“忠孝雅诚”
忠孝雅诚主题班会漫画
忠孝雅诚主题班会漫画
-
（漫画一）
（画面显示一群学生坐在班级教室里，老师站在黑板前）
学生1: 老师，我们今天的主题是什么呢？
学生2: 是不是有点难呀？
老师: 不用担心，今天我们要讨论的主题是忠孝雅诚。
这是我们中华民族的传统美德，也是我们应该努力发扬的。
学生3: 忠孝雅诚，听着好庄重啊。
学生4: 是啊！忠孝雅诚是孔子教诲中的重要内容，代表了对祖国、家人和朋友的忠诚和尊重。
（画面过渡到漫画二）
（画面显示一名学生回到家中，看到老奶奶正在搬桌子）
学生5: 老奶奶，您别动，我来帮您吧。
老奶奶: 孩子，你还是那么懂事。
谢谢你啊。
（画面过渡到漫画三）
（画面显示一名学生和朋友在学校里）
学生6: 你乘公交车回家吗？我可以送你去。
朋友: 哇，这太好了！谢谢你，你真是一个好朋友！
（画面过渡到漫画四）
（画面显示一名学生正在考试，突然看到同学作弊）
学生7:（内心矛盾）这是违反忠孝雅诚的行为，我不能袖手旁观。
（画面显示学生举手示意老师，同学露出惊讶和犹豫的表情）
老师: 谢谢你的勇气，学习应该是诚实的，这也是忠孝雅诚的体现。
（画面过渡到漫画五）
（画面显示全班学生一起合影）
学生8: 忠孝雅诚是我们中华民族的传统美德，我们要一起努力发扬光大！
全体学生: 是的，忠孝雅诚！
（漫画结束，没有标题）。
忠孝雅诚教育故事
忠孝雅诚教育叙事忠忠，从大道理上来说就是忠于党，忠于人民。
对于小学生来说很深奥，弄不明白。
在一次语文《我想竞选班干部》的口语交际课上，我班有一位叫杨婷的同学这样说道：“我之所以竞选班长，是因为我是一个对班级认真负责的人。
有一次，我们班转来一个同学，学习很差，老师要我多帮助她。
于是我就尽心尽责地帮助她，语文认不到字我教她读，数学做不到我教她算，英语写不到我帮她听写……在我耐心地帮助下，她进步了。
如果我竞选上班长了，我还会全心全意地为同学服务。
”教室里爆发出一阵雷鸣般地掌声。
于是，我抓紧时机对学生进行“忠”的教育。
我说道：“杨婷同学的这种对班级及其负责的思想，就是体现了对班级的“忠”。
我们小学生做到这一点已经很不错，今后无论是班干部还是班级成员，都要做到热爱班级，对班级负责。
将来长大了就能做到忠于党，忠于人民。
”从那以后，我班的每个同学都努力做一个忠于班级的好学生。
清晨。
老师还没到校，劳动委员指挥大家已拿起扫帚把操场、教室打扫干净；自习课上，学习委员带领大家高声朗读；中午，文娱委员带头跳起了六一的舞蹈……其实很多深奥的东西，只要你把它简单化，同样会获得事半功倍的效果。
孝孝，百善孝为先。
对于小学生来说，孝顺父母他们能理解，也能做到一些。
但要把它做得很好，也是很不容易的。
基于这方面的教育，我主要抓住一些重要节日。
“三八”妇女节到了，我会叫同学们办一份小报，画上美丽的图画，写上温馨的语言。
记得贫困生杨婷同学写道：“妈妈，今天是三八妇女节。
您为了操持我们这个家，您辛苦了。
我祝您节日快乐！身体健康！”失去母亲的刘滢同学写道：“奶奶，我从小失去了母亲，是您一手把握抚养长大。
今天是三八妇女节，我要谢谢您，祝您节日快乐，健康长寿！”留守儿童龚艳梅同学写道：“妈妈，为了让我好好读书，您在远方辛勤的打工赚钱。
今天是三八妇女节，我要感谢您，祝您节日快乐，工作愉快。
”几句简短的话语，几句朴素的语言，表达了孩子对父辈纯真的爱，深深的爱。
国歌主题班会
《唱响国歌，立报国之志》班会设计“忠孝雅诚”是中华民族传统文化中的精华。
今年九月份，我有幸参加了龙凤中心学校组织的为建设社会主义核心价值体系，构建和谐恩施，颂扬‘忠、孝、雅、诚’主题班会教育活动的送课下乡活动，我针对当前有些学生不会唱国歌，不爱唱国歌的现状，确定了这一主题班会教育活动，上完课后，感触颇深，深切感受到培养学生忠心爱国的思想，激发学生立报国之志的思想，必须从身边点点滴滴的小事做起，才能起到积极有效的教育作用。
我是这样设计这节课的，敬请赐教。
一、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生从小事做起，会唱国歌也是爱国的表现。
二、活动形式：朗诵、演讲、演唱。
三、活动准备：国歌歌词，排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。
四、活动过程：（一）导入揭题，了解国歌由来国歌由来：中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。
1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。
数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议。
从此，《义勇军进行曲》成为中华人民共和国国歌。
（二）播放天安门升旗的庄重场面，从他们的发言中可知,学生无不为祖国的强大而骄傲.自豪,学生的爱国之情油然而生。
