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八年语文教师德育工作计划

八年语文教师德育工作计划
一、明确教育目标，加强学生道德素养的培养
1. 建立健全学生德育档案，全面了解学生的品行表现和道德修养。

2. 组织开展主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 设置德育专题课程，加强学生的道德修养教育，提高学生的道德素养。

二、加强德育课程建设，优化教学内容和方法
1. 优化德育教材，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 注重以身作则，通过故事、案例等形式进行道德教育。

3. 增加生活实践教育环节，培养学生的实际动手能力和生活技能。

三、建立德育评价体系，激发学生的道德潜能
1. 制定全面科学的德育评价标准，对学生进行综合评价。

2. 增设德育积分制度，激励学生主动参与道德实践和奉献行为。

3. 加强德育成果展示，树立榜样，感染他人。

四、加强家校合作，形成良好的德育育人合力
1. 发挥家长的教育作用，通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通与合作。

2. 加强与社区、社会资源的合作，互为辅助，形成育人合力。

3. 加强与其他学校的交流与合作，共同提高德育教育质量。

五、关注学生的心理健康，为其成长保驾护航
1. 加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2. 加强学生心理健康状况的了解和干预，帮助学生解决心理困惑和困难。

3. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高师生心理健康教育工作水平。

八年级下册语文德育渗透工作计划

八年级下册语文德育渗透工作计划一、前言语文德育渗透工作是指将德育理念和要求融入到语文教学中，通过语文课堂教学和其他语文教育活动，培养学生的道德素养和价值观念，提高学生的思想道德品质。

八年级下册的语文德育渗透工作将以加强学生道德修养和思想品德教育为重点，全面提高学生的思想道德素质，做好德育渗透工作至关重要。

二、目标和任务1.目标：通过语文德育渗透工作，培养学生正确的价值观念和道德品质，提高其思想道德水平，使之成为具有良好道德修养和社会责任感的公民。

2.任务：（1）积极开展道德讲堂活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

（2）通过精心设计的语文教学活动，培养学生的思辨能力和道德判断能力。

（3）引导学生在语文学习中感悟大自然的美好和伟大，培养学生的环保意识和责任意识。

（4）加强对名著名篇的研读和教学，引导学生从中汲取道德力量和人生智慧。

三、具体措施1.开展道德讲堂活动道德讲堂是德育渗透的一种有效形式，可以在语文课堂上进行，也可以根据学生的实际情况选择合适的时间和场合进行。

在讲堂中，教师可以以名人事迹、励志故事、优秀书籍等为素材，向学生传递正能量，激励学生向上向善，引导学生形成正确的价值观念和人生观。

2.设计精彩的语文教学活动在语文教学中，教师可以通过设计一些有关人性、人文关怀、社会责任等方面的教学活动，引导学生感悟生活的真谛，培养学生的道德情感和审美情感，使之在学习语文的同时，内心涵养爱和美的情感，修养高尚的品质。

3.环保意识教育通过语文教学，引导学生感悟大自然的美好和伟大，培养学生的环保意识和责任意识。

可以通过名著中的自然描写、生态环境的现实问题等，让学生意识到环境问题的严重性，激发学生主动保护环境的意识，培养学生热爱大自然、珍惜资源的良好习惯。

4.名著名篇教学通过对名著名篇的深入研读和教学，可以激发学生对人生的深刻思考和对道德的自觉追求。

通过名著名篇的阅读，学生可以感受其中的道德力量和人生智慧，从中汲取养分，提升自身的思想境界和道德情操。

2024年八年级德育工作计划（三篇）

2024年八年级德育工作计划信息的传递与反馈机制在教育中具有举足轻重的地位，尤其凸显了班主任作为纽带与桥梁的关键作用。

为确保此项工作的有效执行，班主任在学期之初便精心规划，从多维度着手：首要之务，是即时且全面地向各任课教师反馈班级学生的真实状况，确保教学目标的精准对接，即教学内容能直击学生需求，激发其学习潜能，并深化师生间的信任与尊重。

