人教版一年级语文下册电子教案模板_001
人教版小学一年级语文下册电子教案(全册)
识字（1）教学时间：：教学内容：第一课时学会8个描写春天的词语，会写5个生字。
教学目标：1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：1、识字、写字、朗读课文。
2、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
课前准备：生字卡片教学过程：（一）看图说话，出示词语（图片导入法）1、出示课文插图。
2、看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）2、打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）3、出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
4、看图，照例句说句子、找词语、读字。
（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。
）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句，找词读字句：“春天来了，。
”词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）5、分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥＋欠）百（一＋白）6、指导写字，巩固生字（1）观察字形，让学生发现字的特点。
（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
（三）读词想象1、用适中的速度朗读词语。
2、读出词语的韵味。
一年级下册第一单元语文教案(人教版)
一年级下册第一单元语文教案（人教版）一、教学目标：1. 让学生掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 使学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的语文素养。
二、教学内容：1. 课文：《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《拔萝卜》2. 生字词：春、夏、秋、冬、姓、名、青、蛙、拔、试、小、大等。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的朗读与理解。
2. 难点：生字词在具体语境中的运用，对课文情节的理解。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中学习生字词，提高他们的学习兴趣。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用分组讨论、游戏等互动方式，激发学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由交谈，分享他们对春夏秋冬的认识。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出图片中的季节，引出本课课题。
3. 生字词学习：让学生自读课文，找出新学的生字词，并进行认读和书写练习。
4. 课文朗读：分组朗读课文，注意语音语调和表情。
5. 理解课文：让学生讲述课文大意，讨论课文中的情节。
6. 口语表达：设置情景，让学生运用生字词进行口语表达。
7. 总结与作业：对本课内容进行总结，布置作业（抄写生字词、朗读课文等）。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词书写评估：检查学生对生字词的掌握情况，包括正确书写和读音。
3. 课文朗读评估：评价学生的课文朗读流利程度、语音语调和表情表达能力。
4. 口语表达评估：通过情景设定，评估学生运用生字词进行口语表达的能力。
七、教学拓展：1. 开展“季节知多少”主题活动，让学生收集不同季节的图片、诗歌或故事，进行分享。
2. 组织学生进行“生字词拼图比赛”，增强学生对生字词的记忆和运用能力。
3. 邀请家长参与“亲子阅读”，共同朗读课文，增进家庭亲子关系。
人教版小学语文一年级下册教案(全册)
人教版小学语文一年级下册教案(全册)一年级语文下册教案一、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到同学阅读能力的提高。
课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的挨次编排，每个单元课文内容和形式多样，使同学在创设的情境中举行口语交际的训练。
二、教学目标学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求熟悉490个常用字，会写290个字。
三、教学重难点学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求熟悉490个常用字，会写290个字。
四、教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，老师要详细指导字的基本笔画，笔顺规章，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。
课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导同学把握朗读的办法，体味其中的感情运用。
口语交际部分联系同学的生活实际开展。
五、进度支配第一单元：18课时其次单元：14课时第三单元：16课时第四单元：12课时第五单元：12课时第六单元：12课时第七单元：12课时第八单元：12课时六、实行的措施每一单元教学都采纳课文间互相联系的办法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让同学在生动形象的情景中学习。
七、应注重的问题在本册教学中，培养同学的品质，让同学理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在学问学习方面，提高同学的认字水平，提高同学的阅读量，并注意同学良好学习习惯的养成。
第一单元设计理念：本组教材，围绕“注重观看春天的景物、气候”的主题来编排。
教学时，要让同学熟悉到：在生活中识字，注重堆积生活中的字。
愿我们的同学也擅长发觉，擅长思量，擅长制造，走进自然、走进社会大课堂。
设计思路：本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的颜色》《邓爷爷植树》，都向同学们展示了一个漂亮的春天。
指导本组课文的学习，可先引导同学读导语，从整体入手。
提醒同学借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。
一年级下册第一单元语文教案(人教版)
一年级下册第一单元语文教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写“一、二、三、四、五、上、下”等生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会数数，能够按照顺序数数到十。
2. 过程与方法：（1）通过看图、识字、写字、组词等方法，让学生掌握生字词。
（2）采用情景教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
（3）运用游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 生字词学习：（1）认识数字“一、二、三、四、五”。
（2）学习生字词“上、下、天、地”。
