作文逆向思维训练——为思维开启另一扇窗
小学逆向思维优秀作文
小学逆向思维优秀作文篇一《“倒过来”的美丽》在小学的时候，我们班有个特别的活动——布置教室后面的黑板报。
那一次的经历，让我真正领略到了逆向思维的妙处。
通常呀，我们都是先想一个大标题，然后再围绕标题找内容、画画。
但那一回，负责黑板报的小组可算是碰到难题了。
想了好几个标题，画了又擦，擦了又画，就是觉得不够新颖。
这时候，我们班的“小机灵鬼”小明站了出来。
他说，咱们别先想标题了，先把那些咱们想展示的内容和图画都安排好在黑板上，然后再根据这些内容想一个合适的标题。
大家虽然半信半疑，但也没别的办法了。
于是，我们就开始尽情发挥。
有同学擅长画动物，就在角落里画了一群可爱的小动物在森林里玩耍；有同学书法写得好，写了几首古诗摆在中间部分；还有同学剪出了一些漂亮的小花，零星地贴在四周。
整个黑板慢慢地就填满了各种各样我们觉得有趣又有意义的东西。
然后，就到了给黑板报定标题的时候了。
大家看着黑板上琳琅满目的内容，你一言我一语的讨论起来。
突然，另一个同学小红说，“看啊，这里有诗，有动物，有花朵，就像一个充满宝藏的小世界，咱们就叫‘教室后的小世界’怎么样？”大家一听，都觉得这个标题非常贴切，既能概括黑板上丰富的内容，又有一种独特的感觉。
后来啊，我们这个黑板报还受到了老师的表扬呢。
以前我们总是按常规的顺序来做事，好像走进了死胡同。
可是当我们像这样换个方向，先内容后标题，效果就特别好。
这就像是走路的时候，有时候往前走走不通，倒着走说不定就柳暗花明了呢。
逆向思维在那个小小的黑板报上给我们开辟了一条新的路，让我们看到了不一样的美丽。
篇二《调皮老师的逆向教学》说起来我小学的一位老师，那可真是太会逆向思维了。
他是我们的数学老师，姓赵。
有一次讲除法的时候，他并没有像其他老师那样直接把除法的概念、算法告诉我们后就开始让我们做练习题。
他一到教室，就拿了一大把小木棒，对我们说今天要玩游戏。
他开始把小木棒分给我们，每个小组的小木棒数量还不一样。
然后他说，现在呀，大家要把手中的木棒尽可能平均分给小组里的成员，如果有剩下的，那可就难办咯。
初一600字作文学会逆向思维作文600字
初一600字作文:学会逆向思维作文600字
初一600字作文：学会逆向思维
近年来，随着社会的发展和信息技术的普及，逆向思维成为了一种越来越重要的能力。
作为一名初一学生，我们应该如何学会逆向思维呢？
首先，我们需要了解什么是逆向思维。
简单来说，逆向思维就是在寻找问题的解决方案时，反方向思考，考虑最不可能的答案。
通过逆向思维，我们可以发现一些常规思维无法想到的方法和解决方案。
其次，学会逆向思维需要我们具备一些基本的能力。
首先是观察能力，要善于观察事物的本质和特点，发现问题的本质。
其次是创造力，要善于从不同的角度出发思考问题，提出不同的解决方案。
最后是实践能力，要善于把理论知识转化为实际行动，在实践中发现问题和解决问题。
学会逆向思维有什么好处呢？首先，可以增强我们的创造力和创新能力，促进个人发展和社会进步。
其次，可以帮助我们更好地解决问题，提高工作效率和解决问题的质量。
最后，可以培养我们的勇气和冒险精神，提高自信心和自主意识。
那么，我们该如何学会逆向思维呢？首先，要积极参与各种实践活动，以实践促进思维的发展。
其次，要多读书、多思考，积累知识和经验，扩大视野。
最后，要注重思维方式和方法的培养，如何运用逆向思维解决问题。
当然，学会逆向思维需要我们长期的努力和实践。
但是，只有当我们掌握了逆向思维这一能力，才能更好地适应未来的社会和发展趋势，为自己的未来打下坚实的基础。
2021年关于逆向思维的作文5篇
关于逆向思维的作文5篇要制造与众不同的竞争优势,寻找新的制高点,新的增长点。
下面就是给大家带来的五篇关于逆向思维的作文，希望大家喜欢!想象你快乐，想象我沉默，想象为你唱的歌，爱过的人爱过了。
我不能回头，不能够招手，不能够只是想在的结局画上一个尾声而已，哪怕是一个悲剧也好。
总是徘徊在一个不是尽头的尽头，周围充斥着气体，雾气挡住了我的视线，迷糊了我的双眼，或许我已经瞎了，或许我已经聋了。
再也看不到听不见了。
