”对老师说说心里话“主题队会教案
心里话跟老师讲 教案
心里话跟老师讲1教学目标【知识与技能目标】:通过教学让学生了解如何与老师沟通和交往,让学生知道老师也可以成为自己的朋友。
【过程与方法目标】:通过教学使学生了解师生关系的特点,掌握建立良好师生关系的方法。
【情感态度与价值观】:通过学习拉近老师和学生之间的距离,使学生主动走进老师,与老师自然沟通,培养学生重新审视师生的不同角色,以及师生关系的特点。
2学情分析九年级学生即将面临毕业,部分学生会对前途感到迷茫,对教过自己的老师产生分离焦虑。
随着三年学业的完成时间将近,教与学的关系也发生了很大的转变,建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观已经被民主平等的师生交往观所取代。
学生正处在人格独立的转变时期,渴望与老师建立朋友似的师生关系。
3重点难点【教学重点】面对时代价值观的转型和学生个体心理发展的转型,倡导一种民主、平等的价值取向,引导学生树立起师生交往新的观念。
【教学难点】帮助学生寻找并掌握师生交往的基本原则,并能将这些原则运用到师生交往活动中。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】【活动1】谈话导入，揭示课题师:同学们,我们每天上学时都和老师一起学习,一起成长,可以说是形影不离,你们想没想过要和老师成为好朋友呢?生:回答(想)师:是啊,老师是我们人生的引路人,是我们成长的导师,我们如果能和老师成为好朋友,把心里话跟老师讲,老师一定很喜欢,那我们如何成为老师的朋友呢?怎样才能把心里话跟老师讲呢?这就是我们今天要探究的问题。
新授:(板书) 第三单元交往篇第八课:心里话跟老师讲2【活动】【活动2】成长探秘师:请同学们看书27页或黑板在看的过程中思考两个问题:思考:1.你在与老师交往中有没有这样的烦恼?(举例说明)2.你是否敢于向老师说出自己的心里话呢?学生发言(略)折纸游戏:游戏规则:请大家拿出一张长方形的纸(上课前就准备好了),然后根据老师的提示进行。
操作过程中第一组同学面对面,可以商量,也可询问老师;其它四组同学不能相互商量,也不能询问老师,独立完成。
高一2班老师我想对你说,主题班会教案
“老师，我想对您说”主体班会一、班会时间：2012年9月14日二、班会地点：高一（2）班三、参加人员：高一（2）班全体成员及班主任四、主持人：程娟娟、郭家鑫五、班会主题：“老师，我想对您说”六、活动目的：感恩老师，增进师生之间的感情，表达可行性建议，使老师更好的为学生服务。
七、主要内容：1、导入：以一首《每当我走过老师的窗前》歌曲导入班会，吸引同学们的注意力，引起他们情感上的共鸣。
2、过程：两位班长作为主持人，请同学们上台演讲，同学们声情并茂，情深意切的表达了对老师的喜爱与感恩，不难看出同学们的真诚与朴实。
“虽然我做不了老师的优乐美，但是我愿意做老师的回头客”，多么幽默却真切的语言；“老师，您就是我没的启明星，是您给了我们方向、力量和前行的勇气，感谢您”，多么深情的语言，表达了对老师的浓浓的肯定。
接着由班上的邹春晖同学朗诵《老师，您好》，舒缓的音乐伴随着稚嫩的声音，念着诗文，全班都沉浸在这种浓烈的情绪之中。
最后还请了一部分同学上台表达对老师的一些建议，代表同学们的期待和建议：希望语文老师的讲解更加细致一些，尤其是文言文；希望英语老师在讲解题目时候给个明确的答案，同学们比较疑惑，当然非常感谢老师教我们的学习方法；希望生物、历史、政治老师的声音能大一些；希望任课老师的板书能更加清晰一点。
3、尾声：全班大合唱《感恩的心》，在歌声的映衬与烘托下，深情地感恩老师，感恩我们身边关心我们，爱护我们的人。
八、班主任总结：首先对于本次活动给予肯定和鼓励，同学们积极认真准备，情真意切；其次对同学们的发言进行总结点评，引导他们常怀感恩之心待人，世界才会更加美好。
通过这次活动，不但增进了同学们和老师之间的感情，也让老师对同学们有进一步的了解，为高中三年的融洽的师生关系奠定基础。
2024年度-《说说心里话》的教学教案设计
《说说心里话》课程旨在帮助 学生认识自己，理解他人，提 高情感表达能力。
通过课程学习，学生将学会倾 听、理解和表达自己的情感， 促进个人成长和人际关系的和 谐发展。
4
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握情感表达的基本技巧和理 论知识。
能力目标
能够运用所学知识，有效地表 达自己的情感和倾听他人的心
利用多媒体课件、视频、 音频等教学资源，丰富教 学内容和形式。
6
02
心里话的概念与分类
7
心里话的定义及特点
真实性
心里话是内心真实情感的 流露，不掩饰、不造作。
个性化