（三）查资料．让学生明确会唱国歌就是爱国的表现资料一：《北京青年报》日前做了一个关于唱国歌的调查，该调查显示：多数小学生升国旗时不唱国歌。
在一个小学的升旗仪式上，这些小学生唱国歌，有一半是只张嘴不出声。
有位男生说，他们大多数就没记住歌词，所以有些人就是跟着国歌伴奏曲“哼哼”而已。
有的学生唱国歌的声音更小，还有约一半的学生连嘴都不动，有些学生还东张西望或交头接耳。
忠孝雅诚论文
我的“忠孝雅诚”宣恩龙井小学吴磊最早接触“忠、孝、雅、诚”，还是在我小的时候，爷爷读《千字文》时对我说“忠则尽命”“孝当竭力”，后来在父母的教化下又强记了举止文雅和诚实守信。
再一次接触“忠孝雅诚”还是在今年五月开通讯员培训会时一位黄冈代表所提出的中国梦里，不管是小时候还是现在，我只寻找属于自己的忠孝雅诚。
1.忠于梦想苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”人人都有自己的理想，有的想做科学家，有的想做医生，还有的想做厨师······而我心里一直有一个梦想，那就是当一名优秀的人民教师。
在我心目中，教师是一个纯洁、崇高的职业。
世界上有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，赞美教师的灵魂。
确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。
做一名教师是光荣的，因为老师可以帮潜心修学，教书育人。
我知道，当一名好教师这个愿望不是一朝一夕就能实现的，所以从现在开始，我只有努力学习，用心实现自己的梦想，才能为渴望知识的孩童敞开求知的大门。
但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊；可能有鲜花的诱惑。
因为，要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志！“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。
只要有负出就一定有回报。
我始终相信“有志者，事竟成”这个道理。
2.孝于父母古语云：百善孝为先。
我国拥有五千年的历史。
其中最为重要的莫过于“孝”。
一个人，就算再怎么伟大。
他都是母亲十月怀胎所生，父母千辛万苦所养。
自己养了多年的爱犬都能知恩图报，何况我们是身为万物之灵的人类呢？文昌帝君在《元旦劝孝文》中指出：“为人子者，事富贵之父母易，事贫贱之父母难；事康健之父母易，事衰老之父母难;事具庆之父母易，事寡独之父母难。
”也就是说，当父母处于贫贱、衰老、寡独困境时，仍能一如既往地尽孝，才可称为竭力尽孝。
忠孝雅诚-与我们同行
忠孝雅诚——与我们同行忠孝雅诚是做人的一种道德典范。
忠——忠诚；是指对一个人、一个理想、一种习俗、一个事业、国家、政府的等的忠实状态或程度，是人最基本的一种灵魂。
孝——孝顺；是指爱尽天下之人，顺天下人之心的美好德行，后多指尽心奉养父母、顺从父母。
是人最基本要做的事。
雅——文雅；是一个道德范畴的形容词，形容的是人的一种思想境界，是形容一个人有礼貌、有素养，是人最基本的行为规范。
诚——诚信；是社会的基础，也是个人价值实现的基础，人类社会之所以能够组成并生存发展下去诚实守信是其重要根本人与人之间要交流、要发生社会关系，诚实守信崇高文明是最起码的基础。
那么，下面我们先从忠讲起吧！忠——忠诚，说到忠诚，我们自然而然的想到了抗日战争那时候的事，在那时候，有多少名烈士精忠报国、誓死保卫我们伟大的祖国，他们往往冲在战斗的最前峰用自己的身躯面对敌人的炮弹、枪火，这都是出于他们对祖国的一片忠诚。
其中，有一件事家至户晓、无所不知。
那就是董存瑞炸碉堡——1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。
董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。
他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。
连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。
董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。
由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。
危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
正是这让一些烈士，才会有了现在科技发达、经济富裕的新中国！孝——孝顺，都说“百善孝为先”，必须心孝、身顺。
古代有“二十四孝”，其中，第二孝是汉文帝的亲尝汤药——汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
标题对照自己,说说我们在学习和生活中,如何自觉地爱国、敬业、
标题对照自己,说说我们在学习和生活中,如何自觉地