空气中弥漫着《黑暗光芒》的悲伤曲调，内心还渴望着不被他人打扰的宁静生活。
怀念开满淡蓝、深蓝、紫蓝色星星花的小摇篮。
怀念在深夜里喝醉似的望着天空，口中还不停地讲着看似荒谬不羁的宇宙论的情景。
故事想离开恐怖的回忆，该怎么逃脱?该怎么诉说?我内心的感触比我想象的还多。
最可怕的是云朵在风中飘散的记忆，沉默中一切都在活动。
那些绿色的肮脏小虫，在我的书桌上慢慢蠕动。
白天的强光奋力地想射进我的小屋，吸引我注意的是：黑暗的魔鬼在我的笔杆子上跳着舞。
不能够改变，不能够挣脱这个世界已不再被我熟悉，它完全变成了另外一个，我在其中找不到我要的蓝色，也找不到通往天空的窗口。
在生活中，与人交往，肯定有一些磕磕碰碰，肯定会有遇到令自己不愉快的人。
肯定有一些人常常和你作对，唱反调，处处为难你。
不知不觉中，就成为自己的敌人。
而提到爱，爱分好几种，各式各样的爱表现出不同的感情。
不一样的爱到底指哪一种呢?你可能会大吃一惊吧!就像圣经上说的一样爱你的敌人。
这时，你可能会想：敌人那么可恶，怎么可能爱你!排斥对手对事情没有一点帮助，甚至弄的不好会造成两败俱伤。
相反，如果用你欣赏的目光和抱着欣赏对手的心态去看待事情，则可能会皆大欢喜。
人与人之间要真心沟通，交流，就会彼此之间增进了解。
消除隔阂，把心墙打开。
使敌人变成你的朋友。
把对手当成动力，不是更利于你的吗!何乐而不为呢?不肯欣赏你的对手的人，只会处处以对手针锋相对的人，实在是很不幸。
在正常条件下，欣赏对手能发挥极大的效果以及潜能，他会给你带来幸福，友谊，乃至成功。
逆向思维作文
逆向思维作文要突破常规，走出思维之怪圈，必须调整思维方向，来个思维上的“叛逆”——逆向思维。
下面是为你带来的逆想思维作文希望大家喜欢。
逆向思维作文篇一“班门弄斧”未尝不可中国人的谦逊和内敛造就一个千古不变的真理“不要班门弄斧，自取其辱”，正是因为这不知多少有志青年变得碌碌无为。
如果他们敢于挑战权威的话。
他们也能成功。
所以我更要说“班门弄斧未尝不可”。
五千年的文化积沉淀造就了国人的谦逊，使国人成为了公认的儒雅君子，但也同时使国人失去了那种创造力和韧劲，使国人畏怯权威。
创造力――一个国家民族发展的动力，失去了创造力，我们国家如何发展!而创造力的源泉是什么?是那种拼劲，是那种敢于挑战权威的冲劲。
更是班门弄斧的精神，所以我更要说“班门弄斧未尝不可”。
在历史的长河之中，多少成功人士不就是凭借于班门弄斧的精神而走向成功的吗，他们的名字和事迹是如此熟悉：毛遂，一个名不经传的门客，就是凭借那敢于班门弄斧的精神，才成就了“毛遂自荐”这个千古流传的故事。
小泽征尔，一位普通的音乐指挥家，也就是凭借着那种敢于班门弄斧的精神，勇于指出乐谱中的错误，在音乐界才脱颖而出。
最终成为了世界著名的交响乐指挥家。
爱因斯坦一位普通的物理学家，因对牛顿的理论提出质疑，也是出于那种敢于班门弄斧的精神，最终提出狭义相对论，使自己走向了不平凡。
同样又有多少人因畏惧权威而迷失自我，走向默默无闻，他们的名字也是历历在目：舍勒，18世纪瑞典著名的化学家，在1774年发现了氯气，但他因受当时“权威学说”-----一切氯中含有氧的束缚，从而错过了发现氯真面目的机会。
沃泰默，法国著名学者，但也受当时学说的影响，最终于揭示激素存在失之交臂。
人非圣贤，孰能无过。
人人都有出错的时候，我们为何不能班门弄斧!班门弄斧不是狂妄自大，而是自己对自己的认可，当今世界，竞争如此激烈，我们不班门弄斧，如何能够被人发现、赏识呢!所以我要说“班门弄斧未尝不可”逆向思维作文篇二在生活当中，往往遇到不顺心的时候会气馁。
打开思维的另一扇窗——逆向思维作文指导案例
作者： 陈胜
作者机构： 甘肃白银市第八中学,730900
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 34-35页
年卷期： 2011年 第31期
主题词： 逆向思维 作文指导 案例 高中语文 新课程标准 思想倾向 古代作品 语文课程
摘要：设计理念《高中语文新课程标准（实验）》指出：高中语文课程要指导学生＂学习用现代的观念和发展的眼光审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法＂。
