2019诗歌鉴赏选择题阅读指导
诗歌鉴赏专题练习及答案
诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏1．（2019•全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成小题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读①，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
【注】①至公：科举时代对主考官的敬称。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【答案】（1）D（2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【解析】【分析】⑴D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。
尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。
故选D。
⑵本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。
这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。
从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。
尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。
颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
故答案为：⑴D；⑵①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导(附巩固练习与答案解析)
高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导（附巩固练习与答案解析）【真题直击】[直击高考1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】许道宁：北宋画家。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )解析：C项理解错误。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
答案：C[直击高考2](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( )解析：B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。
这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。
结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。
答案：BD[直击高考3](2015·高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。
醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。
无言，惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟，人未眠。
荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。
醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。
翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。
【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。
诗歌鉴赏选择题答题技巧
C.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指 拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之 中， 无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。
E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实的 担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向 往。
C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而 是错误的。
D、作者借落叶来寄托情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。
E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。
说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面
2、（2014年北京卷）
奉陪郑驸马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。②禁：消受
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（3分）（ ）
CE
• A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想
到杜诗“无边落木萧萧下”。 关键词语理解
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻
飞和对春日的无比向往。
表达技巧分析
C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前
文“流水”无关，因而是错误的。语言 炼字
D、作者借落叶来寄托自己的的情志，表达了对
世事变迁的、人生无常的感慨。 情感分析 E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，
2019年高三语文诗歌鉴赏要点十讲专题07诗歌选择题技巧5结构分析不当含答案解析
“专题07诗歌选择题技巧（5）结构分析不当一、选择题考点突破结构分析不当，谋篇乱加阐释【典例示范】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。
宿府①杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。
②伶俜：流离失所。
③用《庄子·逍遥游》鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A.首联通过环境的“清”、“寒”，烘托心境的悲凉。
未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。
B.前两联写“独宿”之景，而情含景中。
后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情，风尘”句紧承“永夜”句。
C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。
思家之情有增无减，因为诗人还是没有办法回到洛阳。
D.尾联照应颔联，虽写“栖息一枝安”但仍然有辗转流离之苦闷。
诗人当时境遇凄凉，十年漂泊辗转，诗风沉郁。
突破方法：①整体理解诗歌，了解词与词、句与句间的逻辑关系；②关注选项中的“起承转合”、“线索”、“照应”、“对照”、“伏笔”、“铺垫”等词。
【答案】D【解析】尾联应照应首联。
【例题精练】“一、阅读下面诗歌，完成下列小题。
南海旅次曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故园谁道有书来。
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A ．首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意， 裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。
B ．颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。
C ．颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁” 举头望明月，低头思故乡”等诗句。
古代诗歌鉴赏选择题
古代诗歌鉴赏选择题选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。
艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。
选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。
因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。
一、命题人命制错误选项的“8大方式”和应对策略阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题许道宁画①XXX满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】①许道宁：北宋画家。
以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()选项ABC选项表述这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
山川是这幅画的主要元素，出格是江水，占据了画面上大局部的篇幅。
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
C[C项理解毛病。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”毛病，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
] 应对策略古诗中有大量词语为古今异义词，某些句子有特殊语言征象，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送子由使契丹XXXXXX相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
XXX看清禁月①，湖山应梦武林春②。
XXX若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
XXX时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
XXX时知杭州。
③唐朝XXX被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“XXX有第一人XXX，公是否？”XXX怕被扣留，骗他说：“彼XXX，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代XXX的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()选项A选项表述本联用XXX的典故准确贴切，因为XXX兄弟在当时声名卓著，与XXX十分相似。
2019年全国卷诗歌鉴赏试题汇编附带详细答案
2019年全国卷诗歌鉴赏试题汇编附带详细答案一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
2019年高考语文诗歌鉴赏及答案
2019年高考诗歌鉴赏试题汇编及答案解析一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
专题21 古代诗歌鉴赏选择题答题技巧(解析版)
专题21 规范作答——古代诗歌鉴赏选择题答题技巧一、真题速递1.【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成题目。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
【答案】D【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。
D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”内容分析不正确。
尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。
故选D。
2.【2015年北京高考】阅读下面这首词，完成后面题目。
醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。
无言，惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟，人未眠。
荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。
醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。
翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。
[注] ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。
后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。
②蒉：草筐。
《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。
④徽：琴徽，系弦之绳。
此处代指琴。
下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
2019诗歌鉴赏选择题阅读指导(共26张PPT)精选课件.ppt
[尾注联]①用清了唐禁代：李皇揆宫的。典苏故辙，对时此任进翰行林的学赏士析，不正常确出的入两宫项禁是。（②）武林 ：、闻A非B自..中本常居杭人唐原联相第州 物 有地用似一的、第域李。。别文一辽揆称学人阔的。皆李，典苏 当 揆人故才准轼 世 ，济确时 第 公济贴知 一 是，切杭 ” 否豪，州 。 ？杰因。后”辈为③来李出苏，轼唐入揆即兄代吐怕使弟李蕃被卓在揆会扣越当被盟留如时皇，，苏声帝酋骗轼名兄誉长他卓弟著为问说，，“ 他 ：也与门：“不李地“彼敢揆 李C.从揆李，揆安的肯典来故邪推？断，”如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹
合学过的诗歌鉴赏相关知识 ,聚焦比对,找出选项中的确 切根据或确切错误点。
步骤三:综合比较。 选项与选项进行比较 ,根据排除 法确定符合要求的答案。
[典例感悟 ]
下列有关本诗的理解和分析，不正确的
赴洛道中作
两项是( )
陆 机①
A．“远游越山川，山川修且广”紧扣
远游越山川，山川修且广。 诗题，概括写自己“远游”中历经了艰
祖 咏 析洁不明准快，，无调中动生了有读。者“的韶情关绪易，逝起”法的高情妙感。在尾联