爱国、敬业、
一、认真学习，天天向上。
我相信，这句话对于我们初中生来说，不知道已经听过老师、父母说过多少遍了，但是，尽管父母、老师一直在耳边唠叨，又有多少人正真做到过呢？现在的祖国虽然已经十分繁荣昌盛了，但是，祖国仍然需要栋梁之才，使祖国更加繁荣昌盛。
二、忠孝雅诚。
忠，忠于国家，在六十年前，为了新中国的成立，烈士们一个个死于沙场，虽然说并不只是烈士才是忠于国家的，但是，我们也要向他们学习，学习他们那为祖国无私奉献的精神，学习他们那坚强的意志；孝，孝敬父母，是父母给了我们生命，是父母让我们可以享受这个世界上的一切，所以说，父母是我们最大的恩人，我们要孝敬他们，尊敬他们，懂得知恩图报；雅，行为文雅，虽然说我是以生活在山疙瘩里面的孩子，但是，我并不是像有些城里人人说的那样鲁莽的，我也知道应该如何做一个行为文雅的人，但是，那些说像我一样生活在山疙瘩里面的人都是很鲁莽的同时，就已经证明那些城里人比我们好要鲁莽；诚，真诚待人，只有对别人真诚，别人才会对你真诚，但是“防人之心不可无”，在面对一些自己不了解的人。
三、爱国就是要自尊自爱，爱家人，爱朋友，爱家乡，爱自己的学校。
爱国，从身边小事做起。
从现在起要将爱国热情倾注到自己的实际行动中，深入了解祖国和人民，明确自己的社会责任和历史使命，努力学习、勇于创新和开拓、关爱他人、乐于奉献，为今后投身祖国建设事业做好准备。
浅谈“忠孝雅诚”教育
浅谈“忠孝雅诚”教育在初中思想政治课教学中的渗透古人云：“忠则尽命”、“孝当竭力”、“君子安雅”、“诚者自成”这是对“忠、孝、雅、诚”四个字最好的注解。
这四个字是先人数千年殚精竭虑所凝结成的道德精华，是中华民族底蕴深厚的民族精神和民族文化的灵魂，也是中小学德育教育的主要内容。
作为一名思想政治课教师，更应该结合教学实际将“忠孝雅诚”教育渗透于平时的教学过程中，让学生学会做事，让学生学会做人。
在现实教学中，我们面对的中小学生有着很强的可塑性，在价值观、道德观、人生观形成初期，不断强化他们的思想品德是十分必要的，“忠孝雅诚”中的“忠”是忠于祖国，忠于人民，忠于职守，守法遵规；“孝”是孝顺父母，孝亲敬长，团结友善，家庭和睦；“雅”是语言儒雅，行为高雅，文明交往，遵从礼仪；“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等，诚智合一。
这四方面的内容是我们的成人之本，立人之基。
因此“忠孝雅诚”教育就在素质教育的背景下显得尤为重要，它通过教师的教学活动和实践磨砺，来培养学生的道德品质修养，对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到了潜移默化的作用。
下面结合教学实际谈谈自己一些浅显的认识。
一、初中思想政治课中渗透“忠孝雅诚”教育的必要性1. 教学性质决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。
初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育的必修课程，是学校德育教育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。
德育工作能真正体现实效性，在思想政治课中加强“忠孝雅诚”教育是必不可少的。
与其他课程相比，思想政治课更应该体现对“忠孝雅诚”教育的渗透，否则只有空洞的理论说教，达不到与学生的共鸣，更达不到思想政治课德育教育的目的。
2. 教学原则决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。
知行统一原则是思想政治学科的一个重要原则。
我们把传授课本知识同“忠孝雅诚”教育有机结合起来，能达到知行统一的良好效果，思想政治课的实效性也能很好的体现出来。
孝雅主题班会
孝雅主题班会孝雅主题班会篇一：“我孝雅,我成长”主题班会“我孝雅，我成长”主题班会女：尊敬的老师、各位家长，男：亲爱的同学们：合：大家好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，男：华厦源运流长的经典诗文，是文化苑中的经久不衰的瑰宝。
女：朗读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华厦文明，要做中华好儿女。
合：请大家和我们一起朗读《弟子规---入则孝》。
男：孝顺是一种美德，百善孝为先。
女：从古到今孝顺父母的人是值得我们尊敬的。
在我们学校墙壁上到处贴有“二十四孝”的故事。
男：同学们听过《哭竹生笋》的故事吗？有请陈越同学。
女：当我们呱呱坠地，就有一种爱围绕在我们身边，那就是母亲的爱，不管时间有多长，母亲是永恒不变的，是不求回报的。
男：请来听一个真实的母爱故事吧。
1、郑紫鹃同学的妈妈的故事。
2、徐金姿的妈妈的故事。
女：母亲的故事深深的打动了我们的心，多么感人的母亲啊！男：为了子女无怨无悔地付出着，从来不图回报。