班主任利用特设的信箱系统，汇集并传递课堂反馈，助力任课教师灵活调整教学策略，提升教学效能与艺术。

通过月度师生对话活动——“老师，班主任想对您说？”及“课堂标兵”评选，强化了师生间的互动与交流，营造了积极向上的班级学风与浓厚的学习氛围。

班主任还积极拓展学习渠道，借助学习材料、互联网等资源，汲取先进教学与管理经验，并引导学生树立“敢想敢做，付出必有回报”的积极信念，既提升了自身教育素养，也对学生产生了深远的影响，强调了学习主动性与自觉性对未来成功的重要性。

回顾过去一学期的工作，虽平凡却充满意义。

班主任将致力于深化工作方法研究，特别是在班级学风建设及问题学生转化方面加大探索力度，力求成为一名更加合格的班主任。

一、指导思想：全面遵循学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育理念，构建以“学生思想教育为核心，班级管理为基础”的管理体系，充分调动班主任与学生的积极性，推动德育工作向制度化、科学化、可操作性强的方向发展，旨在实现年级德育工作质量的新飞跃。

（一）德育队伍建设强化德育队伍与德育网络构建，提升班主任管理水平，强化“学生自治委员会”与“量化考评小组”的职能，并充分发挥“家长委员会”的积极作用，以应对德育工作面临的新挑战与新要求。

具体措施包括：加强对班主任工作的监督与评估，组织其参加各类业务培训与会议，争取外出学习机会；加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的指导与监督，及时调整与纠正存在问题；定期召开家长委员会会议，加强家校沟通与合作。

（二）常规工作针对初二学生特点，本学期常规工作聚焦于“树立正确的人生观、人生态度及学习观、学习态度”。

20242024学年上期八年级语文德育计划3篇

20242024学年上期八年级语文德育计划 (2) 20242024学年上期八年级语文德育计划 (2)精选3篇（一）德育计划主要目标：1. 培养学生良好的思想道德品质，培养他们的正确价值观和人生观。

2. 培养学生积极向上的人生态度，培养他们的责任感和奉献精神。

3. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的学习效果和综合素质。

一、思想道德教育：1. 组织开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育游戏等，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的真实情况，培养他们的社会责任感。

3. 开展班级互助活动，培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的互助互爱意识。

二、心理健康教育：1. 组织专题讲座，引导学生正确面对压力和困难，培养他们良好的心理素质。

2. 组织学生参加心理援助活动，解答他们的心理困惑，提供帮助和支持。

三、纪律教育：1. 制定班级纪律规范，明确对学生行为的要求和规定，建立起良好的班级纪律。

2. 坚持日常班会纪律教育，引导学生自觉遵守纪律，规范行为，培养他们的自律能力。

3. 配备德育导师，及时发现学生行为问题，采取相应措施进行纪律教育。

四、学习习惯和行为习惯培养：1. 提供学习方法指导，教育学生如何高效地学习和提高学习效果。

2. 组织课外学习辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习能力。

3. 引导学生养成良好的上课纪律，如准时上课、带齐学习用品等。

五、社会实践教育：1. 组织学生参观社会机构、企事业单位，让他们了解社会制度和社会运行规律。

2. 组织社会实践活动，让学生在实践中学习知识和技能，培养他们的实际能力和独立思考能力。

六、参加德育竞赛：1. 鼓励学生参加德育相关竞赛，提高他们的竞技意识和团队协作能力。

2. 组织德育知识竞赛，增强学生对德育知识的学习和了解。

以上是2024学年上期八年级语文德育计划的主要内容，具体实施时可以根据学校和班级的实际情况进行调整和细化。

八年级下册语文德育渗透工作计划

八年级下册语文德育渗透工作计划全文共5篇示例，供读者参考八年级下册语文德育渗透工作计划1语文科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。

“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，作为21世纪的语文教师，我们应在语文教学中积极进行德育的渗透。

一、思想品德教育。

思想品德教育是在学生语文过程中对学生进行的思想认识、道德修养和审美情趣的教育。

思想品德教育是语文教学的根本任务之一。

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

”“加强青少年思想品德教育，是关系国家命运的大事。

要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。

”“帮助他们认识社会、了解国情，增强建设祖国、振兴中华的责任感。

”这些指示指明了思想品德教育的内容，各科教学都应遵循，语文科当然也不例外，在《小学语文教学大纲》中就有明确的要求。

二、语文人格教育。

语文人格教育，是语文教师在教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授，语文能力培养，对学生进行人格教育的活动。

