国学经典(五年级上学期用)
五年级国学经典
《大学》1、《老人与海鸥》知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐,仁者寿。
译文:聪明的人喜爱水,仁德的人喜爱山。
聪明的人活跃,仁德的人沉静。
聪明的人快乐,仁德的人长寿。
2、《跑进家来的小松鼠》富润屋,德润身,心广体胖。
译文:有钱的人房间装饰得很华丽,有仁德的人心里宽畅,身体自然也安舒了。
3、《最后一头战象》欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。
译文:想要修养自己的身心,就先要端正自己的心态,想要端正自己的心态,就先要证实自己的诚意,想要证实自己的诚意,就先要丰富自己的知识,丰富知识就在于深入研究事物的原理。
4、《金色的脚印》物有本末,事有终始。
知所先后,则近道矣。
译文:世上的事物都有本末始终,明确它们的先后次序,那就接近事物发展的规律了。
18、《十六年前的回忆》君子有大道,必忠信以得之,骄泰以失之。
译文:君子有个大原则,就是必须用忠诚信义来争取民心,骄横奢侈就会失去民心。
5、生财有大道,生之者众,食之者寡,为之者疾,用之者舒,则财恒足矣。
译文:创造财富有个大原则:生产的人多,消费的人少,创造得迅速,使用得舒缓,这样国家财富就可以经常保持充足。
《中庸》17、《和田的维吾尔》天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。
译文:天赋予人的品德叫做“性”,遵循事物本性就叫做“道”,使人修养遵循道就叫做“教”。
21、《一夜的工作》好问而好察迩言,隐恶而扬善,执其两端,用其中于民。
译文:喜欢向别人请教,而且喜欢体察人们浅近的话语;消除消极的东西,而宣扬人们的善行;善于把握事情的两个极端,采用恰当的做法施行于人民。
9、《学奕》博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
译文:广泛地学习知识,详细地询问事物发展的原因,慎重地加以思考,明确地辨别是非,踏实地去实践。
24、《鲁滨孙漂流记》自诚明,谓之性;自明诚,谓之教。
诚则明矣,明则诚矣。
译文:由于诚恳而明白事理,这叫做天性;由于明白事理而做到诚恳,这是教育的结果。
五年级上册国学经典背诵内容
五年级上册国学经典读本第一单元:述而第七本篇主要记述孔子本人的思想、志趣与行为,其中有不少名言警句,如“述而不作”、“学而不厌,诲人不倦”、“举一反三”“用人则行,舍之则藏”、“三人行,必有我师焉”、“君子坦荡荡,小人长戚戚”等。
全篇共38句。
第1课7.1 子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。
”7.2 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”7.3 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
”7.4 子之燕居,申申如也,夭夭如也。
7.5 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公。
”7.6 子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。
”7.7 子曰:“自行束修以上,吾未尝无诲焉。
”第2课7.8 子曰:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”7.9 子食于有丧者之侧,未尝饱也。
7.10 子於是日哭,则不歌。
7.11 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”子路曰:“子行三军,则谁与?”子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。
必也临事而惧,好谋而成者也。
”7.12 子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
”7.13 子之所慎:齐、战、疾。
第3课7.14 子在齐闻《韶》,三月不知肉味。
曰:“不图为乐之至于斯也。
”7.15 冉有曰:“夫子为卫君乎?”子贡曰:“诺。
吾将问之。
”入,曰:“伯夷、叔齐何人也?”曰:“古之贤人也。
”曰:“怨乎?”曰:“求仁而得仁,又何怨?”出,曰:“夫子不为也。
”7.16 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”7.17 子曰:“加我数年,五十以学《易》,可以无大过矣。
”7.18 子所雅言,《诗》、《书》、执行,皆雅言也。
7.19 叶公问孔子于子路,子路不对。
