冀少版七年级音乐下册 中国军魂教案
河北少儿出版社七年级音乐下册教 学 设 计
七年级音乐教学设计（教案）李慧教材：义务教育教科书（河北少儿出版社）时间：2012-2013学年度下学期学校：抚宁县长白学校教学设计一、课题：《长城谣》（七年级下册第一单元）二、设计来源：自我设计三、教材分析：《长城谣》是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。
是首4/4拍子的歌曲，歌曲旋律，质朴自然、苍凉悲壮的情感表达了作曲家的爱国之情。
四、学情分析：本学期是七年级下，学生已经过一个学期的学习，在音乐方面可以说都有所长进，因此，对学习音乐的兴趣初步形成，但部分学生还是缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
五、教学目标：1、知识与技能能准确地哼唱《长城谣》的旋律，通过学唱《长城谣》，了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、有感情地演唱歌曲。
2 、过程与方法通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音乐的感受、理解和表现能力。
3 、情感态度与价值观初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，激发学生的爱国主义情感，培养学生坚强不屈的民族精神。
六、教学重点：正确哼唱《长城谣》的旋律；能有感情地朗诵、演唱歌曲。
七、教学难点：学生通过朗诵歌词、学唱歌谱，能了解歌词与旋律之间的关系，进一步感受抗日战争时期歌曲的特点。
二胡协奏曲《长城随想曲》课型: 欣赏课教学内容：欣赏《长城随想曲》（七年级下册第一单元）。
教学目标：1、欣赏《长城随想曲》，能受到乐曲中音乐的感染，理解长城是中华民族伟大象征，从而增强爱国主义的思想感情。
2 、能了关于长城的知识、故事、音乐作品。
教学重点及难点：动手动脑交流长城的相关作品。
教学用具：打击乐器、电子琴、播放器教学过程：一、练声1、用“lu”发音2、1=F 5 4 3 2 │1- - -lu lu lu lu lu二、导入齐唱《长城谣》歌曲一声部。
冀少版七年级下册第五单元 影视频道 欣赏 中国军魂 电视连续剧《亮剑》主题曲 齐唱ppt课件
仔细欣赏歌曲前奏，是由什么乐器主奏的？其音调具有什么特点？ 拓展延伸
影视原声 - 中国军魂 电视剧《亮剑》主题曲-国语流畅.qsv
前
前
奏
奏
由
音
小
调
号具ຫໍສະໝຸດ 主有奏号
角
式
特
点
课后小任务
在我们的日常生活中，熟悉的 军魂歌曲还有哪些呢？
这句话就是李云龙，这位“草莽英雄”式将 军一生的写照，也是值得我们学习的“亮剑 精神！”
李云龙经典语录 1---(对和尚) 我要死也要死 得像个爷们, 我不能这样窝 囊地死了, 要死也要死在冲 锋的路上 。
青年演员：张桐 第31届电视剧飞天奖优秀男演员
2.----（对战士）我们团要像野狼团,我 们每个人都要像是嗷嗷叫的野狼! 吃 鬼子的肉,还嚼碎鬼子的骨头. 狼走千 里吃肉，狗走千里吃屎，咱独立团啥 时候改善伙食啊? 那就是碰到小鬼子 的时候!
