉族的汉字，吸收了少数民族的象形、会意等造字法，形成了独特的汉字文化。
5.各民族在宗教信仰上的相互尊重。如汉族的佛教、道教等宗教，以及藏族的藏传佛教、回族的伊斯兰教等，各民族在宗教信仰上相互尊重、和谐共处，共同维护了民族团结。
课堂小结，当堂检测
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框 维护祖国统一课后习题 新人教
维护祖国统一知能演练提升1.2017年是某某回归祖国20周年。
20年来,“一国两制”在某某的实践取得巨大成功。
全面准确贯彻落实“一国两制”方针必须要坚持的前提是()A.一个中国原则B.四项基本原则C.高度自治方针D.社会主义制度2.2018年3月27日,澳门科技大学在A座行政大楼前举行隆重升旗仪式,庆祝创校18周年。
此次为澳门高校首次举行升旗仪式。
随着雄壮的《中华人民某某国国歌》响起,鲜艳的五星红旗、澳门特别行政区区旗和澳门科技大学校旗冉冉升起。
对此认识正确的是()①在澳门实行“一国两制”②澳门是中国神圣领土的一部分③澳门仍然保持原有的资本主义制度和生活方式不变A.①②B.①②③C.①③D.②③3.某某、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。
事实证明“一国两制”()①是解决历史遗留的某某、澳门问题的最佳方案②是某某、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度③符合国家和民族的根本利益④符合某某、澳门整体和长远利益A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④4.总书记指出,不管两岸同胞经历过多少风雨,有过多长时间的隔绝,没有任何力量能把我们分开。
这是因为()①社会主义制度具有无比的优越性②世界上只有一个中国,大陆和某某同属一个中国③我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系④实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同愿望A.①②③B.①②C.①③④D.②④5.2018年3月21—26日,某某地区新北市市长朱立伦率领新北市访问团到某某和某某等地参观访问。
中共中央台办、国务院台办主任在某某与朱立伦先生见面,双方就坚持“九二共识”、推动两岸关系发展和加强两岸城市交流合作等深入交换了意见。
对此认识正确的是()①推动两岸关系发展和加强两岸城市交流合作符合两岸人民的利益②“九二共识”的核心是坚持一个中国原则③完成祖国统一大业,是中华民族根本利益所在④全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④6.2017年11月15日,国台办发言人谈及两岸开启交流30周年时表示:两岸一家亲,两岸同胞是骨肉兄弟,两岸民众要交流、要合作,这是历史潮流,无论两岸关系怎样风云变幻都是阻挡不了的……为推动两岸关系和平发展,我们青少年应该()①弘扬爱国主义精神,行使维护国家统一的权利②坚决拥护、支持我国政府在某某问题上的方针和立场③努力学习,维护国家统一是成年人的责任④坚决同破坏祖国统一的言行作斗争A.①②③B.①②③④C.②④D.①③④7.党的十九大报告指出,我们坚决维护国家主权和领土完整,绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教案新人教版
- 学生能够激发爱国情感，关心国家大事，积极参与维护祖国统一的行动。
4. 实践与应用：
- 学生能够通过撰写短文或报告等形式，将自己的学习成果进行表达和交流。
- 学生能够在日常生活中，关注祖国统一的相关信息，了解国内外形势，提高自己的信息素养。
在小组讨论环节，我发现学生积极参与，各抒己见，通过交流和分享，他们对祖国统一的理解更加深入。这种方式有助于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，同时也能够激发他们的思考和创新能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授祖国统一的历史背景时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了与学生的互动和联系。在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和反馈，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，使他们在课堂上更加活跃和主动。
过程：
开场提问：“你们知道什么是祖国统一吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于祖国统一的图片或视频片段，让学生初步感受祖国统一的重要性。
简短介绍祖国统一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 祖国统一基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解祖国统一的基本概念、历史背景和现状。
过程：
讲解祖国统一的定义，包括其主要组成元素或结构。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框 维护祖国统一教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第二框“维护祖国统一”的内容。主要包括：
1. 台湾问题的历史背景和现状。
2. 维护祖国统一的重要性。
3. 作为青少年如何维护祖国统一。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框“维护祖国统一”教材从历史的角度，通过回顾祖国历史，让学生理解祖国统一的重要性，增强维护祖国统一的意识。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到祖国统一对国家和人民的重要性，从而培养学生的爱国情感和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于祖国的历史有一定的了解。
但学生在维护祖国统一的认识上还存在一定的模糊性，需要通过本节课的学习，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国历史，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强社会责任感，明确自己作为中华民族一员的使命。