子曰:“女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”第4课7.20 子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
五年级国学经典
五年级国学经典(总37页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除目录§古典诗赏读1.惜牡丹花2.从军行3.春夜洛城闻笛4.江南逢李龟年5.滁州西涧6.乌衣巷7.江南春8.离思9.元日10.商山早行11.春夜喜雨12.送友人13.闻官军收河南河北14.秋夕15.山亭夏日16.百忧集行17.赠花卿18.题临安邸19.秋词20.早梅21.咏菊22.秋夜将晓出篱门迎凉有感23.钱塘湖春行24.无题25.金陵酒肆留别§古典词颂读1.天净沙.秋思 (其一)2.天净沙·秋思(其二)3.蝶恋花·小雨初晴回晚照4.浣溪沙·烛下海棠5.满江红6.菩萨蛮.书江西造口壁7.西江月.夜行黄沙道中8.虞美人9.朝天子·咏喇叭10.卜算子。
咏梅11.忆秦娥.娄山关12.江城子13.花非花14.长相思·花似伊15.如梦令16.浣溪沙17.武陵春.春晚18.行香子·过七里滩19.蝶恋花20.清平乐·别来春半21.清平乐·村居22.忆秦娥·箫声咽23.菩萨蛮·小山重叠金明灭24.破阵子·四十年来家国25.渔家傲·秋思§国学经典诵读:论语篇第一单元孝敬第1课孝为根本(一)第2课孝为根本(二)第3课无违为孝(一)第4课无违为孝(二)第二单元仁爱第5课克己复礼第6课仁以为己任第7课推己及人(一)第8课推己及人(二)第9课不违仁(一)第10课不违仁(二)第三单元修身第11课忠第12课信(一)第13课信(二)第14课宽第15课恕(一)第16课恕(二)第四单元君子第17课安贫乐道(一)第18课安贫乐道(二)第19课坚贞刚毅第20课君子风范第21课君子与小人(一)第22课君子与小人(二)第五单元交友第23课四海之内皆兄弟第24课乐多贤友(一)第25课乐多贤友(二)第26课乐多贤友(三)§名家名篇1.海上日出2.孤独的树3.正眼看人生4.春5.故都的秋6.生命珍宝§成语集锦1.描写人的容貌或体态的成语2.描写人的语言的成语3.描写人心理活动的成语4.描写人物动作的成语5.描写丰富繁多的成语6.含有“云”字的成语7.含有“雨”字的成语8.含有“水”字的成语§名言警句1.有关读书的名人名言:2.有关立志的名人名言:3.有关爱国的名人名言:4.有关理想的名人名言:5.有关奋斗的名人名言:6.有关时间的名人名言:1.惜牡丹花(唐) 白居易寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风。
小学国学经典诵读五年级上册《大学》
大学一【原文】大学之道1,在明明德2,在亲民3,在止于至善4。
知止而后有定5,定而后能静6,静而后能安7,安而后能虑8,虑而后能得9。
物有本末,事有终始。
知所先后,则近道矣。
【注释】1.大学之道:大学的宗旨,大学的最终目的。
大学:在古代其含义有两种:“博学”之态;与“小学”相对的“大人之学”。
古代儿童八岁上小学,主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。
十五岁后可进入大学,开始学习伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。
两种含义虽有明显的区别之处,但都有“博学”之意。
道:本指道路,在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。
明明德:第一个“明”是动词,彰显、发扬之意。
第二个“明”是形容词,含有高尚、光辉的意思。
2.明明德:第一个“明”是动词,彰显、发扬之意。
第二个“明”是形容词,含有高尚、光辉的意思。
3.亲民:一说是“新民”,使人弃旧因新,弃恶扬善。
引导、教化人民之意。
4.止于:处在。
5.知止:明确目标所在。
6.静:心不妄动。
7.安:所处而安。
8.虑:处事精详。
9.得:得到成果。
【译文】《大学》的宗旨,在于弘扬高尚的德行,在于关爱人民,在于达到最高境界的善。
知道要达到“至善”的境界方能确定目标,确定目标后方能心地宁静,心地宁静方能安稳不乱,安稳不乱方能思虑周详,思虑周详方能达到“至善”。
凡物都有根本有末节,凡事都有终端有始端,知道了它们的先后次序,就与《大学》的宗旨相差不远了。
二【原文】古之欲明明德于天下者,先治其国。
欲治其国者,先齐其家1。
欲齐其家者,先修其身2。
欲修其身者,先正其心。
欲正其心者,先诚其意。
欲诚其意者,先致其知3。
致知在格物4。
物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
【注释】1.齐其家:将自己家庭或家族的事务安排管理得井井有条,人与人之间的关系和谐,家业繁荣的意思。
2.修其身:锻造、修炼自己的品行和人格。
国学经典小学五年级优秀作文500字5篇