语文教学中有着非常丰富的人格教育因素，文德兼美的`语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。

语文教学中的逻辑思维有助于优化学生人格中的认知结构，语文教学中的伦理道德因素，有助于优化学生人格中的伦理结构；语文教学中的审美内容有助于优化学生人格中的审美结构。

确立强化学生的主体地位，有助于培养学生的自主意识，结合作文教学能够培养健康、丰富的情感，让学生参与阅读规律的研究，有助于培养学生的创造精神。

三、心理素质教育。

心理素质教育也是语文德育渗透的一个重要方面。

学生的个人心理素质，指个人意识倾向和各种稳定的独特的心理特性的总和，即个人心理面貌，学生的个性心理素质主要有三个方面：感知、记忆、想象、思维等心理活动能力因素，注意、兴趣、动机、情感、意志等心理倾向和能动性的因素；性格、气质等心理特点的因素。

20242024学年上期八年级语文德育计划

20242024学年上期八年级语文德育计划一、前言二、目标1.提高学生的语文素养：通过丰富的语文德育活动，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力，使学生在语文学习中得到全面发展。

2.培养学生的道德品质：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的道德品质，使学为具有社会责任感、创新精神、实践能力的社会主义建设者和接班人。

3.增强学生的文化自信：通过弘扬优秀传统文化，培养学生对中华文化的热爱，增强学生的文化自信，提高学生的民族自豪感。

三、具体措施1.开展主题阅读活动：结合我国重大节日、历史人物、经典文学作品等，组织学生进行主题阅读，引导学生深入了解相关背景知识，提高学生的阅读理解能力。

2.举办作文比赛：定期举办作文比赛，鼓励学生发挥创意，锻炼学生的写作能力，提高学生的语文素养。

3.开展口语表达训练：通过课堂讨论、辩论赛、演讲比赛等形式，培养学生的口语表达能力，提高学生的语文素养。

4.弘扬优秀传统文化：组织学生学习中华优秀传统文化，如诗词、成语、典故等，引导学生深入了解中华文化，增强学生的文化自信。

5.开展道德教育实践活动：结合学校德育工作计划，组织学生参加道德教育实践活动，如志愿者服务、社会实践活动等，培养学生的道德品质。

四、实施步骤1.宣传发动阶段：通过班会、家长会等渠道，宣传语文德育计划的目的、意义和要求，取得学生和家长的认同和支持。

2.具体实施阶段：按照计划，组织开展各类语文德育活动，确保活动内容的丰富性和教育性。

五、保障措施1.加强组织领导：成立语文德育计划实施领导小组，明确责任分工，确保计划的有效实施。

2.落实师资保障：加强语文教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保语文德育活动的顺利进行。

3.加大经费投入：合理配置教育资源，为语文德育活动提供必要的经费支持，确保活动的正常开展。

4.加强家校合作：加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的成长，提高语文德育活动的实效性。

2024年八年级学期德育工作计划样本（4篇）

2024年八年级学期德育工作计划样本一、指导思想本学期，我们根据教育部新课程改革和素质教育的相关要求，在学校和学部领导的支持下，结合我校学生实际情况，致力于提升班级管理水平，并通过多样化的班级活动促进学生道德素质和能力的全面发展。

我们旨在营造一个有利于学生健康成长、全面发展的良好环境。

二、工作重点（一）深入了解全班学生情况目前，我班共有学生若干名，男女生比例均衡。

观察显示，大部分学生学习目标明确，学习积极性高。

也有一定比例的学生学习积极性不足，需要教师的引导。

因此，我们将引导学生明确学习的正确目的，培养正确的学习方法。

对于那些学习目的不明确的学生，我们将投入时间和精力进行思想教育。

为此，我们计划用大约一个学期的时间，通过课外交流、班会、班委会等方式，深入了解和熟悉每位学生，为后续班主任工作的顺利开展奠定基础。

（二）日常班级管理1. 班委会的组建：我们将选拔有能力、有影响力的优秀学生担任班委，带领全班同学共同进步。

2. 考勤管理：我们将严格要求学生遵守纪律，无故不得旷课、迟到或早退。

因病或事假需要离校的，须由家长书面请假。

3. 组织班级活动：利用课余时间组织班级或班级间的活动，促进学生身心健康，增强班级凝聚力。

4. 转化后进生：我们将分析后进生的原因，并给予鼓励和帮助，激发他们的学习动力，以形成良好的竞争机制。

5. 保持教室内外环境：值日生需保持教室和责任区的清洁，并负责班级门窗、电扇的开关。

三、思想教育青少年心理问题专家许燕教授提出的“初二现象”表明，这是学生发展的关键阶段，也是道德、学习和能力培养的重要分水岭。

我们将与学生建立和谐的师生关系，努力成为他们人格上平等、心灵相通、情感融洽的朋友和伙伴。

我们还将积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，引导学生树立远大理想，遵纪守法，珍惜时间，努力学习，为未来的成功奠定坚实基础。

（一）励志教育与信心建立我们将学生在开学第一天就进行励志教育，鼓励他们通过努力创造辉煌。

初二语文教师德育工作计划

初二语文教师德育工作计划一、教师职责及目标作为初二语文教师，我应该积极履行教育教学职责，促进学生的全面发展，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

我的工作目标是：在教学中不仅注重知识的传授，更要注重品德的培养，让学生在语文学习中不断提升综合素质，获得全面发展。

二、德育工作目标1. 培养学生正确的学习态度和行为规范，促进学生的自主学习和全面发展。

2. 促进学生的思想品德素质和身心健康，在语文学习中培养学生的情感态度和价值观念。

3. 塑造学生积极向上的人生追求和人文情怀，提高学生的人文素养和社会责任感。

4. 关注学生的个性发展，激发学生的学习潜力，助力学生自主发展和获得成功。

三、德育工作内容及方法1. 创设良好的学习氛围，加强学生的学习自觉性（1）在语文教学中，引导学生正确认识学习的重要性、学习态度等，激发学生学习动力。

（2）鼓励学生自主探究，提倡课外拓展和学科交叉，培养学生学习的自主性和主动性。

（3）建立学生奖励制度，激发学生的学习热情，树立学生的学习目标。

2. 关心学生身心健康，提高学生的心理素质（1）关注学生的学习压力，倾听学生的心声，树立正确的人生观和价值观。

（2）发现学生身心问题，及时引导学生解决问题，提高学生的心理素质。

（3）组织学生参加丰富多彩的课外活动，培养学生的身心素质。

3. 注重学生的品德修养，营造和谐的班级氛围（1）组织学生开展德育活动，培养学生集体荣誉感，增强学生的集体责任感。

（2）关注学生的品德表现，及时表彰优秀学生，引导学生健康成长。

（3）关注学生的言行举止，引导学生自律自爱，提高学生的品德素质。

4. 关注学生的发展需求，提高学生的个性发展（1）倾听学生的需求，关注学生的个性特长，给予个性教学指导。

（2）鼓励学生多样发展，提供发展平台，激发学生的学习激情。

（3）提倡与学生平等交流，理解学生的需求，提高学生的个性发展。

四、德育工作保障1. 做好教师自身的道德修养，树立良好的榜样形象。

2024-2025学年上期八年级语文德育计划模版（三篇）

2024-2025学年上期八年级语文德育计划模版沿着中国特色社会主义道路坚定前行，致力于培养“四有”标准的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面强化德育教育显得尤为重要。

作为基础学科之一的语文，无疑需将德育置于重要地位。

二、培养目标阐述：新课程体系明确指引，我们应致力于培育学生具备爱国主义精神、集体主义观念，热爱社会主义，承继社会主义民主法制意识，恪守国家法律与社会公德；引导学生逐步树立正确的世界观、人生观与价值观；激发其社会主义责任感，矢志为人民服务，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

