家长会材料(精选多篇)

家长会材料(精选多篇)
第一篇：家长会材料初
一、二班家长会材料
首先感谢您们在百忙之中抽空来到场本日的家长会，协助并参与我们的教诲讲授工作。

教诲是双向的，必须家庭和学校积极共同才大概取得成效。

在此,我代表初一（2）班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！
?
一些学生没有学习目的，整天胡里胡涂，讲堂不听讲，作业不做或完成质量不高，
成绩差。

老师非常担心。

?
一些学生学习没有主动性，学习完端赖老师检查和督促。

老师常常交心，但收效甚
微。

比如政治测验和英文听写。

?个别学生上课或者自习课有语言嬉笑征象，老师交心后总是时好时坏，其他学生
非常愤怒。

?
一些学生卫生习惯较差，顺手乱扔垃圾，给卫生保洁带来了困难，影响了同学们干
净整齐的情况。

?
思想散漫、学习懒惰，时间感不强。

比如早晨和中午来了之后的环境。

?
作业完成环境欠好。

第二篇：家长会材料家长会材料三年四班
2020年1月5日
第三篇：家长会材料
不知何时起，学校里开始有了家长学校、家长会，无从考证。

然而时至今日，家长会的形式、格式大概变革无几，专家讲、老师讲、家长讲，永久是一个台上，一个台下，缺少交换与互动。

无论是年龄特征、抑或是个案阐发，可能都涉及不到“我”的孩子详细题目。

因此，我以为，当前的家长会情势存在着一些毛病。

其一：学校单相思。

家长会总是学校出头具名构造，哪怕有家长委员会，也都是学校在引导开展活动，很少听说有家长要求开个家长会的环境。

其二：针对性不强。

即使我们经常会低年级讲什么内容，高年级讲什么内容，小学讲什么，初中讲什么，又是年龄特征，又是心理健康，还有学业指导……但我们有没有思考过：某位家长来听完集会，到底收获了什么？对他的孩子的教育是否能起到直接作用，教育方法上是否有真正改进？可能并非我们所想象那样完善。

其三：时间太滞后。

要是从时间上去看，我们家长会大多起始于幼儿园，应该说，我们已经非常存眷早期教育了，然而有些习惯其实应该从一生下来就开始存眷。

到幼儿园的时间，
有些孩子的“坏”性情已经有所展露了。

大概已经学会撒娇了，有了些任性了。

举个最简朴的例子，为什么有些孩子会挑食？我想，重要大人有人挑食。

中国的孩子在外洋长大讲外文，外国的孩子要是中国人从小收养，也一定学习中文。

说明这些东西都是后天学习所至。

再如有些小孩子不乐意用调羹吃，便是大人一开始，在孩子没有自主意识阶段不细致训练造成的。

因此，我总以为，我们的家长会开得太迟了，以是结果也就差了。

其四：家长压力大。

尤其是听完专家听老师的时间，通常是好的讲得少，“坏”的抖得多，上了初中了，高中了，再弄个成绩单发发，弄得有些家长开家长会之前，父母之间先得开个小会，探讨谁去好，能不去则不去，实在不行，看在孩子面上，硬着头皮去。

如此种种，引发我们应该去思索新的方法。

笔者以为，首先，家长会应从出生前开始，由社区构造，帮助准父母们、特殊是准祖辈们，把孩子的生活习惯养好了，从饮食起居开始，拿前面所讲的挑食的弊端来说，开始吃的时间，有谁已经有意识这个谁人的，只要是工具，都能够塞到嘴里，哪怕不是吃的。

因此，这是肇始的要害，必要监护人们去相识，也是孩子日后发展的良好基础，能够惠及孩子的一生。

其次，学期家长会，应化整为零。

如确有须要，学校里有大的办法，需要得到全体家长的支持，那必要召开家长会，不然，完全可以以家访或校访的情势取代，交流内容由整体、面上，转移到某一个学生个别的针对性的交换，如许结果肯定会更好。

