盼
盼的中心意思
盼的中心意思
盼的中心思想是：作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。
用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
正是因为情感的高低起伏，充满变化，才会让人印象深刻，才更加真实动人。
整篇文字的背后，其实作者还想表达属于孩子的那一份童真童趣。
也希望大家能永葆一份好奇心，永葆对生活的热情，永葆这一份童真童趣。
《盼》是六年级第五单元的一篇课文。
本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说，属于铁凝早期作品。
铁凝早期作品主要风格是：描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。
盼的组词四年级上册语文
盼的组词四年级上册语文1. 盼望- 读音：pàn wàng- 出处：宋·陈亮《与丘宗卿书》：“去秋辱书，语意勤甚，日夕盼望。
”- 解释：殷切地期望；急切地期望。
- 造句：她每天站在村口，盼望远方打工的儿子早日归来。
- 近义词：期望、渴望- 反义词：失望、绝望- 小片段例子：小明的爸爸在外地工作，很久都没回家了。
小明每天都盼望爸爸回来，每次听到门口有动静，就会飞奔过去。
他总是望着远方的路，心里想着：“爸爸怎么还不回来呀？我太想他了，就像小禾苗盼望雨水一样。
”在小明心里，爸爸就是他的依靠，他盼望爸爸回来给他讲外面的故事。
盼望的感觉就像心里装了一只小兔子，跳个不停。
我觉得盼望是一种很美好的情感，它充满了对未来的期待。
2. 期盼- 读音：qī pàn- 出处：无（现代常用词）- 解释：期待；盼望。
- 造句：大家都期盼着新年的到来，可以穿上新衣，收到红包。
- 近义词：企盼、期待- 反义词：无（较难找到合适的单一反义词）- 小片段例子：学校要举办运动会了，小红特别期盼自己能参加短跑比赛。
她每天都在操场练习跑步，对同桌说：“你说我能被选上吗？我可是天天都在准备呢。
”同桌回答：“你这么努力，肯定行。
”小红就像一只等待飞翔的小鸟，满心期盼着那一天的到来。
她觉得参加比赛就像登上舞台一样荣耀。
期盼的心情就像即将打开神秘礼物盒一样，充满了未知的兴奋。
在这个过程中，期盼给了她无限的动力，我想这就是期盼的力量吧。
3. 盼头- 读音：pàn tou- 出处：无（口语化词汇）- 解释：指可能实现的良好愿望。
- 造句：只要努力工作，就会有盼头。
- 近义词：希望、指望- 反义词：绝望、无望- 小片段例子：老张在农村种了一辈子地，以前日子过得紧巴巴的。
但是现在村里搞起了特色农业，老张觉得有了盼头。
他对邻居说：“你看现在，咱们种的这些有机蔬菜，城里人可喜欢了。
”邻居也笑着说：“是啊，这日子越来越有盼头了。
关于盼字的谜语
关于盼的谜语大全（共100条）谜语介绍：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。
它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。
2008年6月7日，谜语经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
下面与大家分享关于盼的谜语，希望大家喜欢！1.别让泪水掉下来 -- 盼。
(“别”别解为“分别”，义同“分”；“泪水掉下来”别解为“泪”字去掉“水”，余下“目”；合成“盼”字。
)2.离别在眼前 -- 盼。
3.不见不散 -- 盼。
(见对应的是眼睛，就是目；散就是分)4.兼顾 -- 盼。
5.盼星星，盼月亮。
-- 阳明山。
6.东家盼，西家盼 -- 第二期。
7.盼天明 -- 巴黎。
8.盼年底 -- 希腊。
(“腊”，别指腊月。
)9.盼开镰 -- 希望，收获。
10.盼雨 -- 等而下之。
(“下”别解为“下雨”。
)11.盼月圆 -- 希望。
12.早也盼晚也盼 -- 不同时期。
13.目前分配不一定 -- 盼示。
14.写稿盼录用 -- 期刊。
15.年终盼相逢 -- 死亡待遇。
16.除夕盼佳人 -- 更年期妇女。
(“除夕”是一年最后一天，意为更年的期间；“佳人”别解为“妇女”。
)17.盼儿归 -- 等离子。
(谜底别解为“等待离家的孩子回家”。
)18.人人盼致富 -- 普希金。
19.久旱盼甘霖 -- 渴望。
20.成人之后盼开心 -- 快乐大巴。
21.来信多次盼指教 -- 函数求导。
22.只盼三九到 -- 希腊。
(“三九”，腊月时令。
)23.夜夜盼郎归 -- 多巴哥。
24.辞别女婿盼回心 -- 胥口。
25.隔岸盼子归 -- 等离子。
26.商店老板盼兴旺 -- 卖主求荣。
(“卖主”别解为“销售中的出售者”，即谜面中的“商店老板”。
)27.饥渴参半盼爱心 -- 沉。
28.前线格外盼月圆 -- 绢。
(“格”别解为方格，形扣“口”。