国学经典小学五年级优秀作文500字5篇国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,凝聚着中国数百千年人的智慧。
亘古历今,经典名句滋润了一代又一代人的心灵。
下面为大家整理分享的是关于国学经典五年级作文500字,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
国学经典五年级作文1国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,凝聚着中国数百千年人的智慧。
亘古历今,经典名句滋润了一代又一代人的心灵。
炎黄子孙在经典的摇篮里孕育。
华夏儿女在“名句”中成才。
在看完《国学小名士》之后我更进一步地认识了国学,国学是对人类的品读,那里有人世的沧桑,有历史的痕迹,有生命的真谛。
比赛第一环节是“我爱记诗词”古典诗词、名句。
“远上寒山石径斜,白云深处有人家”。
恍然之中,我也成了一名优雅的古代儒生。
微风拂过我头上淡蓝色的逍遥巾。
我坐在一辆古代的马车上“吱呀吱呀”而去,驿道两边是一片火红的枫叶,把我的双眼映照的微红,叫我怎么不停下来望几眼?“小林尊前见玉箫,银灯一曲太妖娆。
歌中醉倒谁能恨?唱罢归来酒未消。
”夜晚已深,打更人在窄窄的街道上越走越远,而红楼上酒兴正浓,萧是那精精致致的玉箫,灯是那华华贵贵的银灯。
音乐在身边流淌,爱的人跳着心爱的舞蹈,叫我怎么不想再做一日多情公子?婉约派的词,犹如淅淅沥沥的杏花春雨,美得令人屏声静气。
它的音韵之美,天字之丽,在悠长的时空里摇曳,芬芳妩媚,萦绕在我的心间,回想在天际……而在中国民族的历史上,千年的腥风血雨,曾近被称为“东亚病夫”的中国已傲然屹立在世界的东方。
“少年强则国强,少年富则国富。
少年智则国智,少年独立则国家独立。
”要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,还需要我们艰苦奋斗,我们要让国学经典中的智慧之光,指引我们前进,作为中国人,我们应该为此骄傲,发扬国学文化。
“诵读经典,传承美德,”国学小名士让我们一起在对经典的践行中,不断前进:知行合一,学以致用。
多读书。
读国学“工欲善其事必先利其器土欲宣启义,必先读其书。
国学经典文言文加译文五年级(最新)
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欢迎阅读参考!1.国学经典文言文加译文五年级古人谈读书朱熹〔宋代〕敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
译文天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教人不知道疲倦。
我曾经说:读书讲究“三到”,即读书时要专心,要认真看,要诵读。
心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看;心和眼既然没有专注统一,却只是随随便便地读,那么一定不会记住,就算记住了,也记不长久。
这三到中,心到最重要。
若心神集中了,眼和口还会不集中吗?士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。
有志气则绝对不会甘心居于下等;有见识则知道学无止境,不敢稍有心得就自我满足,像河伯观海,井底之蛙观天,这都是没有见识的;有恒心则必然没有干不成的事情。
有志、有识、有恒,三者缺一不可。
注释敏:聪明。
好:喜好。
耻:以……为耻。
知:通“智”,聪明,智慧。
厌:满足。
诲:教导。
谓:说。
漫浪:随随便便。
急:要紧,重要。
盖:在句首,发语词。
士人:泛指知识阶层。
恒:恒心。
下流:下等,劣等。
断:副词,表示绝对、一定。
2.国学经典文言文加译文五年级自相矛盾韩非〔先秦〕楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
部编版五年级上学期上册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件
走近中华传统文化
有一天,我伏案写作时,它居然落到 我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕 惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙 竟趴在我的肩头睡着了。
信赖,往往创造出美好的境界。
走近中华传统文化
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走近中华传统文化
走近中华传统文化
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中华经典(古诗中的花儿)
山村咏怀
[宋]邵雍
走近中华传统文化
种类繁多的动植物,成为了文人墨客写作的材料!