四. 教学重难点重点：让学生了解祖国历史，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的意识。
难点：让学生深入理解祖国统一对国家和人民的重要性，培养学生的爱国情感和社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过回顾祖国历史，让学生感受祖国统一的重要性。
2.案例教学法：通过分析相关案例，让学生深入理解祖国统一的意义。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对祖国的历史有一定的了解，准备相关的历史案例和图片资料。
2.学生准备：学生需要预习相关内容，了解祖国的历史。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与祖国历史相关的图片，如秦始皇统一六国、唐朝疆域图等，引导学生回顾祖国的历史，激发学生的民族自豪感。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍祖国历史中的统一事件，如秦朝统一六国、唐朝统一边疆等，让学生了解祖国统一的过程和历史意义。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一讲义(新人教版)本.ppt
“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基 本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国 原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共 识”、反对“台独” 。
15
课堂小结
16
第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲
第2课时 维护祖国统一
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
1
导入新课
位于西藏，紧邻印度，中国官方称此地为中印边 境地区，海拔4088米的拉则拉观察哨则是该地区最难 抵达的边防哨所。
2
詹 娘 舍 哨 所
这里就是被誉为“云中哨所”的地方，它是西藏 地区的一个边防哨所，在喜马拉雅山南麓，亚东县境 内，海拔4655米，建在雪山尖上，四周是接近垂直的 悬崖峭壁。
5
提 示： （2）热爱祖国、恪尽职守、奉献精神、意志坚强
等。 （3）我不同意这种观点。理由：领土主权与领土
完整是国家独立的重要标志,是国家安全利益的基本要 素。我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国 的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、 荣誉和利益的行为。我国宪法还规定，保卫祖国、抵 抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。因 此，驻守边疆、维护领土完整不仅是战士的职责，也 是包括我们中学生在内的全体公民的共同职责。
3
新课探究
目标导学一：反对分裂
（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和 领土完整。 （2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活 动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖 活动。 （3）反对分裂，就要维护国家安全。
4
（1）阅读教材第98页“探究与分享”； （2）你从这些驻守边疆的战士的手中感受到哪些 优秀品质？ （3）有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士 的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。” 你同意这种观点吗？请说明理由。
新人教版道德与法治九年级上册《四单元和谐与梦想第七课中华一家亲促进民族团结》培优课教案_2
新人教版道德与法治九年级上册《四单元和谐与梦想第七课中华一家亲促进民族团结》培优课教案_2第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结一、教材分析本课是九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想中第七课中华一家亲第一框“促进民族团结”内容。
主要讲述了我国的民族分布特点以及各民族之间的关系,引导学生明确我国五十六个民族相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助的兄弟情谊。
同时也指明维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务二、学情分析我国是一个统一的多民族国家。
国家的富强、民族的振兴、人民的幸福需要各族人民共同努力,需要每个公民履行维护民族团结的义务。
在维护民族团结方面,中学生通过媒体、网络等已经有了一定的认知,知道国家正采取措施努力实现各民族的共同繁荣,这为本课的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标：1、知识目标了解我国是一个统一的多民族国家；明确处理民族关系的原则，维护民族团结的意义；懂得各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，祖国才能繁荣发展。
2、能力目标培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法；观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法；培养学生收集、分析材料的能力和学以致用的能力，理解维护民族团结最终落实在我们每个人的具体行动中。
3、情感、态度与价值观通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结；结合我国各族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉维护民族平等。
四、教学重难点：教学重点：维护民族团结；教学难点：促进民族共同繁荣措施。
五、课时安排：1课时六、教学过程【导入新课】回望一甲子，辉煌新征程。
今年是我们宁夏回族自治区成立60周年，在这60年中我们抓住改革开放这一大好时机,创造了许多辉煌，说一说这60年来的我们宁夏的发展变化。