新课标特别强调要＂敢于领异标新,走进新的领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新＂。
在写作中运用逆向思维就是从与传统观点相反的角度探索问题,往往能出奇制胜,确立新的主题。
逆向思维走向成功的作文
逆向思维走向成功的作文
嘿，你知道吗？星空里的星星，它们每个都亮得有自己的风格。
但你知道吗，就像那星星，逆向思维的人也有他们的独特之处。
他
们不跟着大众走，就喜欢逆流而上，挑战那些看似不可能的事。
比
如那个科学家，别人都往一个方向研究，他却偏偏反着来，结果你
猜怎么着？他发现了不得了的东西，让科学界都震惊了！
说实话，逆向思维的人真是让我佩服。
他们不怕困难，不怕失败，就喜欢搞点新鲜的。
你知道吗，有个哥们儿，大家都觉得这个
问题无解，他却反过来想，最后竟然找到了解决办法。
这种不按套
路出牌的人，真是让人眼前一亮啊！。
有关逆向思维的作文
有关逆向思维的作文逆向思维,是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
它具有适应性、新颖性、突破性的特点。
下面店铺为大家介绍的有关逆向思维的作文，希望对您有帮助哦。
有关逆向思维的作文篇1且慢重拾老规矩“变者，天下之公理也。
”黄宗羲之语，掷地有声。
规矩要守更要变，要化规矩为千年石桥下一弯溪上新月，要变规矩为厚重史书里一缕清新墨香。
重拾老规矩，且慢!钱钟书在《围城》里讲到：“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。
”规矩是一座巍然耸立的城池，太高太威严，铁青着脸恐吓想冲破它的人，以至太多的人想逃也只是想想而已。
可叹大文豪曹禺先生，年轻时倾世才华喷涌成《雷雨》《日出》，39岁年富力强却拿不出像样作品，究其原因不过是囿于成见，不敢打破规矩。
可惜一代大师辜鸿铭，撰写晦涩《春秋大义》，渴盼用英文将温柔敦厚的中国文化转变成深沉的意念，来晓谕蛮夷之邦，无奈却被历史洪流吞噬，无人听得懂他的字字真情。
不是他未突破规矩，而是应该换一种方式，避其锋芒，随圆就方。
试想螃蟹横爬换一种方向，维新变法换一方格局，历史怕会是另一种景象。
规矩不是不能传承，是要去伪存真，有所保留，有所摒弃。
悠悠华夏，先辈们暴霜露，斩荆棘，开辟出平坦却不一定适合我们的道路，美丽汉初文化，也有诸多愚腐弊病，但“缺陷是灵魂的出口”，因着缺憾，才要沿袭精华，舍弃糟粕，用创新规矩来完善规矩。
“匠人营国”的建筑大师吴良镛改造北京“菊儿”胡同，没有平地高楼式的突兀只有青砖黛瓦的有机更新，布局和谐有致，邻里自然融洽。
张晓风先生言：“先辈们或肝脑涂地或胼手胝足在无数个日夜里皓首穷经，就是为了我们这一代到杏坛去接受教化。
”而我们呢?是墨守成规还是做第一个吃螃蟹的人?答案不言而喻。
“没有个性的大学不是好大学，那只是大公司的连锁店。
”可悲的是规矩一直在抹杀个性，要突破规矩，就要有勇气以及坚定的力量。
布鲁诺在火刑架上高呼“我不应当也不愿意放弃自己的主张，没什么可放弃的，也不需要放弃什么”，火不能征服他，真理远胜过规矩。
打开思维的一扇窗作文800字
打开思维的一扇窗作文800字打开思维的一扇窗思维的开拓和培养，是我们高中阶段最重要的任务之一。
然而，我们往往局限于现有的知识结构和思维模式，难以发挥创造性和发散性思维。
因此，我们需要打开思维的一扇窗，从不同角度审视事物，拓展思维的广度和深度。
首先，我们需要学会从多元角度看待事物。
例如，对于一件事物，可以从历史、文化、政治、哲学等多重视角来思考。
以“环保”为例，我们可以考虑它在不同历史时期的演变，不同国家和文化对环保的态度，政府和企业在环保方面的责任和作用，环保背后的道德和伦理问题等等。
通过这样的多元思考，我们可以了解一个更加全面和深刻的事物，为我们的思维提供更多的启示。
其次，我们需要学会运用比喻和类比的方法。
比喻是把两个本不相关的事物连在一起，指出两者之间的共同点，而类比则是通过类似之处，进一步推断不同之处。