针对学生的德育现状，结合其实际状况开展德育工作。

因此，在语文学科的教学过程中，我们肩负重任，应有意识地培养学生的思想品德，助力其形成良好的品性，不断规范自身行为。

三、实施策略与途径：1. 依托文本，深化思想教育：八年级语文教材中蕴含丰富的德育素材。

我们应精准把握这些文章的特点，融入思想教育。

通过各单元的教学，引导学生领悟人生奋斗的价值，感受人间温情与关爱。

从散文诗中捕捉作者的情感波动，领略其心灵的广阔天地。

强调保护自然的责任，通过相关选文的学习，激发学生对生存环境的关注与思考。

学习古代感事抒怀、借景言情的名篇，汲取先贤的高尚品质、博大胸怀及远大政治抱负，以此提升学生的语文素养与思想品质。

2. 作文教学，强化德育渗透：作文是语文水平的重要体现，也是素质教育的起点。

在作文教学中，我们应将德育作为出发点，确保德育要求的贯彻落实。

作文命题应引导学生形成积极健康的写作思路，启发他们发现生活中的真善美，树立正确的人生观。

通过作文引导学生明辨是非、荣辱与好坏，鼓励他们将所见所闻、所思所感以恰当的语言文字表达出来，促进其思想认识与情感健康的成长。

将作文教学视为德育的过程，引导学生深入生活、体验自然、参与社会实践，以激发创作欲望、积累写作素材，实现作文能力与德育的双重提升。

在作文批改中，应高度重视思想内容方面，关注学生作文的思想健康性、主题积极意义、选材真实性与认识正确性，并适时进行恰当引导。

八年级德育工作计划(共10篇)

篇一：八年级德育工作计划、总结八年级德育工作计划为加强八年级本学期的德育工作，特制定工作计划如下：一、培养目标：紧紧抓住“教学质量”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理,指导学生树立远大理想，力争做到初二向初三的平稳过渡.培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的祖国事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

二、基本内容和要求:基本内容有:热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育；热爱集体的教育;热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径：①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

②利用办墙报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育,增强学生“自班主任管理,自班主任监督"意识。

重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

③组织全年级学生认真学习新的《中学生守则》，细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。

四、教育原则：坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

五、具体措施：1、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实学校常规为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。

2、开学初，督促班主任认真详细做好每个班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。

上期八年级语文德育计划

上期八年级语文德育计划《篇一》一、德育目标：1.提高学生的思想道德素质，使他们具备正确的价值观和道德观念。

2.培养学生的良好行为习惯，使他们具备文明、礼貌、尊重他人等品质。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感，使他们积极参与班级和学校活动。

4.提高学生的综合素质，培养他们的领导力、沟通能力和团队协作能力。

二、德育内容：1.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想。

2.传统文化教育：让学生了解和传承中华优秀传统文化。

3.诚信教育：教育学生诚实守信，做个有信誉的人。

4.法治教育：让学生了解法律法规，遵守社会秩序。

5.心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观、价值观，调节心理状态。

三、德育途径：1.课堂教学：教师在教学中融入德育元素，引导学生树立正确的价值观。

2.主题班会：定期开展主题班会，讨论德育相关话题，提高学生的道德认识。

3.校园活动：组织丰富多彩的校园活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。

4.社会实践：鼓励学生参加各类社会实践，锻炼他们的能力，提高他们的社会责任感。

5.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长，发挥家庭在德育教育中的作用。

四、德育措施：1.制定详细的德育工作计划，明确德育目标和内容。

2.加强教师队伍建设，提高教师德育水平。

3.建立健全德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评价。

4.注重个体差异，因材施教，有针对性地开展德育工作。

5.加强德育科研，不断探索和创新德育方法。

五、德育时间安排：1.学期初：制定德育工作计划，明确本学期德育工作重点。

2.学期中：根据计划开展各类德育活动，关注学生德育表现。

3.学期末：对学生的德育成果进行总结和评价，反馈家长。

六、德育预期效果：1.学生的道德素质得到提高，具备正确的价值观和道德观念。

2.学生的行为习惯得到改善，具备文明、礼貌、尊重他人等品质。

3.学生的责任感和集体荣誉感得到增强，积极参与班级和学校活动。

4.学生的综合素质得到提高，具备领导力、沟通能力和团队协作能力。

2024年上期八年级语文德育计划范文

2024年上期八年级语文德育计划范文一、计划目标本学期的语文德育计划的目标是培养学生们良好的语言文化修养，提高他们的语言表达能力和文学素养，培养他们对优秀文学作品的欣赏与理解能力，以及弘扬中华民族优秀传统文化和价值观。