每个人的心里话都独特且 富有个性，反映了个体的 思想、情感和经历。
私密性
心里话往往涉及个人的隐 私和秘密，不愿意轻易与 他人分享。
8
20
帮助学生处理内心的矛盾和困惑
认知重构
引导学生从不同的角度审视问题，帮助他们建立更加客观、全面 的认知，从而缓解内心的矛盾和困惑。
情绪调节
教授学生有效的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他们平 复激动的情绪，保持内心的平静。
寻求支持
鼓励学生在遇到困难时寻求他人的帮助和支持，让他们知道在任 何时候都有人愿意帮助他们。
教师应该认真倾听学生的发言，关注 学生的情感和需求，不打断学生的思 路，给予学生充分的时间和空间来表 达自己的想法和感受。
回应学生的情感需求
鼓励学生深入表达
教师可以通过追问、引导等方式，鼓 励学生深入表达自己的内心感受和需 求，让学生更加真实地展现自己的内 心世界。
教师可以通过重复、澄清、归纳等方 式，回应学生的情感需求，让学生感 受到自己的情感是被理解和关注的。
老师我想对你说的实践活动教案
老师我想对你说的实践活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的：让学生能够敞开心扉，表达对老师的感激之情和心里话。
1.2 活动准备：学生们准备对老师想说的话，老师准备接受学生的真心话。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师开场白：向学生表达自己对他们学习的关心和期望。
1.3.2 学生分享：邀请几名学生上台，向全班同学表达对老师的感激之情和心里话。
1.3.3 互动环节：学生分成小组，每组轮流选择一位老师，向老师表达自己的真心话。
1.3.4 总结发言：教师对学生的分享表示感谢，鼓励学生多与老师沟通。
第二章：感谢老师的辛勤付出2.1 活动目的：让学生认识到老师辛勤付出的重要性，培养学生的感恩之心。
2.2 活动准备：准备一些关于老师辛勤付出的例子，让学生提前了解。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师讲解：向学生讲解老师辛勤付出的例子，让学生认识到老师工作的辛苦。
2.3.2 学生分享：邀请几名学生上台，分享他们对老师辛勤付出的认识和感受。
2.3.3 互动环节：学生分成小组，每组轮流选择一位老师，向老师表达自己对老师辛勤付出的感激之情。
2.3.4 总结发言：教师对学生的分享表示感谢，鼓励学生多关心老师，珍惜老师的付出。
第三章：夸夸我的老师3.1 活动目的：让学生能够发现老师的优点，增进学生与老师的感情。
3.2 活动准备：学生提前准备夸赞老师的话语。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师讲解：向学生讲解夸赞老师的重要性，鼓励学生发现并表达老师的优点。
3.3.2 学生分享：邀请几名学生上台，向全班同学夸赞自己喜欢的老师，并说明原因。
3.3.3 互动环节：学生分成小组，每组轮流选择一位老师，向老师表达自己对老师优点的夸赞。
3.3.4 总结发言：教师对学生的分享表示感谢，鼓励学生多关注老师的优点，建立和谐的师生关系。
第四章：给老师的一封信4.1 活动目的：让学生通过写信的方式，表达自己对老师的感激之情和心里话。
4.2 活动准备：学生提前准备写给老师的信件。
《老师,我想对你说。》主题班会
《老师，我想对您说》——教师节主题班会一、活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！二、活动过程：主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——主持合：老师您好！主持乙：《老师，我想对您说》主题班会现在开始。
主持甲：为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。
无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。
每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。
您瞧，五十一双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。
让我们发自内心地问候您：老师，您好！主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。
不论是伟人，还是普通劳动者，都离不开老师的教导。
老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。