女：哪些同学想夸夸自己的妈妈？乙：母亲犹如空气和阳光，让人温暖、让人舒畅。
甲：一直以来母爱为人们所诵，父爱又何尝不是如此？父爱总是深沉的，父爱总是厚重无语的。
乙：有了泥土，嫩芽才会长大。
甲：有了阳光，花蕾才会绽放。
合：我们的成长离不开你呀，亲爱的爸爸、妈妈！女：唐朝诗人孟郊在《游子吟》中写道：谁言寸草心，报得三春晖。
男：那我们要怎样报答父母的养育之恩啊！女：请听听同学们的表白。
男：时间短暂，我们有太多的话要说，有太多的情没有表达，请让我们给这几位母亲送上一束康乃馨吧！播放歌曲《感恩的心》女：感谢爸爸、妈妈赐予我们的生命。
合：感谢爸爸、妈妈的养育之恩！师：看了大家的表演，听了同学们的发言，我非常感动，也有太多的感触，古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”父母在世时，就应该去尽自己的所能孝顺他们，因为行孝是不等人的。
哪怕是一句诚恳的话，哪怕是陪他们聊聊天，哪怕是好好地完成一次作业，都会让父母感到欣慰。
和谐校园文化之“忠孝雅诚”
｜ห้องสมุดไป่ตู้
嚣
和谐 校 园文化 之“ 忠孝 雅诚 ＂
靳 远 平
（ 湖北省 巴东县野三关镇初 级中学， 湖北 恩施 ４ ４２ ） ４ ３ ４
摘 要 ： 建 和谐 社 会 早 已是 人 们 熟 知 的 一 项 全 民活 动 ， 为 一 名 教 育 工作 者 ， 样 来 构 建 和 谐 校 园 ， 构 作 怎 并且 把 “ 孝 雅 诚 ” 教 忠 地
社 会 的 一 项 基 础 性 工 程 。一 个 文 明 和谐 事 ， 学会感恩 ， 回报社会 。“ 忠孝雅 诚” 的
“ 轻诺必寡信 。” 意思是说 轻易答应 别人
一
的校 园应 该是 民 主 、 健康 、 向上 的校 园 ， 德育教育是规范人 的活动 ， 重在 内化。家
既是悦 纳包容 的家 园 ，也是 师生学 习和 庭是学生 的第 一课堂 ，父母 是孩子 的启
点 和心理 发展 特点 ， 以传统 的真 、 、 善 美 尔雅。 孔子说：博学 于文 ， “ 约之 以礼 ， 可 了半个小时 到达终点后 ， 却名列 第一 。 亦 他
为基 础 ， 养人 知礼 、 爱 、 信 的好 品 培 懂 诚 弗畔矣 。” 对于青少年学 生来说 ， 个人素 他感到不 可思议 ， 自己从来 没有取得 过
虽然他对 本， 推进人 的全面而和谐 的发展 。教育本 形成是受 多方面影响 的 ，正因为如 此教 士兵跑的小径。他停顿了一下 ，
身就是一种培养人的社会活动。而 “ 忠孝 育责任显得尤 为重大 。 雅诚 ”的教育理念 正是根据 人的生理 特
（ ）雅 ” ３ “ 的要 义是 文 明 、 礼让 、 文 是仍然朝着 士兵 的小径跑去 。没想 到过 温
族人 民的巨大 内聚力 ，是青 少年学生 和 种下去 ， 收获到 的是 一个命运 。” 我们 在
举止儒雅方显德
举止儒雅方显德---忠孝雅诚教育叙事巴东县绿葱坡镇民族中学黄孝山本学期我班插了一个叫赵某的同学，先前听老师们介绍该同学难管，他个头高大，脾气火爆，好逞强，脏话连篇，举止粗俗野蛮，敢于老师叫板，没过几天果然“脱颖而出”。
我在脑子里琢磨着，怎样改变他这种臭脾气呢？我决定不动声色地观察一段时间再说。
通过几天的细致观察，我发现他自我约束力差，上课从不听讲，不停地找周围每一位同学聊天，自习课大闹天宫，与日俱增为严重的是常打架斗殴，欺负女生，惹事生非，满身恶习。
一次他顶撞老师后我把他叫到办公室，做了耐心的教导，首先结合我校正在开展的“忠孝雅诚”主题教育活动与他一起解读“雅”：“正而有美德者谓之雅”，具体来讲就是要做到，语言儒雅，行为高雅，文明交往，健康生活。
语言儒雅就是说话文明不粗俗，说话时要注意对象、区分场合、把握分寸、认真思考、有条有理、谦和有礼、语音适度。
交往中要使用文明语言、礼貌用语，不可开口脏话连篇、语态粗俗野蛮、不分长幼、缺乏教养。
行为高雅就是要做到穿戴整洁，注意仪表；社交活动，讲求礼仪；说话和气，平等待人。
我进一步说，说话是一门艺术，语言儒雅、说话得体而有文采，是气质高雅的基本表现。
会说话的人，让人听起来优美动听、启人心智、催人泪下、感人至深。
常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
举止和心灵是一个人有没有修养的内在表现，需要在生活、学习和工作中逐步培养，凡是自尊、自信的人，都能够正确地看待容貌和衣着，都能够正确地约束行为和举止，表现出一个品德高尚的人的人格和操守。
然后我与他一起剖析了他平时的举止言行，表现为：站没站相，做没做相，喜欢动手打人，出口脏话连篇。
这些给老师、同学造成很多不好印象，个人形象大打折扣，与上面的要求差距较大。
我相信你能改变。
最后我对他提出了具体要求，衣着打扮不得另类，语言要文明，不得随便打人，尝试改变自己在师生心中的印象。
在以后的日子里，我不论是在学习上，还是生活上特别关心他。
静以修身,授之以雅诚 俭以养德,明之以忠孝
