人教版初中地理《印度》上课课件
合集下载
人教版七年级地理下册课件：第7章第3节印度(共61张PPT)
典例分析：读图可知，盛行风是从海洋吹向陆地， 属于夏季风，图中所示的夏季风是西南季风，当印度半 岛盛行西南季风时，印度高温多雨，属于雨季。故选 D。
【考点训练】 读“南亚地区农作物分布图”，完成 4～5 题。
4．据图可知，下列有关南亚农作物分布叙述正确的 是( C )
A．棉花分布在东北部地区 B．小麦分布在恒河三角洲 C．水稻分布在东北部和西部沿海 D．黄麻分布在印度河平原
需要，开始发展( D )
A．双语教学
B．航天技术
C．计算机教学
D．服务外包
8．印度被称为“世界办公室”，与此称谓相关的是 (D )
A．热带季风气候，生产小麦和水稻 B．世界第二人口大国 C．西南季风不稳定，水旱灾害频繁 D．服务外包产业发展迅速
9．印度是南亚最大的国家，有“世界办公室”之称，
服务外包产业发展迅速，该产业的特点是( A )
5．右图四城市中，最适合发展棉纺织工业的是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
6．与印度的水灾相关的是西南季风( B )
①来得早 ②来得晚 ③退得早 ④退得晚
力不足 ⑥风力强盛
A．①③⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②③⑥
⑤风
考点三 迅速发展的服务外包产业 例 3 下列有关印度服务外包产业的说法，错误的是 (C ) A．具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少的特 点 B．在印度的服务外包产业中，软件产业发展最快 C．印度的软件外包业务主要来自日本 D．印度软件外包产业的发源地是班加罗尔
8．服务外包产业具有信息技术含量高、__利_润_____大、 资源消耗___少_____等特点。印度软件外包产业的发源地 是__班_加__罗_尔______。
人教版地理七年级下册第7章《印度》(第1课时)课件
A( )
A.恒河平原 B.印度河平原 C.德干高原 D.湄公河平原
A • 4.根据河流流向判断,图1中B处地势特点是 ( ) A.西高东低 B.中部高、四周低
C.北高南低 D.东西两侧高,中间低
B • 5.如图为印度剖面图,判断A、B表示的方向是( ) A.A─东 B─西 B.A─北 B─南
C.A─南 B─北 D.A─西 B─东
A．巴西、印度、南非 B．南非、巴西、印度 C．印度、巴西、南非 D．巴西、南非、印度
2015年，我国多家手机厂商先后改变了与印度手机公司合作模式， 由整机运往印度销售改为在国内将SKD（半散装件）做好，然后运往 印度，再在印度当地完成最后的整机组装和销售。截至2016年11月， 我国品牌智能手机在印度市场的出货量总计占据51%的份额，这是中 国品牌手机首次在印度市场占据半壁江山。据此完成下列各题。 4．我国品牌智能手机在印度市场竞争力较强，主要原因
A．印度人工成本更低 B．印度土地价格更低 C．印度手机市场广阔 D．避免关税政策调整影响
3. 印度的地势特点是（ D） A. 西高东低 B. 东高西低 C. 南高北低 D. 北高南低
对点训练2.南亚的地形与河流
D • 2. 图中所在的半岛是 ( ) A.世界第一大半岛阿拉伯半岛
B.世界第一大半岛印度半岛
C.亚洲主要半岛中南半岛
D.亚洲主要半岛印度半岛 • 3. 图中A河主要流经的地形区是
印度
海陆位置 海陆兼备
阿拉伯海
孟加拉湾
印度洋
印度的地理位置
0° 印度在世界的位置
半球位置
东半球和北半球
海陆位置 亚洲南部，东临孟加 拉湾，西临阿拉伯海， 南临印度洋
经纬度位置
大致位于70°E—90°E， 10°N—30°N之间 位于热带、亚热带
地理人教版《印度》完美课件1
印度简况：
1、印度是南亚面积 最大 ，人口 最多 的国 家，也是南亚经济实力 最强 的国家。其首 都是 新德里。 发展 军事 2、印度的科技 水平 和 实力位居南亚首位， 它是南亚唯一掌握 一箭卫星发射技术的国家。 其软件业发展迅速，十在星发展中国家位居第一。
地理位置--- 2、纬度位置
1、半球位置
1、印度是一个发展中国家，生产力水 平低，思想观念落后，人们认为人多才 能够发展致富，这种观念刺激了人们的 生育观，导致人口出生率较高。
2、印度大部分人信仰印度教和伊斯兰 教，这两种宗教鼓励人们生育，也是人 口增长较快的原因。
1、印度每年新增加劳动力1800万人左右，劳
动力资源丰富，价格低廉 劳动力
1、印度著名的古建筑（ ）
Ａ、泰姬陵
Ｂ、吴哥窟
Ｃ、大金塔
Ｄ、中国故宫
2、南亚面积最大的国家（ ）
A、巴基斯坦
B、印度
C、尼泊尔
D、孟加拉
国
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共34张PPT)