才入维扬郡，没B有．体颔现联。抓住雨霁初晴的特征：上句写雨后初 乡关此路遥。晴 雨， 后两 风岸 起的 ，树 为木结郁句郁的葱“葱寒，气一”片做苍了翠铺；垫下 。句写 林藏初过雨，C．颈联由“明沙岸”引出下句“云帆碍浦
云披涧户斜。 依然此泉路， 犹是昔烟霞。
B，形象特点 概括不当， “ 衰败景象 ”与 全诗意境不符； E，表达技巧确认不准。 不是“想象”，是诗人回到山宅之后，所 经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗
[注] 槎：读chá人熟悉的旧时风景，再次突出了 “还”字。
专题04诗歌选择题技巧(2)情感分析有误-2019年高三语文诗歌鉴赏要点十讲Word版含解析
一、选择题考点突破诗歌选择题考点突破之：情感分析有误，不明诗人意图【典例示范】阅读下面这首诗歌，回答问题。
夜坐念东征将士陆深长河乘夜渡貔貅①，兵气如云拥上游。
大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。
十二关山齐故国，百年疆域汉神州。
不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。
[注]①貔貅（píxiū）：别称“辟邪、天禄”，是中国古书记载和民间神话传说的一种凶猛的瑞兽。
诗中比喻勇猛的战士、骁勇的部队。
1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是( )( )A．诗歌起句不凡，用“貔貅”形容骁勇善的战前线战士，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。
B．“挥白羽扇”,写大将手挥羽扇，让人想起“羽扇纶巾”的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。
C．诗歌第四句运用借代的修辞手法，以“紫貂裘”代指皇帝对将士们的赏赐，表明朝廷对战事的重视。
D．颈联以数词入诗，节奏鲜明，音韵铿锵，从时空两方面表现了国家收复失地的坚强决心。
E．诗歌末两句中选取两个细节“闻刁斗”、“望斗牛”，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。
突破方法：①探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。
②关注注释，关注诗中可能存在的多种感情及感情变化。
③关注选项中的“表达”、“抒发”等词即感情术语，如“落寞”“无奈”“孤寂”等。
【答案】1．CD【例题精练】一、阅读下面这首诗歌，回答问题。
阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
诗人简介：刘眘（shèn）虚，唐代诗人。
性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。
曾拟在庐山卜宅隐居，未成。
早年逝世。
【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。
1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之凄清。
B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。
C．“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。
2019年高考语文母题题源系列专题22诗歌综合赏析(含解析)
诗歌综合赏析【母题来源】2019年高考新课标Ⅱ卷14题【母题原题】1．【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
【答案】D【试题解析】D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。
尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。
故选D。
【命题意图】诗歌鉴赏的第一题多从诗歌的内容、手法、情感等方面设计题目，能力层级为鉴赏评价D。
【考试方向】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
【得分要点】①明确考查内容。
“四选一”的客观题会涉及诗歌的思想内容、形象、表达技巧等方面，这就要求我们在阅读诗歌时要关注这些方面；通过阅读诗歌题目、了解诗人背景、分析诗句意思以及把握表达技巧等明确诗歌描写的内容、营造的氛围、表达的情感等。
②分析选项的具体内容，与诗歌对比确定选项的正误。
分析选项的具体内容，确定选项的重要点，然后对应分析诗歌的相关内容，以此确定选项的正误。
【题源1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石鼻城苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
专题21古代诗歌鉴赏选择题答题技巧(原卷版).pdf
专题21 规范作答——古代诗歌鉴赏选择题答题技巧一、真题速递1.【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成题目。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
2.【2015年北京高考】阅读下面这首词，完成后面题目。
醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。
无言，惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟，人未眠。
荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。
醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。
翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。
[注] ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。
后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。
②蒉：草筐。
《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。
④徽：琴徽，系弦之绳。
此处代指琴。
下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
二、知识梳理1.命题趋势古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。
2019年高三语文诗歌鉴赏要点十讲专题03诗歌选择题技巧一词句翻译不准内容理解有误含解析20190220134
专题03 诗歌选择题技巧（一）词句翻译不准，内容理解有误一、古代诗歌选择题解题步骤（1）读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。
要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语，做到大体理解诗歌的内容。
（2）古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式。
下面通过列表的形式介绍以下考查点、命题方式以及应对策略，明确比对的注意点。
具体而言，应关注如下信息：关注术语——技巧术语、情感术语、诗歌专门术语（如送别诗、律诗等）。
关注修饰词——对景物特点、人物特点等进行概括的形容词，对语言特色进行概括的修饰词等。
关注命题语——如范围、程度词（只、都、全、一些），是非词（无、没有），关联词，术语连接词（和、或、还有等）。
