画情绪教案课程

苏教版美术教材第九册第十三课《画情绪》（修改）

教学目标：

1.知识目标：感受情绪，了解与色彩、点线相关联的情绪。

2. 能力目标：能用不同的色彩、点线表现之相关联的情绪。

3. 情感目标：通过欣赏、交流、绘画，让学生感受色彩、线条的魅力，激发学

热爱生活的美好情感。

教学重点：用各种点、线、面和色彩去表达各种情绪

教学难点：找到色彩、线条与情绪之间的对应关系。

教学准备：范画、油画棒、颜料等绘画工具。

教学过程设计：

一、谈话导入初探情绪

师：今天由我来为大家上这节美术课，不知道大家心情怎么样？

生：紧张、开心、担忧……

插入：

插入

师：这些都是我们的心情，也就是情绪（板书：情绪）

你们平时怎么表达自己的心情（情绪）？

生：倾诉、唱歌……

师：今天这节美术课我们就一起来用美术的方法表达情绪。（板书完成课题：画情绪）

二、欣赏范画探究点线、色彩与情绪的对应关系

1、出示范画，学生自主探究。

师：这几张都是表现情绪的画，你能猜猜它表达的是什么情绪吗？你的依据是什么？

师将学生探究得到的信息制成表格记录下来：（）

2、欣赏大师作品《星月夜》

师：这张画又是表达的什么情绪呢？说说你的想法。

生观察分析是运用何种笔触、线条、色块来表达自己的情绪的。

师：这张画是荷兰著名的画家梵高画的，给人的感觉是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的天空，是一种绝望的恐怖。

师：我们班大部分同学观察分析出了大师的心思，看来你们都有做大师的潜能啊，真厉害！

3.直观示范学生学习方法

教师随机选择一名学生，合作完成。

师：同学，请你到讲台上来。

（该生不知道发生何事，心情比较紧张，不知所措。）

师：你现在心情怎么样？你会用什么颜色和哪些线条表现？

教师根据学生的描述示范，一起完成作品。

4.生练习各种不同的线条，产生情绪的联想。

师：你还能画出怎样的线条？

心情舒畅——流畅优美的曲线

心情轻松愉快——灵活自由的短线

心情烦躁、矛盾——尖锐混乱的线

心情平静——平直的线

……

三、体验情绪自主创作

师：看了这么多别人的精彩作品，想不想画一画自己内心的情绪呢？

注意：线条的粗细变化，色彩的冷暖搭配。

学生练习，教师巡回指导。

四、展示评价

在黑板上展示作品。

（1）生生互评：你最欣赏全班同学中的哪几幅作品？说说为什么？

（2）学生自评：说说自己的作品。

师总结：同学们，这节课大家学的很认真，都能画出自己特定的情绪，很精彩！老师希望同学们永远保持乐观的情绪，阳光健康地成长，好吗！