高速公路：两条国家级高速公路（京藏高速、福银高速）高铁：吴忠-中卫城际铁路、银西高铁、中兰高铁、包银高铁。
九年级道德与法治上册第4单元和谐与梦想第7课中华一家亲第1框促进民族团结背记手册新人教版
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结1．我国的民族概况及分布特点分别是什么?（1）概况:我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。
（2）分布特点:大杂居、小聚居、相互交错。
2．我国在处理民族关系上坚持哪些基本原则?形成了什么样的新型民族关系?（1）基本原则:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
（2）新型民族关系:平等团结互助和谐。
3．民族平等表现在哪些方面?（1）在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
（2）各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
4．为什么要加强和巩固民族团结?（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
（2）国家富强、民族振兴、人民幸福，需要各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
（4）各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
5．为什么要坚持加快民族地区经济社会文化发展?（1）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
（2）加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
（3）没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。
6．党和国家为促进民族地区经济社会文化发展采取了哪些措施?取得了什么样的成绩?（1）在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
①措施:进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
②成绩:民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课《中华一家亲》第1框《促进民族团结》是一节非常重要的课程。
它主要让学生认识到民族团结是我国社会主义现代化建设的重要基石，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。
本节课通过实例分析，让学生了解我国民族团结的现状，认识到维护民族团结的重要性，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的基本国情、民族政策有一定的了解。
但他们对民族团结的认识尚不深入，容易受到外部不良信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确认识民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国民族团结的现状，掌握维护民族团结的方法和途径。
2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族认同感，培养爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国民族团结的现状，认识到维护民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的民族观，自觉维护民族团结。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高课堂实效。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国民族团结的宣传片，引导学生了解民族团结的重要性。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国民族团结的现状。
3.实例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对民族团结的认识和体会。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟维护民族团结的场景，培养实际操作能力。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：维护祖国统一》优质课教案_1
合作探究能力提升（一）一国两制
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想是完成祖国统一大业的基本方针。
请同学们用4分钟的时间，自读课本，完成学案。（后附学案）
追问：“一国两制”的含义是什么？
思维导图：关于“自治”的两种说法。
追问：回归后的港澳，经济社会如何呢？
部编版道德与法治九年级上册
7.2《维护祖国统一》教学设计
课题
第七课中华一家亲
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度和价值观目标：树立爱国意识，维护国家统一，反对分裂。能够积极履行维护祖国统一的义务。
知识与能力目标：通过解读图片和材料，知道反对分裂的要求；结合港澳回归的事实及发展，了解“一国两制”的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发展的政治基础。
过渡：在台湾问题上，有没有不和谐的声音？
4、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。
过渡：台独势力和台独分子的行为不得人心，台湾主流民意还是渴望统一的。台海两岸一直交往密切
5、展示图片（两岸政治、经济、文化等交流情况）
6、展示图片：妈祖文化、大陆向金门供水。
追问：你认为两岸必将统一的理由是什么？（国家政策、文化同根同源、交流日益密切）
小结：两岸同胞是血溶于水的一家人！相信台湾必将回归，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴！我们青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献?