二、选择题考点突破诗歌选择题考点突破之：词句翻译不准，内容理解有误【典例示范】阅读下面这首诗歌，回答问题。
西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。
孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。
②孤峰，指湓城北的庐山。
③爨（cuàn）：烧火做饭。
1．下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（）A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。
B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。
C．颈联通过实写，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。
D．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。
2019高考诗歌鉴赏之选择题解题攻略
诸人共游周家墓柏下 陶渊明 今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。
下列对本诗的理解和分析不正确的两项是 ( A) (E )
A.“清吹”、“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声
写静，渲染欢乐的氛围。
手法分析，意境概括
B.“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死
破天惊逗秋雨”，以愁思比雨丝，思与丝谐音。
C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，
他的愁多得无法消除，想寄之于天，天上也容纳不下那
么多愁。
D．“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷
碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。
秋兴八首（其二）杜甫 夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。 画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。 请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ B ）
A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己 “远游”中历经了艰辛的跋涉。 B．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了 朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。
C．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突 出诗人情感中的孤寂和落寞。
D ．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月 等来表达身在旅途的独特感受。
赴洛道中作 陆机① 远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔②遵平莽。
夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。
清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。
[注] ①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家 乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 ②案辔：案，同 “按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。
专题11 诗歌鉴赏选择题技巧-2019年高考语文选择题满分攻略(解析版)
专题11诗歌鉴赏选择题技巧一、专题概说（1）考情分析●文本选择：唐宋诗词，名家名篇等●试题结构：客观＋主观●分值: 3 ＋ 6●内容：理解分析、炼字炼句、手法技巧（用典）、人物形象性格特征等。
●特征：每一个题都有设题点（2）题型分析古代诗歌鉴赏选择题是古代诗歌考查题型的变化，而非考查实质的变动。
由主观考查变客观考查，读诗容易了，试题难度变小了。
选择题这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。
选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。
因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。
古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。
二、满分技巧1、读懂文，看看写什么（时间，地点，事件，感情）借助选项，进一步理解内容2、预设手法，想想怎么写3、找准点，猜猜考哪个（确定考向，逐句排除；对易错点有一定的敏感度；常见设误方式如望文生义、无中生有、说法绝对、故意混淆等要心中有数；双向确定，必错的必对的综合处理）形象特点概括不准、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准和效果分析不当、情感分析不当。
典例一：阅读下面的诗歌，完成后面题目。
还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路，犹是昔烟霞。
【注】槎：读chá，指小舟。
下列对这首诗的理解，不正确的两项是( )A.首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。
B.第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。
2019浙江高考诗歌赏析题《早秋过龙武李将军书斋》详解附诗歌赏析
2019浙江高考诗歌赏析题《早秋过龙武李将军书斋》详解附诗歌赏析三、(2019浙江,19—20,8分)阅读下面这首诗,回答问题。
早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。
1.诗题中“过”字的意思是( )。
首联中“( )”一词点出了李将军的地位。
(2分)2.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。
(6分)1.答案造访朱门解析本题考查理解诗歌内容的能力,着重考查理解重点词语含义的能力,体现了把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
解答此题,需注意结合具体语境理解字词的含义和作用。
第一空:诗题“早秋过龙武李将军书斋”的意思是初秋拜访龙武李将军的书斋。
第二空:杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中的“朱门”,意思是豪门权贵,可以用这个知识帮助理解“朱门冷静似闲居”一句中的“朱门”。
2.答案通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。
运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。
通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写,写出了李将军的豪放和志趣。
