四年级【数学(北京版)】数学百花园——方阵问题-1教学设计
![四年级【数学(北京版)】数学百花园——方阵问题-1教学设计](https://img.360docs.net/img4e/194tmqxwlustnct06h1blvg6u1co6ddz-e1.webp)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主要师生活动
1.介绍围棋文化,激发学习兴趣。(视频)
2.结合棋盘,了解方阵特点。
3.想象用棋子摆方阵,加深对方阵特点的理解。
师:如果你也利用围棋子来摆一摆,你想摆成一个怎样的方阵?
7分钟
二、 探究新知,感悟特点
(一) 出示问题,理解题意 最外层一共有多少枚棋子? 1.读一读,你发现了哪些重要的数学信息? 2.想一想,用你喜欢的方式在任务单上尝试解决问题。 (二)自主探究,交流分享 1.学生自主探究。 2.展示学生作品,交流分享。 作品一: 学生质疑:为什么列式计算和数的结果不一样呢? 师:是呀,为什么出现了这样的矛盾呢?请你们认真想一想。 作品二: 学生解析:把最外层每边6枚棋子圈为一组,圈了这样的4组,6×4=24(枚)。但是,顶点上的棋子都被圈了两次。在计算时,每个顶点上的棋子就多算了一枚,4个顶点,多算了4枚,所以,还要把这4枚减去。列式就是6×4-4=20(枚)。 作品三: 学生交流:如果每组先减去顶点上的1枚,也就是6-1=5(枚),就正好分完,既没有重复,也没有遗漏。所以,5枚圈为一组,有这样的4组,列式就是(6-1)×4=20(枚)。 最外层每边 各有6枚棋子。