)29.周郎翘首盼东风 -- 早点·火烧。
盼是什么意思
盼是什么意思
“盼”字的意思是希望。
形声。
字从目，从分，分亦声。
“分”意为“一分为二”，“由一而多”。
“目”指“视线”。
“目”与“分”联合起来表示“视线分歧”。
本义：眼珠乱转，眼睛乱看。
引申义：希望（看到自己想看的东西）。
希冀。
企望。
盼是一个汉字，拼音是pàn。
扩展资料
相关词组
1、盼盼（pàn pàn）指急切盼望貌；也指唐代徐州妓关盼盼。
贞元中，张建封纳为妾。
建封死后，楼居十五年不嫁。
后因白居易赠诗中有"歌舞教成心力尽，一朝身死不相随"之句，遂感愤不食而死。
清汪立名著《白香山年谱》，考定纳盼盼为妾者，非建封，乃其子愔。
2、盼望，汉语词汇。
拼音：pàn wàng。
释义：殷切地期望；急切地期望。
《剪灯馀话·鸾鸾传》：“百年伉俪，一旦分张，覆水再收，拳拳盼望。
”
3、期盼（qīpàn）是一个汉语词语，意为人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望；也指期待、盼望。
4、盼头，汉语词汇。
注音：pàn tou。
释义：希望，指望，寄托。
曹禺《王昭君》第一幕：“你总归是要见皇帝的人，见了皇帝，得到恩宠，你就是有盼头的人了。
”
5、祈盼，读音qípàn，汉语词语，指恳切地盼望。
小学六年级作文《盼》
小学六年级作文《盼》《盼》作文一我一直在盼，盼着长大。
长大多好呀！可以做自己想做的事情。
我盼着能像爸爸妈妈一样，想几点睡就几点睡，想看多久电视就看多久电视。
我盼着长大能穿上那些漂亮的高跟鞋，像妈妈一样优雅地走路。
每次看到大人们自由地决定自己的事情，我就特别羡慕。
比如，妈妈可以随便买自己喜欢的衣服，爸爸可以随意出去和朋友聚会。
而我呢，每天都有做不完的作业，玩的时间少得可怜。
有一次，我偷偷穿上妈妈的高跟鞋，在客厅里走来走去，结果不小心崴了脚，疼得我眼泪都出来了。
可我还是盼着长大，就算会有小挫折，我也不怕。
《盼》作文二盼啊盼，我盼着能去海边玩。
我经常在电视里看到那无边无际的大海，蓝色的海水一浪接着一浪，白色的海鸥在天空中飞翔，金色的沙滩在阳光下闪闪发光。
那画面太美了，让我心驰神往。
我跟爸爸妈妈说过好多次，我想去海边捡贝壳、堆沙堡、踏浪。
他们总是说等有时间了就带我去。
为了能去海边，我每天都很乖，认真完成作业，主动帮忙做家务。
我还把去海边要带的东西都准备好了，小桶、铲子、泳衣……都放在我的小书包里。
我每天都盼着爸爸妈妈能突然对我说：“宝贝，咱们明天就去海边！”我想，那一天一定会特别开心。
《盼》作文一我盼着过年，因为过年可热闹啦！一到过年，我就能穿上新衣服，从头到脚都是新的，感觉自己像个小公主。
而且还能收到好多红包，拿着红包去买自己喜欢的玩具和零食，那感觉太棒了！晚上，还能放烟花。
看着烟花在天空中绽放，五颜六色的，像一朵朵盛开的花，漂亮极了！我天天盼着过年，盼着那份快乐和幸福。
《盼》作文二我盼着下雪，盼得心里直痒痒。
一想到下雪，我就仿佛看到了一个银装素裹的世界。
房子戴上了白帽子，大树穿上了白棉袄，大地铺上了白地毯。
我盼着能和小伙伴们一起在雪地里打雪仗。
我们会分成两组，互相扔雪球，你追我赶，笑声在雪地里回荡。
我还盼着能堆一个大大的雪人。
用胡萝卜做鼻子，用纽扣做眼睛，再给它戴上一条围巾，就像一个好朋友站在那里。
《盼》ppt课件
决心 不再想
晴天盼下雨
体验“盼”的心理：结合课文内容，说一说“我”的心情变化。个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿，我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。5 “妈妈!”我嚷着奔进厨房。 。 ” 不向窗 兴奋外看一眼呢?8 “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油钢里放蒜薹呢央 “我”渴望穿上雨，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了 失落11 ”可是 ·………不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一 衣外出的急切之情。边说， 一边用眼膘着窗外，生怕雨停了。12 “我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。”什 一出口，我就脸红了。因为我没 不甘14" 真的吗?" 妈 妈 问。15 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
17 盼
六年级语文上册
童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼， 渴盼着穿上漂亮的衣服，渴 盼着好玩的玩具，渴盼着和 妈妈外出游玩 ……
新课导入
