有关大学生体育教育与锻炼的调查(1)

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社会调查报告书

题目关于“大学生体育教育与锻炼”的调查

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关于“大学生体育教育与锻炼”的调查

第29届奥林匹克运动会在中国成功召开，并且完美落幕，这是我们中华民族的骄傲与自豪。人文奥运为大学生体育教育提供了思想资源,也因此引发了我们对于当代大学生体育锻炼的关注与思考。

大学体育教育在我国体育教育中起着关键性的作用,但是由于特殊的国情,大学体育教育有些异化现象,具体地表现在教育思想和教育形式的竞技化倾向上,其危害是巨大的。究其根本是竞技体育的功利主义原则渗透进教育体系造成的,这与教育体系的价值取向相背离。新时期体育发展的实质是新的社会理念如人文奥运的推广过程,尤其是为人的再认识过程增添了新的内容与要求。奥林匹克教育为大学体育的发展提供历史契机,其丰富的文化为体现个性意志的大学体育教育提供了内容基础,这也是我们的着手点之一。

2010年8 月，我就大学生体育的教育与锻炼的现状进行了社会调查。这次调查采用看设施配备，问卷调查等方式。调查结果表明，大学生体育教育与锻炼工作中存在着一些亟须解决的问题。之后，我在分析研究的基础上，研究了解决方法，拿出了对策。

根据学校要求，我们学生须在早晨进行跑步锻炼，然而，这一项旨在督促青少年强身健体的活动，却引来同学质疑声不断，有的同学指出，我们青少年体质健康不能靠运动式“大呼隆”，即早操采取强

制集体行动，增强我们青少年体质的运动方式应该更多元，更加具有人性化，让同学有较大的选择空间。

根据七年制教育办公室的相关规定，年级学生会要做好每日长跑活动情况记录。长跑活动中缺席迟到情况应记入期末的综合评定分数之内。对此，有些同学认为，不应该把体育锻炼作为评价学生的依据。其中一种观点是督促学生多参加体育锻炼是好事，但学生长跑每天跑多少米为宜，应该讲究科学，不应该集体都采取同一长度，这对于有些女同学来说是一种负担。

对于学校的体育设施，同学们都多表示了满意的态度。我校在体育设施的建设方面付出了较多的投入，建设了体育馆两个，体育场两个，其中包括两个足球场和田径场，垒球场一个，室外运动场地两处，其中包括多处篮球场和排球场。这说明了我们学校对于同学们体育锻炼的重视，“健康工作50年，幸福生活一辈子”。但是现实中也存在着一些问题，即室内体育场馆的使用受到时间的限制，同学们只在体育课时才有机会进入馆内进行锻炼，这在一定程度上打消了同学们进行体育训练的积极性，然而这有许多因素的限制，才导致场馆迟迟不能向同学们开放，如体育场馆的维护问题等。

另外我就同学们平时的锻炼情况进行了问卷调查，调查组织方式利用校内网的投票程序，建立以下投票内容，向同学发送投票内容，被调查者在接到投票时可按键选择，投票器可当即计算出投票人数和各个选项所选人数以及所占的比例，并可以返回到调查者。调查方式选用随机抽样法，随机抽出100人进行调查，具体情况如下：

调查问卷内容和结果比例

第 1 题

请问你的性别？（必答）

A 男（65%）

B 女（35%）

第 2 题

请问你的年级？（必答）

A 大一（34%）

B 大二（23%）

C 大三（17%）

D 大四（26%）

第 3 题

你进行体育锻炼的频率是？（必答）

A 每天一次（80% ）

B 每两天一次（5%）

C 一周一次（10%）

D 不怎么锻炼（5%）

第 4 题

你每次参加体育锻炼的时间有多长？（必答）

A 1小时以下（86%）

B 1小时（10%）

C 2小时（2%）

D 2-3小时（2%）

E 3小时以上（0%）

第 5 题

在什么情景下，你会参加体育锻炼？

A 早锻炼（64%）

B 体育课（一五%）

C 和朋友一起玩（16%）

D 其他（5%）

第 6 题

你一般会在什么时候进行体育锻炼？（必答）

A 早上（56%）

B 下午（8%）

C 傍晚（12%）

D 晚上（1%）

E 不固定 (23%)

第 7 题

你参加的体育项目主要有哪些？（必答）

A 跑步(45%)

B 羽毛球(5%)

C 乒乓球（3%）

D 足球（17%）

E 篮球（23%）

G 武术（1%）

第 8 题

什么因素会影响你去参加体育锻炼的想法? （必答）

A 体育资质力量的强弱（45%）

B 天气关系（25%）

C 场所缺乏、设备不足(10%)

D 懒惰 (一五%)

E 其他（5%）

第 9 题

以下哪些因素对你的锻炼时间造成影响？（必答）

A 课业重（54%）

B 缺乏兴趣（6%）

C 电脑游戏、上网的冲击（20%）

D 社会工作繁忙（10%）

E 其他（10%）

第 10 题

A 你参加体育锻炼的目的是什么？（必答）

B 增强体质（35%）

C 减肥（14%）

D 减压时做的轻松活动（16%）

E 娱乐（一八%）

F 爱好（12%）

从调查问卷的结果上来看，同学们对于体育锻炼与教育的认识上存在错误。虽然大学生有接受理论知识的需求，但受传统体育教学的影响，再加上为别人才去锻炼的错误思想影响下，当代大学生都忽视了健身意识和习惯的形成，也很少有人培养健身能力。锻炼次数不多，甚至有时还是受天气影响，无法进行室外教学才得以执行。学生从小学的都是如何完成一项运动技术，对体育知识知其然而不知其所以然，离开了老师的指导无所适从，只会跑步，跑步也不知道每天完成一样的距离好还是慢慢增加距离好，跑得心里很难受怎么办，感冒了还能不能跑，跑步对人体会产生什么作用等等，对于这些问题不是带有疑惑就是压根没考虑过，没有这方面的意识。为了完成体育课的任务，体育成绩达标才能毕业，抱着这样的目的不得以进行身体锻炼，离开了老师的指导，离开了学校也就停止了锻炼。

要使学生自觉进行锻炼，就要达到体育健身意识的教学目标，通过教学，使教师指导学生健身逐步转化为学生指导自己健身，完成由教师掌握健身意识转化为学生自己掌握健身意识，让学生成为体育的主人，变“要我锻炼”为“我要锻炼”，扭转学生离开老师就不会健身，学校毕业就与体育再见的现象。