静以修身,授之以雅诚俭以养德,明之以忠孝摘要:在教学中如何提高教师的教学质量,这是个很严肃的问题,本文从教学实践中总结,引用教学实例对教师教学的方法作出了一点阐释,目的在于对其他教师的教学有一定的参考。
关键词:教学老师忠孝雅诚中国是个拥有五千年文明的古国,而且在世界上有着“礼仪之邦”的美称。
自古以来,人们把忠和孝当成一个人的评价标准。
因此,一个好人往往是忠孝具备。
而随着我们文化的发展,我国不但延续了五千年文明的优良传统,同时我们要求一个合格的人,不仅要忠孝,而且要有文化和诚信。
这也就是忠、孝、雅、诚。
教师是这个世界上最光荣也是最伟大的职业。
我们是国家培养出来的,我们为祖国未来的建设培养了一代又一代的栋梁。
在孩子成长中影响最大的是父母,其二就是学校的老师了。
忠与孝在家庭的影响较多。
而如何让孩子明确忠与孝,这由孩子的意识来决定。
这就要靠学校的教师的影响了。
雅,也只有在有文化的情况下才能体现出它的真实味道。
这是一个人内涵的外在表现,一举一动,一言一行。
诚,是诚信,是个人责任感的一种体现。
诚信,是要靠家庭和学校共同来培养的。
我们大都遇到过孩子撒谎吧?为什么撒谎?假如他没有认识到撒谎的对与错,那么也就是缺乏是非之分。
这种撒谎目的是为了好玩。
“狼来了”的故事,充分地说明了这一点,拿撒谎来玩,是因为他没有认识到撒谎的错误。
乡亲们没有乘机对这个小孩进行教育,仅仅是批评。
教育是要引导的,孩子幼小的思想不能全面地认识到事情的后果。
所以我们要教育孩子,要从结果来进行教育。
当然,引用事实也是非常重要的。
我们都有这种感觉,任何一件事情,只要是亲身经历的,都很难忘。
这就要求我们,要在恰当的时机进行教育。
我是一名初中的体育教师,教了两个年级体育。
我接触的孩子有几百个,其中形形色色的都有。
教过体育的教师都知道,体育课见习的问题很严重。
正确处理见习生是一个大问题。
如何让学生明白体育训练课的重要性是教师的当务之急。
身体是学生自己的,自己身体的好与坏自己最清楚。
校本教材《忠孝雅诚》开发方案
校本教材《忠孝雅诚》开发方案为了建设社会主义核心价值体系，积极构建和谐校园，进一步掀起“忠、孝、雅、诚”主题教育活动的新高潮，促使学生思想道德水平不断提高，文明礼仪教育得到进一步提升。
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和我校关于开展弘扬中华优秀传统文化构建和谐校园主题教育活动的要求，我校决定，在全校开展“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。
一、指导思想:以科学发展观为统领，坚持“育人为本，德育为先”，实施素质教育，建设社会主义核心价值体系。
并按照我校关于开展弘扬中华优秀传统文化构建和谐校园主题教育活动的的要求，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校校本德育教育工作抓实抓好；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。
通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、开发目标：组织开展主题教育系列活动，以学生为主体，以道德实践活动为主要形式，挖掘、利用现实生活中的教育资源对学生进行中华传统美德教育。
引导和帮助广大青少年学生了解中华民族传统文化，学习和传承中华传统美德，领会中华民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，促进青少年学生良好习惯的养成和健康人格的发展。
三、开发内容：１．忠，就是要忠于祖国，忠于人民，拥护社会主义制度，维护民族团结和统一，努力学习，争当优秀学生，为国家的富强、民主、文明、和谐贡献自己的力量。
具体要求：对学生进行中华民族悠久历史的教育，中华民族优秀传统文化的教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，国防教育和国家安全教育民族团结教育，“和平统一、一国两制”教育等。
２．孝，就是要孝亲敬长，孝敬父母，关心体贴父母；尊敬老师，尊重老师的劳动；尊敬老人，帮助照顾老人，要有一颗感恩的心。
开展“忠孝雅诚”主题活动,提升学生人文素养
开展“忠孝雅诚”主题活动，提升学生人文素养“忠孝雅诚”是中华民族传统文化的精髓，是中华民族的魂。
在学校开展“忠孝雅诚”主题教育活动，能完善学校德育工作，能提升学生人文素养。
长期以来，由于种种原因，学校教育一直比较重视知识的传授，轻视学生人文素质和综合能力的提高，重功利轻价值、重理性轻人性，造成学生人文素养的严重缺失，暴露出了越来越多的问题。
具体表现在：爱国情怀淡漠、道德滑坡、责任感消退、亲情疏远、人际关系冷淡、环保意识差、规则意识不强、生命意识淡漠、文明程度不高，缺少现代公民应该具有的人文素养。
为改变现状，为了孩子的明天着想，为孩子的终生发展奠基，我们开展“忠孝雅诚”经典诗文诵读主题教育活动，致力于全方位提升学生的人文素养，让男孩具有绅士风度，让女生具有淑女风范。
