人教版化学选修5课本习题参考答案
人教版化学选修五教材课后习题答案
第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类1A、D2D3（1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃第二节有机化合物的结构特点1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2第三节有机化合物的命名1.B2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯3.第四节研究有机化合物的一般步骤和方法1.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复习题参考答案4.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷5. （1）20 30 1 （2）56%第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃1.D2.C3.D4.5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
第二节芳香烃1. 4，2. B3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯。
第三节卤代烃1A、D复习题参考答案1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚1．C2.3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通过氢键结合，因此水溶性很好；而碳原子数多的醇，由于疏水基烷基较大，削弱了亲水基羟基的作用，水溶性较差。
高中化学新人教版选修5练习：第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名含答案
第一章 认识有机化合物第三节 有机化合物的命名知识归纳一、烷烃的命名1．烃基（1）概念：烃分子失去一个__________所剩余的原子团。
（2）烷基：烷烃分子失去一个__________所剩余的原子团。
如甲基：__________，乙基：__________。
2．烷烃的命名（1）习惯命名法：烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示根据分子中所含碳原子的个数来命名习惯命名法碳原子数在十以上的用数字来表示区别同一种烷烃的同分异构体时，分别用正、异、新表示C 5H 12叫__________；如C 14H 30叫__________；如C 5H 12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3___________、__________、__________。
（2）系统命名法①选取分子中__________的碳链为主链，按主链中__________数目称作“某烷”；②选主链中离支链__________的一端为起点，用__________依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置；③将__________的名称写在__________名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明__________，并在数字与名称之间用__________隔开；④如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用__________表示支链的个数；两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
命名为__________，命名为__________。
二、烯烃和炔烃的命名1．选主链：将含有___________________________作为主链，称为某烯或某炔。
2．编号位：从_________________________的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
高二化学选修5课后习题 参考答案(全)
人教化学选修5课后习题部份谜底习题参考谜底之蔡仲巾千创作第一单位、习题参考谜底一1 A、D2 D3 （1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃二1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2三1.B2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯3.四1.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较年夜,易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度,受温度的影响较年夜蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部份复习题参考谜底4.（1）2,3,4,5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1,4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2,2,5,5-四甲基庚烷5. （1）20 30 1 （2）5 6%1 有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、习惯命名法（又称普通命名法）和系统命名法,其中系统命名法最为通用,最为重要.