第三，创新形式。

现今社会，网络发达，除了电话，还以借助互联网。

我们学校为班级的家长建群的情势，便是一种很好的方法，把一次家长会，拓展到了n次；把大会变成了小会；
把群体题目，变成了个性问题；把由于家长会时间紧凑而简化的题目，酿成了详细题目等等，进步了实效。

第四，必须引发家长的需求。

要让家长感觉到老师、学校对他孩子的体贴与珍惜，而不是对全体，这是激发家长内涵需求的重要因素，因此，作为学校、作为老师还是应该注意个体交换，这样才更有利于与家长相同。

第四篇：家长会材料家长会材料
一、首先欢迎各位家长的到来
各位家长，大家好!大家在百忙之中来到场如许一个集会，我代表全体任课老师对各人的到来表示感谢。

二、介绍家长会议程
（一）
介绍学校情况、班级情况、学生情况
1.学校基本情况：
近几年来，我校中考成绩取得比力优秀的结果。

在全市的乡镇中学中名列
第一。

今年，七中招生800多人，我校考取380多人，其他名额被相公中学、官庄中学、闫家峪中学三所中学得到。

我校中考升学率60%，远远高于全市35%的均匀升学率。

今年有
7人升入四中实验班。

近四年来，我校的体育代表队在全市举
行的中小生运动会中，获得两年
第一，两年
第二的优异成绩。

我校的合唱队与舞蹈队在市组织的各种
比赛与演出中都得到优异成绩。

为我们学校争得了荣誉。

充实显现了我校风范。

2.班级情况：
班级教学理念
学期工作重点
我们的老师
我们的班委
我们的课代表
我们的小组长介绍任课教师
数学老师：陈淑华老师，多年任毕业班老师，讲授经验丰富，工作认真负责。

教学严谨。

在今年的毕业班教学中所任班级的数学成绩名列全镇
第一。

英语老师：刘凯老师，责任心强的年轻西席。

工作认真，牺牲休息时间同心专心扑在讲授上。

给学生领导。

李传胜：多年任毕业班物理讲授。

成绩优异。

深受学生的喜好。

语文老师：由我担当本班语文讲授。

我会对每个学生卖力。

3.学生情况：本班51人。

近期表现、月考成绩（投影出示）
1）在其他方面表现优秀的同学
2）成绩进步较大的同学
3）还需继续努力的同学
三、介绍八年级的特殊性
当过多年的初中班主任，感触颇深。

月朔孩子一派灵活，充满“孩子气”积极向上，愿意表现。

初三学生则泾渭分明，或为高中高兴拼搏，或放弃学习混日子。

少少中间派。

变化最
大的属初二学生。

学习分化，心理动荡，坏习惯养成。

教育学家指出。

初
二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难办理，此之谓“初二现象”
现象一：学习分化
用一句话可以概括初中三年：月朔不分上下，初二两极分化，初三一个天上、一个地下。

到了初二，又增长了物理学科，各科知识越来越深，尤其是数学和英语，没打好基础、智力偏下、不肯下功夫、心思不在学习上一部分同学听课越来越像听“天书”了，学习兴趣慢慢丧
失，结果江河日下。

有句话说“学好难，学坏易”提高成绩要支付艰苦的高兴，其过程尽头着汗水和泪水：相反，如果放弃，犹如坐上“滑翔机”，直落而下，速率可谓惊人。

现象二：心理动荡
很多家长都有如许的领会，孩子上月朔还挺省心，到了初二就开始越来越让人费神了，跟家长话不投机半句多。

不乐意跟家长交换。

叛逆、孤独、焦虑、易受外界影响、易激动暴躁、凭感情行事······从大量青少年犯法案例额阐发来看，14岁的孩子（初二学生）是青少年出问题的高发期和犯法的
易发期。