第1课时
通过预习课文，说说文中的“我”盼望什么呢?盼下雨穿上新雨衣
铁凝，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她1975年 开始发表文学作品，擅长描写女性 心理。
72
74
默读3～19自然段，找一找作者又具体写了哪些事例?试着用关键词记录。下雨了盼 出不去盼着 出 去 着雨停
个雨点儿。我又悼手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。 我兴奋地仰起头，用打看书包就大步跑进了楼门。“奶妈!”我嚷着奔进好房。"黄需回来得正好，快把头发擦擦。准备听英语讲率!"“可是… · · ·还差半小时啊。”我邮增着，心想，你怎么就不向窗 外看一眼呢?8 “那就休息一下。”妈妈说完。只听吸的一声响，原来地正住热 治锅里放薪蒸见。我今天特别特别不累。妈妈。我给你买酱治去吧，啊!”我 夹求看。10 *你看，普油我下班带回来了，”妈妈冲我笑了笑，好像精着了 我的心思。1.1“可是………不是还要烷肉吗?婉肉得放好多好多齿油观”我一 边说， 一边用眼碧着留外，生怕雨停了。12 ”我什么时候说过要镜内?”躬妈树上米饭，转过身来看了我 两表。13 “你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没 见爸爸，也没人告诉我要能什么肉。14“ 真的吗?”妈妈同。15 我不再说话，也不敢再去看妈妈。急忙青过身子盯住碗架。 上边的瓶瓶墙雄确实满满当当。看来不会有出去买东西的看望了。 再看看星里的闲饰，六点二十，我只好打开电视，不声不的地听 英语讲座。6 吃过瞬饭，雨还在不停地下着，唱嗒暗地打着玻聘面，好像是 敲者鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望
盼的作文600字（精选36篇）
盼的作文盼的作文600字（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的盼的作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
盼的作文篇1曾几何时目光呆滞地凝望着，曾几何时若有若无地思考着，曾几何时脸红心跳欣喜得发狂，又曾几何时期盼着期盼。
期盼什么?没有答案。
那满满的一张空白都能够任性的挥霍，直到挨挨挤挤，找不到一丝小缝。
唯一的结果，却只是满脸的困惑。
小时侯，我喜欢和小伙伴们在夏日炎炎的晌午去捉小鱼。
小鱼却很容易就挤满了箩筐，就幻想着将小鱼烤熟，于是就把鱼放在坝子上暴晒。
在幼稚的眼中，坝子上的温度多高啊，接下去就是耐心的等待，默默地期盼了。
四五双炽热的目光也没有增加多大温度。
玉米棒子都肯得那么多了，可鱼儿才有了点温度，香味也没有。
不能怪鱼儿不争气，也不能说太阳不帮忙，谁都没有错，谁也没对，为什么辛苦的捞鱼，烤鱼，换来的却是一次令人当作笑柄的游戏呢?我曾是那么悯诚的祈祷过，强烈的期盼过，为什么困惑是我唯一的结局?之后，在一次次的期盼中，我似乎朦胧的意识到，我的期盼永远都不会到来，做任何一件事，总要经历比别人多几倍的阻碍，并且结果还是个问号。
我很羡慕成功，同样憎恶失败，如果要我选取，我却选其后者，当痛苦的盐已把我的伤口完全麻痹时，再多的冷嘲热讽对我也起不任何化学反应，即使以前让我有生不如死的念头，这样的想法能够说是消极的，但它不真正代表我的心。
因为再也经不住变故，所以才不去冒险拼搏。
在不经意中，我的期盼有了个意外。
剧情意外，结局意外，第一次的转折我也是个意外。
期盼喜悦总算有了个下落，却受不了众人行注目礼，迷迷糊糊的发烫也只是期盼成功的唯一动力。
曾几何时的期盼也只是一种冲动，毫无目的地行动，无怨无悔的期盼。
盼的作文篇2一种幸福藏在心灵深处的深处，只在属于心灵的时间才在心底绽放小小的快乐。
写盼的夸张句
4. 盼着喜欢的人回消息，我盼得脑袋都要变成无线电接收器了，就盼着那一声提示音，好像那消息就是我的命根子一样。你说，给他发了消息，他半天不回，我这心里就像热锅上的蚂蚁，坐也不是站也不是，一直在想他到底在干嘛呢？
7. 盼着孩子回家，我盼得耳朵都要竖起来了，就像一只老狗盼着主人归来，每一点动静都觉得是孩子的脚步声。孩子出门在外上学或者工作，做父母的天天在家里盼着，一到孩子说要回来的日子，早早地就开始准备吃的，一直守在门口等着。
8. 盼着考试成绩公布，我盼得心里像揣了只小兔子，蹦跶得厉害，就好像那成绩是决定我生死的判决书一样。周围同学也都在议论，都盼着能考个好成绩，我呢，更是紧张得不行，一直在想自己到底考得怎么样。
写盼的夸张句
1. 我盼那封信啊，就像久旱盼甘霖，盼得眼睛都快长出手来把邮递员拽来了。比如说我给远方的朋友写了信，天天等他的回信，每一分钟都在煎熬，眼睛死死盯着门口，好像只要我盯得够久，信就能自己飞进来似的得了，感觉那假期就像在天边挂着的金元宝，看得见摸不着，可把我急得哟。就像每次学期末，看着日历上的日子一天天过去，假期就在眼前，可就是还没到，心里那个急呀，坐立不安的。