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共34张PPT)
3、被印度称为“圣河”的河流是 （） A、印度河 B、恒河 C、湄公河 D、布拉马普特拉河
• 2、能运用资料说明印度人口增长的特点，以及 人口众多的优势和劣势。（难点）
• 3、从印度人口问题的严重性，进一步理解人类 必须控制人口过快增长的重要性和必要性，树立 正确的人口观。
印度之旅
1、 2、
走 进 印 度
位 置 之 旅
3、 4、 环人 境口 之之 旅旅
文化之旅——1、最美陵墓建筑
泰姬陵是印度最美丽的陵墓 建筑
人口/亿
பைடு நூலகம்12
10.1
人教版(七下)地理第七章印度精品课件(61张PPT)
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
请大家利用5分钟时间：
自主阅读教材，理解教材内 容，初步归纳出本节课的知识点， 并标注在教材中。
目标导学一：热带季风气候和粮食生产
南亚1月风向
东北季风从_陆__地_吹向 _海__洋_，气流_干__燥__，降水 稀少。
南亚7月风向
西南季风从_海__洋_吹向 _陆_地__，气流_湿__润__，降水 丰沛。
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 （61张P PT）
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 （61张P PT）
5、下列关于印度气候的叙述，正确的
是（C）
A. 印度地处热带亚热带，全年高温多雨 B. 印度降水量偏少，气候干旱 C. 西南季风的强弱和进退早晚是造成水 旱灾害的根本原因 D. 海陆位置决定了印度以热带气候为主
印度(课件)七年级地理下册(人教版))
统一的国家。
泰
姬
泰姬陵，是印度知名 度最高的古迹之一是一座用 白色大理石建成的巨大陵墓 清真寺是莫卧儿皇帝沙·贾 汗为纪念其妃子于1631年至 1653年在阿格拉而建的。
陵
布
里
哈
迪
布里哈迪斯瓦拉神庙
斯
位于印度东南部,神庙的造
瓦
型是正统的南印度建筑，建
拉
于公元11世纪初，在新都坦
神
贾武尔选址建造，作为供奉
探究：印度农作物和自然条件的关系
任务安排：读图观察印度的主要农作物，并说出小麦和水稻的主要分布区。
小麦
水稻
小麦喜温凉气候，比 较耐旱，主要分布在德干 高原西北部和恒河上游地 区。
水稻属于喜温喜湿作 物，生长需要有充足的水 分，主要分布在恒河中下 游平原和沿海平原地区。
05
服务外包业
印度是世界四大文明古国之一 公元前2500年至1500年之间创造了印度河文明。公元前4世纪，孔
恒河
恒河发源于喜马拉 雅山南麓，全长2700km， 流经印度和孟加拉国， 注入孟加拉湾。
印度的恒河
恒河流域是印度文明的发源地之一 她不仅是印度教的圣河，也是佛教兴起的地方，还有
大量佛教圣地遗存 被印度人民尊称为“圣河”和“印度的母亲”
03
人口大国
印度是世界四大文明古国之一 公元前2500年至1500年之间创造了印度河文明。公元前4世纪，孔
北纬30°
纬度位置
北回归线 北纬10°
北回归线穿过中部，属于 低纬度，主要位于热带和亚热 带。
02
自然环境
印度是世界四大文明古国之一 公元前2500年至1500年之间创造了印度河文明。公元前4世纪，孔
雀王朝统一印度，开始推行佛教，并向外传播。
人教版地理七下《印度》讲课优秀ppt
大部分在热带
位于热带
10°N
印 度
90°E
热量充足
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
三、印度的海陆位置
亚洲南部 亚洲
印度洋北部
印
度
洋
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT)
印度的洪灾
2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受 水灾村民。这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉 贾巴里村。持续三周的洪水袭击了阿萨姆邦的13个 地区，总有1000多个村子受灾，已有约150万人无 家可归。 新华社
人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT) 人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT)
为什么印度会成为文明古国？
早期发展农业的国家 ——光热水土条件如何？
有哪些不利因素？ 水旱灾害频繁 人口太多 经济发展情况 自给有余的粮食生产 发展中的工业
读P7图并思考
❖印度大部分属于 什么气候?
❖热带季风气候
❖热带季风气候除 本地区外，还有 哪个地区分布广 泛？
❖东南亚
热带季风为主的气候
地形
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
恒河平原
德 干 高 原
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
印度的地势地形
位于热带
10°N
印 度
90°E
热量充足
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
三、印度的海陆位置
亚洲南部 亚洲
印度洋北部
印
度
洋
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT)
印度的洪灾
2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受 水灾村民。这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉 贾巴里村。持续三周的洪水袭击了阿萨姆邦的13个 地区，总有1000多个村子受灾，已有约150万人无 家可归。 新华社
人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT) 人教版地理七下7.3《印度》 讲课课件(共31张PPT)
为什么印度会成为文明古国？
早期发展农业的国家 ——光热水土条件如何？
有哪些不利因素？ 水旱灾害频繁 人口太多 经济发展情况 自给有余的粮食生产 发展中的工业
读P7图并思考
❖印度大部分属于 什么气候?
❖热带季风气候
❖热带季风气候除 本地区外，还有 哪个地区分布广 泛？
❖东南亚
热带季风为主的气候
地形
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
恒河平原
德 干 高 原
人教版地理七下7《.3印《度印》度讲》课优讲秀课p课 pt件(共31张PPT)
印度的地势地形
人教版七年级地理下册《印度》课件
印
度
洋
南 亚 一 月 风 向
七月
亚
北回归线
洲
印
赤道
度
洋
每年6月到9月 盛行西南季风， 风从——— 海洋 吹向 ——— 陆地 ，为雨季。
南 亚 七 月 风 向
干
西南风
东北风
湿
(1)图A中箭头表示 的风是____月前后 1 的季风活动，称 东北季 _______风。 （2）图B中箭头表 7 示的风是____月前后 的季风活动，称_____ 西南季 风。 （3）能给印度带来丰沛降水的是_____风。 西南季 （4）在图A和图B两种季风影响下，印度大部分地区 属于__________气候，这种气候的主要特征是 热带季风 __________________________________________. 全年高温，分旱雨两季 旱 (5)在图A中的季风影响下，印度形成___季，该季节 时间是每年 10 月至次年 5 月，在图B中的季风影响 下，印度形成 季，时间从 月至 月。
印度的气候——水旱灾害频繁
印度的洪灾
2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受水灾村民。 这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉贾巴里村。持续三周 的洪水袭击了阿萨姆邦的13个地区，总有1000多个村子受灾， 已有约150万人无家可归。 新华社
印度的旱灾
2003年6月1日，印度西部古吉拉特邦的一个巨 大水井旁摆满了等待取水的器皿。目前，古吉 拉特邦正遭遇十几年罕见的旱灾，赤日炎炎， 热气袭人，当地居民的吃水已成问题。印度其 他一些地区也遭遇旱灾。 新华社
10
90 66.5
0
0
北寒带
北 极 圈
五 带 的 划 分
北温带
初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印Байду номын сангаас》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
初中地理人教版《印度》上课课件 初中地理人教版《印度》上课课件
《印度》PPT课件人教版初3
5.印度经常发生水灾主要受（ ）
A.东北季风的影响
B.西南季风的影响
C.原始森林遭到破坏
D.地形的影响
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共23张PPT)
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共23张PPT)
四、印度的服务外包产业
背景
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共23张PPT)
现状
优势
人教版地理七下7.3《印度》 课件(共23张PPT)
❖
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
❖
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
仅次于中国。
（ 亿） 14
12 10 8 6 4 2 0
中国 印度 美国 印尼 巴西 巴基斯坦
（世界人口数量前六位国家）
印度人口分析
目标请二说出印度人口众多的优势和劣势
材料1、 印度每年新增劳动力1800万人左右，劳动力资 源丰富，价格低廉。
材料2、印度是世界上主要稻米、小麦、甘蔗生产和消 费国之一。
❖
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
新教材人教版初中地理《印度》完美课件
东南亚水稻
引 进 培 育 新 品 种 墨西哥矮株小麦
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
结 果？
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
自给有余
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
印度的饮食文化 粮食作物？
北方的薄面饼
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
南方的咖喱饭
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
印度水稻、小麦分布与地形的关系
小
麦
高原
地区
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
水 稻
平原 地区
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
印度水稻、小麦分布与降水量的关系
农作 水稻 小麦 物
降水 量(mm) P>1000 P<1000
关 分布在 分布在
系
降水量 降水量 较多的 较少的
地区 地区
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
新教材（人教版）初中地理《印度》 上课课 件PPT
课 后 作 业：
查阅印度文明古国相关材料 及印度现代经济特点相关材料
人教版地理七年级下册
第七章第三节 印度
合作探究：
• 1.印度的地理位置 • 2.印度有哪些邻国及其方位？ • 3.南亚包括哪些国家和地区？ • 4.印度北部、中部、南部主要地形区
印度在世界中的位置
亚洲
孟加拉湾 阿拉伯海印度洋 印度位于位于_东__半球，_北__半球。 印度位于亚洲的 南 部，南临 印度 洋 东临 孟加拉 湾，西临阿拉伯海。
人教版地理七年级下册印度精品课件 (32张)
第七章 我 们临近 的国家 和地区
走进印度
印度国土面积近300万平方千米，是亚 洲第二、世界第七大国。其地形平坦、土 壤肥沃、热量充足，耕地面积居世界前列。 印度物产丰富，国民经济有一定基础，还 拥有世界第二大的科技队伍，其软件业发 展迅速，在发展中国家位居第一。印度发 展经济的潜力是巨大的，但是印度经济要 想迅速步入现代化社会，还有着不少难以 逾越的障碍。
印度
从东西半球看： 印度位于东半球 从南北半球看： 印度位于北半球
34°N
8°N
1）位于70°E至90°E之间； 2)位于10°N至30°N之间；
北回归线穿过其北部； 主要位于热带,小部分在北温 带；位于低纬度。
地理位置：
海陆位置： 西南：阿拉伯海
东南：孟加拉湾 南面：印度洋
图7.34 印度的地形
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
走进印度
印度国土面积近300万平方千米，是亚 洲第二、世界第七大国。其地形平坦、土 壤肥沃、热量充足，耕地面积居世界前列。 印度物产丰富，国民经济有一定基础，还 拥有世界第二大的科技队伍，其软件业发 展迅速，在发展中国家位居第一。印度发 展经济的潜力是巨大的，但是印度经济要 想迅速步入现代化社会，还有着不少难以 逾越的障碍。
印度
从东西半球看： 印度位于东半球 从南北半球看： 印度位于北半球
34°N
8°N
1）位于70°E至90°E之间； 2)位于10°N至30°N之间；
北回归线穿过其北部； 主要位于热带,小部分在北温 带；位于低纬度。
地理位置：
海陆位置： 西南：阿拉伯海
东南：孟加拉湾 南面：印度洋
图7.34 印度的地形
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
7.3《印度》(第一课时)课件2023-2024学年人教版地理七年级下册
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国)
30°N 23.5°N
纬度位置： 10°N-30°N 位于热带、亚热带 低纬度地区
10°N
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国) 海陆位置：
东部： 东南临孟加拉湾
阿拉伯海
孟加拉湾
南部： 南临 印度洋 西部： 西南临阿拉伯海
自然环境-气候
、
全年高温,降水分旱、雨两季
雨季
6-9月
旱季
10月-次 年5月
自然环境-气候
活动：观察印度1月和7月风向图，分析其不同时间风向的特征
陆地 东1月北风 海洋
干热-降水少-旱季
海洋
西南风
7月
陆地
湿热-降水多-雨季
月月份
旱旱季季 10月至次
年5月
雨季
雨季 6~9月
盛盛行行季风风 东北季风
课堂小结
半球位置
北半球、东半球
地理位置和范围
纬度位置 海陆位置
10°N-30°N，位于热带，低纬度地区 东南临孟加拉湾，南临印度洋 ，西南临阿拉伯海
邻国位置
东部缅甸、孟加拉国相接壤,南部与斯里兰卡、马尔代夫 隔海相 望 ,北部与中国、尼泊尔、不丹相接壤，西北与巴基斯坦相接壤
印度
（第一课时）
自然环境
印度的农业
小结：分析水稻和小麦分布与自然条件的关系
恒河中下游平原、印度 喜温喜湿，需水较多，这些地区为 半岛东西两侧沿海平原 平原，且降水丰沛。
德干高原西北部、恒河中 上游平原地区
喜温凉气候，比较耐旱，这些地区 地面起伏和缓，降水较少，且气温 相对较低。
印度的农业
人教版七年级地理下册《印度》课件
课堂练习
材料二 印度地形示意图（图F7-3-7）和印度年降水量 分布示意图（图F7-3-8）。
课堂练习
（1）印度年降水量大于1 000毫米的地区主要分布在 ____东___北___部及西部沿海，丰沛的降水主要由__________ （风西向南）季风带来，乞拉朋齐因地处山地__________（ 填“迎迎风风坡坡”或“背风坡”），年降水量特别大，因此 被称为“世界雨极”。
注意看，此时有一个印度人，她企图找到一份工作，于是……
印度软件外包产业收入增速与世界国内生产总值增速的比较
人文特征——服务外包产业
1、服务外包产业具有什么特点？
信息技术含量高；利润大；资源消耗少
2、印度成为“世界办公室”的优势条件有哪
些？ 劳动力资源丰富，成本较低 英语普及 信息技术发展较早
3、印度发展服务外包产业的有利影响有哪些？
（1）提供大量的就业机会 （2）促进社会经济的发展 （3）促进了印度服务业的快速发展。
人文特征——服务外包产业
目前，印度每年承接全球服 务外包市
场近1/2 的业务。其中，承接 的软件外包业务约占全球软件 外包市场的2/3。印度被形象地 称为“世界办公室”。
政治、文化中心
首都
最大的棉纺 织工业中心
最大港口 最大城市
水旱灾害与西南季风不稳定有关
印度的旱灾
印度的洪灾
自然环境——气象灾害 南亚地区的洪涝灾害
西南季风来得早、晚得晚， 风力太强，雨水就过多，容 易造成洪灾。
孟加拉国暴雨形成的洪水涌入达卡
自然环境——气象灾害
南亚地区的干旱
西南季风来得晚、退得早，风力
太弱，雨水过少，容易造成旱灾。
解决措施： 修建水利工程
人教版地理七年级下册《印度》PPT课件
• 南亚1月风向
南亚7月风向
2021
12
知识梳理与巩固：
• 一、印度概况： • 1.印度是南亚（面积）最大的国家。 • 2.印度多位于（ 热 ）带，南临（印度）洋。 • 3.印度地势较地平：北部为地势高耸，为
（喜马拉雅山脉）的一部分；中部有印度河、 （恒河 ）平原；南部是低矮的（ 德干）高原。
2021
1717小麦小麦德干高原西北部及恒河上游地区德干高原西北部及恒河上游地区水稻水稻东北部平原及半岛沿海平原东北部平原及半岛沿海平原印度是亚洲耕地面积印度是亚洲耕地面积最广的国家最广的国家1818四发展中的工业四发展中的工业1
2021
1
飞动的美
身体 服饰 神态 心灵
2021
2
我们邻近的国家 ——印度
2021
3
泰姬·马哈尔
清 白 色 的 泰 姬 陵
夕阳下的泰姬陵
迷雾蓝中色的的泰姬泰陵姬陵
2021
4
•
泰姬·马哈尔是一位具有波斯血统的绝
世美女，是17世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰汉的
爱妃。她性情温柔，擅诗琴书画，婚后与沙
杰汉同甘共苦，足迹遍布疆场。但她年仅39
岁就不幸身亡。国王伤心欲绝，决定为宠妃
建造一座全世界最美丽的陵墓，以表达他对
2021
22
• 忧虑之一：人口多且增长过快（已
破12亿关，成为世界第二人口大国。）
• 忧虑之二：水旱灾害频繁
2021
8
忧虑之一：人口多且增长过快
2021
9
人口的高速增长使得粮食、土地、水资 源、环境、住房、教育、就业……都成为 政府面临的难题。另外，由于农村人口高 速增长，大量农村人口涌入城市，这些人 口主要集中在卫生条件极其落后的城市郊 区和城市贫民区，给城市的发展和环境带 来了一系列问题。
最新人教版七年级地理下册《印度》教学课件(41页)
填表
工业部门 钢铁工业 分布中心 资源条件
加尔格达 孟买、新德里、 班加罗尔
铁煤锰 棉花
棉纺工业
麻纺工业
加尔格达
黄麻
工业中心都接近原料产地，即就近原则。
印度的习俗与禁忌
旅游常识
● 印度是个宗教王国，有数不清的神，看不完的庙。参观 清真寺要遵守脱鞋的习俗。 在寺庙,尤其是焚烧尸体的场所 不得拍照. ● 印度人吃饭喜欢用手把米饭和菜、汤拌着抓着吃，叫手 抓饭。如果你入乡随俗，一定记住以右手进餐，因为左手 被视为不洁。 ● 印度人摇头是表示赞同，而点头则是不同意，NO的意 思。 ● 遇到马路上讨钱的人，不要随意当着许多乞丐的面给钱， 一旦给了一个，立即围过来几十个人。
牛被印度人看作是神的化身，受到人们的保护 不被宰杀。牛被称作“如意牛”，也代表幸福 吉祥；印度人使用牛粪来治疗皮肤病和一般的 外伤，疗效非常好。恒河是印度的圣河，她孕 育了印度的文明，人们称天河，每年的许多节 日和祭典都在恒河河畔举行，小孩子的成人礼 也需要恒河水来淋浴。我们经常可以看到人们 在恒河中洗浴身体，人们希望通过圣水消除疲 劳、驱除疾病、洗净身体的罪恶。 人们还通过制作护身符来建立自己与神 和神力之间的联系，几乎每一个人身上都有不 止一个的饰物。
项目
耕地 水资源 粮食 钢 （公顷） （立方米） （千克） （千克）
1.6亿 0.17 70% 21 019亿 2 236亿 136亿 2167 22% 231 67% 14 11%
总量 人均占有量 与世界人均占 有量的比值
印度小麦和水稻的分布
印度年降水量的分布
印度小麦和水稻的分布 印度的地形
降水量多， 大多为平原
6-斯里兰卡
完成课本36页1（2）题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
迅速发展的服务外包产业
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
1、服务外包产业 （1）信息产业、金融、医药… （2）印度发展优势： 人力资源丰富，劳动力成本低 英语普及 信息技术发展较早
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
水旱灾害频繁，粮食生产不稳定。 • 有的年份来得早，退的晚，发生涝灾； • 有的年份来得晚，退得早，发生旱灾； • 有的年份风力强，有的年份风力弱；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度粮食生产与自然环境关系
2、农业 （1）粮食生长习性
水稻：喜温喜湿 小麦：喜温凉，耐旱 （2）分布 水稻：恒河中下游平原，印度半岛东西两侧沿海平原 小麦：德干高原西北部，恒河中上游
2、“世界办公室” • 印度外包承接全球市场1/2； • 印度软件外包占比全球2/3； • 班加罗尔是软件外包产业发源地
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
3、特点： 技术含量高，利润大，资源消耗少
4、好处： • 创造了大量就业机会， • 赚取大量外汇， • 促进服务业发展
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
阅读材料：印度的控制生育计划
1、谈一谈你们对于印度人口增长问题的了解 2、对于印度人口增长问题，提出一些可行性措施
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
热带季风气候与粮食生产
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
思维导图
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
谢谢观看
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
阅读材料：两次绿色革命
改良品种，推广无毒农药，完善水利设施，加强信息技术应用。 第二次绿色革命不仅提高了粮食产量，而且改善了环境。 对于印度农业的绿色革命，讨论一下对于中国有什么借鉴之处？ 谈一谈你的看法
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度人口众多优势
① 人口过多提供大量低廉劳动力； ② 消费群体庞大，消费市场广；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：说说印度众多人口对资源环境压力
资源消耗大，资源紧张； 环境污染严重、恶化； 社会负担加重
世界第二人口大国
3、一起找国家，看谁找的快 巴基斯坦，中国， 尼泊尔，不丹， 孟加拉国，缅甸， 斯里兰卡，马尔代夫
世界第二人口大国
4、印度地形分布 北部喜马拉雅山脉 中部恒河平原 南部德干高原
人教版初中地理《印度》上课课件
世界第二人口大国
5、人口 • 人口众多，12.1亿（2011年） • 仅次于中国，世界第二位； • 人口自然增长率高；
热带季风气候与粮食生产
1、气候 （1）主要类型
热带季风气候 （2）特点
全年高温，降水分为旱雨两季 旱季：10月至次年5月，盛行东北季风 雨季：6至9月，盛行西南季风
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
热带气候与农业生产
（3）季风气候影响 有利：水热充足，有利于粮食生产 不利：西南季风不稳定，降水分配不均，
7.3 印度
课前导读：知道下图中的建筑属于哪个国家吗？
印度
学习目标 01 说一说印度人口与发展问题 02 分析印度季风对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ食生产影响 03 分析印度发展服务外包产业优势
世界第二人口大国
世界第二人口大国
1、纬度位置 北回归线穿过中部
2、海陆位置 • 东临孟加拉湾， • 西临阿拉伯海， • 南临印度洋； • 亚洲南部面积最大国家；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度软件外包产业空间分布变化特点
1、找出20世纪80年代的软件外包中心，分析 形成的条件？ 新德里、班加罗尔具有人才、技术优势 2、新出现的软件外包中心空间分布变化特点？ 90年代逐渐向周围小城市扩散， 21世纪初向西南沿海扩散
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
1、服务外包产业 （1）信息产业、金融、医药… （2）印度发展优势： 人力资源丰富，劳动力成本低 英语普及 信息技术发展较早
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
水旱灾害频繁，粮食生产不稳定。 • 有的年份来得早，退的晚，发生涝灾； • 有的年份来得晚，退得早，发生旱灾； • 有的年份风力强，有的年份风力弱；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度粮食生产与自然环境关系
2、农业 （1）粮食生长习性
水稻：喜温喜湿 小麦：喜温凉，耐旱 （2）分布 水稻：恒河中下游平原，印度半岛东西两侧沿海平原 小麦：德干高原西北部，恒河中上游
2、“世界办公室” • 印度外包承接全球市场1/2； • 印度软件外包占比全球2/3； • 班加罗尔是软件外包产业发源地
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
迅速发展的服务外包产业
3、特点： 技术含量高，利润大，资源消耗少
4、好处： • 创造了大量就业机会， • 赚取大量外汇， • 促进服务业发展
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
阅读材料：印度的控制生育计划
1、谈一谈你们对于印度人口增长问题的了解 2、对于印度人口增长问题，提出一些可行性措施
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
热带季风气候与粮食生产
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
思维导图
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
谢谢观看
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
阅读材料：两次绿色革命
改良品种，推广无毒农药，完善水利设施，加强信息技术应用。 第二次绿色革命不仅提高了粮食产量，而且改善了环境。 对于印度农业的绿色革命，讨论一下对于中国有什么借鉴之处？ 谈一谈你的看法
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度人口众多优势
① 人口过多提供大量低廉劳动力； ② 消费群体庞大，消费市场广；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：说说印度众多人口对资源环境压力
资源消耗大，资源紧张； 环境污染严重、恶化； 社会负担加重
世界第二人口大国
3、一起找国家，看谁找的快 巴基斯坦，中国， 尼泊尔，不丹， 孟加拉国，缅甸， 斯里兰卡，马尔代夫
世界第二人口大国
4、印度地形分布 北部喜马拉雅山脉 中部恒河平原 南部德干高原
人教版初中地理《印度》上课课件
世界第二人口大国
5、人口 • 人口众多，12.1亿（2011年） • 仅次于中国，世界第二位； • 人口自然增长率高；
热带季风气候与粮食生产
1、气候 （1）主要类型
热带季风气候 （2）特点
全年高温，降水分为旱雨两季 旱季：10月至次年5月，盛行东北季风 雨季：6至9月，盛行西南季风
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
热带气候与农业生产
（3）季风气候影响 有利：水热充足，有利于粮食生产 不利：西南季风不稳定，降水分配不均，
7.3 印度
课前导读：知道下图中的建筑属于哪个国家吗？
印度
学习目标 01 说一说印度人口与发展问题 02 分析印度季风对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ食生产影响 03 分析印度发展服务外包产业优势
世界第二人口大国
世界第二人口大国
1、纬度位置 北回归线穿过中部
2、海陆位置 • 东临孟加拉湾， • 西临阿拉伯海， • 南临印度洋； • 亚洲南部面积最大国家；
人教版初中地理《印度》上课课件
人教版初中地理《印度》上课课件
活动：分析印度软件外包产业空间分布变化特点
1、找出20世纪80年代的软件外包中心，分析 形成的条件？ 新德里、班加罗尔具有人才、技术优势 2、新出现的软件外包中心空间分布变化特点？ 90年代逐渐向周围小城市扩散， 21世纪初向西南沿海扩散