他们渴望被人明白，又怕得不到别人的明白，找不到人倾吐，有心里话不愿对老师、父母讲。

现象三：问题丛生
意志不刚强，易受外界因素影响。

特别是容易受不良现象和不良使命的滋扰和勾引。

最严重的是网吧游戏的勾引很大。

他们会模仿他们的衣着行动发行乃至吸烟饮酒打斗，他们会以为比力有派头，有脸面。

别的学习压力大，成绩差使他们感到学校生活的单调、枯燥、乏味。

多余的履历无处发泄，便到网络中探求刺激，在滋事中取得成就感。

上网、吸烟、喝酒、打架、敲诈、早恋。

一些极度举动，多发生在这些题目学生身上。

——厌学，意志薄弱，父母浇灌、家庭不和。

以上阐发了几种初二征象，及其产生原因
作为教师，我不由得反躬自问，这其中，我们应该担负什么责任呢？家长又要担负什么责任呢？
为了支持孩子上高中，花多少钱上辅导班晴家教都在所不惜，孩子在加不必干家务，衣来伸手饭来张口。

只要学习好便一好百好。

一旦孩子考高中无望，便暮气沉沉。

完全放弃对孩子将来的计划。

于是，孩子的混日子便得到了家长的默许。

越发肆无忌惮起来。

所以对于孩子我们要多关注对家长的希望
1.教育孩子要讲求方法要领。

度不克不及粗暴，语言不克不及过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子交换。

学会平等的与孩子一起看待他们发展中遇到的题目。

平常要和孩子多交换，扣问习环境，不克不及等结果出来了，题目出来了，才想到去体贴孩子。

2.要全面而准确的估计自己的孩子正确看到孩子的分数过高或过低估计自己的孩子都回影响孩子的学习成绩和学习感情。

考试成绩不抱负，应该心平气和的和老师、孩子一起研究尊在的题目，既要和同砚比，更要和本身比。

比力前后频频测验，看是否退步，缘故原由是什么。

比力各科之间的结果，看哪科是弱项，多花些时间补上。

孩子结果比力优秀，要引导孩子不要得意，山外有山，人外有人。

没有最好，只有更好。

在班级成绩优秀
看在级部排名怎样？
在肯定结果的同时，继续努力！
3.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了结果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致结果差，我们就应该得当品评，要是孩子很努力了，结果却不抱负，我们更应该给她信心，而不是一味的给她泼冷水。

这样反而会使孩子对学习孕育发生反感的感情。

我们要特殊恭敬孩子，孩子们这样写道：如果我考试成绩不抱负，爸妈肯定会阴沉着脸，这队我的自尊心杀伤力是100%“多听听孩子的心声，不要一味的去叱责孩子，帮助他们分相似尊在的题目，寻找对策，那样孩子不至于孕育发生逆反心理。

才乐意和你交换。

面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的叱责，更不应该放弃。

要多鼓励，给孩子信心。

多督促，多关注。

善于发明他们的优点。

耐心引导孩子
，促使他们纠正本身的缺点，变的越来越优秀！
4.教诲孩子遵守纪律。

遇事多做自我批评。

家有家法，校友校规，班级也有班级规律。

良好的班级纪律是学生放心学习的条件。

以是在抓规律方面，我下了不少工夫。

家长也应当教育孩子在学校老师管教，尊敬老师，来不顶撞老师，我们的老师无论是教学照旧教诲都是一流的。

相信老师做的一切都是谓了孩子。

教育孩子多做自我批评。

在孩子和其他同学产生黑白或抵牾时，述说本身受到的委曲时，先让孩子从自身找缘故原由。

不要总帮孩子语言，不然会放纵孩子的缺点。

受到老师品评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么品评你，是老师找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教诲是对孩子卖力，表扬是哎，品评更是一种爱。

