幼儿教学活动课件--放风筝
四岁幼儿园放风筝活动教案
三、四岁幼儿园放风筝活动教案活动目的：通过制作和放飞风筝这一有趣的活动，帮助三、四岁幼儿了解风筝的结构、掌握基本的制作与飞行技巧，感受到风筝飞翔的乐趣，增强孩子们的动手能力和空间想象力，激发其对自己、自然、和谐生态的感性认识，同时培养其社交能力和团队合作精神。
活动准备：材料- 大大小小的彩纸、免漆纸- 颜料、颜笔、彩笔- 麻布、封纸或者帆布- 木棒或者竹子- 线、胶水、剪刀、钳子等工具场地一块风力适宜、安全、没有高压线和危险物品的空旷场地，如公园、广场、草地、校园等适宜儿童活动的区域。
活动步骤：1. 热身活动为了让幼儿们更好的进入活动状态，可以通过简单的热身活动让他们放松并更加专注。
例如，教师可以播放一段欢快的音乐，让幼儿们拿出自己额外的力气跳跃起来，或是让他们进行一些参与度较高的竞赛活动等等，最终目的是让他们心情愉悦，自信满满。
2. 了解风筝类型让幼儿了解不同类型的风筝：葫芦形、白鹭形、凤凰形、八音盒形...只要你在模型商店的套件里就可以轻松买到。
通过展示一些盛行的风筝、教材、图书等，为幼儿们呈现出各种各样的风筝类型的特点和用途，让孩子了解到风筝起源的因由以及不同经典的装饰，这些知识让孩子们对风筝制作产生了浓厚的兴趣。
为了让孩子们感受到实践创造出来的成就感，可以事先粘好一些彩纸、麻绳、木棍等材料，作为制作风筝的原料。
3. 制作风筝在材料准备充分之后，孩子们可以根据教师的指导，使用不同的材料进行组装与创新，不断模拟和调整风筝制作的步骤，了解结构特点和制作细节，从而制作出具有不同形状和颜色的风筝。
让幼儿利用彩纸、笔、线和胶水将风筝的身体和尾巴构建起来。
用木棍或竹子固定支撑架的框架，让风筝的身体组成更加坚固。
将框架与身体固定连接，风筝的基本框架到此完成。
4. 检验风筝的制作效果风筝制作完成后，我们就可以让孩子们适当测试其效果，风筝的稳定、轻重均衡性、承载力和飞行效果等方面都需要进行测试。
通过测试，孩子们不仅可以检验自己的制作成果，还可以在与小伙伴互相竞赛过程中体验到比拼情趣。
小班语言《放风筝》教案
小班语言《放风筝》教案小班语言《放风筝》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班语言《放风筝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言《放风筝》教案1活动目标：1．引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中的主要内容。
鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。
2．丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。
3．鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
活动准备：1.《放风筝》图片。
2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。
活动重点：学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。
活动难点：能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。
活动过程：一、感知、理解讲述对象。
1．师：出示放风筝的图片。
春天来了，天气变暖和了,小草发芽了，果树开花了，小朋友们都出来干嘛了？爸爸妈妈带你们去放过风筝吗？你们放过什么风筝？2．师：一群小动物也来放风筝啦！有哪些小动物？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、幼儿运用已有的经验讲述。
1．小兔放的是什么风筝？小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）2．小猫放的是什么风筝？小猫为什么要放小鱼的风筝呢？1．谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰富象声词：吧嗒）。
它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（鼓励幼儿大胆猜测）我们来看一看谁来了？（小白云）小白云会变成哪些风筝？小猪为什么喜欢放这个风筝呢？（当幼儿想象出一个动物风筝时，幼儿就模仿小动物的叫声及动作。
）三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。
引导幼儿给图片取名字。
四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
五、迁移讲述的经验。
启发幼儿大胆想象，你还想让小白云变成什么风筝？为什么呢？如：“小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。
六、结束活动。
《放风筝》教案(优秀10篇)
《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。
【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。
3.体验大胆表达的乐趣。
【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。
【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。
提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。
提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。
3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。
呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。
2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。
2024年小班语言放风筝教案及反思
2024年小班语言放风筝教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“放风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及放风筝的技巧，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道放风筝的基本技巧。
2. 能够用清晰的语言描述风筝的形状、颜色和图案。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧。
难点：引导幼儿用清晰的语言描述风筝的特点，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在蓝天中翱翔的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧，让幼儿了解风筝的历史和文化。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用清晰的语言描述课件中展示的风筝特点。
2）分组讨论：如何放风筝才能飞得更高、更稳？4. 动手操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿动手制作自己喜欢的风筝。
2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成风筝的制作。
5. 展示与分享（10分钟）1）让幼儿展示自己制作的风筝，用语言描述风筝的特点。
