(完整版)保护耳朵幼儿园健康教案

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2024年幼儿园中班健康教案教案《保护耳朵》

2024年幼儿园中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
•能够认识到保护耳朵的重要性。

•能够掌握正确的耳朵保护方法。

•能够在日常生活中注意保护耳朵。

二、教学重点
•让幼儿认识到保护耳朵的必要性。

•掌握正确的耳朵保护方法。

三、教学内容
1.保护耳朵的重要性
–介绍耳朵是我们重要的听觉器官，需要保护。

–讲解过度噪音对耳朵的危害，如高音乐音量、嘈杂的环境等。

2.正确的耳朵保护方法
–降低音量，避免长时间听很大声音乐。

–避免接触噪音过大的环境，可以戴耳塞或耳罩进行保护。

–不用尖锐物品伤害耳朵，如用棉签插入耳朵等不良行为。

四、教学过程
1.导入
–引导幼儿讨论什么是耳朵，以及耳朵的作用。

2.学习
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍保护耳朵的方法。

–鼓励幼儿讲述自己平时是如何保护耳朵的。

3.温故知新
–回顾上节课学习的内容，检查幼儿对于保护耳朵的理解程度。

4.练习
–分发耳塞或耳罩让幼儿亲自体验并学会正确的使用方法。

–通过故事、游戏等方式让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。

五、总结
•强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿将这种习惯融入到日常生活中。

•鼓励幼儿在家和学校中提倡保护耳朵的行为。

通过这次教案的学习，相信幼儿们能够更加认识到保护耳朵的重要性，掌握正确的保护耳朵方法，从小养成爱护自己听觉器官的良好习惯。

愿幼儿们在以后的生活中能够时刻注意保护自己的耳朵，享受健康、快乐的生活！。

幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思在不断进步的社会中，我们要有⼀流的教学能⼒，反思过去，是为了以后。

那么什么样的反思才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思，欢迎阅读与收藏。

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思篇1 活动意图：幼⼉的⽿朵是很脆弱的，⽣活中如何保护宝宝的⽿朵，不让幼⼉的⽿朵受到伤害呢?⽇常⽣活中，有的幼⼉喜欢掏⽿朵，有的幼⼉还会故意在同伴的⽿朵边⼤声说话，这样的⾏为导致⽿朵会受伤，⽿朵对每个⼈来说都⾮常重要，保护⽿朵更是健康⽣活的重要保证。

根据中班幼⼉的⽣活经验，设计了本次活动《保护⽿朵》。

旨在通过活动让幼⼉在⽣活中学习⼀些简单⽽必要的⾃我保护⽅法，积累⾃我保护的经验。

活动⽬标： 1、了解⽿朵的特征，懂得⽿朵的⽤处⼤。

2、知道⽿朵可以听见声⾳，知道保护⽿朵的重要性。

活动准备： PPT，图⽚：⽿朵，⽿垂，⽿廓;数字3，“?”;⽿环、眼镜、⾳乐盒。

活动重点：养成好习惯，注意保护⽿朵的健康。

活动过程：⼀、了解⽿朵的外形特征与简单的构造 1、⽿朵谜语：圆圆脑袋⼀座⼭，兄弟两⼈住两边，各种声⾳能听见，从⼩到⽼不见⾯。

2、(出⽰⼈的⽿朵图⽚)这是我们⼈类的⽿朵，它象什么? ⼩结：看上去像数字3，也有点像⼀个⼤⼤的“?” 3、提问：看看摸⼀摸你⾝边好朋友的⽿朵，告诉我发现什么?(软软的是⽿垂、弯弯的是⽿廓) ⼩结：⼈的⽿朵是长在脑袋左右两边的，是由⽿垂、⽿廓和内⽿构成的。

⼆、了解⽿朵的⽤处⼤⼈长得⽿朵有什么⽤? 过渡语：⽿朵的作⽤就躲在这3个数字的后⾯，在每⼀个数字后⾯藏着⼀件东西，代表⽿朵的⼀种作⽤。

眼镜——架在⽿朵上——⽀架的作⽤⽿环——戴在⽿朵上——装饰的作⽤⾳乐盒——听声⾳的作⽤——听听各种各样的声⾳⼩结：⽿朵的作⽤可真⼤啊，不但可以听声⾳，还有装饰的作⽤，让⼈变得更美丽，还有⽀架的作⽤，夹住许多的东西。

三、保护⽿朵的重要性过渡语：⽿朵是⼀个⾮常重要的器官，我们的⽣活时时刻刻离不开⽿朵(出⽰图⽚) 1、⼩朋友听故事 2、接线员听电话 3、飞⾏员戴⽿机，接受地⾯上的命令 4、医⽣戴听诊器，听出⼈们健康还是有病提问：⽿朵这么重要，我们要不要保护⽿朵呢?应该怎么保护⽿朵呢? ⼩结：要保护好⽿朵，就不要发出噪⾳，不能把⼩东西塞在⽿朵⾥，不随便挖⽿朵，做⼀个爱护⽿朵的好孩⼦。

幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇

幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇1.幼儿园小班爱耳日教案及反思篇一课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.运用多种感官，理解儿歌内容。

3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？ (耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。

（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。

狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?” 猴;“谁的耳朵短?” 马……3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。

4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。

我应该在幼儿看图卡说儿歌内容时，用手给他们打节拍，这样就给他们一个节奏的暗示，也可以在幼儿说儿歌时给予有指向性的回应：说的很完整，如果能有节奏的说一说就更好了，你愿意再来试一试吗？在幼儿完整朗诵儿歌时，可以让幼儿自己也学着一边打拍子一边说儿歌，或者一个幼儿说一个幼儿打拍子，这样就能让他们比较有节奏的进行朗诵，感受到儿歌的韵律感。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思小班健康教案《保护耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识，懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康《保护耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。

当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

幼儿园健康教案保护耳朵附反思

幼儿园健康教案保护耳朵附反思一、教学目标：1.了解耳朵的构造和功能；2.引导幼儿掌握正确的耳朵保护方法；3.培养幼儿爱护自己和他人的习惯。

二、教学准备：图片、耳模型、耳朵保护小册子、幼儿体验器械（如噪音模拟器）等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问：“同学们知道耳朵是用来做什么的吗？”倾听幼儿回答，并对回答进行引导和解释。

2.学习（20分钟）：a)教师给幼儿讲解耳朵的构造和功能，通过图片和耳模型进行教学让幼儿更直观地了解。

b)教师向幼儿介绍常见的致伤因素，例如大声音乐、嘈杂环境、燃放鞭炮等，让幼儿了解这些因素可能会对耳朵造成伤害，并引导幼儿思考如何保护自己的耳朵。

3.操作体验（20分钟）：a)教师示范正确的噪音环境下保护耳朵的方法，如用手捂住耳朵或戴上耳塞。

b)教师引导幼儿进行实际操作，让他们亲自体验各种环境下对耳朵的影响，并感受到正确保护耳朵的重要性。

4.小结（10分钟）：a)教师带领幼儿回顾今天所学的知识，巩固对耳朵构造和功能的理解。

b)教师提醒幼儿日常生活中要注意保护耳朵的方法，并帮助幼儿制定保护耳朵的计划。

5.反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾课堂学习活动，引导幼儿思考以下问题：a)你今天学到了什么关于耳朵的知识？b)怎样才能保护好自己的耳朵？c)你会在日常生活中注意保护耳朵吗？为什么？四、教学延伸活动：1.制作耳塞：教师带领幼儿使用适合的材料制作耳塞，并让他们亲自试戴感受保护耳朵的效果。

2.视听故事：选择一些与耳朵保护相关的故事，通过听故事的方式进一步加深幼儿对耳朵保护的认识。

五、反思：在教学中，我认为我做得好的地方是在导入部分通过提问的方式让幼儿主动思考，激发他们的兴趣。

通过使用图片、模型等教具，幼儿能更加直观地了解耳朵的构造和功能。

在操作体验环节，我设计了亲身体验噪音环境的活动，让幼儿亲自感受到刺耳的声音对耳朵的影响，并在这个过程中培养了他们保护自己耳朵的习惯。

不足之处是在学习环节可能过于依赖教具，可能会使幼儿们对知识的吸收不够深入，下次需要更多地借助实物和互动活动来进一步巩固知识。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。

同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。

一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。

教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。

2.认识到过度噪音对耳朵的损害。

3.学会正确使用耳塞等防护设备。

三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。

2.难点：正确使用耳塞等防护设备。

四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。

2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。

3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。

如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。

4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。

5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。

6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。

7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。

五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。

同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。

然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。

下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。

幼儿园用耳安全教育教案(3篇)

第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。

2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。

3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。

二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。

2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。

3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。

（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。

2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。

（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。

2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。

（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。

2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。

（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。

（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。

2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。

（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。

2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。

2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。

五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3、体验游戏的快乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。

(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。

师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。

(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。

幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇

幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

）二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。

《保护耳朵》教案

《保护耳朵》教案《保护耳朵》教案《保护耳朵》教案1活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。

当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。

耳朵不能揪也不能打。

揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。

有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。

更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。

幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.掌握正确洗耳方法；3.了解某些噪音对耳朵的损伤并掌握相应防护方法；4.培养幼儿保护自己耳朵的意识。