老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。
二年级上学期中队教案老师我想对您说
老师我想对您说一、活动背景：热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。
明确怎样做才是尊师，大力表扬队员们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发队员们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
二、活动目标：练习当众说话，抒发尊师情感三、活动形式展示资料，诗朗诵，讲感人的故事，学唱歌曲。
四、活动准备：1．队员按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判。
2．围绕“老师我想对您说”这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学。
（l）说两三个打比方的句子；（2）描绘一位老师的外貌；（3）说一件真实感人的小事；3．明确说话要求，讨论评分标准，培训小主持人。
4．学唱歌曲《长大后我也成了你》。
五、活动过程：（一）中队长主持中队会仪式：（二）活动过程：1、教师谈话：9月10日教师节快到了，和全国各地一样，我们学校正以多种方式热烈庆祝这一喜庆节日。
今天的语文活动课，我们围绕“老师您好”这一主题，举行说话竞赛。
说话的要求是：能主动发言，当众用普通话讲清自己的意思，语句比较通顺，有礼貌。
你们准备好了吗（板书：您好，亲爱的老师）2、小主持人上场：今天活动的内容有四项：说赞语、拍照片、讲故事、朗诵诗。
分组竞赛，每项25分。
请总裁判老师和小裁判们就座。
我愿大家都以满分向教师节献礼。
3、说深情的赞语小主持人讲明要求：各小组长上台抽签领取一组词卡，听“开始”口令后，和组员讨论，快速组词成句，再仿照比喻句式，围绕主题内容，说一句深情的赞语。
例：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
（裁判评分。
掌声鼓励。
）4、拍清晰的照片小主持人拿出照相机做拍照的姿式，亮几下闪光灯：下面请各组派出自己的小小摄影师，描绘一位大家熟悉的老师的外貌，组员可以补充，要在1分半钟内完成。
老师,我想对你说!教案
老师，我想对你说！教案老师，我想对你说！教案老师，我想对你说！教案1 活动内容：老师，我想对你说活动目的：1、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。
2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。
3、使学生更加体会老师职业的高尚，并进展尊师教育。
活动重点：能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
活动难点：使学生通过活动，体会老师职业的高尚。
尝试写诗歌。
活动准备：投影仪、VCD、录音机。
活动过程：一、谈话导入老师的工作多么辛苦，老师的心灵多么美妙，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生，为了达对老师的感谢与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为老师节。
今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永久印迹的老师们说些什么呢？板书主题：老师，我想对你说！二、组织活动1、组织学生观看与老师相关的生活影片。
边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些老师的行为给你留下了深入的印象？为什么？2、同学间讨论。
老师参与。
3、组织朗读。
〔1〕学生朗读课前准备好的关于歌颂老师的文章。
同桌评论。
〔可以加动作，注意用真情去读〕〔2〕学生自由练读，同桌间互相朗读。
〔3〕小组选代表上台朗读。
〔4〕自由挑战小对手，看谁最棒。
4、练写诗歌。
〔1〕老师指导。
要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感。
〔2〕学生自由练写。
〔3〕老师巡视指导。
〔4〕指名读自己的作品。
〔5〕学生自己自由评议。
三、老师总结。
小建议：仔细修改自己写的诗歌，积极向各种刊物投稿。
证实自己的写作程度。
老师，我想对你说！教案2 教学内容：通教材P1~10。
庆贺老师节，电子“鸿雁”，给老师的信。
教学目的： 1、设计者一个“庆贺老师节”的活动方案；表达感谢之情。