孩子终究是孩子，孩子说的话有时并不一定真实可信。

要信赖老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交换，相识真实情况。

相信很多误解通过沟通是完全能够消除的。

这样更有利于孩子的发展。

我留给每个孩子我的手机号码并让孩子报告家长。

便于我们实时接洽。

5.家长可以做到的
（1）
作业的检查督促。

不必要家长去领导孩子，许多家长也做不到。

但是作为家长可以督促孩子写
作业，不要看电视。

查抄孩子的誊写，背诵。

而且给孩子署名。

希望家长不
要以忙、累来推脱。

再忙再累，孩子最关键。

该查抄该督促，万万不要轻忽。

（2）
不要娇惯孩子
要学会对孩子说不！不合错误的就不克不及做。

上网玩游戏、周末把时间都浪费在
玩耍上、晚上写完作业看电视、玩手机、特别爱梳妆打扮….都是不应该的。

在学习上不要心疼孩子。

学习是件很费力的事，但是
知识能改变命运。

我
经常对我们班孩子如许说。

所以在学习上孩子费力点劳累点，我们可以通
过给孩子增强营养来补充。

不要一放假，就让孩子放任自流了，家长要想
到，别人家的孩子大概孩子努力学习呢。

要有紧迫感。

但
是同时我还要补
充一句，委顿战术是不可取的。

在不影响孩子健康成长的条件下，可以让
孩子吃点苦。

（3）
配合学校家长可以做到
（1服饰方面：女生不克不及留过眉毛刘海，耳朵双方也
不留刘海。

不带首饰。

男生留平头，不涂抹啫喱水之类的工具，在校必须穿校服，裤子可以穿与
校服雷同的运动裤。

（2）不允许带手机mp3到学校，一旦发明赐与充公。

家
长也不要给孩子
买手机。

没有必要。

孩子有手机便是上彀谈天，同学之间不正常交往比较
多。

对孩子百害而无一利。

（3）孩子生病或者有比较特殊的事变给班主任打电话。

因为您的孩子到了
学校便是我的孩子。

谁没来，为什么没来
我都要卖力任。

跑操问题。

孩子
身体不适，不方便跑操，肯定要打电话给我。

因为许多孩子都懒于跑操，
不乐意锻炼身体。

这样能避免一些孩子找捏词不跑操。

（4）孩子跟家长要钱交费，家长肯定要多个心眼。

向同村的
学生家长打听
下避免孩子糊弄家长
四、学生家长代表发言
五、大家互相交流
六、结束
1.们的孩子终究照旧孩子,我们要学会容许孩子出错.但是,当孩子出错时,我们必须要举行好头脑教诲工作,而不能视而不见或是轻描淡写一笔带过.
2.然孩子还只是个孩子,那我们大人就要细致增强督促与引导,
3.是每个孩子都一定能在学习方面得到长足的发展,我们对我们的孩子能够思量因材施教,是小草,我们就让它培养成翠绿来点缀大地;是大树,我们就让它造就成栋梁之才.
4.细致对孩子的视察,多与孩子交心,救济孩子劝导生理,尽量避免代沟和误会的孕育发生.
5.要太过宠爱我们的孩子,注意孩子良好思想品德和文明行为习惯的养成.
6.尽量多表彰我们的孩子,少品评他们,我们不妨带着放大镜去找他的长处,用扩音器去扩大他们的长处.有句话说的好"好孩子是夸出来的,是捧出来的"..
7.常情况下,学生成绩出现一二次的颠簸应该是正常的,这时我们没关系以勉励取代求全谴责,埋怨,批评,.其实,每一个孩子都是天才,只是我们很多家长缺少发明,缺少造就的要领,而使"天才"与自己的孩子擦肩而过！
总之，我们的目的是同等的，都是为了我们的学生——您的孩子更好的成长！再次感谢你们对学校和班主任的支持，为了孩子优美的来日诰日，让我们携起手来，共同努力！
第五篇：家长会材料给父母的忠告
1、成长比成功重要：输得起的孩子最成功——现在的怙恃有个稀罕的征象，什么都替孩子包揽，认为孩子的使命便是读书，在一次夏令营里，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我说：“你不爱吃吗？”他说“爱吃”！我说“那你为什么不吃呢？”“这鸡蛋跟我家鸡蛋不一样！”“你们鸡蛋长什么样啊？”“我家鸡蛋是白白的、软软的；你这鸡蛋咬不动太硬！后来一问才知这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋壳的历程。