2）分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队精神。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的特点描述4. 合作、分享、团队精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 答案：根据课堂所学，选择合适的风筝种类和制作材料，按照放风筝的基本技巧进行尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。
小小班语言教案：放风筝
小小班语言教案：放风筝一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验放风筝的过程，发展他们的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿对大自然和生活的热爱，提高他们的审美情感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习有关风筝的词语，如：风筝、线、风、天空等。
2. 通过故事，让幼儿了解放风筝的基本方法和注意事项。
3. 学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会观察风筝的形状、颜色和飞行的状态。
2. 难点：让幼儿能够用词语描述风筝的特点和放风筝的心情。
四、教学准备：1. 教具：风筝图片、风筝模型、故事课件、儿歌音乐等。
2. 场地：户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察风筝图片，引导他们说出风筝的名称和特点。
2. 基本概念：向幼儿介绍风筝的基本概念，让他们了解风筝的组成部分和飞行原理。
3. 故事讲解：通过故事课件，让幼儿了解放风筝的方法和注意事项。
4. 儿歌学习：教唱儿歌《放风筝》，让幼儿感受儿歌的节奏和欢乐氛围。
5. 实践体验：带领幼儿到户外放风筝，让他们亲身体验放风筝的乐趣。
6. 总结与反思：让幼儿回到教室，分享放风筝的心得和感受。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述放风筝的过程和收获。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和模型，了解风筝的结构和特点。
2. 运用情景教学法，让幼儿在放风筝的实践中，感受语言表达的乐趣。
3. 运用游戏教学法，通过儿歌、故事等趣味性强的活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用分组合作法，让幼儿在团队活动中，培养合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 观察风筝图片，引导幼儿说出风筝的名称和特点。
2. 讲解风筝的基本概念，让幼儿了解风筝的组成部分和飞行原理。
3. 讲述放风筝的故事，让幼儿掌握放风筝的方法和注意事项。
4. 教唱儿歌《放风筝》，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 带领幼儿到户外放风筝，让他们亲身体验放风筝的乐趣。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，体验放风筝带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：风筝、风筝线、辅助工具、安全教育图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动的安全。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于放风筝的故事，引起幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、风筝线的选择、放飞技巧等。
3. 安全事项讲解：教师展示安全教育图片和视频，让幼儿了解放风筝时要注意的安全事项，如避免触电、不要在人群密集的地方放风筝等。
4. 实践操作：教师示范如何正确放飞风筝，引导幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论放风筝的体验，让幼儿分享自己的感受，并引导幼儿思考如何更好地保护自己和他人的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育活动，鼓励家长带领幼儿一起参与放风筝活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境创设中，制作风筝主题墙饰，展示幼儿放风筝的照片和作品。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿自主选择活动，如绘画风筝、制作风筝等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本知识和安全事项，培养幼儿动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会如何正确放飞风筝，增强幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解放风筝的基本知识和安全事项。
2. 示范法：教师示范如何正确放飞风筝。
3. 实践操作法：幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
4. 讨论法：教师组织幼儿讨论放风筝的体验和感受。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确放飞风筝、是否能遵守安全事项等。
幼儿园风筝ppt课件
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
大班美术《放风筝》教案
大班美术《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 了解风筝的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，发展幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
4. 感受放风筝的快乐，体验美术创作的成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，培养幼儿的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的事物运用到绘画和手工制作中。
三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解：简单介绍风筝的起源和发展，讲解绘画和制作风筝的步骤。
3. 示范：教师演示绘画和制作风筝的过程，引导幼儿认真观看。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主选择材料进行绘画和手工制作。
5. 展示：将幼儿制作的风筝进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价1. 评价幼儿对风筝的观察力和想象力，以及绘画和手工制作的能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的合作精神和动手操作能力。
3. 了解幼儿对放风筝活动的喜爱程度，以及体验美术创作的成就感。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿制作的风筝展览，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织放风筝活动：在适当的时间和地点，组织幼儿放风筝，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。