走近中华传统文化
花间一壶酒,独酌无相亲。 夜来风雨声,花落知多少。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
待到重阳日,还来就菊花。 竹径通幽处,禅房花木深。
成千上万的诗词歌赋进入到文学作品之中,成为了 中国传统文化的一部分。
走近中华传统文化
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五年级上学期国学教育课件
走近中华传统文化
走近中华传统文化
走近中华传统文化
诵读,谈感受: 雪梅
〔宋〕卢梅坡
梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。
绝句
〔唐〕杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
走近中华传统文化
走近中华传统文化
也比喻从旅居之地返回故乡。
走近中华传统文化
走近中华传统文化
在我国的传统文化中,花鸟 占有举足轻重的地位。文人墨客 在花鸟之中融入了自身的情感, 通过仔细的观察,铸成了不朽的 名篇佳作。
走近中华传统文化
让我们用心去观察花鸟, 一起享受花鸟之情吧。
走近中华传统文化
走近中华传统文化
诵读,谈感受: 冬夜读书示子聿 (宋)陆游
走近中华传统文化
五年级上册国学经典
五年级上册国学经典
一、《三字经》选读
《三字经》是中国古代经典启蒙教材,全文用三字句写成,易于诵读。
内容包括历史、哲学、文学、地理等,是中国传统文化的重要组成部分。
通过学习《三字经》,可以了解中国文化的基本常识,培养良好的道德品质和人文素养。
二、《千字文》选读
《千字文》是用一千个汉字写成的韵文,内容涵盖了天文、地理、历史、文化等多方面知识。
它是中国古代儿童启蒙教育的重要教材,通过学习《千字文》,可以拓展学生的知识面,培养良好的语言表达能力。
三、《弟子规》选读
《弟子规》是清代李毓秀所著的一部蒙学教材,全文用三字句写成,内容涉及行为规范、道德修养等方面。
通过学习《弟子规》,可以帮助学生养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念。
四、《百家姓》选读
《百家姓》是中国古代姓氏文化的经典之作,全文用四字句写成,介绍了中国姓氏的起源和发展。
通过学习《百家姓》,可以了解中国的姓氏文化,增加对传统文化的认识。
五、《唐诗三百首》选读
《唐诗三百首》是中国唐代诗歌的精选集,收录了众多脍炙人口的诗歌。
通过学习《唐诗三百首》,可以培养学生的审美能力和文学鉴赏能力,感受唐代诗歌的魅力。
六、《论语》选读
《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作,是中国传统文化中最重要的经典之一。
通过学习《论语》,可以了解孔子的思想体系和教育理念,培养学生的道德观念和人文素养。
七、《大学》选读
《大学》是儒家经典之一,主要讲述了大学之道和修身、齐家、治国、平天下的道理。
通过学习《大学》,可以帮助学生了解儒家思想的基本理念和价值观,培养良好的品德和行为习惯。
五年级上册1-5单元国学经典
第一单元一花一鸟总关情一、国学经典1、松竹翠萝寒,迟日江山幕。
幽径无人独自芳,此恨凭谁诉。
似共梅花语。
尚有寻芳侣。
着意闻时不肯香,香在无心处。
——-《卜算子•兰》春天的傍晚,山中的松竹和翠萝笼罩在阵阵寒气之中;幽静的小路边,兰花独自开放,没人欣赏,它能向谁诉说它怨恨呢?这脉脉的幽兰似乎只有梅花才可以共语,但在寂寞的深山中,也许还有探寻幽芳的素心人吧!特意来闻兰花的香味时,花并不香;只有在不经意中,才能闻到花的芳香。
2、鹤鸣于九皋,声闻于天。
鱼在于渚,或潜在渊。
乐彼之园,爰有树檀,其下维穀(g ŭ)他山之石,可以攻玉。
——《诗经》幽幽沼泽仙鹤唳,鸣声响亮上云天。
浅浅渚滩游鱼浮,有时潜入渊潭嬉。
在那园中真快乐,檀树高高枝叶密,下面楮树矮又细。
他方山上有佳石,可以用来琢玉器。
爰(yuán):于是。
檀(tán):古书中称檀的木很多,时无定指。
常指豆科的黄檀,紫檀。
萚(tuò)3、是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
——《兰亭集序》这一天,天气晴朗,空气清新,和风温暖,仰首观览到宇宙的浩大,俯看观察大地上众多的万物,用来舒展眼力,开阔胸怀,足够来极尽视听的欢娱,实在很快乐。
4、山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓(tuí),沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