二、计划内容1. 学习教材学生将按照教材的要求，学习并掌握各篇课文的内容和基本知识。

通过课堂讲解和学习小组合作等形式，培养学生对课文的理解和品味能力。

通过课后习题的训练，提高学生的综合语文素养和语言表达能力。

2. 阅读经典文学作品在本学期的课外阅读中，推荐优质经典文学作品。

通过阅读，培养学生对文学作品的鉴赏和理解能力，提升他们的文学素养。

同时，可以组织学生进行读书分享和读书心得的交流，培养他们的分享精神和合作意识。

3. 语言表达训练通过不同形式的语言表达训练，提高学生的口头和书面表达能力。

可以组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生们能够准确、清晰地表达自己的观点和意见。

同时，要培养学生正确使用语言的习惯，提升他们的语言文化修养。

4. 人文关怀教育在语文课堂中，注重培养学生的人文关怀和社会责任感。

借助作文和文学作品，引导学生思考人与自然、人与人、人与社会的关系，培养他们的责任感和爱心。

可以组织参观社区、参加志愿活动等活动，让学生亲身体验与他人的交流和合作。

5. 传统文化教育引导学生了解和学习中华传统文化，通过古代文学名篇、历史故事等方式，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化和价值观。

可以组织学生参加传统文化活动、拜访传统艺术家等活动，加深学生对传统文化的理解和认同。

三、计划实施步骤1. 教师备课教师根据教学大纲和学生的实际情况，认真备课，准备教案和教材。

同时，要提前查找优秀的文学作品和相关资料，为学生提供丰富的阅读资源。

2. 课堂实施教师在课堂上进行有针对性的教学，注重培养学生的思维能力和语言表达能力。

通过课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，提高学生的综合素养和学习兴趣。

3. 课外辅导教师可以组织学生进行小组讨论、写作指导等辅导活动，鼓励学生提出问题和思考。

八年级语文德育工作计划

千里之行，始于足下。

八班级语文德育工作方案八班级语文德育工作方案一、项目背景及目标随着社会的进展，传统的德育教育方式已经不能满足当下同学的需求。

为了提高中同学的综合素养，培育同学的正确价值观和道德品质，八班级语文德育工作方案将以语文课程为主线，融入德育元素，打造培育同学德、智、体、美全面进展的教育环境。

本工作方案的目标是：1. 培育同学正确的价值观，培育良好的行为习惯和道德品质；2. 提高同学的思辨力量和创新力量，提升其综合素养；3. 培育同学对美的感知和表达力量，丰富同学的审美情趣。

二、工作内容及实施方案1. 阶段一：德育教育的导入（第一学期）（1）通过班会、主题讲座等形式，关注同学心理健康，引导同学养成乐观向上的思维方式；（2）开展同学互助关爱活动，培育同学的团队合作意识和社会责任感；（3）针对同学当下的社会问题，通过课堂争辩、小组演讲等形式，引导同学正确分析问题，培育正确的价值观。

2. 阶段二：提升同学综合素养（其次学期）（1）开展创新实践课程，通过小组合作的方式，让同学自主探究和解决问题；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

（2）开展课堂辩论活动，培育同学批判性思维和辩证思维力量；（3）举办语文文化学问竞赛，提高同学广泛学习和综合运用语文学问的力量。

3. 阶段三：培育同学审美情趣（第三学期）（1）开展阅读推广活动，引导同学多读好书，培育阅读爱好和阅读理解力量；（2）举办语文写作竞赛，提高同学的文学素养和写作力量；（3）开展艺术观赏课程，培育同学对文学、音乐、舞蹈、美术等艺术形式的观赏力量。

三、组织与实施1. 整合资源：学校成立德育工作小组，由语文老师、辅导员、心理辅导老师等组成，共同负责德育工作的策划和实施；2. 制定具体方案：德育工作小组将依据学年方案和同学需求，制定具体的德育工作方案，并确定各项活动的具体时间和内容；3. 组织实施：德育工作小组将组织各项活动的实施，负责活动的策划、支配和宣扬工作，并组织相关的老师和同学参与；4. 评估与总结：每个阶段结束后，德育工作小组将对活动进行评估与总结，并依据评估结果调整后续工作方案。