七、安全注意事项1. 剪刀使用：在使用剪刀时，教师应指导幼儿注意安全，避免剪刀伤人。
2. 胶水使用：在使用胶水时，教师应指导幼儿正确操作，避免胶水弄脏衣物和皮肤。
3. 户外活动：在户外活动时，教师应注意事项，确保幼儿安全。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的得失，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿的需求和问题，调整教学策略。
九、教学延伸1. 邀请专业人士：邀请风筝制作或放飞专业人士来园进行讲解和示范，让幼儿更深入了解风筝文化。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时的安全注意事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、活动准备1. 教具：风筝、绳子、安全锥、剪刀、胶带等。
2. 材料：空白风筝纸、彩笔、颜料等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
三、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
3. 安全注意事项：教师强调放风筝时的安全事项，如远离高压线、不要在人群密集区放风筝等。
4. 制作风筝：教师指导幼儿用彩笔、颜料在空白风筝纸上进行创作，培养幼儿的动手能力。
5. 放风筝实践：幼儿在教师指导下，尝试放风筝，体验风筝随风飘动的乐趣。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 总结放风筝的安全注意事项，强调在日常生活中要时刻注意安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在户外放风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内布置风筝展览区，让其他班级的幼儿欣赏大班幼儿的作品。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步掌握放风筝的相关技能。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解放风筝的基本知识和安全注意事项，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
难点：让幼儿在实际操作中学会放风筝的技巧，并能够在户外活动中注意安全。
七、活动准备教具：安全锥、剪刀、胶带等。
材料：风筝、绳子、空白风筝纸、彩笔、颜料等。
环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
八、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
《放风筝幼儿园》课件
一种大型、复杂的风筝，通常由多个小段组成，可 以展开成一条长龙。龙形风筝是中国传统风筝的代 表之一。
风筝的构造
80%
骨架
风筝的骨架由轻质材料制成，如 竹条、塑料杆等，用于支撑和固 定风筝的形状。
100%
蒙面
风筝的蒙面由纸或布等轻质材料 制成，覆盖在骨架上，用于承受 风力并产生升力。
80%
尾巴
培养幼儿的动手能力
学习制作风筝
通过制作风筝的过程，让幼儿学 习使用工具和材料，锻炼他们的 动手能力和协调能力。
调整风筝线
在放风筝的过程中，引导幼儿调 整风筝线，掌握收放风筝的技巧 ，提高他们的动手能力和自我保 护能力。
培养幼儿的协作精神
共同放风筝
鼓励幼儿与同伴一起放风筝，培养他 们的协作精神和合作意识，让他们学 会互相帮助和支持。
风筝的尾巴通常由布条或纸制成 ，用于平衡风筝，使其在空中保 持稳定。
02
幼儿园放风筝活动的目的和意义
培养幼儿的观察力
观察风筝的形状、颜色和图案
在放风筝的过程中，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，提高他们的观察 力和审美能力。
观察风向和风筝飞行状态
让幼儿观察风向和风筝的飞行状态，了解风筝是如何借助风力飞行的，培养他 们的观察力和分析能力。
分工合作
在制作和放风筝的过程中，引导幼儿 分工合作，共同完成任务，培养他们 的团队协作能力。
提高幼儿的身体素质
增加户外活动
放风筝是一种户外活动，可以让幼儿呼吸新鲜空气，促进身 体健康。
锻炼上肢力量
在放风筝的过程中，需要用力拉扯风筝线，可以锻炼幼儿的 上肢力量，提高身体素质。
03
如何组织幼儿园放风筝活动
社交互动
大班安全活动《放风筝》教案
大班安全活动《放风筝》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，提高幼儿对风筝的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿在放风筝过程中注意安全，学会自我保护。
二、活动准备：1. 物质准备：风筝、绳子、剪刀、胶带、彩纸等。
2. 环境准备：宽敞的草地，风力适中的天气。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解放风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
2. 制作风筝：教师指导幼儿用彩纸、剪刀和胶带制作自己的风筝，培养幼儿的动手操作能力。
3. 放飞风筝：教师带领幼儿到草地上放飞风筝，教育幼儿注意安全，学会自我保护。
4. 活动总结：教师引导幼儿分享放风筝的感受和收获，总结放风筝的注意事项。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的风筝带回家，与家长一起探讨风筝的文化内涵。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中展示自己的风筝作品，增强幼儿的成就感。
3. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于风筝的绘画、故事分享等活动，丰富幼儿的想象力。
五、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查场地是否安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，教育幼儿不要靠近高压线和易燃物品。
3. 教师要确保风筝放飞过程中绳子足够长，以免幼儿拉扯绳子时发生意外。
4. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有风筝碎片，确保幼儿的安全。
5. 教育幼儿放飞风筝时要遵守纪律，不要追逐打闹，以免发生摔倒等意外。
六、活动教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的基本结构、材质和放飞技巧。
难点：指导幼儿正确制作风筝，并在放飞过程中保持风筝的稳定。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解风筝的相关知识和放飞技巧。
2. 示范法：教师现场示范制作风筝和放飞风筝的过程。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作和放飞风筝。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、讨论。
八、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿讲解风筝的基本知识，包括风筝的起源、种类和放飞技巧。