2、掌握电子邮箱的申请与使用；接收和阅读____；能写和发送____3、设计制作邀请函，按照拟定的方案，向老师表达节日祝贺。
教学重点：电子邮箱的申请。
教学难点：电子邮箱的使用和管理。
教学时间：3课时第二课时电子“鸿雁”教学过程：课前交流，更好的'方法传送信息，生汇报，师随机板书：____。
小学“老师,我想对您说……”活动方案
小学“老师，我想对您说……”活动方案
活动主题：老师，我想对您说……
活动目的：
1. 提高学生对老师的关注和感激之情，培养学生对老师的尊敬和敬爱之情。
2. 增强学生的表达能力，鼓励学生勇于表达真情实感。
3. 丰富中小学生的精神生活，培养良好的情感品质和道德修养。
活动时间：2周
活动形式：
1. 班会上集体表现
每个班以“老师，我想对您说……”为主题，安排一次班会，班委和学生代表上台，表达各自的感激之情，班级每位学生都要有表态，可以唱歌、朗诵、大合唱等方式。
2. 写一封信给老师
鼓励学生写一封真情实感的信给老师，表达自己对老师的感激之情，信可以自己设计制作，精美而感人。
3. 为老师制作小礼物
孩子们可以选取一件小贴心礼物送给老师，毕竟老师一年到头都在辛苦教育我们，我们也要用实际行动告诉老师，我们心中有一个永远的感恩。
4. 录制感谢老师的视频
学生可以组织拍摄一段感谢老师的视频，通过这种多样话的方式抒发对老师的感激之情，视频可以制作成故事模式、人物模拟等形式，鼓励学生创新思维。
5. 为老师制作海报
班级可以集体制作一张海报，把老师的梦想和努力表现出来，大家一起加油为老师和班级加油，可以在老师用餐的地方进行展示。
活动总结：
此次活动旨在培养学生对老师的尊敬和敬爱之情，增强学生的表达能力，丰富中小学生的精神生活，同时也间接增强老师的自信，让他们感受到学生们的心意和支持。
通过这个活动，更加激发了学生们对老师的感激之情，使得师生间的关系得到了更进一步的升华，增进了班级的凝聚力和向心力。
心里话对老师说 教案
心里话对老师说一．教材分析本课为九年级教材第八单元交往篇之一，连接了与父母交往，与朋友交往章节，能够帮助学生解决与教师沟通的困惑和烦恼，指导学生积极交往，自然沟通，促动学生对老师敞开心扉，提高学生在学校的生活质量。
二．教学目标1、让学生掌握如何与老师沟通和交往,学会正确处理与老师之间的误会。
2、懂得老师既是良师也是益友树立尊师观念,进一步激发学生对老师的喜爱之情。
3、促使学生主动走进老师,与老师沟通自然,能够勇敢地表达内心的真实想法。
重点:懂得老师既是良师也是益友,有心里话勇敢地说给老师听难点:让学生主动与老师沟通，敞开心扉，心里话对老师说三．学情分析九年级的学生青春萌动,会把心里话憋在心里, 有些学生又会潜在存有惧怕老师的心理，不擅于与他人进行沟通；部分学生易冲动,难以表达真实的想法，缺乏有效的沟通。
通过本课的教学及活动的开展,促动学生敞开心扉,心里话敢于对老师说出来。
四·教学策略本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。
五．教学资源：课件问答卡六．教学过程（一）导入心灵深处之音观看沙画视频，让学生体会教师是我们学习和生活中不可或缺的人。
想一想你喜欢哪些老师,喜欢他们什么?不喜欢哪些老师,不喜欢他们什么?那么你想不想让那些你讨厌的老师喜欢你,喜欢你的老师更加喜欢你呢?想不想?今天我们就来共同探讨如何与老师沟通,建立良好的师生关系呢?因为只有与老师成为朋友,成为知己,成为闺蜜,你才会愿意把心里话说给老师听. （二）活动活动1·老师给你们每人一张小小的测试卡,只需要你在每个问题的后面标上肯定或者否定。
1、你在学校见到老师时,你会主动问好么?2、如果在学习中遇到困难，你会主动寻求老师的帮助吗？3、对班级活动有好的想法和建议时,你会主动和老师说么?4、你与家人或朋友发生矛盾时,你会主动找老师倾诉烦恼吗？5·在校外偶遇老师时，你会主动与教师打招呼吗？6·每逢节日的时候，你会主动给老师打电话或发短信送上节日祝福吗？做完之后数一数你的肯定数和否定数。
《老师,我想对你说》主题班会教案
《老师，我想对你说》主题班会教案老师，我想对你说主题班会教案
目标
让学生认识到自己和老师的关系，进一步增强师生之间的沟通，营造良好的班级氛围。
教学内容
* 分享自己对老师的感悟和体会；
* 探讨老师对学生的期望与要求；
* 跟随老师参观校园，了解老师的工作环境和工作内容；
* 回答学生对老师的疑惑和问题；
教学过程
1. 开场（5分钟）
老师给学生讲述自己对学生的期望，让学生明白老师希望学生
们能够品行端正，研究认真，积极向上。
2. 分享感悟（15分钟）
请学生分享过去与老师相处的经历，表达自己的感悟和体会，
让学生认识到自己与老师之间的联系和感情。