教学材料1.幼儿版《保护耳朵指南》；2.洗耳器具；3.合适的音量、音质的CD音乐及耳机；4.各种生活场景模拟道具。

教学活动活动一：认识耳朵1.教师向孩子简要介绍耳朵的基本结构和功能，并配合动画或图片进行展示；2.给孩子阅读一份幼儿版的《保护耳朵指南》，内容包括对耳朵的认知、常见问题、正确的洗耳方法等；3.教师向孩子介绍一些容易影响耳朵健康的行为，如长时间佩戴耳机听音乐、在吵闹环境下学习等，引导孩子提高耳朵的保护意识。

活动二：洗耳1.用简单的语言向孩子介绍正确的洗耳方法；2.通过展示洗耳器具的使用方法，让孩子能够直观地了解小耳勺等工具的功能和正确使用方法；3.在实地操作中提醒孩子注意洗耳朵的方法和注意事项。

活动三：听觉保护1.教师与孩子们一起听那些声音的音量超出了有害声音的范围，反复告诉孩子们在日常生活中长时间接触过大的音量会给耳朵造成危害；2.在环境噪音较大的学习环境中，让孩子们戴上降噪耳机或其他耳塞，并倡导“噪音智能”的习惯；3.让孩子们体验某些生活场景中存在噪音的情况，并指导孩子们正确地选择不同场景下的听力保护措施。

教学反思此次教学以保护小朋友的耳朵为内容，旨在提高幼儿们的保护意识，避免耳朵受到损伤。

教学开始时，因为孩子普遍年龄较小，难以深入了解耳朵的功能和结构。

因此我适当放慢了教学节奏，对很多概念性的知识进行了精简和引导。

在教授洗耳朵的正确方法时，我向孩子们展示了各种洗耳器具的使用方法，并对孩子们进行了耳朵查看，以便更好地说明如何正确操作。

整个过程十分重视孩子们的个人隐私，让孩子们在教学过程中感到舒适和尊重。

在听觉保护方面，介绍了有关的知识和措施以及让孩子们更深入地了解噪音，以避免孩子们在日常生活中长时间接触过大的噪音。

幼儿保护耳朵教案5篇

幼儿保护耳朵教案5篇幼儿保护耳朵教案篇1活动目标1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。

活动难点：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）活动过程一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

二、了解耳朵的'构造。

1、引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

三、了解耳朵的作用1、了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2、了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。

让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。

这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

3、了解声音的传递——（采用了游戏法）。

请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

四、讨论如何保护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

五、活动反思：教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

实用保护耳朵的幼儿园教案2

实用保护耳朵的幼儿园教案2。

第一部分：为什么要保护幼儿园儿童的听力健康早期听损失可能会影响一个孩子的语言，社交和学习能力。

听力损失的主要原因包括感染，遗传，头部创伤和长期暴露于高声音量或噪音的环境中。

作为儿童的监护人和教育者，我们应该采取一些措施来预防和减少幼儿园儿童的受伤，确保他们的听力健康。

第二部分：如何保护幼儿园儿童的听力健康1.避免噪音污染噪音污染是导致听力损失的主要原因之一。

在幼儿园中，老师和工作人员应该尽可能地控制环境中的噪音水平。

例如，在游戏时间中，老师应该尽量控制孩子们的嬉闹声和其他噪音。

此外，幼儿园内的音响设备也应该设置合适的音量。

如果必须使用高声音量的音响设备，则应该提供适当的听力保护措施。

2.注意孩子的耳部卫生定期的耳部检查可以发现和处理过多耳蜡和可能的感染等问题。

幼儿园的工作人员应该每天检查每个孩子的耳朵，确保耳朵干净，健康。

3.教育孩子如何保护他们自己的听力教育孩子如何保护他们自己的听力是很重要的。

孩子们应该知道在什么情况下噪音会对他们的听力造成伤害，并且学习如何正确地使用耳塞或耳罩等听力保护设备。

老师应该教育孩子们避免使用高音量的玩具和游戏，以及没有音量控制的电子设备。

4.提供安静的学习环境提供一个安静的学习环境有利于保护幼儿园儿童的听力健康。

在学习时间中，应该尽量减少或避免干扰音，确保孩子们的集中注意力和理解。

第三部分：幼儿园教案1.主题：保护我们的耳朵2.目标：让孩子们了解如何保护他们的耳朵，增强他们的听力健康意识。

3.方法：（1）教师通过幼儿绘本、图片等介绍耳朵的结构和功能，让孩子们了解耳朵的重要性和脆弱性。

（2）教师通过游戏和实验等生动方式让孩子们体验噪声对听力的伤害和使用听力保护设备的必要性。

（3）教师在日常课程中强调卫生和安全，议题包括保持耳朵干净，避免使用有害的听力设备等。

（4）教师和工作人员应该时刻注意孩子们的活动情况和环境噪声水平，最小化噪声和可能的危险因素。

保护耳朵幼儿园健康教案

保护耳朵幼儿园健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似棉签进入耳朵等紧急情况能正确处理。

二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能：外耳、中耳、内耳2. 保护耳朵的方法：避免耳朵进水、不要随意挖耳朵、避免噪音损伤等3. 紧急情况处理：棉签进入耳朵、耳朵受伤等三、教学方法：1. 图片展示：通过展示耳朵的图片，让幼儿认识耳朵的结构。