（1）俗名根据有机化合物的来源、存在与性质而获得的名称.例如,甲烷又称坑气、沼气；甲醇又称木醇等.（2）普通命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸暗示碳原子数在10以内的简单有机化合物,碳原子数在10以上的用汉字数字暗示,如十一、十二、十三……异构体以“正”“异”“新”等词区分.如：直链烷烃或其直链烷烃的衍生物用“正”字暗示,如“正己烷”“正戊醇”等.在烃的碳链末端带有甲基支链的用“异”字暗示,如“异己烷”“异丁烯”等.限于含有五、六个碳原子的烷烃或其衍生物中,具有季碳原子(即连接四个烃基的碳原子)的用“新”字暗示,如“新己烷”“新戊醇”等.上述习惯命名法仅适用于结构简单的有机化合物,结构复杂的有机化合物需用系统命名法.在介绍系统命名法之前,先熟悉基的命名.(3)基名一个化合物失去一个一价原子或原子团,余下的部份称为“基”.如烷烃（RH）失去一个氢原子即获得烷基(R-),罕见的烷基有：另外,还有一些罕见的烃基：（4）系统命名法随着有机化合物数目的增多,有需要制定一个公认的命名法.1892年在日内瓦召开了国际化学会议,制定了日内瓦命名法.后由国际纯洁与应用化学联合会(IUPAC)作了几次修订,并于1979年公布了《有机化学命名法》.中国化学会根据我国文字特点,于1960年制定了《有机化学物质的系统命名原则》,1980年又根据IUPAC命名法作了增补、修订,公布了《有机化学命名原则》.本章第三节就是根据我国《有机化学命名原则》,介绍了烷烃的命名法,也介绍了烯、炔的命名法.其他官能团化合物命名的基本方法可分为以下四步：① 选取含官能团的最长碳链为主链；② 从靠近官能团的一端开始给主链碳原子编号,得出主链上支链或取代基的位次号.编号要遵循“最低系列原则”,即从分歧方向给碳链编号时,获得分歧的编号系列,比力各系列的位次,最先遇到最小位次者,为最低系列.例如：1,3,5-三氯己烷 2,3,5-己三醇（不是2,4,6-三氯己烷）（不是2,4,5-己三醇）③ 确定支链或取代基列出顺序.当主链上有多个分歧的支链或取代基时,应先按“顺序规则”排列支链或取代基的优先次第,命名时“较优”基团后列出.“顺序规则”要点如下：a.比力主链碳原子上所连各支链、取代基的第一个原子的原子序数的年夜小（同位素按相对原子质量的年夜小）,原子序数较年夜者为“较优”基团.例如：I>Br>Cl>F>O>N>C>D>Hb.第一个原子相同时,则比力与第一个原子相连的原子的原子序数,以此类推直到比力出年夜小.例如：-CH2Br>-CH3这两个基团的第一个原子相同（均为C原子）,则比力C原子上所连的原子,分别是Br,H,H(按原子序数由年夜到小排列)与H,H,H,因为Br>H,所以-CH2Br>-CH3.同样事理,下列烷基的较优顺序为：④ 写出化合物的全称.例如：4-甲基-2-羟基戊酸 3-甲基-5-氯庚烷在教科书中仅要求学生掌握简单烃类化合物与简单官能团化合物的命名方法,支链、取代基在化合物命名时,仅要求按“简单在前,复杂在后”的顺序排列,不要求“顺序规则”的内容.这里介绍“顺序规则”仅为便于理解“由简到繁”的列出顺序.如果在教学中遇到问题可根据“最低系列原则”和“顺序规则”予以处置.2 有机化合物的同分异构现象有机化合物有着非常丰富的同分异构现象,概括如下：有机化合物的分子结构包括三个条理,即构造、构型、构象.构造是指有机物分子中各原子或原子团之间的结合顺序或排列顺序；构型是指有机物分子中的各个原子或原子团在空间的排列方式；构象是指在有机物分子中,由于围绕单键旋转而发生的原子或原子团在空间的分歧排列形象.（1）构造异构构造异构就是指那些具有相同的分子式,而分子中的原子或原子团相互结合的顺序分歧而发生的异构现象.构造异构主要有碳链异构、位置异构与官能团异构.① 碳链异构由于碳链骨架分歧而发生的异构现象.例如：环己烷与甲基环戊烷② 位置异构由于取代基或官能团在碳链或碳环上的位置分歧而发生的异构现象.例如：CH3CH2CH2CH2OH 与CH3CH2CHCH3OH1-丁醇 2-丁醇邻溴甲苯间溴甲苯对溴甲苯或2-溴甲苯或3-溴甲苯或4-溴甲苯③ 官能团异构具有相同的分子组成,由于官能团分歧而发生的异构现象,例如：具有相同分子式的烯烃与环烷烃之间也存在异构现象：CH3CH=CH2 （丙烯）与环丙烷另外,还有一种可以互相转变的特殊的官能团异构即互变异构现象,例如乙酰乙酸乙酯存在着酮式与烯醇式两种互变异构体的平衡体系：酮式烯醇式（2）构型异构构型异构是指分子中的原子或原子团在空间的排列方式分歧而发生的异构现象,有顺反异构和对映异构两类,将分别在第二章与第四章教学资源中介绍.习题参考谜底1.D2.C3.D4.5. 没有.因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的,与氢气加成后均生成正丁烷.1. 4,2. B3 己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色,也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1 己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1 己烯和邻二甲苯.1 A、D2复习题参考谜底1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO2 9. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160第二单位、习题参考谜底1.D2.C3.D4.5. 没有.因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的,与氢气加成后均生成正丁烷.