以是别老预设效果，而不器重发展历程，输得起的孩子才是最成功的孩子！
2、经历比名次重要：过分溺爱造成孩子无能——都说现在孩子生理承受能力差，担当不起波折，这是因为家长不给他们接受磨练、承受失败与波折的时机。

“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”但意想不到的伤害每天都大概产生，过度的保护带来的是孩子的无能。

能够包涵孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解，让他找到温暖和安全感，在徘徊和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。

3、付出比给予重要：给孩子爱你的机会——只对孩子支付爱，会让他们没有责任感，只会一味索取。

一位下岗女工知道孩子喜好吃虾，咬牙从市场买来看孩子吃得津津有味，本身舍不得动筷子，眼看孩子已吃完饭，妈妈不由得想尝一口，“别动”13岁的孩子说“那是我的”。

过分溺爱、无限纵容滋生了孩子的自私，使孩子心中只有本身，没有别人。

4、对话比对抗重要：别跟孩子“较劲”——青春期的孩子爱跟父母“对着干”，四五十岁的父母也跟孩子“较劲”，两边各站一方，把自己的意见强加给对方，只想转变别人，不想转变本身。

5、激励比指责重要：欣赏孩子，告诉他“你能行”——一味地对孩子表示不满、责备，带给孩子的是负面信息，让孩子怯弱、抑郁，乃至孕育发生厌世感情。

最伤孩子心的十句话，提示怙恃们嘴下包涵，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的出息。

同时报告怙恃，应对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。

[
第一句]“笨蛋，没用的东西”——告诉孩子：你不笨，如果你不想让孩子成为“笨蛋”，在平常之中欣赏你的孩子，翘起大拇指，一句简朴的话，能转变孩子的一生。

[
第二句]“住嘴，你怎么就是不听话？”——“听话”的孩子到底好不好，不要一味要求孩子听从本身，给孩子争辩的权利，造就有主见的孩子，学会与孩子语言，当孩子与怙恃顶撞时，沉默会更具震撼力
[
第三句]“我说不行就不行”——别耍“因为我是你爸爸的”威风。

“一言堂”的后果，恐惧不即是佩服，恭敬孩子的选择，学会与孩子探讨，听听孩子的发起。

[
第四句]“我再也不管你了，随你便好了。

”——没有力
度的话不要说，别把父母的意愿强加给孩子，制止空洞的说教，恭敬是最好的措施，品评孩子时，细致不要伤着孩子，宽容孩子的“不务正业”。

不要强迫孩子做他临时不喜好的事。

[
第五句]“你若考100分，我就给你买、、、”——物质
奖励刺激孩子学习好不好，为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到，怎样救济孩子最有用，要让孩子知道，他们因什么而可爱，让孩子知道学习是他本身的事，别把孩子的分数看得太关键。

[
第六句]“你可真行，竟做出这种事”——只当“参谋”，不当“司令”，“早恋”为洪水猛兽，“贼”的帽子扣不得，采取孩子的缺点。

想一想孩子为什么这样做？
[
第七句]“你又做错了，真笨”——允许孩子犯“错”失
败后孩子更必要肯定，你在给孩子通报什么样的信息。

拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有用，教育孩子是疏而不是堵，告诉孩子每天做一件事。

[第八句]“一看你就没多大前程，将来就捡破烂吧”——摆正盼望的天平，永远不要对孩子说：你做不到，做一位自大的怙恃，给孩子一个时机，让他去熬炼。

[第九句]“都是一样孩子，你怎么就不如别人！”——教育孩子不该同一模式，要因材施教，告诉孩子：成功不在于脚色的巨细，让孩子学会跟本身角逐。

[第十句]“就知道玩，一提学习就没了精力。

”——孩子最喜欢什么样的学习方式？让孩子把玩的心用在学习上。

让孩
子在宽松的情况中学习，不可剥夺孩子玩耍的权力；玩出孩子的自信心。

不要攀比另外人孩子怎样怎样，相信你的孩子会创造出古迹。

（阅后请您把对班级的建议和您对您孩子的盼望写在反面，同时写上您与您孩子的姓名，谢谢）。