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第四章第二篇，详细内容为《放风筝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，以及放风筝的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，认识不同种类的风筝。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作简单风筝的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对放风筝活动的兴趣，培养幼儿团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：制作简单风筝的步骤和方法。
重点：了解风筝的基本知识，学会表达放风筝的乐趣。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料、课件、录音机等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于放风筝的小故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示风筝样品，讲解风筝的起源、种类和制作过程，让幼儿对风筝有基本的认识。
3. 实践：分组进行风筝制作活动，教师指导并解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的风筝，并鼓励他们讲述制作过程和心得。
5. 例题讲解：以一个简单的语言表达题目为例，引导幼儿学会表达放风筝的乐趣。
6. 随堂练习：让幼儿用自己制作的风筝，进行语言表达练习。
六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：（1）风筝的起源和种类（2）风筝制作过程（3）语言表达：放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的风筝，和家人一起放风筝，并讲述放风筝的过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去放风筝，我制作了一个小燕子的风筝。
放风筝的时候，我感受到了风的力度，还看到了风筝在空中飞舞的样子，真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了风筝的基本知识和语言表达技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的制作进度，给予及时的指导和鼓励。
2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，提高了教学效果。
大班安全活动《放风筝》教案
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 了解放风筝的基本知识，知道放风筝的注意事项。
2. 学习如何正确放风筝，提高动手能力和合作能力。
3. 增强幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的能力。
三、活动准备：1. 教具：风筝、绳子、安全锥等。
2. 环境：宽敞的草地，无电线杆、树木等障碍物。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、放风筝的原理等。
2. 演示：教师示范如何正确放风筝，包括如何选择场地、如何使用绳子等。
3. 实践：幼儿分组进行放风筝实践，教师巡回指导，纠正不正确的操作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中放风筝的情况，提醒家长注意安全。
2. 环境创设：组织幼儿在班级内展示自己放风筝的照片或画作，增进幼儿之间的交流。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域，如科学角、阅读角等，展示与风筝相关的书籍、图片等资源，丰富幼儿的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在放风筝活动中的参与程度，了解他们对放风筝知识的掌握情况。
2. 通过幼儿的实践操作，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作品展示，了解幼儿在家庭和园所中的表现，进一步指导幼儿的安全行为。
七、教学资源：1. 风筝、绳子、安全锥等实物教具。
2. 风筝制作与放风筝的图文资料。
3. 安全常识宣传海报或视频。
八、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查风筝、绳子等器材的安全性，确保无破损、无尖刺等危险因素。
2. 活动过程中，教师要确保幼儿远离高压线、陡峭边缘等危险区域。
3. 教育幼儿不要将风筝线放在口中，避免发生意外。
4. 提醒幼儿在放风筝时要注意周围的人员，防止风筝线缠绕造成伤害。
九、家长沟通与合作：1. 活动前，教师可通过家长会或家访的形式，向家长说明活动的目的、内容以及注意事项，取得家长的支持与配合。
2. 活动后，教师可通过电话、短信或家长会的形式，了解幼儿在家庭中放风筝的情况，并给予相应的指导建议。
看图写话--放风筝60821ppt课件
着几朵白云。小红和小军、小明一起到公园放风筝。
公园里放风筝的人可真多啊!有儿童，有青年，还有老
人。天上飞舞着各种各样的风筝，有长长的蜈蚣，有凶
猛的老鹰，有美丽的仙鹤。小军和小明迫不及待地放起
了蜻蜓风筝。小明高高放举起风筝，小军一手紧紧地抓住 线团，一手牵着线。风风来了，他们迎着微风一路小跑， 风筝就慢慢地飞上了天筝。风筝越飞越高，似乎要飞到云
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观察的方法： （１）由上而下、由近及远 （２）按主次观察，可以先主后次； （３）按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样
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词语宝库
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群
老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
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放风筝
今天是星期六，风和日丽，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘-ຫໍສະໝຸດ 看图写话——《放风筝》
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看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、干什么
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时间：春天 周末
地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红
事件：放风筝
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看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
彩上。小红的手也痒痒小了，也迫不及待地放起了自己亲 手做的蝴蝶风筝。“蝴荷作蝶”追赶着“蜻蜓”，小红不停 地喊着：“加油!加油文网!”无数只风筝在蓝蓝的天空中忽 上忽下地飞着，像在和w 白云捉迷藏。小鸟在对它们歌唱，
云彩在对它们微笑，太w 阳公公也笑眯眯地点头。风筝越
w.