2. 课文学习：学习课文《一去二三里》，理解课文大意，能够正确朗读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和书写生字词。
（2）流利地朗读课文。
（3）学会数数，能够按照顺序数数到十。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）数数的顺序和规律。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，让学生在实际情境中学习生字词和数数。
2. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
3. 歌曲教学法：运用歌曲《数鸭子》等形式，激发学生的学习兴趣。
五、教学课时本单元教学课时为2课时。
【课后作业】1. 家庭作业：（1）抄写生字词。
（2）和家长一起数数，从一数到十。
（3）家长签字确认。
2. 拓展作业：（1）观察生活中的人数，用所学知识进行描述。
（2）画一幅数字画的画，展示自己的学习成果。
六、教学过程第一课时：1. 热身活动（5分钟）（1）组织学生进行简单的身体活动，活跃课堂气氛。
（2）引导学生齐声朗读上一册的课文，复习旧知识。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
3. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生跟读。
（2）学生自主阅读课文，理解课文大意。
全册教案人教部编版一年级语文下册电子备课教学设计
全册教案人教部编版一年级语文下册电子备课教学设计教学目标- 通过本册教学，使学生能够熟练掌握一年级语文下册的课文内容，包括词语的认读、句子的理解和阅读理解能力的提高。
- 培养学生对语文的兴趣，提高他们的口语表达和书写能力。
- 培养学生良好的阅读惯和研究方法，培养他们的思维能力和创造力。
教学重点- 学生能够正确读出课文中的生字词，并理解其意思。
- 学生能够理解课文的基本内容，能够回答与课文相关的问题。
- 学生能够运用所学的语文知识，进行简单的书写和口语表达。
教学内容安排第一课：《小白兔和小灰兔》- 教学目标：通过故事《小白兔和小灰兔》，培养学生对动物的爱护意识和友善的态度。
- 教学重点：学生能够理解故事的基本内容，并能回答与故事相关的问题。
- 教学步骤：1. 通过图片和简单的语言导入故事的主题，引发学生的兴趣。
2. 朗读故事，让学生跟读，并理解故事的基本情节。
3. 提问与故事相关的问题，引导学生思考和回答。
4. 教学板书生字词，并进行词语的认读和解释。
5. 分组讨论故事中的问题，展示学生的理解和思考。
6. 布置作业：要求学生用自己的话复述故事，并完成相应的练题。
第二课：《小猴子和小狗》- 教学目标：通过故事《小猴子和小狗》，培养学生对友谊和合作的理解和重视。
- 教学重点：学生能够理解故事的基本内容，并能回答与故事相关的问题。
- 教学步骤：1. 复上一课的内容，引导学生回忆故事《小白兔和小灰兔》。
2. 导入新课，通过图片和简单的语言引出故事的主题。
3. 朗读故事，让学生跟读，并理解故事的基本情节。
4. 提问与故事相关的问题，引导学生思考和回答。
5. 教学板书生字词，并进行词语的认读和解释。
6. 分组讨论故事中的问题，展示学生的理解和思考。
7. 布置作业：要求学生用自己的话复述故事，并完成相应的练题。
第三课：《小鸟和小蚂蚁》- 教学目标：通过故事《小鸟和小蚂蚁》，培养学生对团结和互助的意识和行动。
- 教学重点：学生能够理解故事的基本内容，并能回答与故事相关的问题。
人教版一年级语文下教案模板6篇
人教版一年级语文下教案模板6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版一年级下册语文电子教案
第单元第课第课时连续号第单元第课第课时连续号（4）茂密的树林里有什么？8.对照说话要求，师生互相评价，教师作相应的鼓励。
9.多媒体课件出示：池草青山花红鱼出水鸟入林10.指导读词，识读生字“入”。
11.全班交流。
12.指导书写生字“花”“飞”“入”。
13.全班交流展示，表扬书写规范的学生。
三、掌握方法，积累背诵。
（用时：15分钟）1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。
2.引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。
3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。
4.组织学生用其他方式背诵课文。
5.组织展示背诵。
四、练习巩固，拓展延伸。
（用时：8分钟）1.出示思维训练，引导学生想象：每个季节都有各自独特的美丽，而春天在我们小朋友的眼里更美，除了课文中写的这些春天的词外，你还知道哪些写春天的词呢？告诉大家吧。
2.指导学生仿照课文编词语。
3.出示词语，引导学生抄写词语。
4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。
作业板书设计教学后记第单元第课第课时连续号第单元第课第课时连续号（2）开火车，来介绍。
（3）同学评一评，谁介绍得好。
（4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。
（5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频。
8.指导书写生字“国”“王”“方”（1）指名朗读，正音。
（2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价。
三、朗读表演。
（用时：7分钟）1.指导分角色朗读课文。
2.给学生戴上头饰，组织学生姓氏歌朗读表演。
3.组织全班评议。
四、拓展延伸。
（用时：3分钟）1.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我们要热爱祖国传统文化，热爱祖国。
2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。
五、总结全文。
（用时：2分钟）1.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，源远流长。
希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化识。
2.结束语：大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！作业板书设计教学后记第单元第课第课时连续号第单元第课第课时连续号3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物，它们能帮我们做什么。
一年级语文下册人教版教案5篇
一年级语文下册人教版教案5篇一年级语文下册人教版教案篇11、熟悉12个字，会写7个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能依据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积存词语。
4、在朗读中，感受夏天的美妙，激发对大自然、对美的憧憬，从而树立爱护大自然的意识。
教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学预备图片、字卡、课件教学过程一、借助媒体，步入文境1、谈话导入小朋友们，春天迈着轻快的步伐走远了，夏天又笑盈盈地走来了。
现在，教师要带同学们去一个很美很美的地方。
（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）2、提醒课题。
看，这满池圆圆的荷叶，多得意呀！师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最终封口。
#一年级# 导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们喜爱这个故事吗？好，今日，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。
二、朗读课文，感知课文内容（一）学生借助拼音用自己喜爱的方式读文，留意读准字音。
（可以小声读、大声读、同桌一起读……）（二）用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。
师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶）（生：荷叶圆圆的，绿绿的）（三）研读其次自然段（教给学生学习方法）#一年级# 导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们知道，荷叶的好朋友都有谁呢？师依据学生的答复在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？（课件出示，其次自然段字幕）①学习理解字词：水珠摇篮、“躺”、“亮晶晶”。
a你们小时候睡过摇篮吗？（课件出示，摇篮与水珠躺在荷叶中比照的图片。
b瞧，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛呢？咱们也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡摇篮的感觉舒适吗？生：舒适。
②指导朗读。
师：谁情愿把自己当成是小水珠，来读读这句话？就好象是自己躺在摇篮里一样的舒适。
新人教版小学一年级语文下册全册电子教案【表格式】_1
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具 准 备 第（ 学 习 目 标 教 学 重 难 点 1 ）课时 1、认识“线、论”等 11 个生字，会写“你、们”等 6 个字。 2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
活 过
动 程
活 教 师
动
方 学
式 生
设 意
计 图
教 学 过 程
一、音乐导入， 1、播放歌曲《小雨沙沙》 激发兴趣 2、同学们，刚才的歌你们听过 吗？今天呀， 老师不仅给大家带 来了歌曲， 还带来了好听的音乐 和童话故事。 4、配乐朗读《春雨的色彩》 二、初读课文， 认识生字 2、这些圈起来的字都是我们的 新朋友， 看看你有什么好办法记 住这些字。 4、课件出示这些字，请会读的 同学展示读。 6、看老师课件演示的情景，用 一个字抢答 A 、一群人在雨中 （淋）B、洒水车（洒）C、小水 三、读通课文， 珠落下（滴） 感知内容 1、生字大家都认识了，课文肯 定也读得更好。 2、朗读比赛，师生评价。 3、感知内容，相互交流：你知 道春雨的样子了吗？你听到春 雨的声音了吗？你知道田野里 来了哪些小客人？ 4、课外延伸：自由组合表演课 本剧《春雨的色彩》 。 第（ 2
第（ 1、 认识 “万” 、 “复”等 13 个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
1
）课时
重点：认识本课生字，理解词语含义。 难点：理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
活 过
动 程
活 教 师
动
方 学
式 生
设 意
计 图
一谈话导入新 课
教 学 过 程
1、出示插图，指导学生观察； 2、板书课题：边板书边指导书 写。 听要求： 二初读课文。 1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再多读 几遍。 1、出示全文； 三、认读生字 2、认读后去拼音再读。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 四、理解韵文， 2、把你喜欢的词语与伙伴们交 领悟春天 流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。
人教版小学一年级语文下册教案电子版五篇
人教版小学一年级语文下册教案电子版五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面小编给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。
人教版语文一年级下册教案1《所见》教学目标：1、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、有朗读古诗的兴趣。
教学重点：认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
教学难点：体会诗歌的韵味和美好的意境。
教学时间：两课时教学目标：1、学会本首古诗6个生字。
了解词语意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3、通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：1、学习生字新词。
2、有感情地背诵古诗。
教学难点：通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱教学准备：课件生字卡教学过程：(一)课件出示：课文动画思考：图上画了谁?他在干什么?他想干什么?(二)初读感知，自学质疑。
1、齐读，借助拼音，读准字音。
2、自由读，圈出不理解的词语、句子。
3、小组读，合作学习，理解词义。
(三)再读感悟，解决疑难。
1、自由读，结合图画理解诗意。
2、小组内交流自学。
3、课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨。
4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
(四)简述诗意，熟读成诵。
1、教师简述诗意。
2、教师引导学生根据诗意练习背诵。
(五)启发想象，感情朗读。
1、联系诗意，激发学生想象。
2、有感情地朗读。
(六)拓展：诗中写的牧童捉到蝉了吗?(七)指导生字教学目标：1、学会本课6个生字。
了解词语的意思。
2、正确流利地朗读课文。
背诵课文。
3、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
4、默写课文。
教学重点：1、学会本课3个生字。
了解词语的意思。
2、正确流利地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：正确流利地朗读课文，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
一年级下册第一单元语文教案(人教版)
一年级下册第一单元语文教案（人教版）第一章：拼音学习一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本课的生字词。
2. 学生能够正确拼读和书写本课的音节。
3. 学生能够理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
二、教学重点1. 生字词的认读和书写。
2. 音节的拼读和书写。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 音节的正确拼读和书写。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学习拼音。
2. 游戏教学法：通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解本课的学习目标。
2. 教师示范拼读和书写音节，学生跟随练习。
3. 学生自主拼读和书写音节，教师巡回指导。
4. 学生分组进行拼音游戏，巩固所学知识。
5. 课堂小结，布置课后作业。
第二章：生字词学习1. 学生能够正确认读和书写本课的生字词。
2. 学生能够理解生字词的意思，运用到实际情景中。
二、教学重点1. 生字词的认读和书写。
2. 生字词的意思理解。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 生字词的意思理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学习生字词。
2. 图片教学法：通过展示图片，帮助学生形象记忆生字词。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解本课的学习目标。
2. 教师示范认读和书写生字词，学生跟随练习。
3. 学生自主认读和书写生字词，教师巡回指导。
4. 学生分组进行生字词游戏，巩固所学知识。
5. 课堂小结，布置课后作业。
第三章：课文学习一、教学目标1. 学生能够正确朗读和背诵课文。
2. 学生能够理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
1. 课文的正确朗读和背诵。
2. 课文内容的理解和思想的感悟。
三、教学难点1. 课文的正确朗读和背诵。
2. 课文内容的理解和思想的感悟。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学习课文。
2. 讨论教学法：通过分组讨论，引导学生深入理解课文。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解本课的学习目标。
一年级语文下册全套教学设计人教部编版电子教案
一年级语文下册全套教学设计人教部编版电子教案教案一：识字教学教学目标- 学习认读字母“a”和“e”- 掌握字母“a”和“e”的写法和发音- 能够正确拼读和书写与字母“a”和“e”相关的单词教学准备- 字母“a”和“e”的卡片- 单词卡片：apple, cat, hat, pen, bed, red, etc.教学过程1. 引入新字母- 向学生展示字母“a”和“e”的卡片，并帮助他们正确念出字母名称和发音。
- 通过观察卡片上的图像，引导学生了解字母“a”和“e”的形状和特点。
2. 字母书写和发音- 让学生用手指在空中模仿写字母“a”和“e”的形状，同时边写边念出发音。
- 学生可以使用纸和笔来练习写字母“a”和“e”，并与同学互相检查。
3. 单词学习- 使用单词卡片，向学生展示与字母“a”和“e”相关的单词。
- 要求学生根据图片和发音，快速认读出单词。
- 学生可以分组进行口头练习，互相测试对方的识字能力。
4. 拓展活动- 让学生寻找周围环境中包含字母“a”和“e”的物品，并念出它们的名称。
- 制作一个简单的绘画活动，让学生用字母“a”和“e”画出有趣的图案。
教学评价- 观察学生在识读字母“a”和“e”以及相关单词时的准确度。
- 进行口头测试，让学生快速说出和字母“a”和“e”相关的单词。
- 收集学生练习写字母“a”和“e”的纸张，评估他们的书写准确性。
教案二：诗歌朗诵教学目标- 学习朗读和理解一首简单的儿歌诗歌- 培养学生的语感和韵律感- 提高学生的口语表达能力教学准备- 儿歌诗歌的教材或打印版- 录音设备或播放器教学过程1. 引入儿歌- 向学生介绍一首简单的儿歌，例如《小白兔乖乖》。
- 让学生观察儿歌中的韵律和重复的句子。
2. 朗读儿歌- 教师先朗读整首儿歌，然后引导学生跟读。
- 分段进行朗读，让学生逐句模仿。
3. 理解儿歌- 帮助学生理解儿歌中的意思和情感表达。
- 引导学生通过绘画或简单的表演来展示他们对儿歌的理解。
人教版一年级语文下册教案(全册)
人教版一年级语文下册教案(全册)人教版一年级语文下册教案（全册）第一单元第一课《春夏秋冬》教学目标1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文。
3. 理解课文大意，能够表达四季的特点。
教学重点1. 生字词的学习和认读。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点1. 生字词的理解和运用。
2. 表达四季的特点。
教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程1. 导入：通过图片引入四季的概念，引导学生说出自己喜欢的季节。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文学习：引导学生跟读课文，解释课文中四季的特点。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话表达四季的特点。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调生字词的认读和理解。
第二课《姓氏歌》教学目标1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，能够记住常见的姓氏。
教学重点1. 生字词的学习和认读。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点1. 生字词的理解和运用。
2. 记住常见的姓氏。
教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程1. 导入：通过讨论的方式引入姓氏的概念，引导学生说出自己的姓氏。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文学习：引导学生跟读课文，记住常见的姓氏。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话表达课文中出现的姓氏。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调生字词的认读和理解。
第二单元第三课《小兔子乖乖》教学目标1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，能够复述故事情节。
教学重点1. 生字词的学习和认读。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点1. 生字词的理解和运用。
2. 复述故事情节。
教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程1. 导入：通过图片引入小兔子的形象，引导学生说出小兔子的特点。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
新人教版一年级下册语文全册教案
新人教版一年级下册语文全册教案单元一：我是特别的个体教学目标- 通过本单元的研究，使学生们了解到每个人都是独特的个体，不同之处也是值得欣赏和尊重的。
- 培养学生们的自信心和团队合作意识。
教学重点- 研究并掌握诗歌《蜗牛》的内容及朗读- 研究并掌握词语“特别”、“欣赏”、“尊重”的意思及用法- 理解“我是特别的个体”的意义教学过程第一课：《蜗牛》1. 听老师朗读诗歌《蜗牛》。
2. 学生们大声跟读，模仿老师的语调和节奏。
3. 分组讨论，每组选择一段诗句，用自己的方式表演出来。
4. 学生们依次表演，全班观看并互相欣赏。
第二课：特别的个体1. 老师给学生们准备一些特殊的物品，如不同形状的石头、颜色鲜艳的贝壳等。
2. 学生们观察这些物品，描述它们的特点和区别。
3. 引导学生们思考，每个物品都是独特的，同样，每个人也是独特的个体。
4. 学生们用自己的话说出自己的特点，例如某人擅长画画，某人善于运动等。
