儿童好习惯养成用评价表格

幼儿行为习惯养成评价表

1 0.5
1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5
4.学习用品使用后放回原处，摆放整齐。
游戏、教学活 5.幼儿在集体活动中积极性高，思维活跃。
动（25 6.取放玩具动作要轻，游戏后把玩具送回原处，摆放整齐。分）
7.能与同伴友好游戏，不争抢玩具。
2 1 0.5 2 1 0.5 2 1 0.5 2 1 0.5
3
分）
4.大胆参与体育活动，能在集体活动中乐于分享，大胆表现。 3
5.能主动帮助能力弱的其他小朋友完成体育锻炼活动。
3
1.能够有秩序的排队，在教师的指引下离园。
5
2.能自己整理好衣物，穿好鞋子，并能主动帮助其他幼儿整理离园衣物。
5
（20
分） 3.离园时，能主动与小朋友，老师道别。
5
4.能有安全的自我保护意识，不跟陌生人走。
5
1 0.5 21 1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 21 21 21 21
幼儿行为习惯养成评价表
内容
评价标准
评价等级评分总分
优良一般
1.能主动有礼貌地向教师和小朋友问好。
421
入园（20 分）
2.将自己的衣物叠放整齐在固定的地方。 3.愉快地参加晨间锻炼活动。 4.自取玩具轻拿轻放，游戏后将玩具整理好送回原位
421 421 421
5.情绪安定愉快，积极主动参加晨间锻炼。
2
10.睡觉不蒙头睡、不玩东西、起床后迅速穿衣、整理床铺离开睡眠室。
2
1.坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上。
2
2.注意听别人讲话，不插嘴，不打听,别人提问时能给予回答。
2
3.遵守集体活动秩序，在集体教学中能大胆表达自己的想法。 3

好习惯评价表

好习惯评价表
评价方法：学生自评与教师评价、家长评价相结合，在相应的星级栏中划。
其中学习习惯、行为习惯、交友习惯的综合评价由教师填写，生活习惯、健康习惯的综合评价由家长填写。
项目
内容
评价
自评
师评
学习
习惯
1、按时完成作业
2、养成正确的读写姿势
3、上课认真听讲、积极发言
4、能阅读拼音小故事
综合评价
行为
2、早睡早起
3、按时吃饭、不吃零食
4、自己穿衣服、系鞋带
综合评价
健康
习惯
1、早晚刷牙
2、饭前便后洗手
3、不买小摊食品
综合评价
项目
内容
家长评
教师评
其他
习惯
对他人的帮助心存感激
综合评价
习惯
1、见到老师主动问好
2、不在校园里追逐打闹
3、公共场合不大声喧哗
4、不随手乱扔
综合评价
交友
习惯
1、同学之间友好相处
2、不打架、不骂人
3、乐于帮助同学
4、不与陌生人交往
综合评价
项
内容
自评
家长评
家庭学习习惯
1、独立、按时完成作业
2、爱护书本、爱惜学习用品
3、每天坚
的学习用品

小学学习习惯养成评价量表

小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。

年级。

班主任：
内容。

细化标准。

分值。

赋分备注
上课纪律。

不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。

4分
听讲能力。

上课专心听讲，认真思考，积极发言。

3分
发言能力。

善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

3分
思考能力。

勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

4分
合作能力。

主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

3分
阅读惯。

边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。

3分
书写规范。

读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。

5分
评价能力。

能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。

5分
资料搜集。

能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。

5分
操作实验。

能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

5分
作业惯。

能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。

每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。

养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。

小学学生良好行为习惯养成教育评价表

了
吗
%
⑼
你
总
结
今
天
所
学
的
课
程
了
吗
%
⑽
今
天
读
课
外
书
或
写
毛
笔
钢
笔
字
了
吗
%
⑾
今
天
你
说
过
感
谢
老
师
父
母
的
话
吗
%
⑿
今
天
你
帮
父
母
做
了
几
件
家
务
（人均次数）
⒀
你
在
家
上
过
网、
看
过
电
视
节
目
吗
%
⒁
离
家
时
告
知
过
父
母
吗
%
⒂
今
天
你
进
过
网
吧
吗
%
合计
小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表
周次：时间：
内容
评
价
汇
总
班
级
在校行为表现
学习行为表现
内容
评
价
汇
总
组
别
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
%
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废