5. 我盼着中彩票盼得感觉自己都能看见那大奖在向我招手了，就差没飞进我怀里了，就像做梦都在数钱似的。每次路过彩票店，心里就开始痒痒，想着万一呢，万一我就中了，那我可就发了，这种想法一直在脑子里打转。
6. 盼着疫情结束啊，我盼得都想自己变成超级英雄把病毒全消灭了，感觉那自由的日子就在眼前，可就是还没到，就像被关在笼子里的鸟渴望蓝天一样。周围的人也都在说，什么时候才能不用戴口罩，想去哪就去哪呢？大家都盼得心急如焚啊。
盼作文400字（通用40篇）
盼作文400字（通用40篇）盼作文400字（通用40篇）要想写好作文,优秀的题材是少不了的,所以平常要多少读书,多看看作文,积累知识,才能写出好的作文,下面是小编精心整理的盼作文400字，欢迎阅读与收藏。
盼作文400字篇1我盼，我能早点长大；我盼，每次考试都能得一百；我盼，能像诗仙李白一样一举成名天下知；但我更盼，我能踏踏实实地过好每一天。
从前，我总爱问妈妈：“为什么科学家们还没有研发出让小孩快点变成大人的药呢？这样，我就可以偷偷干自己喜欢的事了。
”妈妈笑了，我疑惑不解，她温和地对我说：“如果世界上真有这样的东西，估计只有小孩想买，大人肯定不会。
因为你只是样子变了，但脑袋里的知识却没有长……”当时的我还没有完全理解，还是坚持着自己那“超级完美”的信念，盼望着那种只长样子，不长知识的药来到。
后来，我看了一部有趣的动画片——《没头脑与不高兴》，发现只长样子，不长知识的“没头脑”与“不高兴”长大后太可怕了——建成了千层的高楼却忘了安装电梯，害的前往看戏的小朋友们都得带着行囊；当了演员却不按剧本演戏，让看戏的小朋友们不知所措、目瞪口呆，最后四处逃窜。
渐渐地，我有点明白妈妈的话了，小朋友只有踏踏实实地过好每一天，才会有精彩的人生。
盼作文400字篇2盼，是你在黑夜里默默等黎明的到来，盼是你在寒冬里渴望的一束温暖的阳光；盼是你在大漠里遥望远方的尽兴……盼星星，盼月亮，我盼着春天的脚步。
当丝丝春雨唤醒了花草，当潺潺的溪流奏起了乐曲，当柔和的春风轻抚杨柳的腰肢。
我悄悄看着春天的脚步渐渐地近了。
春雨被我盼来了，浙浙沥沥地下了起来。
春风来到了花园里，花儿们翩翩起舞，应和着春风的指挥，时而低头弯腰，时而昂首挺胸，时而静止不动。
春风来到河边，杨柳梳起长长的的辫子，小草挺着绿色的小脑袋，河水漾起快乐的涟漪。
你瞧，春雨被我盼来了，春雨滴到哪里，哪里遍地繁花，春雨滴到哪里，哪里一片生机，春雨滴到哪里，哪里有孩子们的欢声笑语。
春雨不似夏日的雨令人讨厌，它落到哪里，人们脸上总有笑容。
盼的成语_带盼字的成语_关于盼的成语
盼的成语_带盼字的成语_关于盼的成语成语在汉语中有着丰富的意义和表达方式，它们通过简洁的语言传递出深刻的思想和哲理。
在众多的成语中，有一类特别以“盼”字开头或者包含“盼”字的成语，它们以不同的形式表达了人们对未来的期望和希冀，下面就让我们一起来看看其中几个经典的盼字成语吧。
1. 盼望成语解释：非常期盼。
希望早日实现。
示例用法：孩子们盼望着放假，他们已经开始计划着如何度过美好的假期。
2. 盼望着成语解释：非常渴望、期待。
示例用法：他盼望着能够与家人团聚，度过一个温馨的假期。
3. 盼星星，盼月亮成语解释：形容渴望极大。
示例用法：那个孩子盼星星盼月亮，希望能早点拥有自己梦寐以求的玩具。
4. 渴望盼望成语解释：非常渴望。
示例用法：他渴望盼望着能够实现自己的梦想，为此一直努力奋斗。
5. 盼望归来成语解释：怀念并期望归来。
示例用法：每到过年的时候，人们总会盼望归来的亲人带着好消息和礼物。
6. 盼高升成语解释：期望晋升。
示例用法：工作中，人们总是希望通过自己的努力得到领导的赏识，盼高升。
7. 日理万机成语解释：形容日常工作繁忙。
示例用法：他作为公司经理，每天要应对各种各样的工作，日理万机。
8. 忧心忡忡成语解释：形容内心担忧。
示例用法：面对家人的生病，他心中忧心忡忡，希望能够早日康复。
9. 愁眉苦脸成语解释：形容愁闷沮丧的表情。
示例用法：他因为工作的事情愁眉苦脸，希望能够找到解决的办法。
10. 兢兢业业成语解释：形容做事谨慎认真。
示例用法：她对待工作非常兢兢业业，希望能够取得优秀的成绩。
通过以上几个带有盼字的成语，我们可以看到人们在面对不同的情境时，都有一种盼望和期待的心情。
人们希望通过努力实现自己的愿望，同时也要面对各种困难和挑战。
从这些成语中我们也可以感受到人们对美好未来的向往和渴望，这种精神将继续激励着我们勇往直前。
总结起来，成语是汉语中独特的表达方式，带有深远的内涵和文化意义。
带有盼字的成语，通过简洁的语言传达出人们对未来的希望和期盼，同时也反映出人们在面对挑战时的坚持和努力。
六年语文上册教学课件《盼》
睡前盼着_第__二__ 天__下__雨___
➢ 体验“盼”的心理：结合课文内容，说一说“我” 的心情变化。
兴奋
失落
第5～15自然段
不甘
“我”渴望穿上雨 衣外出的急切之情。