<习题参考谜底1. 4,2. B3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色,也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯.4四、习题参考谜底1A、D复习题参考谜底1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8.C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g四、习题参考谜底1．C2.3．醇分子间可形成氢键,增强了其分子间作用力,因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃.甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通过氢键结合,因此水溶性很好；而碳原子数多的醇,由于疏水基烷基较年夜,削弱了亲水基羟基的作用,水溶性较差.4．C6H6O OH四、习题参考谜底1．有浅蓝色絮状沉淀发生；有红色沉淀发生；2．D3．四、习题参考谜底1．A、C四、习题参考谜底1．A、C四、习题参考谜底2.D3.4 mol4.16.8 t 1.01 t四、习题参考谜底1.C2.A3.D4.B5.D6.1.04 t四、习题参考谜底1.D2.A3.B4.C5.D6.10 000部份复习题参考谜底8.C 9.B 10.C 11.B 12.C 13.B14.B15.16.略17.（1）分别取少量三种溶液于试管中,分别加1~2滴碘—碘化钾溶液①.溶液酿成蓝色,说明原试管中的溶液为淀粉溶液；无明显现象的为葡萄糖溶液和蔗糖溶液.（2）另取两只试管,分别取少量葡萄糖溶液、蔗糖溶液,分别加入银氨溶液,水浴加热3～5 min（或与新制的氢氧化铜溶液,加热反应）,有银镜发生的是葡萄糖溶液,无现象的是蔗糖溶液.18.略 19.77.8 g 20.3.8×kg① 碘—碘化钾溶液的配制：取10 g碘化钾,溶于50 mL蒸馏水中,再加入碘5 g,搅拌使其溶解.加碘化钾为提高碘在水中的溶解性.习题参考谜底四、习题参考谜底1．聚合度8×～2.4×9.6×～2.9×4.7×～7.6×1.0×～1.5× 4.6×～5.6×2.9×～5.9×2．C 3.a和d 4.B5．硅橡胶、习题参考谜底1．2．B3．复习题参考谜底。
新人教版化学选修5有机化学基础课后习题答案说课讲解
人教化学选修5课后习题部分答案习题参考答案第一单元、习题参考答案第一节P61 A、D2 D3 （1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃第二节P111.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.第2个和第六个，化学式略第三节P151.B2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯第四节P231.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复习题参考答案P254.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷5. （1）20 30 1 （2）5 6%第二单元习题参考答案第一节P36 1.D 2.C 3.D 4.5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
第二节P 401. 4，2. B3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯。
4略第三节P431A、D2略3略复习题参考答案P451.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g第三单元习题参考答案第一节P551．C2.3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
高考回归课本资料—— 人教版高中化学选修五《有机化学基础》课本“问题交流”“课后习题”参考答案
人教版高中化学选修五课本“问题交流”“课后习题”参考答案二、问题交流【学与问】按官能团的不同可以对有机物进行分类，并指出有机物的结构可以有多种形式表达──结构式、结构简式等，注意分析在学习有机物分类时往往做出的错误判断。
教师在教学中应注意展示一种官能团的多种书写形式，帮助学生灵活地找出有机物分子中原子之间的连接顺序与连接特点，确认有机物分子中官能团类别，也为学习有机物的结构特点和命名作好知识和能力的准备。
三、习题参考答案1A、D2D3（1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃二、问题交流【思考与交流】书写C5H12的三种同分异构体，复习有关同分异构现象和同分异构体的知识。
教师应引导学生巩固同分异构体的书写规律，强调碳链异构体的书写方法，即先写出直链烃，然后应用“减碳法”，从主碳链的末端减一个碳原子，减去的碳原子作为甲基支链，尝试着连接在除端碳原子外的主链的每一个碳原子上，用排除法将重复出现的结构式删除；再减少主链两个碳原子，分别以两个甲基、一个乙基作为支链连接在除端碳原子外的主链碳原子上……体现出思考问题的有序和严密性，避免学生书写同分异构体时，出现“漏写”或“重写”的错误。
【学与问】在练习书写己烷C6H14的5种同分异构体的结构简式时，由于己烷是饱和烃，因此书写时只考虑碳链异构。
可以视学生的实际情况，继续练习书写丁基（—C4H9）的同分异构体。
而在学生写出C3H6的同分异构体时，C3H6属于不饱和烃，首先引导学生判断是否存在碳链异构，其次思考是否存在官能团的位置异构，最后再考虑丙烯还存在着类别异构，即环丙烷的可能。
教师将解决问题的重点放在书写同分异构体时的思维有序性上。
必要时，可根据学生的实际情况，书写C4H8的同分异构体，进一步掌握书写规律，体会思维有序性对书写同分异构体的影响。
三、习题参考答案1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2二、问题交流【学与问1】烷烃同分异构体的数目随着组成烷烃的碳原子数目的增多而迅速增大，并且烃基数目也会增多。
人教版化学选修5课后习题参考答案yu剖析
人教版化学选修5课后习题参照答案第一元、参照答案一1A、D2D3〔1〕〔2〕炔〔3〕酚〔4〕〔5〕〔6〕代二1.4 4 共价双三2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2三1.B2. 〔1〕3,3,4-三甲基己〔2〕3-乙基-1-戊〔3〕1,3,5-三甲基苯3.四重晶〔1〕在此溶中不溶解或溶解度大，易撤掉〔2〕被提的有机物在此溶中的溶解度，受温度的影响大蒸30℃左右C10H8NO2348C20H16N2O4HOCH2CH2OH部分复参照答案〔1〕2，3，4，5-四甲基己〔2〕2-甲基-1-丁〔3〕1，4-二乙基苯或二乙基苯〔4〕2，2，5，5-四甲基庚5. 〔1〕20 30 1 〔2〕56%有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、命名法〔又称一般命名法〕和系命名法，此中系命名法最通用，最重要。
〔1〕俗名依占有机化合物的来源、存在与性而获得的称号。
比如，甲又称坑气、沼气；甲醇又称木醇等。
〔2〕一般命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示碳原子数在10之内的有机化合物，碳原子数在10以上的用字数字表示，如十一、十二、十三⋯⋯异构体以“正”“异”“新”平分别。
如：直或其直的衍生物用“正”字表示，如“正己”“正戊醇”等。
在的碳结尾有甲基支的用“异”字表示，如“异己”“异丁”等。
限于含有五、六个碳原子的或其衍生物中，拥有季碳原子(即接四个基的碳原子)的用“新”字表示，如“新己”“新戊醇”等。
上述命名法合用于构的有机化合物，构复的有机化合物需用系命名法。
在介系命名法以前，先熟习基的命名。
基名一个化合物失掉一个一价原子或原子，余下的部分称“基”。
如〔RH〕失掉一个原子即获得基(R-)，常的基有：此外，有一些常的基：〔4〕系命名法跟着有机化合物数量标增加，有必需拟定一个公的命名法。
1892年在日内瓦召开了国化学会，拟定了日内瓦命名法。
后由国学与用化学合会(IUPAC)作了几次修，并于1979年宣布了《有机化学命名法》。
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人教化学选修 5 课后习题部分答案习题参考答案第一单元、习题参考答案第1 ： P6、D 3.（1）（2）炔（3）酚（4）（5）（6）代第2 ： P114共价双三(CH)34=CH2 (CH3) 2CHCH=CH-CH3第3 ： P152. （ 1）3,3,4-三甲基己（ 2） 3- 乙基 -1-戊（ 3） 1,3,5-三甲基苯3.第 4 ：P232）被提的有机物在此溶中的溶解度，1. 重晶（ 1）在此溶中不溶解或溶解度大，易除去（受温度的影响大蒸 30 ℃左右2. C10H8NO2348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复参考答案P254. （ 1） 2，3， 4， 5- 四甲基己（2）2-甲基-1-丁（3） 1， 4- 二乙基苯或二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚5.（1）2030 1（2）5 6%1有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、命名法（又称普通命名法）和系命名法，其中系命名法最通用，最重要。
（1）俗名根据有机化合物的来源、存在与性而得到的名称。
例如，甲又称坑气、沼气；甲醇又称木醇等。
（2）普通命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示碳原子数在10 以内的有机化合物，碳原子数在 10 以上的用字数字表示，如十一、十二、十三⋯⋯异构体以“正”“异”“新”等区分。
如：直或其直的衍生物用“正”字表示，如“正己”“正戊醇”等。
在的碳末端有甲基支的用“异”字表示，如“异己”“异丁”等。
限于含有五、六个碳原子的或其衍生物中，具有季碳原子( 即接四个基的碳原子) 的用“新”字表示，如“新己” “新戊醇”等。
上述命名法适用于构的有机化合物，构复的有机化合物需用系命名法。
在介系命名法之前，先熟悉基的命名。
(3) 基名一个化合物失去一个一价原子或原子，余下的部分称“基”。
如（ RH）失去一个原子即得到基 (R-) ，常的基有：此外，有一些常的基：（4）系命名法随着有机化合物数目的增多，有必要制定一个公的命名法。
人教版化学选修五教材课后习题答案
人教版化学选修五教材课后习题答案1.醛的结构特点是含有羰基（C=O），羰基与一个碳原子和一个氢原子相连。
2.醛的命名按照羰基所在的位置和所连的基团来命名，如甲醛、乙醛等。
3.醛的化学性质活泼，易于被氧化还原，可以发生加成反应、缩合反应等。
4.醛的应用广泛，如甲醛用于制造人造板材，乙醛用于制造树脂和塑料等。
第三节酮1.酮的结构特点是含有两个碳原子上的羰基（C=O），两侧都连接有烃基。
2.酮的命名按照羰基所在的位置和所连的基团来命名，如丙酮、己酮等。
3.酮的化学性质活泼，易于被氧化还原，可以发生加成反应、缩合反应等。
4.酮的应用广泛，如丙酮用于制造药品和溶剂等。
第四节羧酸1.羧酸的结构特点是含有羧基（-COOH），羧基与一个碳原子和一个氧原子相连。
2.羧酸的命名按照羧基所在的位置和所连的基团来命名，如甲酸、乙酸等。
3.羧酸的化学性质活泼，易于被氧化还原，可以发生酯化反应、酰化反应等。
4.羧酸的应用广泛，如乙酸用于制造醋酸纤维、塑料等。
第五章：进入合成有机高分子化合物的时代第一节：合成高分子化合物的基本方法高分子化合物是由单体（小分子）通过化学反应连接而成的大分子化合物。
合成高分子化合物的基本方法包括聚合反应和缩合反应。
聚合反应是指将单体通过共价键连接成高分子的过程，缩合反应则是指将两个或多个分子通过共价键连接成高分子的过程。
第二节：应用广泛的高分子材料高分子材料是指以高分子化合物为主要成分的材料。
由于高分子化合物具有良好的物理性质和化学性质，因此高分子材料被广泛应用于各个领域。
其中，聚合度较高的高分子材料包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。
而C3.a和d4.B是两种应用广泛的聚合物，硅橡胶则是一种应用广泛的弹性体材料。
第三节：功能高分子材料功能高分子材料是指具有特定功能的高分子材料。
例如，聚合物电解质是一种具有离子传输功能的高分子材料，可应用于锂离子电池、燃料电池等领域。
而聚合物发光材料则是一种具有发光功能的高分子材料，可应用于LED等领域。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
人教版化学选修五课本习题答案剖析
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6．研究有机物的一般步骤是什么?用什么方法确定有 机物的相对分子质量?乙醇的红外光谱和核磁共振氢 谱对确定乙醇的结构有何作用?
（3）红外光谱是一个否定的证据，但是可以见说明 样品中有 C—O键、O—H键的存在，不能证明就是 乙醇，丙醇等其它脂肪醇的红外光谱也是类似的，因 此红外光谱只是一个间接的证据；核磁共振氢谱上的 三个峰才是直接证据，证明了分子中存在三种H原子， 而且各类H原子的比例是2:1:3，只有乙醇才符合这样 的核磁共振氢谱。
化 学 选 修 五 课 本 习 题 答 案
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第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
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第 一 章 课 本 习 题 答 案
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
复习题
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第 二 章 课 本 习 题 答 案
第二章
第一节
第二节
第三节 复习题
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第 三 章 课 本 习 题 答 案
第三章
第一节 第二节 第三节 第四节
A．V A族元素的化合物
C．过渡元素的化合物
D．ⅣA族元素的化合物
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3．请你按官能团的不同对下列有机物进行分类：
烯烃 ； (1) CH3CH＝CH2 (2) HC≡C—CH2CH3 炔烃 酚类
；
醛类
酯类
(6) CC14
卤代烃 。
第一章第二节（P11）
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1.碳原子最外电子层含有 4 个电子，1个碳原子 可以跟其他非金属原子形成 4 个 共价 键，碳 原子之间也能以共价键相结合，形成 单 键、
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3．请写出下列化合物的结构简式： (1)2，2，3，3—四甲基戊烷；
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人教化学选修 5 课后习题习题参考答案一 1 A、D2 D3 （1）烯烃（2）炔烃（30
酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃
二1、4 键 2.3 4 3.B 共价单键双键三 4.C(CH3)4 5.CH3CH=CH2 三 1.B 三甲基苯 3. 2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5- 四 1.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右 2. C10H8NO2 348 C20H16N2O4 3. HOCH2CH2OH 部分复习题参考答案4.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯 5. （1）20 30 1 （2）5 6% （2）2-甲基-1-丁烯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷习题参考答案1.D 4. 2.C 3.D 5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
1. 4，2. B 3 己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色； 1 己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1 己烯和邻二甲苯。
