语文小课题选题参考

2014~2015学年度第二学期语文小课题研究备选题目
1.形声字教学课例研究
（着重研究形声字的教学方法，通过若干课例，总结识字规律、积累高效识字方法）
2.课堂识字游戏研究
（设计各种生动有趣的识字游戏，提高识字教学的效率，教给学生识字方法，激励学生运用方法，乐于主动识字）
3.拓展性归类识字
（将汉字按照字形特点分类，引导学生观察、发现汉字特点及音意形衣规律，尝试扩充性拓展识字）
4.集中识字课例研究（研究生动、高效课型）
5.口语交际课例研究（研究生动、高效课型）
6.综合性学习课例研究（研究生动、高效课型）
7.激励性作业设计研究（结合具体的学习内容和学情状况，研究对各个程度层
面的学生具有激励性提升作用的作业，有的放矢、促进自觉）
8.课前预习指导方法的研究（指导方法的研究，如何教会学生预习，掌握方法，
形成习惯）
9.语文本体性教学内容教学的课例研究（研究教材，依据课标找准语文教学的
内容，明确教什么，研究怎么教，着眼基本内容、基本方法）
10.课堂小练笔课例研究（学习各课语言范式精华的基础上，结合学生的生活，
迁移运用）
11.古诗词教学研究（侧重兴趣激发、诵读指导及量的积累）
12.朗读、默读、速度指导方法研究（选一种或几种结合，依据课标学段要求，
研究落实到位的方法）
13.写话训练方法研究（生活化写话、日记等指导）
14.课堂情境性激励语评价研究（研究课堂评价语言，突出体现激励性作用及效
力）
15.中年级把握文章主要内容的方法研究（不同类型的文章把握内容方法的课例
研究）
16.抓关键词理解词句意思的课例研究（总结各类语境、范例的理解方法）
17.写字教学课例研究（如何指导学生写字，可侧重课堂指导，教师、学生具体
的学习过程行为研究）
18.单元整合教学研究（解读单元内容、整体把握、归并重组、拓展扩充）
19.语文课堂必要性、适切性媒体运用研究（体现教育技术与课堂教学深度融合，
促进学生学习兴趣提高，提升教学品质与效率）
20.其他基于读写结合的语言文字语用的课例研究（学校课题统领）。