➢ 讨论：“我”是真的不想 再下雨了吗？
品味心理
第2课时
➢ 课文哪些地方的描写让你觉得特别生动地表现了 “盼”的心理？请找出有关句子，简单批注这样 写的好处。
原因 得到新雨衣
经过 盼穿新雨衣
结果 穿上新雨衣
研读重点
➢ 默读课文，找出文中哪几个段落具体写了 盼穿新雨衣的过程。 盼穿新雨衣（3—19）
➢ 默读第3～19自然段，找一找作者又具体写了 哪些事例？试着用关键词记录。
晴天盼下雨
下雨了盼 着_出__去__
出不去盼 着_雨__停__
决心_不__再__想___
两个“安安静静”展现“我”内心的不平静与渴望。
关于盼作文（集锦15篇）
关于盼作⽂(集锦15篇) 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是店铺为⼤家收集的关于盼作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
关于盼作⽂1 盼望着，盼望着，机会来了，母亲终要购物了。
因为现在⼴告的强⼤，让我对⼀种被称为国民⼥神的⾷物感起了兴趣，学名⽼⼲妈。
母亲临⾛时我是千叮咛万嘱咐，⽣怕母亲忘了。
母亲不耐烦了地说了我⼏句，我才欲⾔⼜⽌的嘴。
等待的过程更是难熬。
安奈不住兴奋的我蹦了起来，趴在床上笑了⼀会⼉。
我起⾝看了看表，纳尼！才过了三分钟。
我越想它就越盼望，可这样时间过得越慢，我也就越痛苦。
这时我满脑都是这个，可我还能想些什么？优秀的我早已将今天的作业写完。
没办法，我只能艰难地忍受盼给我带来的痛苦。
终于盼到了敲门声，肚⼦空空如也的我突然有了精神。
开了门赶紧结果母亲⼤⼈沉重的购物袋，可我却没感到它有⼀丝的沉重。
我像只地⿏似的，⽤颤抖着的⼿把⾝在⾕底的⼥神解救了出来。
可我⼜打不开它，我是照东墙撞撞⼜向西墙碰碰，⼀旁的⼤⼈看不下去⼀把拧开了。
我含着感激的泪⽔望着她，我才发现我有⼀个多么好的母亲，抒情完了开吃！ 今⽇⼀尝果真如那⼴告所说⼗分蒂丽舍丝，不错不错！可算是没让我⽩盼。
关于盼作⽂2 我盼星星，盼⽉亮，终于快迎来春节了。
我这么渴望春节早点到来，理由⼗分简单：能攻拿到⼤把⼤把的压岁钱，穿上期盼已久的新⾐服，还可以好好地享受各种各样的美⾷。
这简直太令⼈向往了。
每年的春节，我总是能拿到好多的压岁钱，因为每个⼤⼈都会给⼀百、五⼗的。
前年拿900，去年拿1000，今年拿多少呢？是1500，800，还是1300。
我躺在被窝⾥就再想这个问题，随然说理春节还有⼋⼗天，但我已经开始在分配这些钱了，1000元给爸爸妈妈⽤，其他归我私⼈所有。
买书、买⾃⼰喜欢的⼩饰品……想到这⼉，我躲在被窝⾥偷偷地笑出了声来。
人教版六年级上册语文《盼》课文原文
六年级上册语文《盼》课文原文有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
我立刻抖开雨衣就往身上穿。
怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。
穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。
摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。
可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢?『puXuewaNG．coｍ』有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
还用问，这是起了风。
一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
天一下子变了脸色。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。
我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”“可是......还差半小时呀。
”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?“那就休息一下。
”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。
妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。
”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可......是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。
”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
第18课《盼》课件
—汪曾祺 《铁凝印象》