3. 探讨期望（20分钟）
老师引导学生认识老师的工作内容和期望，让学生了解到老师
对自己的要求和期望。
4. 观察校园（30分钟）
老师带领学生一起参观学校，了解老师的工作环境和工作内容，让学生感受到老师的工作辛苦和付出。
5. 问答环节（10分钟）
学生回答老师提出的问题，解答自己对老师的疑惑和问题。
同时，老师也可以在这个环节中向学生反馈，指出学生的优势和不足，以便助力学生更好地成长。
6. 结束语（5分钟）
通过本次班会，让学生更好地了解自己和老师之间的关系，增
强师生之间的沟通，达到营造良好班级氛围的效果。
教学反思
这次班会让学生认识到了自己和老师之间的关系，也让老师更
好地了解了学生的想法和困惑，增进了师生之间的了解和信任，营
造出了更加温馨融洽的班级氛围。
教师节之感念师恩诉说心声班会教案
教师节之感念师恩诉说心声班会教案老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。
是的，我们应该感激他们。
下面是小编为大家整理的关于教师节之感念师恩诉说心声班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习！教师节班会1班会的目的：1、通过班会，对学生进行尊师、敬师的教育;2、通过班会，使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感;3、通过班会，让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。
班会准备：1、学生准备：(1)收集有关赞扬教师、尊敬教师的材料;(2)根据收集的材料思考我们应该用怎样的行动尊敬每一位老师;(3)根据每一位任课老师给你留下的印象，用自己的话讲一讲你最喜欢的老师;(4)学会歌曲《每当走过老师的窗前》;(5)出一期主题为“老师，我爱您”的手抄报。
2、教师准备：(1)搜集有关资料，帮助学生排练;(2)打印歌曲《每当走过老师的窗前》;(3)环境布置：黑板、手抄报展板、课件(相关的录象、照片)活动地点：学校大会议室参加人员：全班学生及班主任教师活动过程：一、班长讲话二、主持人导入三、赞师：(1)小干部的心里话(2)老师在学生心目中的形象(3)我把老师比作……四、敬师、爱师(1)尊师、敬师的故事(2)行为判断题(3)在实际生活中我们应该如何尊师、敬师(4)献花五、表演(1)电子琴独奏歌曲《每当走过老师的窗前》(2)诗朗诵《老师，您辛苦了》六、集体承诺七、班主任讲话班会纪实主持人：(甲：刘嘉伊乙：杨伊帆)主持人甲、乙：“老师，我爱您”主题班会现在开始!主持人甲：请班长讲话。
亲爱的同学们，自从我们跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，长成了一个有知识的少年，虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱住了我们的双肩，这一点一滴的进步，包含了老师多少辛勤的汗水。
老师我想对你说的实践活动教案
老师我想对你说的实践活动教案一、活动主题：倾听学生心声，建立和谐师生关系二、活动目标：1. 让学生有机会表达自己对老师的感激之情、建议和期望。
2. 促进师生之间的沟通与理解，增进师生之间的感情。
3. 培养学生尊重老师、关心老师的良好品质。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，引出活动主题，激发学生的参与兴趣。
2. 主题活动：学生分组进行讨论，思考自己想对老师说的话，可以是感谢、建议或期望。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
3. 师生互动：教师倾听学生的发言，给予肯定和鼓励，针对学生的建议和期望，给予回应和解答。
4. 情感交流：学生自愿上台，向老师表达自己的感激之情，老师接受学生的祝福，并给予拥抱等肢体语言的回应。
5. 总结提升：教师引导学生认识到师生之间的沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中多与老师交流，建立和谐的师生关系。
六、活动注意事项：1. 教师要充分尊重学生的意见，给予每个学生表达的机会。
2. 教师在活动中要注重情感交流，以真诚的态度回应学生的发言。
3. 活动结束后，教师要及时总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评估学生在活动中表达自己的想法和感受的能力。
3. 师生情感交流：关注师生在活动中的情感互动，是否达到增进感情的目的。
八、活动资源准备：1. 教学课件：展示活动主题和相关内容。