学生根据课本知识和学过的历史知识回答问题
学生观看、思考、回答问题
观看视频，看课本，回答问题
维护国家安全
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2课时维护祖国统一说课稿新人教版
- 课堂导入：播放我国各民族的风土人情视频，引导学生感受民族团结的和谐氛围。
- 案例分析：展示民族团结的典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中民族团结的具体表现。
- 小组讨论：提出讨论话题：“如何维护祖国统一？”，引导学生分组展开讨论，并提出具体的建议和措施。
4. 增强实践能力：课后实践性作业的设计，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
5. 培养团队协作精神：小组讨论和成果分享环节，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结和祖国统一的概念有初步的认识。学生在学习过程中，已经掌握了基本的分析问题和解决问题的能力，能够就相关主题进行讨论和思考。
【案例分析】
15分钟，教师展示一些民族团结的典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中民族团结的具体表现，以及民族团结对祖国统一的作用。
【小组讨论】
15分钟，教师提出讨论话题：“如何维护祖国统一？”引导学生分组展开讨论，并提出具体的建议和措施。
【成果分享】
10分钟，各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
1. 增强民族认同感：让学生了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，培养学生对民族团结的认同感。
2. 提高法治意识：让学生理解维护祖国统一的法律规定和政策，培养学生遵守法律、维护法治的意识。
3. 培养批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维。
教学过程
1. 课堂导入（5分钟）：
同学们，大家好！我们祖国是一个统一的多民族国家，56个民族亲如一家。今天，我们要学习的是如何维护祖国的统一。让我们一起来了解一下民族团结的重要性吧！
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维护祖国统一
【教学目标】
1．知识目标：了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义；了解和认识“一国两制”的含义，解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的政治基础。
2．能力目标：树立对实现国家完全统一的信心，以实际行动履行维护国家统一、反对分裂的义务。
3．情感态度与价值观目标：增强维护祖国统一的情感，坚决反对分裂，维护国家统一；加深对“和平统一、一国两制”的理解；树立强烈的爱国主义情感。
【教学重点】反对分裂
【教学难点】一国两制
【教学过程】
一、新课导入
【多媒体呈现】守卫疆土、保卫祖国组图
教师点拨：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。
我们要坚决反对一切分裂国家的活动，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
二、探究新知
(一)反对分裂
【多媒体呈现】得出结论1.反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
多媒体出示：南海争端图片文字和新疆暴力恐怖事件
得出结论2．反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。
多媒体出示有关国家安全的图片文字内容
得出结论3．反对分裂，就要维护国家安全。
【多媒体呈现】4.维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神
的具体表现，是每个公民义不容辞的责任。
我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。
学生合作交流：我们可以采取哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
(二)一国两制
【多媒体呈现】香港澳门回归历史和一国两制构想资料
回到祖国怀抱的香港继续保持繁荣稳定。
回归后，香港自身特色和优势得以保持，中西合璧的风采浪漫依然，活力之都的魅力更胜往昔。
在“一国两制”之下，香港原有资本主义制度和生活方式保持不变，法律基本不变。
香港同胞当家作主，自行管理特别行政区自治范围内事务，香港居民享有比历史上任何时候都更广泛的民主权利和自由。
香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机的冲击，巩固了国际金融、航运、贸易中心地位，继续被众多国际机构评选为全球最自由经济体和最具竞争力的地区之一。
香港各项事业取得长足进步，对外交往日益活跃，国际影响进一步扩大。
实践充分证明，“一国两制”是历史遗留的香港问题的最佳解决方案，也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，是行得通、办得到、得人心的。
问题：
(1)香港回归20年来取得巨大成就说明了什么？
(2)什么是“一国两制”？
(3)“一国两制”的成功实践有什么重要意义？
要求：结合教材内容，小组内分享交流并合作探究达成共识。
教师小结：香港回归祖国20年来取得巨大成就，证明了“一国两制”的方针是正确的。
“一国两制、高度自治”的成功实践，使香港长期保持繁荣稳定发展，符合香港的整体利益和长远利益，符合国家和民族的根本利益。
多媒体呈现：香港澳门回归景象和港珠澳大桥资料
认识
1.“一国两制”的含义。
2．“一国两制”实践取得举世公认的成功。
(1)保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。
(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
教师小结：解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。
两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
大陆和台湾同属一个中国。
我们要积极推动两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，在坚持一个中国原则和“九二共识”的基础上，推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
【多媒体呈现】
3.贯彻“一国两制”的要求
4.解决台湾问题，实现祖国完全统一。
5“和平统一，一国两制”是实现两岸统一的基本方针和政治基础
(1)原因
由于历史原因，我国尚未完全实现统一。
解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。
(2)基本方针和政治基础
我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
6.积极推动两岸关系和平发展。
(1)原因
两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
(2)促进两岸人民多走动、多交流、多沟通
“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
知识小结
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。
教师可将部分同学的知识导图展示分享。
本课小结：
血浓于水，中华一家亲，同心共圆中国梦。
维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
维护国家统一、反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
我们要以实际行动维护民族团结；我们要坚持“一国两制”基本方针，促进两岸和平统一，坚决反对分裂，维护国家统一。