作曲、作词：李海鹰
聆听：歌曲 思考：这首歌曲的节奏是什么样的？旋律是什么样的？
歌曲塑造了什么形象？
《中国军魂》 歌曲塑造了中国军人誓死保卫祖国的英雄形象！
如果祖国遭受到侵犯 热血男儿当自强， 喝干这碗家乡的酒， 壮士一去不复返。 滚滚黄河，滔滔长江， 给我生命，给我力量， 就让鲜血染红最美的花， 洒在我的胸膛上。 红旗飘飘，军号响， 剑已出鞘，雷鸣电闪， 从来是狭路相逢勇者胜。 向前进，向前进， 向前进，向前进， 红旗飘飘，军号响， 剑已出鞘，雷鸣电闪， 从来是狭路相逢勇者胜。 向前进，向前进， 中国军魂！
——《中国军魂》
固安县第四中学
主讲人：安笑莹
七年级下册
河北少年儿童出版社 音乐教材
《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩 融会贯通的主旋律作品。剧中，爱国精 神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、 斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。
河北少儿版七年级音乐第二单元单元备课
第二单元军歌嘹亮
教学内容：
学生由小学升入初中，我校进行了军训。
本单元选取了一些优秀军旅音乐作品，让学生结合军训中的生活体验去感受，激发学生学习音乐的兴趣和热情，培养他们的音乐表现和音乐创造能力，塑造其坚强意志和高尚品格。
本单元选取了歌曲《打靶归来》、《当那一天来临》、《当兵的历史》、《战士的第二个故乡》等歌曲以及《检阅进行曲》等内容。
教学目标：
1、通过本单元的学习，感受不同题材和不同体裁的军旅音乐作品，培养学生坚强意志和勇敢的精神，增强自信心和组织纪律性。
2、学会以坚定有力、朝气蓬勃的情绪及和谐的声音演唱《少年之歌》,并随歌曲节奏律动。
3、了解吹奏乐队的编制、演奏形式和特点。
4、学习4/4拍指挥动作掌握进行曲及变音记号的的概念。
5、通过对军旅作品的理解，大胆尝试进行创编活动。
教学安排：
第一课时：
1、学唱《打靶归来》、
2、了解军旅歌曲的特点并能随歌曲律动
3、粗略欣赏歌曲《当兵的历史》
第二课时：
欣赏《检阅进行曲》、了解进行曲和吹奏乐队的基本知识。
第三课时：
欣赏《当那一天来临》、《当兵的历史》、《战士的第二个故乡》学习4/4拍指挥动作和小型曲式结构。
教学方法：
永威教学模式——先学后教，自学为主。
七年级下册音乐：第一单元 军旅之歌教案之军旅之歌 第一课时
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
播放歌曲《中国军魂》
学生随歌曲进入教室
初步感受音乐
导入新课
1、观看电视连续剧《亮剑》片段， 结合画面谈谈自己的感受
思考问题并讨论回答
激发学生的探究心 理
2、了解进行曲
学生介绍
让每个学生都能参 与课程
讲授新课
1、介绍进行曲
听音乐感受其独特的音 乐风格
7、教师伴奏
学生学唱
拓展训练
欣赏《中国军魂》
听辨歌曲主题
深入体会歌曲
2、欣赏《中国军魂》，能够听辨歌曲的主题，能运用进行曲的知识分析所欣赏音乐 的主要特点。
3、会背唱《一二三四歌》，能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱 满有力、连贯抒情的声音，表达解放军战士热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
学习重点难点
教学重点：欣赏《中国军魂》，能够听辨歌曲的主题
教学难点：能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱满有力、连贯抒 情的声音演唱歌曲《一二三四歌》
对音乐知识进一步 了解，激发学生的 学习兴趣
2、介绍合唱的几种表现形式
3、欣赏歌曲《中国军魂》，教师介 绍作品
感受作品的情绪及要表 达的情感
加深学生对音乐作 品及主题的认识
4、欣赏《中国军魂》主歌》
学生欣赏
初步感受歌曲
6、介绍歌曲
学生谈感受
进一步感受歌曲
锦州市第十八中学七年级音乐导学案
上课时间
3月8日
课题
军旅之歌（一）第1课时
累计3课时
学习目标
1、通过对军旅歌曲的欣赏及演唱，培养学生热爱人民军队，热爱祖国的情感，并 使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神 风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意思。
中国军魂教案
中国军魂教案教案主题：中国军魂学科：语文年级：初中课时：1节课教学目标：1. 了解什么是中国军魂，能够用简洁明了的语言表达自己对中国军魂的理解。
2. 能够在阅读中感受到中国军魂。
3. 能够通过学习中国军魂，增强爱国情感，发扬民族精神。
教学重点：1. 了解中国军魂的内涵和价值，理解中国军魂对于强国兴军的重要意义。