2. 讨论卡片：为学生提供记录想法和感受的载体。
九、活动后续：1. 教师根据学生的感悟作业，进行批改和反馈，引导学生进一步思考师生关系。
2. 教师定期组织类似的活动，促进师生之间的沟通交流。
十、活动延伸：1. 学生可以自发组织一次关于师生关系的主题班会，分享自己的感悟和经验。
2. 学生可以尝试以绘画、写作等形式，表达对老师的感激之情和期望。
六、活动准备材料准备：1. 教师准备活动所需的背景音乐、课件和投影仪。
”对老师说说心里话“主题队会教案
四二中队“对老师说说心里话”主题队会教案活动目的：1、通过本次主题队会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。
2、通过“歌曲欣赏”，“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备：1、教师精心制作主题对会课件。
2、学生学会歌曲《每当我走过老师的窗前》和学生朗诵诗《老师，我想对您说》。
活动过程：(一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
(二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
(三)、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
（五）、主题活动开始：中队长：“对老师说说心里话”主题队会现在开始！有请主持人上场主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！甲：我是乙：我是一、谈话导入主持人甲：同学们，是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持人乙：是敬爱的老师们！他们将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
用流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持人甲：今天，我们已入学一个月了，和老师们朝夕相处，你感受到温暖了吗？看到老师们一天的工作，你觉得他们辛苦吗？主持人乙：现在的你，想对老师说点什么呢？主持人合：今天，就让我们借此机会，跟老师说说心里话。
《对老师说说心里话》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》主持人甲：同学们，都说老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，辛勤地浇灌着花朵；老师又像人梯，让孩子们踩在他们的肩膀上，不断地向上攀登。
主持人乙：是呀，老师，是我们每一个人成长路上的引路人，让我们一起走进歌曲《每当我走过老师的窗前》，享受老师们对我们的爱！（播放歌曲：《每当我走过老师的窗前》）三、诗朗诵《老师，我想对您说》主持人甲：同学们，老师像兄长，老师像好朋友一样，老师给我们的一切，我们永远不会忘。
“感恩教师 诉说心声”主题班会活动方案
“感恩教师诉说心声”主题班会活动方案一、教学目标1.掌握有关教师节的知识。
2.了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3.培养学生尊师重教的思想，弘扬尊师爱生的良好风尚。
二、课前准备（1）利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，想一想我们该如何尊重老师。
三、教学过程（一）谈话导入尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。
一年一度的教师节即将来临，我们可以借着这个节日，回忆与老师相处的点点滴滴，说一说对老师的感谢心声。
下面我们就先来听听各位同学有关尊师方面的故事吧。
（二）尊师故事大PK请同学们把搜集到的有关尊师的故事讲给大家听。
（程门立雪、华罗庚成名不忘师恩、鲁迅尊敬老师）（三）学习教师节由来新中国成立前，曾经出现过两个版本的教师节。
第一个是1931年教育界人士自发组织设立、旨在呼吁改善教师待遇的“6月6日”版教师节。
第二个是1939年国民党政府教育部设立的“农历8月27日”版教师节。
然而前者国民党政府不予承认，后者因为战争等原因并未在全国推行。
1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。
1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。
（四）诗朗诵《老师，我们最尊敬的人》（五）开展“老师，我想对你说”活动（六）展示有关尊师的古诗词1.随风潜入夜，润物细无声。