飞越高，小朋友们越玩zw越开心。
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教师：接下来要颁发的是“最佳技术奖”，获奖家庭是xxx，他们 的风筝飞得很高很远。 教师：还有一个奖，是“最佳合作奖”，获奖家庭是xxx，他们一 家三口配合得很默契，无论是制作风筝还是放飞风筝，爸爸妈妈和宝宝配 合的最好啦!不错不错，拍手拍手~ 教师：我们今天的活动到这里就要结束了。感谢大家的参与和配合。 我们也期待着和爸爸妈妈还有小朋友每天都能够像今天一样，快快乐乐， 开开心心!大朋友小朋友们，再见! (播放热闹的散场音乐，活动结束) 参考音乐： 1、 春天在哪里(童声版)2、 欢沁(林海) 3、 童年4、 歌声与微笑等
3、风筝好有趣(10:10——10:40) 活动前事先和家长沟通好，选出表演的家庭。老师可做简单串联。对演出 家庭可发放小礼物。最后一个家庭表演完成后。 4、休息、换场(10:40——10:45) 班级老师组织家长和小朋友共同制作风筝。 5、风筝巧手DIY(10:45——11:30) 将材料以材料包形式发放，班级自备水粉颜料(颜料要调浓稠)。现在可准 备抹布、报纸等，以保证环境干净整洁。 6、休息、换场(11:30——11:35) 收拾环境，转场到户外。 7、风筝飞飞(11:35——12:30) 老师、家长、小朋友携带风筝至户外，开始放飞风筝。此环节对活动场地 有所要求，需要安全、宽敞的户外活动场所。 8、活动结束(12:30——13:00) 教师宣布今天获奖的家庭。可在活动开场时就将此环节先做预告。现 场颁奖后，活动结束。 教师：今天我们的爸爸妈妈和小朋友画了好多漂亮的风筝呢! 那么多漂 亮的风筝，把天空都扮美了呢! 教师：我们今天还特地设置了很多奖项呢!首先我们要颁发的是“最具创 意奖”，获奖家庭有xxxx，他们设计的风筝特别有创意，可以展示一下。
幼儿活动： 放飞快乐 全家总动员
放风筝
小朋友们 最喜欢的活 筝 的 制 作
（一）
搭 架
（二） 裁制身体外衣
（三） 给风筝的衣服上颜色
（四） 粘 结 捆 绑
（五）
连
线
制 作 完 成
选择宽阔、平坦的地方
不在池塘、河流等有水地方放风筝
严禁在高压电线下面放风筝
严禁在公路、铁路上放风筝
快乐
安全
放风筝
小朋友们，让我们一起
幼儿园放风筝活动方案 活动名称：放飞快乐，全家齐动员 活动概述：春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放 飞风筝，充分享受DIY的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下 温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的 传统文化，增长知识。 活动对象：幼儿园大班小朋友及家长 活动时间：2016年4月20日9：00——12：00 以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。 在“放飞风筝” 的活动环节后可设计安排“最佳设计奖”、“最佳配合奖”等奖项的评选。 活动流程： 1、报到(9:45——10:00) 现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先 布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的图片，或者有关风筝的文字介绍等。 2、相见欢(10:00——10:10) 老师介绍活动流程。 教师：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好!欢迎来参加“放飞快乐， 全家齐动员——亲子放风筝”活动!今天我们要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做 风筝，还要一起放风筝。