解析本题考查诗歌形象的相关知识,着重考查赏析古代诗歌塑造人物形象的能力,体现了掌握表现美、创造美的方法的学科素养,提高艺术修养和鉴赏品位。
赏析塑造人物形象的手法,是古代诗歌鉴赏的考查重点之一。
主要从侧面(包括环境和他人)烘托、细节刻画和用典等方面分析。
首先,首联和颔联用“高树蝉声”“似闲居”“重装墨画”“香薰一架书”等内容表现将军的文人气质;其次,用“侍儿知礼数”衬托主人的素质与修养;另外,“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等正面表现将军的豪放和志趣。
（一）作者简介王建（约767－约830年），唐代诗人。
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[例3]
下列对这首诗的理解，不正确的两项是
还 山 宅 A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年
杨师道 华”是指尽情享受美好春光。
暮春还旧岭， B．第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥
【学习目标】
1、了解高考诗歌鉴赏选择题的设题角度 （考什么?） 。 2、探索高考诗歌鉴赏选择题的设题陷阱
（怎么考?） 。 3、探索高考诗歌鉴赏选择题的解题方法和
解题技巧（怎么解?）。 4、提高高考诗歌鉴赏选择题的解题能力。
二、4大设误角度：
形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度：
1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3.字词句理解不当 4.主题、情感分析不当 5.技巧手法分析不当 6 .语言风格错误
云披涧户斜。 B，形象特点概括不当，“衰败景象”与
[注依犹] 然是槎此昔：泉烟读路霞c，h。á全 不 经 人诗是泉熟意路悉“境依的想不旧旧象符，时”；看风，到E景是，烟，诗表霞再人达如次回技昔突到巧，出山确这了宅认些“之不都后还准是，”。诗所字。
，指小舟。
[例4] 泊扬子津
C项下，列对属诗语歌言内鉴容赏的不理解当和(曲分解析文，不意正)。确“的碍两项”字形容 船A多．造首成联的的拥“挤才感”，与刻“画遥出”码呼头应处，于才水入运扬交州通，枢 纽就地感位到的乡特关征已，远而；非入选题项即所抒述发；浓E项重，的属离情情感，分简
江云火帆明碍沙浦岸桥，。诗 D诗．人人尾远枯联眺坐的舟家主中乡要，的意衣视思衫线是单，天薄体气，现一更出天觉诗比雨人一后悲天的凉寒江的冷风情，寒怀。
客衣今日薄，气侵入肌骨，不胜其寒。
命题特点 古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是 考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、 思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生 来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信 息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且 在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题 目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难 度，解决了阅读理解上的部分障碍。
相呼应。
本题主要考查尾联用典的送意子图由。使B契项丹“即苏使轼卓越如苏轼兄弟， 也 典不 故敢中自李居揆第因一担”心云错被海，扣相诗留望歌，寄的不此标承身题认，是自那“己因送是远子“适由唐更使第沾契一巾丹人。”李，揆而”， 可见诗人此时运用不典辞故驿的骑目凌的风应雪与，李要揆使有天相骄同识之凤处麟。。D项“切 莫 选以 项家都世忽傲 视人 了， 子而 由沙 单要出漠于展使回若示契看问出丹清君谦这禁家恭一月世的背①，君景，莫子以湖道风及山中度李应 朝” 揆梦 第有 典武 一误 故林 人， 的春 ③这 内② 。容两。个。
祖 咏 析洁不明准快，，无调中动生了有读。者“的韶情关绪易，逝起”法的高情妙感。在尾联
才入维扬郡，没B有．体颔现联。抓住雨霁初晴的特征：上句写雨后初
乡林关藏此初路过遥雨。，晴 雨 C．，后颈两风联岸起由的，“树为明木结沙郁句岸郁的”葱“引葱寒出，气下一 ”句片 做“苍 了云翠 铺帆；垫碍下。浦句写
风退欲归潮。桥”，一个“碍”字形象地写出了浦桥阻碍了
ห้องสมุดไป่ตู้
二、常见的陷阱设置点
1、望文生义，曲解原意。（字词、内容）
2、以偏概全，故意反说 3、弄错对象，张冠李戴 4、无中生有，横生枝节 5、随意引申，任意拔高或 贬低
意象、内 容、情感、 主旨、意 境、语言
三、3大解题步骤解题方略] 步骤一:读懂诗歌。疏通诗意,读懂诗歌,理解诗歌
中的景”和“情”,是做诗歌选择题的前提。 步骤二:逐一比对。逐项将选项与相关诗句对照,结
合学过的诗歌鉴赏相关知识,聚焦比对,找出选项中的确 切根据或确切错误点。
步骤三:综合比较。选项与选项进行比较,根据排除 法确定符合要求的答案。
[典例感悟]
下列有关本诗的理解和分析，不正确的
赴洛道中作
两项是( )
陆 机①
A．“远游越山川，山川修且广”紧扣
远游越山川，山川修且广。 诗题，概括写自己“远游”中历经了艰 振策陟崇丘，案辔②遵平莽。辛的跋涉。 夕息抱影寐，朝徂衔思往。 B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗 顿清抚[出退迫B生莽“注项辔露枕居离有原身释]，倚坠不家开之)然东。情①嵩素能乡家中”吴在感陆岩 辉 寐 ， 乡 ，之名风分机， ， ， 闭 前 并情门尘析：侧 明 振 门 往 没，，仆不西听 月 衣 勤 京 有只东仆当晋悲 一 独 学 城 提有吴、(文风何长，洛到无孤灭高学响朗想后阳中独亡山家。。被。。后。人后C互独D“寂．．行的文和悲和““程释手忧”落夕顿的然法伤来寞息辔风。，。修。抱倚尘写饰影 嵩仆出风寐岩仆了，，，，朝突朝侧流夕出徂听露均诗衔悲出不人思风漫能情往响漫排感””行遣中采句程的的用用之孤孤 ②和案忧辔愁：。案C项，，同技“巧按确”认。 E．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲 按不辔准，。手“抚互驭文马”的错缰误绳，，应 风、清露、明月等来表达身在旅途的独 任是马“慢朝步”行“走夕。”对比，两 特感受。
徙倚玩年华。 芳草无行径， 空山正落花。 垂藤扫幽石，
漫，空山寂静，落花飘零。 C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧 的柳枝挡住了前行的小舟。 D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上 下句对仗，又有句内对仗。
卧柳碍浮槎[注]E．第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟
鸟散茅檐静， 霞如昔，再次突出了“还”字。
[尾注联]①用了清唐禁代：李皇揆宫的。典苏故，辙对时此任进翰行林的学赏析士不，正常确出的入两宫项是禁（。）②武林 ：A.本杭联州用的李别揆称的。典故苏准轼确时贴知切杭，州因为。苏③轼唐兄代弟李在揆当被时声皇名帝卓誉著为，“与门李揆地 、 闻非B自.中常居人 唐原相第物有地似一、第域。。文 一辽学 人阔皆 李，人当 揆才世，济第公济一是，”否豪。？杰辈后”出来李，入揆即吐怕使蕃被卓会扣越如盟留苏，，轼酋骗兄长他弟问说，他：也：“不敢“彼 李C.从揆李，揆安的肯典来故邪推断？，”如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