(完整版)人教版语文八年级下册大雁归来同步练习(含答案)

大雁归来

1．下列词语中字形和加点字的注音全对的一项是（）

A．淤．泥（yū）曲．线（qū）缄．默（jiān）迁徙．（xǐ）

B．应．和（yìng）黑鹂．（lí）沼．泽（zhǎo）符．合（fǔ）

C．玷．污（diàn）雾蔼．（ǎi）模．糊（mó）弥漫（mí）

D．喧．闹（xuān）稀疏．（shū）频．繁（bīn）窥．探（kuī）

2．下列句子中加点词语的运用有误的一项是（）

A．面对敌人的威逼利诱，他始终保持缄默

．．

B．做人切不可目空一切

．．．．，应该虚怀若谷

C．腊尽冬残，百花凋零

．．，唯有梅花傲枝绽放

D．博物馆里保存着大量有价值的石刻作品，上面的花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美．

轮美奂

．．．

3．下列句子所用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来

B．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误

C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论

D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光

4．下列说法有误的一项是（）

A．《大雁归来》这一标题中的“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对气候、环境的反应

B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人类保护野生动物

C．《大雁归来》一文在写作上做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合

D．《大雁归来》多用夸张手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”

5．下列病句修改不当的一项是（）

A．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声（搭

配不当，应将“枪声”改为“猎枪”）

B．《大雁归来》这篇文章告诉人们珍惜、保护大雁成了眼下的当务之急（重复哆唆，“当务之急”与“眼下”重复，应将“眼下的”删去）

C．我久久地看着麻雀，闭着g艮听着鸟声和雨声，我的心无时无刻被鸟声和雨声温润着（前后矛盾，“看着麻雀”与“闭着眼”矛盾，删去“闭着眼”）

D．返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，从空中摇晃着落下来（语序不当，把“从空中”与“摇晃着”调换位置）

6. 人类为了一己之私，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一条警示性的标语，呼吁人类保护大雁。

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7．（重庆一中期中）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。__________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后，挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A．①⑤④③② B．②①⑤③④ C．①②④③⑤ D．②①④③⑤

8．（江西师大附中月考）综合性学习。

班级决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）【成语积累】请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语。（2分）

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（2）【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。阅读下面的诗词名句，对“雁”这种文化内涵进行解读。（3分）

①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。——杜甫《孤雁》

②乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹

《渔家傲·秋思》

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（3）【材料探究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。（2分）

材料一在长途旅行中，雁群的队伍组织十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎——嘎——”的叫声。

材料二最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。

材料三大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，让它飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。

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9.（辽宁阜新中考）阅读下面的文章，回答后面的问题。

人鸟相亲

黄阔登

①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干道劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。

②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的呜叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。