例如，把人类比作花园中的植物，可以发现人与植物具有许多相似的特点，如生长、环境依赖、自我调节等。
通过这样的比喻，我们能够更好地理解人类的生存与发展，为我们的思维带来更多可能。
除此之外，我们还可以通过阅读，学习和模仿优秀的思维实践和方法。
如孟子“窃位论”，阐明了“人之窃位者，非一日之功”；武则天“作为炉”的创造性思维，达到“一炉百炼”的效果；李清照“画眉深浅入时无”的辞藻，形成了自己的独特文艺风格。
通过对这些经典的学习和领悟，可以为我们的思维提供诸多资料和启迪，如拥有孟子的毅力，武则天的创造性思维，李清照的文艺感，全面发展并拓展自己的思维方式。
最后，我们需要培养“发散性思考”和“批判性思考”能力。
发散性思考指的是一种从整体出发，拓展思考的方法，它可以帮助我们生成想法和概念，寻找相似和多样性；批判性思考则是一种基于观察和推理的挑战和评价的思考，它可以帮助我们发现一些问题，并推断出可能的解决方法。
在总结中，我们需要认识到思维的拓展和发展有广泛的途径和方法，而怎样选择方法和找到适合自己的思路，需要我们不断地实践和尝试。
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3. 渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精 彩，一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅， 上高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程的精 彩辉煌。
分 析
从否定角度立意： 没有目标的探索是可悲的，不能盲目地追 求。 伟大的精神要与伟大的目标相结合，极端 逆向的追求不可取，逆时代潮流而行者戒。
嘴上没毛，办事不牢。 原意： 年轻人因为缺乏经验，办事不稳妥。 翻新： 虽然年纪轻，办事照样牢靠。
2003年11月，中国的第一“人造美女”郝璐璐的 照片刊登在多家媒体上，她历时200多天，耗资30万， 对全身10多处进行了修整。一时掀起舆论风波，你怎 么看这个现象？ 观点： A、爱美之心，人皆有之。
一件很小的而且是很容易做到的事，我们的一些单位 为什么却长期没有想到，没有去做？难道我们不能把这些 盲工的退休金送到他们手中，而非要他们艰难地摸爬横过 铁路？
逆向思维方法小结
设前提 明是否
看侧重 辨褒贬
注意： 这些方法不是独立存在的， 它们可以互相交叉融合。
请给下列熟语赋予新的含义
一寸光阴一寸金。
分 析
从肯定角度立意： 可贵的探索精神，坚韧的赞歌。 生命重在过程。 挑战自我，挑战极限，要顺应时代的潮流。
立意参考：
1. 渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与 祖辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形 成的生命状态的超越。
2. 渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将 自己的美好形象定格于历史的相框中。生命短暂，而精神永恒。
作文逆向思维训练
为思维开启另一扇
活动一：看图觉察思维
也叫求异思维，是一种不依常规、寻求变异、 从多方面探索答案的思维形式。
写作教学中常称“反弹琵琶法”。
活动二：熟语翻新（探究思维方法）
书读百遍，其义自见。 飞蛾扑火。
嘴上没毛，办事不牢。 愚公移山。
书读百遍，其义自见。
原意： 书熟读上百次，其中的意旨自然会显现。 翻新： （如果没有思考、体悟）书读百遍，其 义未必自见。
B、手术刀与口红脂粉的目的都是为了美丽，后 者只是锦上添花，前者却能改变容貌和命运。
C、内在美和外在美都要追求完美。
愚公移山。 原意： 比喻坚持不懈的毅力和精神。 翻新： 愚公移山不如搬家。
例： 东施效颦。
—— 东施勇气可嘉，人虽然丑，但是有改变之心， 只是她模仿的对象选择不妥。
例： 有一则材料，写两个中学生协助一群退休盲工横过铁路回工厂去领取退 休金。一般人都从助人为乐，学雷锋、做好事展开议论，盛赞精神文明之花 四处开放。这时有一个学生换了一个角度思考：