铁凝的小说也可以大致分为两类。一类《哦，香雪》 一样清新秀润的。河北省作家当得起清新二字的，我看 只有两个人，一是孙犁，一是铁凝。另一类，则是社会 性较强的，笔下比较老辣。
汪曾祺 《铁凝印象》
读准字音
袖筒 瓦蓝 酱油 玛瑙
根据全文内容梳理蕾蕾心情的变化。
高兴
兴奋、 喜悦
心情顶点 激动、兴奋
惊喜
得到新 雨衣
盼变天 下雨
下雨了 盼出门
妈妈不 让出门
盼雨停 明天下
雨果然 停了
如愿穿 雨衣
着急
沮丧、无奈 心情谷底
期盼
课文围绕“盼”描写了哪些“我”的表现？
动作描写
心理描写
语言描写
我立刻就抖开雨衣往身上穿。
我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步 跑进了楼门。
斗篷 喧闹 瞟见 嘴唇
缩着 嚷道 焖饭 蹦跳
窸窣 嘟囔 嗒嗒 楼梯
痱子 蒜薹 腥味 情况
袖筒 斗篷（peng）
缩着
窸窣
痱（fèi）子 瓦（wǎ）蓝 喧闹
嚷（rǎnɡ）道
嘟囔（dū nanɡ）蒜薹（tái） 酱油
瞟（piǎo）见
焖（mèn）饭 嗒（dā）嗒 腥味
玛瑙 （nǎo ）
嘴唇 凝 当代著名作家，河北赵县人，主要著
作有小说《玫瑰门》、《大浴女》、《麦秸垛》、 《哦，香雪》以及散文、电影文学剧本百余篇（部）， 本文《盼》最早收录在铁凝的第一部短篇小说集《夜 路》当中，本书出版于1980年。
铁扬夫妇是更叫人羡慕的， 因他们生了铁凝这样的女儿。 “生子当如孙仲谋”，生女当 如屈铁凝。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙 啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问， 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘 游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变 了脸色。
部编版六年级上册语文第十六课《盼》课文原文、知识点及练习题
【导语】《盼》⼀⽂主要写了妈妈送“我”⼀件⾬⾐，然后“我”开始盼望下⾬穿⾬⾐，最终在⾬天穿上⾬⾐的故事。
课⽂围绕⼀个“盼”字刻画了⼀个天真、可爱的⼉童形象，表现出孩⼦们对美好事物的憧憬和盼望。
为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第⼗六课《盼》课⽂原⽂ 有⼀天，妈妈下班回来，送给我⼀个扁扁的纸盒⼦。
我打开⼀看，是⼀件淡绿⾊的、透明的新⾬⾐。
我⽴刻抖开⾬⾐就往⾝上穿。
怎么？⾬⾐上竟然还长着两只袖筒，不像那种⽃篷式的：⼿在⾬⾐⾥缩着，什么也⼲不了。
穿上这件情况就不同了，管你下⾬不下⾬，想⼲什么就⼲什么。
我⼀边想，⼀边在屋⾥⾛来⾛去，戴上⾬帽，⼜抖抖袖⼦，把⾬⾐弄得窸窸窣窣响。
直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌⾝上没长痱⼦吗？”我才赶忙把⾬⾐脱下来。
摸摸后背，衬衫已经让汗⽔浸湿了，浑⾝凉冰冰的。
我开始盼着变天。
可是⼀连好多天，⽩天天上都是⽡蓝⽡蓝的，夜晚⼜变成满天星⽃。
我的⾬⾐⼀直安安静静地躺在盒⼦⾥，盒⼦⼀直安安静静地躺在⾐柜⾥。
每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样⼲，还能长云彩吗？为什么我⼀有了⾬⾐，天⽓预报总是“晴”呢？ 有⼀天，快到家时，路边的⼩杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
还⽤问，这是起了风。
⼀会⼉，⼏朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
天⼀下⼦变了脸⾊。
路上⾏⼈都加快了⾛路的速度，我却放慢了脚步，⼼想，⾬点⼉打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着⼏声闷雷，头顶上真的落上了⼏个⾬点⼉。
我⼜伸⼿试了试周围，⼿⼼⾥也落上了两点。
我兴奋地仰起头，甩打着书包就⼤步跑进了楼门。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” “可是……还差半⼩时呀。
”我嘟囔着，⼼想，你怎么就不向窗外看⼀眼呢？ “那就休息⼀下。
”妈妈说完，只听吱的⼀声响，原来她正往热油锅⾥放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。
妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
部编版六年级《盼》课件
事例4：穿上雨衣பைடு நூலகம்
我走在街上，甩着两 只透明的绿袖子，觉得好 像雨点儿都特别爱往我的 雨衣上落。它们在我的头 顶和肩膀上起劲地跳跃： 滴答，滴答滴答......
