增广贤文最新全册教案

教学内容：知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻。

有福伤财，无福伤己。

差之毫厘，失之千里。

教学目标：1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。

明白书中讲的道理。

2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。

教学方式：朗读、讨论、交流、背诵教学过程；一、谈话导入谁来说说我们上节课学习了哪些内容和道理？那今天我们继续学习《增广贤文》中的话。

二、自学诗句，感悟诗意1、领读“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻。

有福伤财，无福伤己。

差之毫厘，失之千里。

”2、自由读一读。

3、指名读，纠正字音。

4、分组读。

5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。

三、讨论交流，理解诗意1、“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻”中“求”、“恨”、“止”分别是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？师：知足者常乐，终身不为金钱受侮辱；凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。

2、“有福伤财，无福伤己。

差之毫厘，失之千里。

”这两句话中的是什么意思？这两句话又告诉了我们什么呢？师：有福的人受伤害无非是损失点钱财，无福的人受伤害却要自己去顶。

差错虽很小，但造成的后果却很大。

3、讲故事，明道理。

1、故事一：胡九韶，明朝金溪人。

他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。

每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。

妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？”胡九韶说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。

又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。

第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？”2、听完故事，请学生结合故事，说说故事说明了什么？3、故事二：西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。

可汉宣帝命他出兵，结果出师不利。

后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说：“真是失之毫厘，谬以千里。

”4、听完故事，请学生结合故事，谈谈故事要告诉我们的是什么？四、联系自己，指导行为1、那我们联系实际，来说说，你对这三句话的理解？2、让我们牢记这些吧，下面请大家自由背诵。

点人背，分组背，全班背五、课堂总结教学内容：若登高必自卑，若涉远必自迩。

三思而行，再思可矣。

使口不如自走，求人不如求己。

小时是兄弟，长大各乡里。

教学目标：1、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。

2、通过小组合作交流，培养学生的合作意识。

教学过程：一、复习旧知通过前面的学习，我们积累了《增广贤文》里的一些名言，谁愿意背一背。

看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。

二、谈话导入1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？2、今天，我们继续学习校本课程《增广贤文》（板书）。

三、讲解新课（一）、讲解：若登高必自卑，若涉远必自迩。

1、我们学习的这一句名言就是：（出示）谁来读读。

2、交流自学。

你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。

3、学生汇报。

教师补充：人向高处攀登时总感到自己渺小；人向远处走却总是抱着信心。

4、如何运用。

想一想，什么时候能用上这句话呢？请你用这样的句式说一说。

（二）、讲解：三思而行，再思可矣。

1、引入：大家一定熟悉这句话，我们再来看看这句名言，（出示）谁来读读，我们一起读读。

这句话是什么意思呢？谁能试着说一说。

2、读出不同语气。

这句话说的是什么事经过再三思考，一定会有好处的。

3、结合自身，说一说你是怎样理解这句话的。

（三）、讲解：使口不如自走，求人不如求己。

1、看故事，明道理。

（海伦·凯勒来到时间才16个月，猩红热就夺去了她的视觉．听觉和语言能力。

失去了思维依托的海伦智力十分低下，她看不到五光十色的世界，听不到山鸣谷应，也无从表达她忧郁的心理，但他凭借惊人的毅力，一点点去学，不仅练就了正常人的思维能力，还创造了常人难以达到的辉煌，她掌握英．美．法．德．希腊和拉丁语，发表了大量的文学作品，成了全美国最受尊敬的文学家，教育家。

当有人问她：“是什么让你这样坚持的走下去？”她说：“因为我一直告诉自己，不管遇到多大的困难，只有自己才能拯救自己。

”）2、小结：动口不如动手去干，求人不如自己亲自去办。

3、资料扩展。

（某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。

这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。

”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。

所以不是我度自己，而是伞度我。

你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

）（四）、讲解：小时是兄弟，长大各乡里。

意思是过去在一起，长大后却各奔东西。

四、课堂总结今天，我们又学习了四名名言，你喜欢哪句就试着和同桌背一背。

回家后背给爸爸妈妈听，并说说你从中明白了哪些道理。

教学内容：妒财莫妒食，怨生莫怨死。

人见白头嗔，我见白头喜。

多少少年亡，不到白头死。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

3、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。

（有两个人，都住在山上。

那山挺荒凉，是秃的。

第一个挺悲观，一边叹气，一边在山脚下为自己修着坟茔。

第二个挺乐观，乐呵呵的，在山坡上种了好多绿色的树苗。

岁月悠悠。

转眼过了四十年。

第一个人果然老了，就泪汪汪地打开坟茔的门，走了进去，再也没有出来。

第二个人却精神抖擞，在碧树下采摘着金色的丰收。

又过了许多年，第一个人的坟茔前长满了衰草，野狼出没。

那座花果山前却花长开，树长青，满山闪耀着生命的辉煌。

原来，悲观与乐观都是种子。

都能长出情节。

只不过，前者结的果叫无奈。

后者结的果叫甘甜。

）3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我们要有一种积极乐观的生活态度，这就是今天我们要学习的内容。

请看——“妒财莫妒食，怨生莫怨死。

人见白头嗔，我见白头喜。

多少少年亡，不到白头死。

”2、多种形式朗读诗句。

⑴、自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵、指名读，正音。

⑶、齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴、通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵、质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶、小组互相学习，理解诗句。

⑷、指名反馈，师生补充。

⑸、反复朗读，熟练背诵。

⑹、小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，当你遇到挫折时，你是抱着一种怎样的态度？请说给大家听听。

你从中明白了什么？（人的一生不可能永远都是一帆风顺的，逆境中要学会释放压力，为自己的生活寻找快乐，你不可能十全十美，但是你一样可以有一个快乐的人生。

）2、如何才能真正做到乐观积极的生活态度呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如：乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听1教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。

莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

黄金无假，阿魏无真。

教学目标：1、理解几句话蕴含的深刻含义。

2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。

教学重难点：理解句子的含义。

教学过程：一、导入：这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。

二、新课： 1、师范读。

2、学生练读，读准字音。

3、指名读。

4、学生先根据自己的理解解释句子意思。

5、师讲析句子含义：（一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。

”师：“堪”怎么解释？（能够、可以）意思是两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。

（二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过）意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？（三）、黄金无假，阿魏无真。

师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。

）意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。

喻义常见的东西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗. 黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假. 阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少.阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色\比重\形态完全一样的假阿胶。

三、交流：1、组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间）2、老师讲小故事，学生再深入理解。

（故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。

首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。

有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。

测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。

折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。

折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。

折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。

但等到二十根箭时。

没有哪个儿子能办到。

首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。

如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。

而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。

所谓兄弟同心，其利断金。

父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。

三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。

折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难。

）3、再读原文，感悟文意4、指导背诵四、总结：《增广贤文》通篇用韵，朗朗上口。

同学们在理解文意的基础上要熟读成诵，把我国优美的文萃传承下去。

教学内容：客来主不顾，应恐是痴人。