八年级语文上册德育工作计划

八年级语文上册德育工作计划八年级语文上册德育工作计划（篇1）本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。

八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有一定程度的了解。

在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：一、学情分析八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子生不突出;6班尖子生多，但两极分化现象严重。

一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。

精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。

做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。

我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累)，学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。

随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。

自主、合作、探究学习可以交叉进行。

从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。

学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读，理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。

三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。

为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。

具体采取如下措施：口语表诉一天的随想，限时1——2分钟，由学生轮流讲和记录。

结合综合学习做专题说话练习，增强口语交际能力。

结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点，利用主题班团会的时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动。

初二语文教师德育工作计划

初二语文教师德育工作计划一、工作目标作为一名初二语文教师，我将以培养学生的德育素养和综合能力为目标，努力培养学生正确的价值观和良好的行为习惯，让他们成为德、智、体、美全面发展的人才。

二、工作内容1.培养学生的品德修养通过语文教学，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生良好的道德品质，促使其尊重师长、友爱同学、诚实守信，形成积极向上的人格品质。

2.加强道德教育在日常教学和生活中，注重学生的道德品质培养，注重学生的美德教育，在语文教学中注重品德和文学作品的结合，引导学生感受优秀文学作品中的道德力量。

3.引导学生正确看待成败在学生成长的过程中，加强心理健康教育，引导学生正确看待成功和失败，建立正确的人生观和竞争观，使他们培养乐观向上的心态，积极面对生活的挑战。

4.加强学生的自我管理能力加强对学生的自我管理教育，培养学生良好的自律能力，教育学生在学习和生活中遵守规章制度，自觉遵纪守法，自觉维护学校良好的教育环境。

5.提高学生的审美情操通过语文教学，注重培养学生的审美情操，提高学生的文学素养和人文修养，培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力，使学生在文学艺术的熏陶下树立正确的审美观。

6.弘扬中华传统文化通过语文教育，弘扬中华传统文化，使学生了解祖国的历史文化，树立对传统文化的认同感和自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族的情感。

7.服务学生的成长关心学生生活和学习中的困难和问题，通过学生心理辅导和提供个性化的帮助，促进学生身心健康的全面发展。

三、工作措施1.教学内容的设计在语文教学中，注重道德元素的渗透，加强品德教育，结合学生的实际情况，设计能够引发学生思考的教学内容，引导学生正确看待人生和价值观。

2.课堂教学的展现在日常的语文教学中，注重引导学生进行道德思考和品德修养，引导学生关注品德教育，通过课堂展现，使学生能够了解诚实守信、友善互助的重要性。

3.书面作业的设计在书面作业中，注重加强对学生的德育教育，设计具有道德教育意义的作业内容，提供有关品德养成的材料，引导学生对自身的行为进行反思和规范。

八年级德育工作计划范文(三篇)

八年级德育工作计划范文德育工作是中学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。

为深入加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。

特制定此计划。

一、指导思想以____教育问题的谈话精神和____为指导，____全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点(一)加强过程管，提高德育工作实效结合学习____全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。

要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

(二)突出校园文化建设，强化行为养成教育学校在双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

2023-2024学年上期八年级语文德育计划范文(2篇)

2023-2024学年上期八年级语文德育计划范文____-____学年八年级179班班主任工作计划班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。

首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。

其次，班主任要认识到德育为首的重要性。

德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。

再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是单打一，而应是合打一。

这样想，这样做，才能取得德育的效应。

同时，班主任不应充当班集体的保姆，而应是班级德育工作的组织者。

这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。

针对本班情况，班主任工作计划如下：一、班上基本情况八年级(179)班全班共____个学生。

其中男生____人，女生____人，本班多数学生相对较缺乏上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