让每个学生拥有高贵的气质，博大的爱心，爱国的情怀，尊重生命爱护环境的意识。
将来能做一个合格的现代公民。
这一活动收到了良好的教育效果。
一、“忠孝雅诚”经典诗文诵读丰富了思想品德课教学内容思想品德教育一直是提升学生人文素养的主阵地。
切实提高思想品德课的育人功能是我们提升学生人文素养的关键所在。
中华民族有五千年的灿烂文化，“忠孝雅诚”被誉为中华民族传统文化的精华，国民素质之根本，是民族兴旺发达、繁荣昌盛、构建和谐社会的人文基础。
但各个时代“忠孝雅诚”的内涵不尽相同，新时期对“忠孝雅诚”赋予了新的、更丰富、更科学的内涵，“忠”是忠于祖国、忠于人民、忠于职守、遵纪守法；“孝”是孝敬父母、敬亲尊长、团结友爱、家庭和睦；“雅”是语言文雅、行为高雅、文明交往、健康生活；“诚”是诚实守信、真诚待人、民主平等、诚智合一。
“忠孝雅诚”的科学内涵是新时代对人才的基本要求，是中华民族的行为准则。
初中思想品德教材中虽然收集了中国一些优秀的传统文化素材，但是没有系统介绍“忠孝雅诚”的内容。
“忠孝雅诚”经典诗文诵读活动是对思想品德课内容的丰富与拓展，把“忠孝雅诚”与思想品德课教学有机有度地结合，使思想品德课充满生机与活力。
忠孝雅诚总结
长江小学“忠孝雅诚歌曲大家唱、促进廉政文化进学校”活动总结根据《巴东县中小学开展“忠孝雅诚歌曲大家唱、促进廉政文化进学校”活动实施方案》的规定和要求，结合我校实际，我校领导班子研究制定了《长江小学开展“忠孝雅诚歌曲大家唱、促进廉政文化学校”活动实施方案》,扎实开展了“忠孝雅诚”歌曲大家唱，促进廉政文化进学校的活动，组织全校师生广泛开展歌唱党、歌颂伟大祖国、歌颂社会主义的歌咏活动，增强敬廉崇洁意识，自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好的行为习惯，引导和激励全校师生在演唱中表达美好心声，忠孝雅诚的传统美德，提升了我校的德育工作水平。
现将此项活动开展情况及效果总结如下：一、广泛发动，积极宣传。
在本次“忠孝雅诚歌曲大家唱”活动中，我校从思想宣传入手，为了做好发动与宣传工作，我们首先通过全体教师会、班主任会向全体教师宣传和提出要求，班主任和音乐教师是本次活动的主要力量，必须提高他们对本次活动的高度重视，我校要求班主任和音乐教师积极参与学唱、传唱；组织、指导学生进行学唱，把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。
音乐教师每班要教会至少五首《忠孝雅诚歌曲大家唱》中的歌曲。
二、全面参与，营造氛围我校充分利用晨读、课间、活动课、课外活动以及学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，调动师生共同参与演唱的积极性。
开展班级与班级之间、年级与年级之间、教师与学生之间的学唱比赛、专题演唱会等活动，形成了“所有班级、所有学生”都参与活动的良好局面。
三．全员竞赛，逐级评选。
我校要采取自下而上、逐级评选的办法推荐优秀选手参加全校组织的演唱比赛。
在全员参与班级演唱比赛的基础上，评选一定比例的优秀选手参加年级评比，年级评比优秀选手参加学校评比，校园内掀起“忠孝雅诚歌曲大家唱”海选高潮。
四．形式多样，竞争激烈。
各年级推选出来的优秀选手参加全校评比，选手们准备充分，形式多样。
评委由学校老师和学生两部分组成，评分标准参照“巴东县忠孝雅诚歌曲大家唱比赛评分表”，评比公平合理。
土苗山寨盛开“忠孝雅诚”花——恩施土家族苗族自治州“忠孝雅诚”主题教育活动扫描
先权 自演 自唱花鼓唱词 “ 亲爱的同学们 ／ 你们听
３ 湖 教育 缘 讯 ０ 北 ・ 台壹
分 明 ／ 记 父 母 养 行 ／ 父 母 说 话 要 温 馨 ／ 贴 父 母 平 对 体 心 ” 。 位 叫 陈 英 的 同 学 讲 述 了 她 和 妈 妈 闹 别 后 一 扭 的 一件 小 事 。她 说 ， 以前 总 觉 得 妈 妈偏 心 ， 爱 更 姐 姐 ， 在 才 觉 得 ， 实 妈 妈 对 自 己 要 求 严 厉 是 现 其
你 ！” 有 在 场 人 员 听 后 ， 激 动 地 噙 满 了 泪 花 ， 所 都
“ 一 直 处于 感 动 之 中” 分 管 教 育 的 副 州 长 曹 毅 我 。 真情 地 表 达 了感 受 。
来 凤 县 的 成 功 实 践 为全 州提 供 了样 本 。 恩施 州委 、 政 府 领 导 高 度 重 视 ， 广 泛 吸 收 实 验 成 州 在 果 的 基 础 上 ，州 教 育 局 组 织 大 批 专 家 积 极 探 索 “ 孝 雅 诚 ” 基 本 内涵 和 价 值 取 向 ， 易 其 稿 ， 忠 的 数 编 写 了 以 主 题 释 义 、 言 赏析 、 事 感 悟 为 主 要 名 故 内容 的 《 孝 雅 诚 主 题 教 育 读本 》 忠 。 在 典 型 引 路 、 编 读 本 的 基 础 上 ， 州 中小 统 全 学践行 “ 孝雅诚 ” 题教 育系列活动全面铺 开。 忠 主 来 凤 县 、 恩 县 、 东 县 以 县 为 单 位 组 织 了 大 规 宣 巴