5. 学生们分组，相互交流并记录组员的特点。
6. 每组派代表展示整组成员的特点，全班欣赏和尊重他人的独特之处。
教学评价通过观察学生的表现和参与度，评价学生是否理解每个人都是特别的个体，并能欣赏和尊重他人的独特之处。
单元二：我的家乡教学目标- 通过本单元的研究，使学生们了解到家乡的地理位置、人文风情和特色。
- 培养学生们热爱家乡、珍惜家乡的情感。
教学重点- 研究并掌握诗歌《我的家乡》的内容及朗读- 研究并掌握地理词汇和描述家乡特色的词语- 增强学生对家乡的归属感和自豪感教学过程第一课：家乡的位置1. 展示地图，介绍家乡所在的位置和周边地理环境。
2. 学生们根据老师的引导，用简单语言描述家乡的位置和周边特点。
3. 学生们分组，共同制作一份家乡位置的小报告，包括文字和图片。
4. 学生们依次展示小报告，全班观看并提出问题。
第二课：家乡的人文风情1. 老师介绍家乡的人文风情和特色，如传统节日、民俗惯等。
2. 学生们用简单句子描述自己最喜欢的家乡人文风情。
人教版语文一年级下册教案(精选5篇)
人教版语文一年级下册教案(精选5篇)人教版语文一年级下册教案篇1教学目标：1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容，感知我国古人对世界的认识。
3.正确认读“一”等7个生字。
4.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，感知一看二写三对照四改正的书写要求;学习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。
5.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，正确书写“一”等4个生字。
教学重点：1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，正确书写“一”等4个生字。
教学难点：1.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容。
2.学习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学准备：教师：“一”等7个生字字卡，傅抱石国画PPT，四幅傅抱石国画的小画。
学生：每人一套“一”等7个生字字卡。
教学时数：两~三课时。
教学过程：一、复习激趣导入，明确主要教学目标。
(一)复习(PPT示)：1.认读以下生字。
天你他地人我2.示傅抱石纸质图画，指名在上面摆放“天、地、人”三个生字。
3.朗读课文《天地人》(二)激趣导入，明确主要学习目标：导语：同学们真聪明，通过学习课文《天地人》，不但会认读了6个字宝宝，还结合自己生活的体验了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中间，“人”与“天、地”共生共长，和谐发展。
那么，这个世界宇宙除了有天地人以外，你们还知道有什么呢?(学生发言、小结)同学们知道得真多，在古人眼里，这世界宇宙万物是由什么构成的呢，我们学习了这个单元的第二篇识字课文，再认识一些字宝宝，就能知道了，有兴趣了解吗?请看老师板书课文题目。
(三)板书课题，要求学生留心观看。
(板书：②金木水火土)(四)学习读课题。
人教版一年级语文下册电子教案模板
人教版一年级语文下册电子教案模板马跑泉中心学校电子教案年级：科目：教师：一年级语文目录教学计划............................................................. ............................................................... ...............4教学进度............................................................. ............................................................... .............11识字一：........................................................... ............................................................... ...............121.柳树醒了............................................................. ............................................................... ......122.春雨的色彩............................................................. ............................................................... ...133.邓小平爷爷植树............................................................. ..........................................................134.古诗两首............................................................. ............................................................... ........14语文园地一............................................................. ...............................................................二............................................................. ............................................................... ................155看电视............................................................. ............................................................... ...........166胖乎乎的小手............................................................. .. (1)67棉鞋里的阳光............................................................. .. (1)78月亮的心愿............................................................. ............................................................... ...18语文园地二............................................................. ............................................................... .........18识字三............................................................. ............................................