以致该班总体成绩较差，班级凝聚力低，学校为了整治该班，特改了聘原班主任，本人聘为新班主任。

因此，本人也算是受命于危难之间了！二、工作目标1.全班团结一致，遵守学校规章制度。

2.形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

3.差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

4.争取期末被评为先进班级体。

三、主要工作1、建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

为本学期的管理工作打下基础。

2、思想教育本学期对学生要加强思想教育。

深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。

在班中设岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督。

2024-2025学年上期八年级语文德育计划（四篇）

2024-2025学年上期八年级语文德育计划一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

人的培养在于教育，德育则是教育的首位。

____曾指出：我国改革开放以来，最大的失误在于教育。

一针见血，击中要害，因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。

作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。

因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、措施方法：1、结合相关文章，进行思想教育。

八年级语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。

因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。

在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。

从散文诗中，捕捉作家们的情感律律动，去感受他们心灵的无限风光。

保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。

学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。

利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。

2、利用独特的作文教学，充分进行德育渗透。

一切素质教育的开始，大都是以学生的语文学习为起步，学生语文程度的高低经常是学生素质水平的体现；而在语文水平中，作文水平又是一个重要尺度。

所以，素质教育是作文教学的出发点，德育教学是作文教学的出发点，作文教学理所当然地要落实德育的要求。

首先，作文的命题对学生的写作思路起着重要的导向作用。

教师应重视命题的设计，引导学生确立积极健康的写作思路，启发他们寻找生活中的真善美，帮助他们形成正确的人生观。

八年语文教师德育工作计划

八年语文教师德育工作计划一、前言语文教师的德育工作是非常重要的，因为语文教育不仅仅是传授语言知识，更是培养学生的思维能力、情感情操和人文素养。

八年的工作计划时间虽然长，但我们需要时刻牢记自己的初心，不断提高自己的德育水平，以更好地引导学生成长。

本工作计划将分为八年分别制定，以确保每一年的工作都能得到有效的实施和监督。

二、第一年德育工作计划第一年的德育工作计划将主要分为以下几个方面：1. 观念建设：通过开展各类教育培训班、讲座等，帮助语文教师树立正确的德育观念，明确其责任与使命。

2. 能力提升：重点帮助语文教师提升自身的德育能力，包括沟通能力、教育指导能力、心理咨询能力等。

3. 学生管理：针对学生的特点，制定相应的管理制度，确保学生的言行符合校纪校规，同时培养学生的自律意识。

4. 德育课程：开设德育课程，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质。

5. 德育活动：组织各类德育活动，包括德育主题教育活动、社会实践活动等，引导学生树立正确的世界观。

三、第二年德育工作计划第二年的德育工作将主要集中在以下几个方面：1. 师生互动：加强语文教师与学生之间的互动，建立良好的师生关系，互相尊重、互相理解。

2. 德育资源：寻找更多的德育资源，如优秀的德育案例、德育教材等，为德育工作提供更多的支持。

3. 德育评估：建立科学的德育评估机制，对学生的德育水平进行定期评估，及时对学生的德育问题进行干预与引导。

4. 家校合作：与家长进行密切合作，了解学生的家庭情况，通过家校合力，共同关注和引导学生的成长。

5. 德育成果：定期进行德育成果的总结和展示，激发教师的德育工作积极性，也让家长和社会更好地了解学校的德育成果。

四、第三年德育工作计划第三年的德育工作将主要集中在以下几个方面：1. 创新模式：探索创新的德育模式，比如德育主题活动、角色扮演等方式，让学生在实际操作中体会德育的重要性。

2. 德育早期干预：定期对学生进行心理测评，及时发现学生的德育问题，进行早期干预与引导。

八年级语文德育工作策划.doc

八年级语文德育工作计划【工作计划】本学期继续担任八年级语文教学任务，如何在工作中做到既教书又育人，真正担当起一个教育者的责任，使学期初必须考虑的。

为让德育工作在语文学科中落做到实处，结合语文学科的特点和八年级学生的年龄特点，特制定如下德育工作计划。

一、指导思想：遵循新课程标准指出：培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。

为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。

二、学生情况分析：八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”，是整个中学阶段“最危险”的阶段，此阶段的学生最难管理。

生理方面：学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期。

青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。

这些问题他们需要家长和老师的引导。

但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。

同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。

心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。

八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。

于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪：逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

三、德育目标：1．培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。

2. 引导学生树立正确的价值观、人生观，能够有关爱、同情、敬佩等美好的情感，学会人与人间的相互宽容、理解等。