——《答谢中书书》山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。
这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映。
苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。
每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。
5、泉涸(hé),鱼相与处于陆,相呴(xŭ)以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。
五年级国学经典上册
五年级国学经典上册1. 原文及注释。
- 例如:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”- 注释:“学”:学习。
“时”:按时。
“习”:温习、练习。
“说”(yuè):通“悦”,愉快。
“愠”(yùn):生气、恼怒。
- 学习这部分内容时,可以让学生先通读原文,然后对照注释理解句子的基本含义。
2. 思想内涵。
- 这几句话体现了孔子对于学习、交友和品德修养的基本观点。
- 关于学习,强调学习之后要按时温习,这样才能获得愉悦的学习体验。
- 在交友方面,远方朋友的到来是一件快乐的事情,反映出孔子对人际交往的重视。
- 从品德修养看,别人不了解自己而不生气,这是君子的风范,教导人们要注重自身修养,不要过于在意他人的看法。
3. 相关故事或拓展。
- 讲述孔子与其弟子的故事,如孔子与颜回之间关于学习乐趣的讨论。
颜回虽然生活清苦,但能在学习孔子的学说中找到快乐,这与“学而时习之,不亦说乎”相呼应。
二、古诗词部分。
1. 古诗原文及赏析。
- 原文:“空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
”- 赏析:- 首联“空山新雨后,天气晚来秋”点明了时间(傍晚)、地点(空山)和季节(秋季),营造出一种空灵、清幽的氛围。
- 颔联“明月松间照,清泉石上流”是千古名句,通过描写明月透过松林洒下清辉,清泉在山石上淙淙流淌的景象,动静结合,展现出山中景色的静谧与美好。
- 颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”则从听觉和视觉角度描写了山中人的活动,先听到竹林中的喧闹声,才知道是洗衣女归来,看到荷叶摇动才发现渔舟顺流而下,充满了生活气息。
- 尾联“随意春芳歇,王孙自可留”表达了诗人对这种宁静、美好的山居生活的向往,即使春天的芳华已经消逝,也愿意留在这里。
2. 诗歌创作背景。
3. 背诵与记忆技巧。
- 可以让学生先理解诗句的意思,然后按照诗中的画面进行联想记忆。
特色国学经典诵读五年级晨诵
五年级经典诵读目录专题一(咏春)1——2周《绝句》唐杜甫迟日江山丽《绝句》宋僧志南古木阴中系短篷《早春》唐韩愈天街小雨润如酥咏春《戏答元珍》宋欧阳修春风疑不到天涯《水调歌头》宋黄庭坚瑶草一何碧,春入武陵溪《春》《春天的歌》《春的序曲》《春风》精选《春雨》专题二(经典宋词)3——4周《青玉案》辛弃疾《满江红·怒发冲冠》岳飞《声声慢·寻寻觅觅》李清照《苏幕遮》范仲淹《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永《如梦令》李清照《浣溪沙》晏殊《鹊桥仙》秦观《虞美人》李煜精选《破阵子》辛弃疾专题三:清明节第五周1、清明日园林寄友人唐代:贾岛2、临安春雨初霁宋代:陆游3、鹊踏枝·清明五代冯延巳4、寒食野望吟唐代:白居易5 、清明吟专题四:惜时第六、七周1、汉乐府《长歌行》精选2、文嘉《昨日诗》3、《今日诗》《明日诗》4、杜秋娘《金缕衣》5、满江红 [岳飞]6、相见欢·林花谢了春红五代:李煜7、咏月 [唐]李建枢8、赵丽宏的《光阴》9、《时间》10、朱自清《匆匆》专题五:书香四溢第八周1、读书节的由来精选2、读书节宣传语3、读书如读人4、关于读书5、苏轼《宋安淳秀才失解西归》6、陆游《冬夜读书示子聿》7、萧抡谓《读书有所见作》专题六:浓情五月感恩母亲9——10周有关感恩母亲的诗词十首1《游子吟》【唐】孟郊2《别老母》【清】黄仲则3《十五》【宋】王安石4《岁末到家》【清】蒋士铨精选5《墨萱图》【元】王冕6《短歌行》【唐】王建7《除夜作》【唐】高适8《凤栖梧/蝶恋花》廖行之9《谢五开府番罗袄》黄庭坚10《初望淮山》黄庭坚专题七孝敬母亲的诗歌十首11——12周1、《母亲的诗》(一)2、《母亲的诗》(二)3、《母亲的诗》(三)4、《母亲的诗》(四)5、《母亲的诗》(五)6、《母亲的诗》(六)精选7、《母亲的诗》(七)8、《母亲的诗》(八)9、《母亲的诗》(九)10、《劝孝歌》专题八:六月之童趣第十三周1、阁楼上的光(美 ) 谢尔•希尔弗斯坦2、无题3、男孩子和女孩子(柯愈勋)4、朋友钱万成精选5、小花的信念顾城6、开满鲜花的头7、小孩子关于夜的想象8、睡美人9、我只能是一个小孩子吗10、《新月集》之纸船11、孩童之道泰戈尔专题九:传统节日第十四周1、《端午三首》宋赵蕃2、八月十五夜玩月(唐)刘禹锡精选3、九月九日忆山东兄弟(唐)王维4、元日(宋)王安石5、元夕无月(清)丘逢甲专题十:知夏第十五、十六周1、诗意盎然的黎明 (法) 科莱特2、夏意宋代:苏舜钦3、采莲曲唐代:王昌龄4、喜晴宋代:范成大精选5、暴风雨──大自然的启示(意)拉法埃莱·费拉里斯6、《雨巷》作者: 戴望舒7、晓出净慈寺送林子方宋杨万里8、饮湖上初晴后雨二首·其二宋苏轼9、山亭夏日高骈(唐)10、迷人的夏季牧场精选附内容:(一)绝句唐代:杜甫迟日江山丽,春风花草香。
黄山书社国学经典五年级电子版
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
雨晴
[唐]王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
宿新市徐公店
[南宋]万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入莱花无处寻。
"增广贤文" [七]
第61那么
凡事要好,须问三老
假设争小可,便失大道。
第62那么
家中不和邻里欺,邻里不和说是非。
第63那么
年年防饥,夜夜防盗。
第64那么
好学者如禾如稻,不好学者如萵如草。
第65那么
国风吹火、用力不多。
不因渔父引,怎得见波涛。
第66那么
世间好语书说尽,天下名山僧占多。
入山不怕伤人虎,只怕人情两面刀。
第67那么
强中更有强中手,恶人终受恶人磨。
第68那么
会使不在家豪富,风流不在着衣多。
第69那么
光阴似箭,日月如梭。
天时不如地利,地利不如人和。
第70那么
黄金未为贵,安乐值钱多。
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(五年级上学期用)
《少年中国说》节选 故今日之责任,不在他人,而 全在我少年。少年智则国智,少年 富则国富;少年强则国强,少年独 立则国独立;少年自由则国自由; 少年进步则国进步;少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲;少年雄于地球,则 国雄于地球。
《中庸 》节选
博学之,审问之,慎思之,明辨之, 笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也; 有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思, 思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明, 弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。 人一能之,己百之;人十能之,己千之。 果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。
《大学》 节选
大学之道,在明明德,在亲民, 在止于至善。 知止而后有定,定而 后能静,静而后能安,安而后能虑, 虑而后能得。 物有本末,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有终始。 知所先后,则近道矣。
《大学》 节选
古之欲明明德于天下者,先治其国; 欲治其国者,先齐其家; 欲齐其家者, 先修其身;欲修其身者,先正其心;欲 正其心者, 先诚其意;欲诚其意者,先 致其知;致知在格物。 物格而后知至; 知至而后意诚;意诚而后心正;心正而 后身修;身修而后家齐;家齐而后国治; 国治而后天下平。
《老子》节选
上善若水。水善利万物而不争, 处众人 之所恶,故几于道。居善地, 心善渊,与善仁,言善信,政善治, 事善能,动善时。夫唯不争,故无 尤。
《采薇》节选 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀!