江西省信丰中学2019高考语文一轮基础选练7201

江西信丰中学2019高考语文一轮基础选练（7）及答案
一、语言文字运用1、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()
①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓
．．．．,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下
一届赛事中再创佳绩。

②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清新、意味深长
．．．．的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷
．．．．,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿
．．．．,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。

⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未来踌躇
．．
满志
．．,跃跃欲试。

⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失
．．．．,但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A．①③⑥B．①④⑤
C．②③⑤D．②④⑥
答案 B
解析①重整旗鼓：指失败之后,重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。

也说重振旗鼓。

该句说“再创佳绩”,表明本次比赛并未失利。

不合语境。

②意味深长：指意思含蓄深远,耐人寻味。

意味：情调；情趣；趣味。

使用正确。

③层出不穷：接连不断地出现,没有穷尽。

层：重复。

穷：尽。

使用正确。

④守正不阿：形容处理事情公平正直,不讲情面。

正：公正。

阿：偏袒。

望文生义。

⑤踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。

只适用于人。

踌躇：从容自得的样子。

对象误用。

⑥万无一失：绝对不会出差错。

使用正确。

2、下列各句中,没有语病的一句是( )
A．长征系列运载火箭是一个能力强大的火箭家族,不仅能满足部分国外用户的需求,更服务于国民经济建设,在世界上也是可以引以为傲的。

B．本地的海南鸡饭摊主手持锋利的菜刀,在圆木砧板上将香滑滴油的白鸡干净利落地斩开,排列在白饭上,真是垂涎欲滴。

C．从网帖描述来看,该员工此前的岗位职责主要是接收客户投诉和解决客户问题,这需要具有一定的心理适应和自我调整能力。

D．作为中国的建筑师,竟然读不懂自己祖先所写的建筑专书,这让梁思成无法忍受,立志回国
终身从事中国传统建筑的研究。

答案 C
解析A项语序不当,“能满足部分国外用户的需求”与“服务于国民经济建设”应调换顺序。

B项“垂涎欲滴”的主语应该是“人”,应在“垂涎欲滴”之前加上“让人”。

D项偷换主语,“立志”前应加上“他”。

3、下列各句中,表达得体的一句是( )
A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限,本报难免有缺点和错误,欢迎批评指正。

恳切希望老师和同学们帮助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。

”B．某饮料广告在广播里播放,其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质,可以调节人体内循环。

特向全国诚招经销商,欢迎垂询。

”
C．某电视台综艺节目主持人说：“最后,感谢这位嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们的俱乐部！”
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时,面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’,定会苦海无边,罪过！罪过！谁搞‘三符合’,自是回头是岸,善哉！善哉！阿弥陀佛！”
答案 D
解析A项“绵薄之力”是谦辞,用于对方不当。

B项“治癌”与“致癌”同音,不当。

C项“荣幸”是谦辞,用于对方不当。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
“豆”在古代不代表如今的豆类植物, , , , , , 。

那豆类植物在古代用什么字表示呢？答案是菽,由于“豆”“菽”两个字在古代读音相近,后来逐渐通用。

到了秦汉时期,人们干脆把“菽”称为“豆”。

①有点像我们现在用的高脚杯
②有时也作礼器用
③也有木制、漆制和青铜制的
④从“豆”的甲骨文字形看
⑤它是一件陶制的器皿
⑥一般是用来盛食物的
A．⑤④③⑥②①B．④⑤③①⑥②
C．⑤③④①⑥②D．④⑥②⑤③①
答案 C
解析结合制作材料可知,⑤和③应该在一起；由④中的“字形”和①中的“高脚杯”等可以判断④①在一起；根据用途可以判断⑥②在一起。

综上所述,C项合适。

5、下列关于文化知识的解说,不正确的一项是( )
A．廷对,指廷试、殿试,是皇帝对会试录取的举人在殿廷上亲发策问的考试。

B．福建路,相当于今天的福建省。

“路”是地方一级行政单位,在唐代时称作“道”,北宋时废“道”为“路”。

C．太牢,古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用羊、猪各一头叫“少牢”。

牢,本来是养牲畜的圈,这里指祭祀用的牲畜。

D．太常寺,是中国封建社会中掌管礼乐的最高行政机关。

秦时称奉常,汉以后改称太常寺。

答案 A
解析参加殿试的应为会试录取的“贡士”,而非“举人”。

举人是对乡试录取者的称谓。

举人经会试录取后称作“贡士”,贡士方能参加殿试。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,“ , ”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。

(2)苏轼的《赤壁赋》中,写希望与神仙相交,与明月同在的句子是“ , ”。

(3)杜牧的《阿房宫赋》中,“”一句描写了阿房宫沿着山势营建并折而向西的方位特征。

答案(1)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(2)挟飞仙以遨游抱明月而长终(3)骊山北构而西折
二、文言文阅读
1．试区分下列句中“乃”字的意义和用法。