学习习惯评价表

青城镇中心小学学生良好习惯养成评价表班级：姓名：时间：2013.4伟大的哲学家说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”可见，养成良好的习惯是影响孩子一生的成功与幸福的大事！项目学生自己评价小组长评价班主任评价总分课堂学习习惯1、学习姿势端正。

（10分）1、学习姿势端正。

（10分）1、根据前置自学提纲主动进行自主学习。

（10分）2、组内交流积极，主动提出疑惑问题。

（20分）2、组内交流积极，主动提出疑惑问题。

（20分）3、作业书写规范，认真。

（10分）3、作业书写规范，认真。

（10分）安全卫生习惯1、时刻注意，安全第一。

（20分1、时刻注意，安全第一。

（20分2、不乱扔垃圾乱放物品。

（15分）2、不乱扔垃圾乱放物品。

（15分）3、桌面整齐有序。

（15分）总评。

小学生日常行为习惯养成评价表

17.懂得劳动和重要性，主动参加劳动
18.尊敬父母及长辈，为建立快乐家庭而努力
19.热爱家乡，珍惜家乡的文化和传统
20.喜爱本国的文化传统，而且对外国的风俗文化科学感兴趣
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.谦恭礼让，对人和气
23.举止文明，在任何场合不叫喧哗
24.使用文明礼貌用语，讲普通话
小学生日常行为习惯养成周评表
年级段
日常行为习惯
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
（）年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，爱红领巾
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画
4.明辨是非，提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.认为是正确的事，能够有能力去做
9.正直开朗，朝气蓬勃的生活
10.懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人
11.体谅和关心别人，待人亲切
12.对付养自己的人和老人有尊敬和感激之情
13.感动于大自然的伟大神秘，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护大自然
14.懂得生命的宝贵，爱护一切有生命的东西
15.对美丽和高雅的事物具有感动之心
16.遵守约定、社会规则和公共道德

小学生良好习惯养成评价表

健康
1.放学站队，到指定的地点等家长，不和陌生人走
2.热爱运动，会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生，勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所，勤洗手
4.感和老师交流，陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学，友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律，热爱劳动
5.不和家长顶嘴，能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成，不边写边玩
3.记作业，不丢项
4.口头作业不对付，大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书，愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等

习惯养成(家庭表现)评价表

8
自己铺好床铺并按时睡觉。
9
主动干一些力所能及的家务活，帮助大人收拾饭桌，扫地，倒垃圾。
10
未经家长同意，不看电视，不玩电脑，不外出玩耍。经同意后，看电视、玩电脑、外出玩耍时间不宜过长。
温馨
提醒
1.本表由家长每天晚上对孩子的一天表现进行评价，每周一由学生把本周的评价表上交给班主任，班主任再将一周的评价表发给学生带给您。
兴城中心小学（中高段）学生习惯养成（家庭表现）评价表
说明
性格决定习惯，习惯决定命运。性格很难改变，但习惯是从小养成的。为了使孩子养成良好的习惯，为未来的生活打下良好的基础，制定本表格来对孩子每天的行为进行考核评价。
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床、睡觉，生活规律。
2
勤洗澡，勤换衣，讲究个人卫生
2.本表每周上交一次，望家长与同学妥善保管，上交时，家长须签名，并留下联系电话，以便与您联系、沟通。若家长有好的建议或意见可写在本表的背面，以便使学生行为习惯逐步养成。
3.评价办法与等级：好☆，一般○，差△，未做到×。请把符号填到相应的位置。
家长签名
联系电话
班级：姓名：
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床，自己穿衣，整床铺。
2
早晚刷牙，手脸干净，定时换衣。
3
起床后，喝一杯温开水。
4
上学前，备齐学习用品，佩戴红领巾，上学不迟到。
5
不挑食，不剩饭，不吃垃圾食品，不带零食进校园。
6
按时回家。
7