如何围绕中心意思写文章
如何围绕中心意思写文章
➢ 选取典型事例 ➢ 安排详略分布 ➢ 通过对环境和人物（语言、动作、心理、神态、 外貌）的描写，把文章中心意思写具体。
“盼”？
事例1：盼变天
天一下子变了脸色。路上的行人都加快了走路的速 度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是 世界上最美的事呢！
其实“我”想的是 ________________________
“妈妈!” “蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” “可是.....还差半小时啊。” “那就休息一下。” “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？” “你看，酱油我下班带回来了。” “可是.....不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。” “我什么时候说过要炖肉？ “你没说，爸爸可说过。” “真的吗？“ 我不再说话，也不敢再去看妈妈......
部编版小学语文六年级上册第五单元
17 《盼》
事情发展顺序
盼的起因
盼的经过
盼的结果
阅读提示
1.独立品读，选出写得生动的两处，想一想这样写 的好处，用关键词写一写批注。 2.组内交流 每个人在小组内说一说自己的品读收获。
事例1：盼 变 天
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地 躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤的这样干，还 能长云彩吗？为什么我一有了新雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
事例2：盼外出
我推开窗子，凉爽的空气扑了过 来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲 刷过的马路，马路上像铺了一层明晃 晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树， 小杨树像挂满了珍珠玛瑙。
盼的笔顺和组词
盼的笔顺和组词
盼：
1、盼的笔顺
2、盼的释义：盼望；看。
3、盼的组词：
1.盼望∶（动）热切地希望。
［近］期望。
2.企盼∶（动）盼望，想做成或实现某件事：～未来。
3.左顾右盼∶左看看，右看看。
形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态：考
试时不要～。
4.顾盼神飞∶意思是左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
5.切盼∶急切盼望;渴望
6.有盼儿∶〈方〉∶有希望
7.流盼∶转动眼珠儿看
8.祈盼∶祈求盼望。
9.盼头∶（名）指有可能实现的美好愿望。
10.鹄盼∶犹鹄望。
11.隆盼∶看重﹔厚顾。
12.为盼∶比较礼貌地、比较期待地、委婉的表示希望对方能够满足自己的要
求。
13.顾盼自如∶很灵活左顾右盼。
14.盼瞩∶流转的目光。
15.瞩盼∶注视。
16.盼想∶盼望、思念。
17.期盼已久∶盼望了很长时间。
18.青盼∶亦作'青盻'，见'青盼'。
19.盼念∶盼望思念。
20.盼顾∶前后左右来回地看;顾盼引领盼顾。
六年级上册盼的批注
六年级上册盼的批注一、引言《盼》是六年级上册的一篇课文，本文以孩子的视角，通过生动的描写，展现了孩子对雨天的期盼和喜悦。
这篇课文不仅具有文学价值，还具有教育意义，能够引导学生关注自然、感受生活。
本文将从多个角度对《盼》进行批注，以帮助学生更好地理解课文内容。
二、文本分析1. 主题思想《盼》这篇课文的主题是“盼望”，通过孩子的视角，展现了孩子对雨天的期盼和喜悦。
全文以孩子的心理活动为主线，通过生动的描写，让读者感受到了孩子对雨天的渴望和期待。
2. 结构分析全文共分为三个部分：（1）第一部分：描述孩子对雨天的期盼和喜悦。
通过描写孩子的心理活动和行为表现，展现了孩子对雨天的渴望和期待。
（2）第二部分：描述孩子在雨天中的快乐和兴奋。
通过描写孩子在雨中的各种活动和感受，展现了孩子对雨天的热爱和享受。
（3）第三部分：描述孩子对雨天的珍惜和感恩。
通过描写孩子对雨天的感激之情，展现了孩子对生活的热爱和感恩之心。
3. 语言特点（1）生动的描写：作者运用了丰富的形容词和动词，生动地描绘了孩子的心理活动和行为表现，让读者感受到了孩子对雨天的渴望和期待。
（2）细腻的情感表达：作者通过细腻的情感表达，让读者感受到了孩子对雨天的热爱和享受，以及对生活的感恩之心。