三年来， 恩施 州广泛开展 了以“ 忠孝雅诚 ” 为 主题 的读书、 识竞赛 、 知 师生 征文及主题教育先 进单位、 先进教师、 百佳学生评选等一系列活动。
进 一 步 弘扬 了 良好 的 思想 道 德 风 尚 、 强 和 改 进 加
忠孝雅诚作文范文
忠孝雅诚是中国传统文化中的核心价值观，自古以来就被誉为君子之道，是中国文化宝库中最为珍贵的财富之一。
忠孝雅诚是指忠于国家、尽孝于父母、文雅有礼、诚实守信的品德。
忠孝雅诚是一种无声的力量，它塑造着每一个中国人的精神面貌，推动着中国的历史发展和社会进步。
忠臣为国忠，孝子尽于亲，文雅有礼，诚实守信。
这四个词语恰当地概括了忠孝雅诚的核心含义。
忠臣为国忠，就是要对国家和人民忠心耿耿，心怀天下，对国家的利益和荣誉始终保持高度的关注和关心。
孝子尽于亲，则是要尊敬父母、扶持长辈，关心家人的幸福和安康。
文雅有礼，则是要言行举止得体、举止大方，注重仪表，守正和修己，有度而不过度，有节而不失节。
诚实守信，则是要言行一致、不虚伪不假冒，不欺骗不诈骗，讲信用，守承诺，以真诚的态度面对人生。
忠孝雅诚是我们一代人的传承和发扬。
作为新时代的中华儿女，我们要牢记忠孝雅诚的核心价值，用实际行动彰显中国人的尊严和自信。
特别是在当今快速发展的信息时代，我们更要保持忠孝雅诚的精神品格，以这种传统美德扮靓我们的内心，推进社会文明进步。
忠孝雅诚的核心理念，是我们要承担起对家庭、对社会、对祖国的责任。
在家庭中，我们要尊敬父母，关心长辈，照顾弱势群体，做到言传身教，言行一致。
在社会中，我们要敬业爱岗，恪尽责任，珍惜友情，关怀他人，为建设一个和谐、美好的社会而努力。
在祖国面前，我们更要对国家和人民尽心尽责，发挥自己的所长，贡献自己的一份力量。
要实现忠孝雅诚的核心价值，需要平日里的自我修养和实践锻炼。
对于每个人来说，自我审视和反思非常重要，及时发现自己身上的不足和缺陷，及时调整自己的态度和行为方式。
此外，我们还要加强与他人之间的交流和沟通，学会更好地倾听和理解别人的想法和意见。
只有这样，才能够更好地理解和体验忠孝雅诚的精神内涵，从而更好地传承和发扬这一传统文化伦理。
忠孝雅诚是中华民族的传统美德，是我们中华儿女的精神家园，是推动中华民族繁荣发展的基石和动力。
教师工作要三心二意——“忠孝雅诚”主题教育活动之我见
一
： 多现象 。 说一说 自己的学号 、 自己家庭所住的街 ： 过程 ” 能用有理 数估 计一个 无理数 的大致 范 “ 道号码 、 宅门牌号码 ； 住 估计一页有 多少 字 、 一 围， 了解近似数与有效数字 的概念” 。这些都是 三、 在数的处理教学 中增强数感的培养
趣的事物 ， 通过观察 、 操作 、 解决问题等 丰富的 断 、 运算结果 的估计 ， 都与学生的数感有 密切 的 ： 的提高。
・ ＋ 一＋ 一＋ 一＋ 一— 一一＋ ● ”—＋ － 一一＋ “— 一 ●
一 — 一 ・・—
，
－ 一一— ・＋ ＋一 －
－ 一一 —÷ ＋
・ 一” 一一— 一— ～”＋ ・ —＋ —＋ ・ — －
生在认识数的过程 中，更多地接 触和经历有关 ： 激强度 、 比关 系、 对 活动 和变化 以及有较强 的新 ： 量关系以及变化规律的工具 ，会进一步增强学
的经历和实例。 在现实背景下感受和体验 ， 会使 ： 奇性等情况下 ，才能较强地引发器 的感 知能 ： 生的数感 。把数感的建立 与数量关系的理解和 学生更具体更深刻地把握概念 ， 建立数感。 新课 力。 而这在数的运算过程 中体现得非 常明显。 ： 在 运用结合 起来 ，把符号感的建立 和初步的数学 标中强调 ， 要引导学生联系 自己身边具体 、 数 的运算 中加强数感 的培养 ，对运算方法的判 ： “ 有 模型的建立结合起来 ，将有助于学生整体素养
数 感 培 养 ： 曳 在 课 堂 深 处 的 纯 美 回 晌 摇
▲ 江 苏连 云港 市 花 果 山 中 学 杨 爱 玉
“ 数感” 是我们既熟悉又陌生的一个概念 ， ： 人 活动 ， 感受数的意义 ， 体会用数来表示和交流的 ： 联系 。新课标 提出：应重视 口算 ， “ 加强估算 ， 提 们常常会有意识地将一些现象与数量建立起联 一 作用 ， 初步建立数感 。在认识数的过程中 ， 让学 ・ 倡多样化 ； 应减少单纯的技能性训练 ， 避免繁杂 系， 如走进教室 ， 在我们面前的学生济济一堂， ： 会 生说 一说 自己身边的数 ， 生活 中用到的数 ， 如何 ： 和程式化地叙述 ‘ 理 ’ “ 算 。” 避免将运算与应用 自然地想到有多少学生 ， 男生多少 ， 女生多少 ， ｔ 这 用数表示周 围的事物等 ，会使学生感到数学就 － 割裂开来”使学生经历从实际问题 中建立数学 “ 就是数感的作用。可见 ， 数感是一种主动的、 自觉 ： 自己的身边 ，运用数可以简单 明了地表示许 ： 型、 在 模 估计 、 求解 、 验证解 的正确性与 合理性 的