2. 故事讲解：通过讲解耳朵受伤的故事，让幼儿了解保护耳朵的重要性。

3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会保护耳朵的方法。

4. 情景模拟：模拟耳朵受伤的紧急情况，让幼儿学会正确的处理方法。

四、教学步骤：1. 耳朵的结构和功能：通过图片展示，让幼儿认识耳朵的结构，讲解每个部分的功能。

2. 保护耳朵的方法：讲解避免耳朵进水、不要随意挖耳朵、避免噪音损伤等方法。

3. 紧急情况处理：讲述棉签进入耳朵、耳朵受伤等紧急情况的处理方法。

4. 游戏互动：设计“保护耳朵大冒险”游戏，让幼儿在游戏中实践保护耳朵的方法。

5. 情景模拟：模拟棉签进入耳朵的紧急情况，让幼儿学会正确的处理方法。

1. 幼儿能正确说出耳朵的结构和功能。

2. 幼儿能列举出保护耳朵的方法。

3. 幼儿在游戏中能积极参与，实践保护耳朵的方法。

4. 幼儿在情景模拟中能正确处理紧急情况。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的噪音来源，并讨论如何避免噪音对耳朵的损伤。

2. 家长沟通：向家长发放保护耳朵的宣传资料，提醒家长关注幼儿的耳朵健康。

七、教学资源：1. 耳朵结构图片2. 耳朵受伤故事PPT3. “保护耳朵大冒险”游戏道具4. 情景模拟道具八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够充分参与到游戏中，增强学习兴趣。

2. 在讲解耳朵结构时，注意使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。

3. 在情景模拟环节，确保幼儿能够正确掌握紧急情况的处理方法。

幼儿园健康教案保护耳朵（通用5篇）

幼儿园健康教案保护耳朵（通用5篇）幼儿园健康教案保护耳朵篇1活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器。

活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。

当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。

耳朵不能揪也不能打。

揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。

有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。

更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。

有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。

耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》
1. 教学目标
1.能够正确认识耳朵的结构和功能；
2.知道捏耳朵、用力摔门等行为会伤害耳朵，并具备正确的保护耳朵的措施；
3.听从老师的指导，采取有益于耳朵健康的行为。

2. 教学过程
2.1 活动一：认识耳朵
通过介绍图片等形式，让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2.2 活动二：保护耳朵
1.讲解伤害耳朵的行为，如捏耳朵、用力摔门等，引导幼儿明确这些行为会伤害自己的耳朵；
2.告诉幼儿正确的保护耳朵的措施，如不用力碰撞耳朵，不捏耳朵等；
3.立即实践，让幼儿对于保护耳朵的措施有更深刻的认识。

2.3 活动三：听从老师的指导
1.告诉幼儿老师有责任保护他们的耳朵，让幼儿明白老师的指导是有益于耳朵健康的；
2.在平时教学中，引导幼儿听从老师的指导，积极采取有益于耳朵健康的行为。

3. 教学反思
在教学过程中，老师通过图片、讲解等多种方式让幼儿了解耳朵的结构和功能，引导幼儿明确保护耳朵的重要性。

在活动二中，老师通过实际操作让幼儿亲身体验保护耳朵的措施，达到更好的教学效果。

在活动三中，老师强调老师的指导对于幼儿耳朵健康的重要性，鼓励幼儿听从老师的指导，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。

然而，教学过程中仍有不足之处。

一方面，这样的教学仍停留在表层，对于幼儿的深层次认识尚不够充分。

另一方面，由于幼儿自身的特性，部分幼儿跟随老师的指导和要求执行并不理解，需要更多的教学实践和针对性的辅导。

在今后的教学中，希望能够更多的关注幼儿的个性差异，采取多种教学手段和方法，提高教学效果。

幼儿园中班健康活动教案《爱耳朵》（通用6篇）

幼儿园中班健康活动教案《爱耳朵》（通用6篇）幼儿园中班健康活动教案《爱耳朵》（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班健康活动教案《爱耳朵》，欢迎大家分享。

幼儿园中班健康活动教案《爱耳朵》篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

3、培养良好的卫生习惯。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。

2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。

若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。

保护耳朵小班健康教案

保护耳朵小班健康教案保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重点：感知耳朵的作用。

活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

2、观察图片，认识耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样保护耳朵。

小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。