2. 通过阅读带有中国军魂元素的文章，体会中国军魂的力量和精神。
教学难点：1. 能够理解中国军魂具有坚定的信仰、激情伟力和奉献精神等方面的特质。
2. 能够通过阅读文章准确捕捉与中国军魂相关的比喻、暗示等语言表达，并认识到这些语言表达的思想内核。
教学方法：1. 演讲式教学。
通过简洁明了的语言向学生阐述中国军魂的内涵和价值，让学生对中国军魂有初步了解。
2. 朗读式教学。
通过朗读带有中国军魂元素的文学作品，让学生从语言和情感上感受中国军魂的力量和精神。
教学过程：Step1. 导入（5分钟）通过多媒体工具播放一段有关中国军魂的视频或图片，并与学生交流，引导学生思考什么是中国军魂，它包含哪些特质。
Step 2. 演讲式教学（15分钟）通过简洁明了的语言向学生阐述中国军魂的内涵和价值，让学生对中国军魂有初步了解。
在讲解中，要突出以下几个方面：1. 中国军魂是指爱国主义精神在军人身上的体现，具有坚定的信仰、激情伟力和奉献精神等方面的特质。
2. 中国军魂是中国特色社会主义军队建设的精华，也是中国强军之路的重要支撑。
3. 发扬中国军魂是强国之志，壮军之道，是中国军队建设和军事现代化的重要保证。
Step3. 朗读式教学（30分钟）选择一篇文学作品，要求其带有中国军魂元素，比如《五星红旗永不倒》或《我和我的祖国》等。
让学生依次朗读课文，并听取老师的点评。
在点评中要突出以下几个方面：1. 语言表达。
让学生准确捕捉与中国军魂相关的比喻、暗示等语言表达。
2. 内容理解。
让学生认识到这些语言表达的思想内核，感受中国军魂的力量和精神。
冀版初中音乐教案
冀版初中音乐教案课程名称：初中音乐年级：七年级教材版本：冀教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 通过学习，使学生能够识谱、唱谱，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
4. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习基本的音乐理论知识。
2. 学习民族音乐，了解民族音乐的特点和魅力。
3. 欣赏和分析民族音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 教师引导学生谈论对民族音乐的认识和感受。
二、学习基本的音乐理论知识（15分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本音乐理论。
三、学习民族音乐（20分钟）1. 教师讲解民族音乐的特点和魅力。
2. 学生跟随教师学习一首民族音乐，了解民族音乐的结构和演奏方式。
四、欣赏和分析民族音乐作品（15分钟）1. 教师播放一首民族音乐作品，让学生欣赏。
2. 教师引导学生分析和讨论民族音乐作品的特点和魅力。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师检查学生对基本音乐理论的掌握情况。
2. 学生展示学习民族音乐的成果。
二、深入学习民族音乐（20分钟）1. 教师引导学生深入学习民族音乐，了解民族音乐的历史和文化背景。
2. 学生跟随教师进一步学习和掌握民族音乐的演奏技巧。
三、音乐实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如集体演奏、合唱等。
2. 学生展示自己的音乐才能，提高音乐表现力。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生谈谈对民族音乐的认识和感受，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教学评价：1. 学生对基本音乐理论的掌握程度。
2. 学生对民族音乐的欣赏能力和表现力。
3. 学生在音乐实践活动中的参与度和表现。
《中国军魂》教案
《中国军魂》教案《中国军魂》教学目标1、知识与技能：学唱《中国军魂》，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。
2、过程与方法：以学生为主体，师生共同参与，共同活动探究的形式，共同解决问题。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情，培养学生积极奋发向上的人生观和价值观。
教学重、难点通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。
教学方法合作探究法、实践性音乐教学方法。
教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课1、师：我相信很多同学都看过《亮剑》这部非常经典的电视剧，那么同学们知道它是属于哪种题材的电视剧吗？生：……师总结：抗日体裁，包含英雄主义、友情、爱情等等（简单介绍电视剧及主要演员——李云龙的扮演者李幼斌）。