【最新推荐】“忠孝雅诚”大家唱活动主持词-word范文 (1页)
【最新推荐】“忠孝雅诚”大家唱活动主持词-word范文
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
“忠孝雅诚”大家唱活动主持词
尊敬的各位老师！亲爱的同学们！
大家好！
又是一年秋天到，金色与赤色包裹大地，收获和喜悦荡漾心头。
我们又一次幸福的聚会在秋硕累实的季节，共同唱响优美的旋律。
“忠孝雅诚”是中华民族传统美德的精华，是社会主义核心体系的重要内容，开展“忠孝雅诚歌曲大家唱活动”，是深化“忠孝雅诚主题教育”的一种重要形式。
邬阳民族中心学校近几年来，积极开展“忠孝雅诚经典诗文诵读”，“忠孝雅诚歌曲大家唱”等活动，让每一位学子亲近了中华经典，亲近了中华文化，弘扬了中华文明。
今天，我们再一次相会，相会在这秋实的季节，相会在这美丽的校园，用心灵歌唱童真的梦想，用真情唱响青春的旋律。
用我们美妙的歌声，用快乐的音符，抒发爱国情怀，传递真情与友谊，弘扬中华精神。
让我们一起满怀喜悦和期待，共享这份美好的时光吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中华民族传统五千年文化，其文化精华可以用“忠孝雅诚”四个字进行概括，这是国家兴旺发达和提高国民素质的根本。
“忠”是忠于祖国和人民，忠于职守；“孝”是孝敬父母，团结友爱；“雅”是语言儒雅，礼貌有度，文明交往；“诚”是诚实守信，民主平等。
“忠孝雅诚”简要概括了学校德育教学的主要内容。
由于小学生是祖国的未来和希望，因此要在小学中开展“忠孝雅诚”教育活动，弘扬民族精神，塑造高尚品格，这对于社会主义核心价值体系的践行非常有意义。
本文主要分析了“忠孝雅诚”主题教育内容。
一、热爱祖国人民教育
（1）热爱自己的学校、班级、家乡及乡亲父老。
由于小学生的思想还不稳定极易受到外界环境的影响，因此对小学生进行爱国爱民教育，可以讲述一些生活中的真实经历和感人事迹，培养他们的班级、家乡、学校等热爱之情，最后升华到爱国之情。
（2）热爱祖国的大好河山，树立建设祖国的美好愿望，让他们从小立志将家乡和祖国建设得更富强。
（3）正确认识祖国的历史和现状，增强民族自尊心和自豪感。
让小学生了解祖国的历史和现状，让他们知道中国的屈辱历史，激发他们的爱国之情，同时也体会到中华民族自强不息的精神。
（4）将热爱祖国之情化成报效祖国的动力。
中国的历史上有很多民族英雄，他们的舍身奉献精神难能可贵，教师可以给小学生讲述一些这方面的事迹，教育小学生以先驱为榜样，严格自律，勤奋学习，把对于祖国的感情转换为报效祖国的动力。
（5）培养学生对劳动人民的热爱之情。
要让小学生懂得劳动的重要性，劳动人民创造了一切财富，让他们尊重劳动者（农民、工人等），学会生活和处事，培养民族团结意识，一切为了人民，全心全意为人民服务。
二、孝亲敬长教育
小学生思品课中“忠孝雅诚”的教育内容十分少，因此，为了达到更好的德育教育效果，可以将思品课内容和“忠孝雅诚”结合在一起，举办相关的活动。
如以《孝敬父母》为主题，通过诵诗歌、讲故事、唱孝歌等形式，让同学们做到理解父母心意，关心父母健康，接受父母教导，不向父母提过分要求，学会尊敬长辈、体贴照顾老人，争做”孝亲敬长“的好孩子；鼓励学生讲“三字经”中记载的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”等经典故事，引导小学生对新时代的“孝”进行思考并发表看法，相互讨论，这节课气氛活跃并且取得了良好的教学效果，利于健全学生人格，提升学生人文素养。
三、谦虚礼貌教育
“雅”是语言儒雅，礼貌有度，文明交往，健康生活。
孔子说：“博学于文，约之以礼，亦可弗畔矣。
”对于小学生来说，个人素养的培养非常重要，这是他们将来立身的根本。
播下信念，收获行动；播下行动，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。
因此，现在我们在小学生身上播下谦虚礼貌信念，追求雅言，培养雅趣，体验雅行，学生将来会收获一个命运，书写人生“雅”的篇章。
四、诚实守信教育
“诚”的本质是真和实。
诚信是个人立身之本、处世之宝、社会之根基，是公民道德行为的基本准则。
教师可以给学生讲“曾子杀猪教子”的故事，他的做法虽然在有些人看来比较可笑，但是他却教育出了诚实的孩子。
这个故事至今之所以流传，是因为曾子的品格受到后人的尊重和敬仰。
曾子的一诺千金表面只是一种作风，但是她的内涵确是是否守信的问题。
我们要给小学生从小树立诚信可贵的正确观念。
从周围的小事中懂得诚信的重要作用，形成自己判别诚信和虚伪的观念。
总之，在小学生教学中加入诚信教育内容，既弘扬了中华民族的传统美德，又教会了小
学生在生活中要真诚待人。
通过开展“忠孝雅诚”主题教育活动，学生用实际行动感受了忠孝雅诚教育，传承中华民族传统美德，进一步加强了精神文明建设，提升学生的思想道德素质，提高礼仪水平，全面塑造和展示新时期小学生的新形象。