(1)设九宾于廷,臣乃．敢上璧：____________________________________________
(2)今君乃．亡赵走燕：_________________________________________________
(3)良乃．入,具告沛公：___________________________________________________
(4)要之死日,然后是非乃．定：____________________________________________
(5)今少卿乃．教以推贤进士：_______________________________________________
答案(1)副词,才(2)副词,却、竟(3)副词,于是、就
(4)副词,才(5)副词,却、竟
2．试区分下列句中“且”字的意义和用法。

(1)且．勇者不必死节,怯夫慕义：_______________________________________________
(2)故且．从俗浮沉,与时俯仰：________________________________________________
(3)臣死且．不避,卮酒安足辞：________________________________________________
(4)王不行,示赵弱且．怯也：_______________________________________________
(5)彼且．奚适也：________________________________________________________
答案(1)连词,表递进,而且、况且(2)副词,暂且(3)连词,让步关系,尚且(4)连词,并列关系,又
(5)副词,将
3．试区分下列句中“为”字的意义和用法。

(1)固不如也！且为．之奈何：________________________________________________
(2)谁为．大王为此计者：__________________________________________________
(3)吾属今为．之虏矣：___________________________________________________
(4)然此可为．智者道,难为俗人言也：_______________________________________
答案(1)介词,对(2)介词,替,给(3)介词,被
(4)介词,对,向
4．试区分下列句中“焉”字的意义和用法。

(1)犹且从师而问焉．：___________________________________________________
(2)至丹以荆卿为计,始速祸焉．：______________________________________________
(3)王无罪岁,斯天下之民至焉．：________________________________________________
(4)朝济而夕设版焉．：____________________________________________________
(5)寡人之于国也,尽心焉．耳矣：______________________________________________
答案(1)代词,之(2)助词,了(3)助词,了(4)兼词,于此(一说助词,不译) (5)助词,了,啦
5．试区分下列句中“以”字的意义和用法。

(1)以．其无礼于晋,且贰于楚也：_____________________________________________
(2)赵王岂以．一璧之故欺秦邪：_____________________________________________
(3)久之,能以．足音辨人：__________________________________________________
(4)均之二策,宁许以．负秦曲：___________________________________________
(5)日削月割,以．趋于亡：____________________________________________________
(6)不赂者以．赂者丧：____________________________________________________
(7)樊哙侧其盾以．撞：______________________________________________________
(8)予分当引决,然而隐忍以．行：______________________________________________
答案(1)连词,因为(2)介词,因为(3)介词,根据(4)连词,来,用来(5)连词,以至
(6)介词,因为
(7)连词,表承接关系(8)连词,表修饰关系
6．试区分下列句中“因”字的意义和用法。

(1)罚所及,则思无因．怒而滥刑：__________________________________________
(2)因．人之力而敝之：_____________________________________________________
(3)因．击沛公于坐：________________________________________________
(4)项王即日因．留沛公与饮：______________________________________________
答案(1)介词,因为(2)介词,凭借(3)介词,趁机(4)连词,于是,就
三、古诗鉴赏
阅读下面的这首诗,然后回答问题。

渭上秋夕闲望①
潘阆
秋色满秦川,登临渭水边。

残阳初过雨,何地不鸣蝉。

极浦涵明月,孤帆没远烟。

渔人空老尽,谁似太公②贤。

注①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。

②太公,即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。

后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。

1．下列对这首诗的赏析,正确的两项是( )
A．诗题中的“渭上”,点明了诗歌作于长安；“秋夕”点明了具体的时令和时间；“闲望”是悠闲远眺的意思,暗示了诗歌的感情基调。

B．首联写景、叙事,“满”字突出了秋意的浓烈,“渭水边”是诗人选取的登临之地,为下文详细具体地描写秦川秋色做了铺垫。

C．颈联中的“明月”二字,照应了诗题中的“秋夕”,“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状,含有一个时间、空间的变化过程。

D．尾联使用对比手法,拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比,同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。

E．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘,借助太公垂钓的典故,表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖,渴望得到重用的情感。

2．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。

答：
【参考答案】
1．BE [A项“暗示了诗歌的感情基调”说法有误,由诗歌内容来看,诗中抒发的并非“闲望”的悠闲之情。

C项“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析有误,“没”指消失不见,根据“孤帆”可知这是一只小船,慢慢地消失在缥缈的水烟之中才符合常理和诗歌意境。

从诗中看不出“疾驰前进”的意思。

D项“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误,尾联表面是感叹没有哪个渔人像太公那样贤能,实则自叹不受赏识,没有太公的际遇。

] 2．(1)诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。

(2)运用视听结合的手法,“残阳初过雨”属于视觉描写,“何地不鸣蝉”属于听觉描写：静谧
的黄昏时分,一阵小雨刚过,天上挂着一轮西沉的残阳,四周响起了蝉的鸣叫声。

诗人借助不同的景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的画面。