................... ................199两只鸟蛋............................................................. ............................................................... .......1910松鼠和松果............................................................. ............................................................... .2011美丽的小路............................................................. ............................................................... .2112失物招领............................................................. ...............................................................三............................................................. ............................................................... .........22识字四............................................................. ............................................................... ................2313古诗两首............................................................. ............................................................... .....2314荷叶圆圆............................................................. ............................................................... .....2415夏夜多美............................................................. ............................................................... .....2416要下雨了............................................................. ............................................................... .....2517小壁虎借尾巴............................................................. (26)语文园地四............................................................. ............................................................... .........27识字五............................................................. ............................................................... ................2718四个太阳............................................................. ............................................................... .....2719乌鸦喝水............................................................. ....................................................................2820司马光............................................................. ............................................................... .........2921称象............................................................. ............................................................... .............30语文园地五............................................................. ............................................................... .........30识字六............................................................. ............................................................... ................3122吃水不忘挖井人............................................................. ........................................................3123王二小............................................................. ............................................................... .........3224画家乡............................................................. ............................................................... .........3325快乐的节日............................................................. ............................................................... .33语文园地六............................................................. ............................................................... .........34识字七............................................................. ............................................................... ................3526小白兔和小灰兔............................................................. ........................................................3527两只小狮子............................................................. ............................................................... .3628小伙伴............................................................. ............................................................... (36)29手捧空花盆的孩子............................................................. ....................................................37语文园地七............................................................. ............................................................... .........38识字八............................................................. ............................................................... ................3830棉花姑娘............................................................. ............................................................... .....3931地球爷爷的手............................................................. (393)2兰兰过桥............................................................. ............................................................... .....4033火车的故事............................................................. ............................................................... .4134小蝌蚪找妈妈............................................................. (41)语文园地八............................................................................................................................ (42)马跑泉中心学校3教学计划2022—2022学年度第二学期一年级语文一、识字、写字1喜欢学习汉字，愿意主动识字。
新人教版一年级语文下册第一单元电子备课教案
第一单元
单元教材分析
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
单元教学目标
1、认识并掌握本单元28个生字，会写生字。
2、引导学生走进春夏秋冬的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
4、培养学生读说写能力。
5、了解中国姓氏传统文化，培养学生热爱祖国文化的情感。
单元重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，培养观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
2、培养学生读说写能力。
3、了解中国姓氏传统文化，培养学生热爱祖国文化的情感。
单元课时分配
1、《春夏秋冬》2课时
2、《姓氏歌》2课时
3、《小青蛙》2课时
4、《猜字谜》2课时
口语交际1课时
回语文园地一2课时
一年级语文下册教学设计
一年级语文下册教学设计
一年级语文下册教学设计
一年级语文下册教学设计
一年级语文下册教学设计
一年级语文下册教学设计。
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马跑泉中心学校电子教案
年级：一年级
科目：语文
教师：
目录
教学计划 (4)
教学进度 (11)
识字一： (12)
1. 柳树醒了 (12)
2. 春雨的色彩 (13)
3. 邓小平爷爷植树 (13)
4. 古诗两首 (14)
语文园地一 (15)
识字二 (15)
5 看电视 (16)
6 胖乎乎的小手 (16)
7 棉鞋里的阳光 (17)
8 月亮的心愿 (18)
语文园地二 (18)
识字三 (19)
9 两只鸟蛋 (19)
10 松鼠和松果 (20)
11 美丽的小路 (21)
12 失物招领 (21)
语文园地三 (22)
识字四 (23)
13 古诗两首 (23)
14 荷叶圆圆 (24)
15 夏夜多美 (24)
16 要下雨了 (25)
17 小壁虎借尾巴 (26)
语文园地四 (27)
识字五 (27)
18 四个太阳 (27)
19 乌鸦喝水 (28)
20 司马光 (29)
21 称象 (30)
语文园地五 (30)
识字六 (31)
22 吃水不忘挖井人 (31)
23 王二小 (32)
24 画家乡 (33)
25 快乐的节日 (33)
语文园地六 (34)
识字七 (35)
26 小白兔和小灰兔 (35)
27 两只小狮子 (36)
28 小伙伴 (36)
29 手捧空花盆的孩子 (37)
语文园地七 (38)
识字八 (38)
30 棉花姑娘 (39)
31 地球爷爷的手 (39)
32 兰兰过桥 (40)
33 火车的故事 (41)
34 小蝌蚪找妈妈 (41)
语文园地八 (42)
教学计划
2013—2014学年度第二学期一年级语文
教学进度
2013—2014学年度第二学期一年级一班
识字一：1. 柳树醒了
2. 春雨的色彩
3. 邓小平爷爷植树
4.古诗两首
语文园地一
识字二
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿
语文园地二
识字三9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
语文园地三
识字四13 古诗两首
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
语文园地四
识字五18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
识字六22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
语文园地六
识字七26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧空花盆的孩子
语文园地七
识字八
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈
语文园地八。