1 A、D 2 复习题参考答案 1.C 2. B、D 3. B 4. D 5.
A、C 6. A 8. 7.CH3CCl＝CHCl 9. 2-甲基-2-戊烯或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 10. 14
L 6 L C2H6C2H2CO2 12. 160 g 11. 2.3 t
第二章
高中化学选修5课本习题答案
2.1
1.D
2.C
3.D
4.
5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
2.2
1. 4，
2. B
己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、己烯和邻二甲苯。
2.3
、D
复习题参考答案
1.C
2. B、D
3. B
4. D
5. A、C
6. A
7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH8. C2H6C2H2CO2
9. 2-甲基-2-戊烯10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g
3.1
1．C
2.
3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通过氢键结合，因此水溶性很好；而碳原子数多的醇，由于疏水基烷基较大，削弱了亲水基羟基的作用，水溶性较差。
4．C6H6O OH
3.2
1．有浅蓝色絮状沉淀产生；有红色沉淀产生；
2．D
3．
3.3
1．A、C
3.4
1.
3．（1）二烯烃与Cl2的1,4-加成
（2）卤代烃在NaOH水溶液中的取代反应
（3）烯烃与HCl的加成反应
（4）醇在浓硫酸存在下的消去反应
复习题参考答案
1．D 2．B 3．A、B 4．A 5．B 6．C
7．（1）先分别加入Cu(OH)2,加热，有红色沉淀生成的为甲醛溶液；取另四种物质，通入或加入溴水，褪色的为乙烯，出现白色沉淀的为苯酚；余下的加入重铬酸钾酸性溶液，振荡后变色的为乙醇，不变的为苯。
（2）方程式略。
8．CH2=CH-COOH
9．②的产物为：CH2=CH-CH2Cl④的产物为：甘油CH2OH-CHOH-CH2OH
各步变化的化学方程式：
如果在制取丙烯时所用的1－丙醇中混有2－丙醇，对所制丙烯的纯度没有影响。
因为二者在发生消去反应时的产物都是丙烯。
10．A:CH3CH2OH 乙醇B：CH2=CH2 乙烯C：CH3CH2Br 溴乙烷
4.1
2.D
3.4 mol
4.16.8 t 1.01 t
4.2
1.C
2.A
3.D
4.B
5.D
6.1.04 t
4.3
1.D
2.A
3.B
4.C
5.D
6.10 000
部分复习题参考答案
8.C 9.B 10.C 11.B 12.C 13.B 14.B
15.
16.略
17.（1）分别取少量三种溶液于试管中，分别加1~2滴碘—碘化钾溶液①。
溶液变为蓝色，说明原试管中的溶液为淀粉溶液；无明显现象的为葡萄糖溶液和蔗糖溶液。
（2）另取两只试管，分别取少量葡萄糖溶液、蔗糖溶液，分别加入银氨溶液，水浴加热3～5 min（或与新制的氢氧化铜溶液，加热反应），有银镜产生的是葡萄糖溶液，无现象的是蔗糖溶液。
18.略19.77.8 g 20.3.8×kg
①碘—碘化钾溶液的配制：取10 g碘化钾，溶于50 mL蒸馏水中，再加入碘5 g，搅拌使其溶解。
加碘化钾为提高碘在水中的溶解性。
5.1
5.2
1．聚合度8×～2.4×9.6×～2.9× 4.7×～7.6×
1.0×～1.5× 4.6×～5.6×
2.9×～5.9×
2．C 3.a和d 4.B
5．硅橡胶
5.3
1．
2．B
3．
复习题参考答案。