态度决定一切。 宁可玉碎，不为瓦全。
不食嗟来之食。
不可反弹
一寸光阴一寸金
态度决定一切 宁可玉碎，不为瓦全
不食嗟来之食
“反弹”总原则
立意求新而不脱离实际 不违反事理或哲理。 不伤害审美情感和情趣。 要讲求是非原则。 其效应要对生活有价值。
活动三：实践挖掘（运用思维方法）
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一 条鱼逆流而上。它不顾众鱼们的劝阻，坚持要向心目 中最高的地方游去。它一会儿越过浅滩，一会儿冲过 急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追 逐。它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了 高原冰川。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间 就被冻成了“冰鱼”。 若干年以后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发 现了它，它仍然保持着游的姿势。有人认出这是渤海 口的鱼，感叹说，这是一条勇敢的鱼，因为它逆行了 那么远，那么长，那么久，这种精神多么可贵。
关于“出发”
失意的时候选择出发，因为痛 苦只是借口；得意的时候也要选择 出发，因为幸福亦是羁绊。但是毫 无准备的出发，只会带来盲目的方 向、惨痛的结果，那不是大丈夫的 胸怀，而是鲁莽者的下注。
反弹瑟瑟的飞天
倒骑毛驴的张果老
课堂寄语
在作文写作过程中，我们大家要敢于打破传 统的、常规的思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从 问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人 人心中皆有，而个个笔底全无的文章。
例：
近朱者赤，近墨者黑。 —— （如果内因强大，意志坚定）近朱者未必赤， 近墨者未必黑。
例：
老马识途。
—— （如果经验变成了教条）老马也未必能成事。
飞蛾扑火。
原意： 比喻自寻死路或自取灭亡。 翻新： 飞蛾扑火是勇敢者的举动。
例：
学海无涯苦作舟。
—— 学海无涯乐作舟。 例： 忠言逆耳利于行。 ——是自信，是礼貌， 是外交。但是虚伪的微笑是掩饰，例 行公事的微笑是敷衍，所以我们还是 应该让微笑表示内心最真实的快乐。
活动四：迁移训练（实现辩证思考）
材料二：
壮哉，出发。凡是到达了的地方，都属于 昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。 太深的留连，就成了一种羁绊，绊住的不仅有 双脚，还有未来。 请以“出发”为话题，自选角度，确立两 个相反的观点，写一段话。
立意参考：
1. 渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激 情所促，走上了一条不归路。这启发我们，立志要适合自身的条 件，不要盲目奋斗。
2. 挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生 策略。假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休 整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅能 够延长生命，而且可能游得更远。
总
结
艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间 的关系，在于能从两种最平常的事物的对比中引出令 人惊奇的效果。
----巴尔扎克
当然，写作中不能随心所欲，随意逆向，毫无根据地 怀疑一切，否定一切；在立意求新时不脱离实际。
活动四：迁移训练（实现辩证思考）
材料一：
有位哲人说过：“微笑是人类最美的表情”， 还有人说过：“一个微笑就足以温暖一颗心。” 请以“微笑”为话题，自选角度，确立两个相 反的观点，写一段话。