三、批注解读1. 盼望的心理活动在《盼》这篇课文中，作者通过描写孩子的心理活动，展现了孩子对雨天的期盼和喜悦。
例如，“我兴奋地跑回家，一路上想象着叫大雨湿润的街道的样子”，这句话通过描写孩子的兴奋和想象，展现了孩子对雨天的期盼和喜悦。
同时，“我想起在外面玩水却总是被妈妈打断的时候，总是沮丧地回家”，这句话通过对比现实与理想的差距，进一步加深了孩子对雨天的期盼和喜悦。
2. 盼望的行为表现在《盼》这篇课文中，作者通过描写孩子的行为表现，展现了孩子对雨天的期盼和喜悦。
例如，“我总是缠着妈妈问：‘妈，怎么还不下雨呢？’”，这句话通过描写孩子的追问，展现了孩子对雨天的期盼和渴望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
盼
【教学目标】
1.会写12个生字。
积累词语。
有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧。
3.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
【教学难点】
1.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
2.揣摩作者在叙事时的内心活动，体会文章心理描写的好处。
第一课时
教学过程：
一、导入
童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天里收获丰硕的果实，而作者小时候又“盼”的是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者的“盼”。
（课件出示作者简介）
二、检查预习
1.自由读重点生字词。
2.指名读生字词，正音。
3.同桌互查生字词认读，教师巡视指导。
4.结合课文，查找工具书，理解下面词语。
窸窸窣窣厚墩墩小心翼翼玛瑙
三、初读课文，整体感知
1.自由读课文，思考：“我”盼的是什么？为什么会如此地“盼”？课文是通过哪些事情来写“盼”的？
2.试着用自己的话复述课文的主要内容。
（学生自由说一说）
3.请找出至少两处描写“我”“盼”的心理活动的句子，认真读一读。
四、再读课文，深入探究
1.自由读1~3自然段，思考：
（1）妈妈送给“我”一件雨衣，“我”是怎么做的？心里又是怎么想的?
（2）“我”穿上雨衣，被妈妈看到后，她有什么反应？体现了什么？
2.齐读课文第3自然段，说说作者为什么盼望天气变化，画出描写作者“盼”的心理活动。
（学生自由交流）
3.指名读第4自然段。
（1）赏析句子：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（作者运用了拟人的修辞手法，间接地写出了天气变化给自己带来的欢快心情。
）（2）思考：天变了脸色，“我”有哪些具体表现？“我”的心理活动是怎样的？（学生自由说一说）
4.“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
”你从句中的两个“安安静静”体会到了什么？
五、布置作业
再读课文，体会文中描写“盼”的心理活动的句子。
第二课时
一、复习导入
检查生字词书写情况，继续学习课文《盼》，体会作者所表达的思想感情。
二、品读体会
1.自由读5~15自然段，体会“我”“盼”的内心活动。
思考：
（1）“我”在听到妈妈让她听英语讲座时，有什么表现？她心里是怎么想的？你认为她以前也是这样的表现吗？为什么？
（2）为了能够达成自己小小的心愿——雨天穿上雨衣到外面玩耍，“我”想了什么办法？对妈妈说了哪些话？她当时的心理活动是怎样的？
2.齐读第17自然段。
说说作者描写了雨停之后的景象。
3.下雨了，为什么“我”的心像从嗓子里蹦出来一样，而且理直气壮地打开柜门拿出雨衣，体现了“我”当时什么样的心理活动？（激动、兴奋）
4.文章结尾运用了什么修辞手法？体现了“我”怎样的心情？（运用拟人的修辞手法，体现了“我”欢快自豪的心情。
）
5.你从“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子”这句话中体会到了什么？
6.面对外边正在下着的雨，“我”为什么会有担心？“我”在担心什么？
三、写作特点归纳
1.寓情于景，情景交融。
（作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同心情。
）
2.心理描写、语言描写、动作描写相结合。
3.语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
【教学板书】
16.盼
试穿绿雨衣
盼望下雨穿绿雨衣
下雨穿绿雨衣。