——（唐）杜甫《春夜喜雨》2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——（唐）李商隐《无题·相见时难别亦难》3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
——（清）龚自珍《己亥杂诗（其五）》4.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——（清）郑燮《新竹》（七）欣赏歌曲《感恩的心》《长大后我就成了你》四、教师总结一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。
心里话跟老师讲 教案
心里话跟老师讲一、教学目标1、掌握师生交往沟通的基本准则。
2、培养学生积极主动与教师有效沟通的能力。
3、建立良好师生关系。
二、重点和难点（1）教学重点：掌握师生交往的基本准则，学会建立良好的师生关系。
（2）教学难点：提高与教师有效沟通的能力。
三、教学方法从学生的实际出发，设计一系列活动，引导学生对生活实例及社会现象进行剖析，让学生在体验、思考和探究问题的过程中体会与老师沟通交流的准则及方法。
从而达到了“知识问题化，问题活动化”的目标，在活动中使学生的合作能力、分析能力、逻辑思维能力得到了提升。
四、教学流程设计理念：注重活动，淡化说教；关注认知，强化体验；表层切入，深层领悟1、情景导入新课多媒体展示（3、4），列举学生在如何与老师沟通问题上出现的烦恼与困惑，引起同学们的共鸣，进而联系到自身实际，由于没能与老师积极主动沟通，而给自己带来的影响。
从而突出与老师主动沟通的必要，导出“心里话跟老师讲”的话题。
2、课堂情境、活动设置以教学目标为主导，以学生为主体，以学生与老师交往的烦恼与困惑为主线，结合本课实际，我精心设计了以下二个活动：活动一：心灵体验多媒体展示（5），针对学生与教师沟通中出现的问题进行检测，使学生认识到自己在与老师沟通的环节上所存在的问题，找出原因，并明确今后努力的方向。
引导学生认识到：如何与老师沟通，才能建立良好的师生关系。
活动二：出谋划策师生关系是否融洽，是影响学生学习效果的重要因素之一，同时也直接影响学生校园生活的质量和心情，如何与老师沟通，建立良好的师生关系呢？（1）、尊重老师学生联系实际，列举出尊重老师的表现，了解到尊重老师，是建立良好师生关系的前提条件。
尊师小测验（投影片8），使同学能更清楚的认识到自身的不足，更好的规范自己的行为。
（2）、勤学好问，虚心求教多媒体展示（11、12）,勤学好问，是促进师生间交往的一个良好开端。
在学习中，要学会善问、会问，变被动学为主动学。
列举案例引导学生进行讨论，使学生认识到主动与老师沟通、勤学善问的益处。
说说我的老师教师节活动教案
说说我的老师——教师节活动教案一、活动主题：感恩教师，说出对老师的敬意和感激二、活动目标：1. 让学生表达对老师的敬意和感激之情。
2. 培养学生的感恩心态，增强师生之间的感情。
3. 提高学生的口语表达能力和创造力。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动准备：1. 学生准备一篇关于老师的作文或表达对老师的感激之情的话语。
2. 教师准备一些关于老师的图片或照片。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考老师在他们心中的形象，例如：“你们认为老师是什么样的人？”，“你们对老师有什么感激之情？”等。
2. 学生分享（15分钟）学生依次上台，分享自己准备的作文或表达对老师的感激之情的话语。
其他学生认真倾听，给予掌声鼓励。
3. 老师分享（5分钟）教师分享自己作为老师的感受和体会，让学生了解老师的工作辛苦和付出。
4. 互动环节（5分钟）学生分为若干小组，每组轮流扮演老师和学生，进行互动游戏，体验师生互动的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动，让他们认识到老师的辛苦和付出，培养他们的感恩心态。
鼓励学生在日常生活中多与老师沟通，增进师生之间的感情。
6. 课后作业（课后自主完成）六、活动延伸：1. 开展“最美老师”评选活动，让学生投票选出他们心目中的最美老师，并颁发奖状以示鼓励。
2. 组织学生为老师制作贺卡，写上对老师的祝福和感激之情，教师节当天送给老师。
3. 开展“老师我想对你说”主题班会，让学生有机会在班级集体面前表达对老师的感激和祝福。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与热情和积极性，以及他们在分享环节的表述能力。