幼儿园习惯养成评价表

2
1
0.5
3、遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人
2
1
0.5
4、离开活动室外出活动时，把桌椅摆放整齐
2
2
0.5
户外活动
1、玩具、器械用后放在指定地点
2
1
0.5
2、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事
2
1
0.5
3、根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定地方
2
1
0.5
离园
1、玩具、物品整理好放回原处
1、按自然顺序取放水杯，不挤、不抢、保持桌面、地面整洁
2
1
0.5
2、使用自己的水杯喝水，喝净后把杯放回原处
2
1
0.5
睡眠
1、按顺序穿脱衣服，衣服脱下后放在指定地方
4
2
1
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠
4
2
1
3、睡觉不蒙头，不玩东西
2
1
0.5
4、起床后迅速穿衣，整理床铺离开睡眠室
幼儿园习惯养成评价表
项目
内容
评价标准
评价等价
评分
总分
优等参照标准
优
良
一般
入园
1、有礼貌地向教师和小朋友问早
2
1
0.5
2、将自带衣物0
3、愉快地参加晨间活动
1
0.5
0
4、自取玩具轻拿轻放，游戏后将玩具整理好送回原处
1
0.5
0
盥洗
1、按顺序认真把手洗净，水甩在池内，使用自己的毛巾将手擦干
2
1
0.5
5、饭后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整洁

一1班良好习惯评价表

写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。
课间走路静悄悄，排起队伍向前走，不打也不闹。
进出教室抬高腿，不踩脚下门框线。
学习用品课前准备好。
小食品、小玩具，不带到学校。
自己穿、脱衣服。
自觉洗漱、刷牙、洗脚
在规定时间内完成作业
一(1)班良好习惯评价表
小朋友们，你们好，赵老师欢迎你们加入我们一(1)班。在这个班级中，你会养成许多好习惯，受益终生。这需要你按照我们制定的要求去做，并于每天和爸爸妈妈一起认真评价自己的表现。一个月一评比，奖品很丰厚啊，期待你能得到大奖。
时时间
间间
规
则
按时起床，按时到校。
见到老师同学主动问好。
发言时举左手。

小班幼儿行为习惯养成评价表

交往习惯
１、会使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。
２、尊敬长辈，主动与长辈打招呼。
３、与同伴友好相处，不争抢玩具。
１、饭前便后洗手，不喝生水，不吃零食。
２、每天早晚独立洗脸、刷牙１次，饭后擦嘴、漱口，女孩擦屁股。
３、东西放在固定地点，不随地吐痰。
４、正确姿势读书，不躺着看书，注意保护嗓子，不高声喊叫。
５、勇敢坚强，乐于帮助他人。
学习习惯
１、喜欢提问，爱动脑筋。
２、能安静地听别人讲话。
３、坚持用普通话与人交谈。
４、阅读兴趣浓厚。
戴庙镇中心幼儿园小班幼儿行为习惯养成评价表
班级：幼儿姓名：家长姓名：教师姓名：
内容
等级标准
结果评定（最棒☆☆☆有进步☆☆继续努力☆）
2月
3月
4月Biblioteka 5月6月生活卫生习惯
１、会正确使用餐具，安静独立进餐，主动地喝水。
２、安静入睡，会正确地穿脱衣服，不蒙头睡，不吮手指。
３、能自己吃饭，帮助大人倒垃圾、搬椅子等。

学生习惯养成家长评价表

目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。

2、说话完整，声音清楚、响亮。

3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。

4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。

（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。

6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。

7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。

8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。

（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。

10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。

家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。

等级选择（）道德习惯：。

等级选择（）生活习惯：。

等级选择（）您有何建议：。

等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。

2、说话态度自然大方。

3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。

4、养成先复习再作业的好习惯。

（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。

6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。

7、要爱护学校建筑物和花草树木。

8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。

11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。

等级选择（）道德习惯：。

等级选择（）生活习惯：。

等级选择（）您有何建议：。

等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。

学习习惯养成考核评价表

积极参与大胆发言，语言完整声音响亮，发现问题及时请教
能为别人的优点喝彩，主动帮助别人或寻求帮助，诚心诚意方法适当
今日事今日毕，学习活动两不误，有目的调配时间
自评
1
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3
4
综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3

综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
学习习惯养成教育考核月报表
科目班级人数
考
核
结
果
习惯1：
获★人数，占%。
▲人数，占%。
●人数，占%。
习惯2：
获★人数，占%。
一、二年级学习习惯养成考核评价表
年级：姓名：
内容
准备学习习惯
认真倾听习惯
及时作业习惯
整理学具习惯
标准
学习用品放整齐，心静坐势正，良好秩序准备上课