2. 学生感悟：通过课后作业和日常观察，了解学生对本次活动的心得体会和对老师的敬意。
3. 师生关系：观察活动后，师生之间的交流和互动是否有所增强，是否存在更加和谐的关系。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织过程、学生的参与情况以及活动效果，思考如何改进教学方法，以便更好地达到活动目标。
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四二中队“对老师说说心里话”主题队会教案
活动目的：
1、通过本次主题队会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。
2、通过“歌曲欣赏”，“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备：
1、教师精心制作主题对会课件。
2、学生学会歌曲《每当我走过老师的窗前》和学生朗诵诗《老师，我想对您说》。
活动过程：
(一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
(二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
(三)、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
（五）、主题活动开始：
中队长：“对老师说说心里话”主题队会现在开始！有请主持人上场
主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！
甲：我是
乙：我是
一、谈话导入
主持人甲：同学们，是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
主持人乙：是敬爱的老师们！他们将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
用流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持人甲：今天，我们已入学一个月了，和老师们朝夕相处，你感受到温暖了吗？看到老师们一天的工作，你觉得他们辛苦吗？
主持人乙：现在的你，想对老师说点什么呢？
主持人合：今天，就让我们借此机会，跟老师说说心里话。
《对老师说说心里话》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》
主持人甲：同学们，都说老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，辛勤地浇灌着花朵；老师又像人梯，让孩子们踩在他们的肩膀上，不断地向上攀登。
主持人乙：是呀，老师，是我们每一个人成长路上的引路人，让我们一起走进歌曲《每当我走过老师的窗前》，享受老师们对我们的爱！
（播放歌曲：《每当我走过老师的窗前》）
三、诗朗诵《老师，我想对您说》
主持人甲：同学们，老师像兄长，老师像好朋友一样，老师给我们的一切，我们永远不会忘。
接下来，让我们一起欣赏董雅宁同学为我们带来的诗朗诵《老师，我想对您说》。
四、我想说
主持人乙：同学们，听到董雅宁同学的朗诵，此时此刻，你一定也有很多心里话想对老师说吧。
让我们在《长大后我就成了你》的歌声中，对老师说说心里话。
（通过此环节活动，激励学生更加热爱和尊敬老师）
五、我行动
主持人甲：同学们，老师们为了我们，努力工作，辛勤付出，默默无闻。
他们是老师，更像是妈妈，是朋友。
主持人乙：我们真应该对他们说一声辛苦，道一声谢谢！那我们平时该怎样尊敬老师呢？你又想用什么方式来表达对老师的爱呢？
六、辅导员总结：
老师是石，敲出星星之火；
老师是火，点燃生命之灯；
老师是灯，照亮前进之路；
老师是路，引你走向辉煌。
感谢老师，感谢他们的谆谆教诲；
赞颂老师，赞颂他们的美好心灵；
祝福老师，祝福他们健康，欢乐！
七：呼号：
中队长：全体起立，呼号
中队辅导员：（举右拳呼号）准备着：为共产主义事业而奋斗
队员（同时举右拳）“时刻准备着！”
中队长：退旗
中队辅导员：我宣布四二中队《对老师说说心里话》主题队会到此结束！附：
老师，我想对您说……
老师，我想对您说，老师，我想对您说，
您是蓝天，您是火红的太阳，
我就是白云，我就是土坡上刚萌芽的小苗，
在您宽阔的胸怀里畅游！在您温暖的怀抱中成长！
老师，我想对您说，老师，您多么伟大，
您是安全的港湾，多么亲切，多么慈祥，
我就是一只扬帆的小船，您用自己的一生，
在您平静的碧波里荡漾！培养了多少国家栋梁！
老师，我想对您说，
您是一首动人的乐曲，
我就是乐谱上流动的音符，
在您充满爱的旋律中跳跃！。