2、接下来老师要和大家分享在电视剧中老师最喜欢的一句台词：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”（要求学生用坚定有力的声音和气势朗读一遍）师总结：台词在电视剧中能够真实鲜活的体现出人物的性格特征，主人公李云龙的这种“亮剑”精神彰显了伟大的中国军魂。
今天我们就来学习电视剧《亮剑》的主题曲《中国军魂》。
三、新课教学1、完整聆听第一遍歌曲，有感情的朗读歌词，引导学生分析作品音乐情绪、风格、演唱形式。
（四四拍、中速、进行曲风格、男声合唱）2、介绍电视剧音乐相关知识。
3、教师范唱。
4、教唱歌曲。
5、学生跟着音乐有感情的合唱歌曲.四、音乐实践表演活动1、《亮剑》经典片段欣赏与模仿——李云龙舍妻炸城楼。
人物：李云龙、秀芹、和尚、日本军官……地点：城楼事件：新婚期李云龙妻子秀芹被日本人抓住做人质，李云龙带领独立团前去营救。
2、播放经典片段视频。
3、分析四位主角当时语气情绪变化，请四位同学进行表演模仿。
（同时播放《亮剑》中突围背景音乐）4、老师总结学生表演情况，并互相评价。
冀教版音乐七年级下册教案(全册)
冀教版音乐七年级下册教案(全册)课程目标本教案旨在通过冀教版音乐七年级下册的研究，让学生能够：- 掌握音乐基本概念和音乐常识- 培养学生的音乐鉴赏能力- 培养学生的音乐表演能力- 培养学生的协作与创新能力教学内容本教案涵盖了冀教版音乐七年级下册的全部内容。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本概念：音高、音调、节奏等2. 音乐常识：音乐符号、乐器等3. 音乐鉴赏：学生通过欣赏不同类型的音乐作品，提高对音乐的理解和欣赏能力4. 音乐表演：学生通过研究歌曲、合唱等方式进行音乐表演5. 协作与创新：通过合作研究、创作音乐等方式培养学生的团队合作和创新能力教学方法本教案采用多元化的教学方法，包括以下几种：- 视听教学法：通过观看音乐视频、听音乐作品等方式让学生感受音乐的魅力- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式促进学生之间的合作与交流- 个别辅导法：根据学生的音乐水平和特点进行个别辅导，提高学生的个人表演能力- 创作教学法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新精神和表达能力教学活动教学活动是教学的核心环节，本教案设计了丰富多样的教学活动，旨在激发学生的研究兴趣和积极性。
教学活动包括以下几个方面：1. 观看音乐视频，研究音乐基本概念2. 合作研究，进行合唱和其他形式的音乐表演3. 听取学生对音乐作品的评论和观点，进行音乐鉴赏讨论4. 学生个人表演，展示自己的音乐才华和表达能力5. 学生创作音乐，培养学生的创造力和表达能力教学评价为了全面了解学生的研究情况和教学效果，本教案设计了多种教学评价方式：1. 学生个人音乐演奏或表演评价2. 学生对音乐作品的鉴赏评论3. 学生参与合作研究和创作的表现评价4. 集体合作评价，评估小组合作研究的效果教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 冀教版音乐七年级下册教材2. 音乐视频和音乐作品3. 乐器、麦克风等音乐表演设备4. 学生个人乐器或其他音乐器材以上即为《冀教版音乐七年级下册教案(全册)》的简要内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
中国军魂教案
《我国军魂》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生了解我国军魂的内涵和重要意义。
- 掌握我国军队的历史发展脉络和主要成就。
- 培养学生分析历史事件和人物的能力。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、图片展示、视瓶播放等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作学习和自主探究能力。
- 引导学生撰写心得体会，提高学生的文字表达和总结归纳能力。
3. 情感态度与价值观目标- 增强学生的民族自豪感和爱国情感，激发学生为国家繁荣富强而努力学习的动力。
- 培养学生的军人气质和坚韧不拔的意志品质，树立正确的人生观和价值观。
- 弘扬我国军队的优良传统和精神，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点- 我国军魂的内涵和体现。
- 我国军队的历史发展成就和重要战役。
2. 教学难点- 如何让学生深刻理解我国军魂的精神实质。
- 如何引导学生将我国军魂与现实生活相结合，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解我国军魂的内涵、历史发展和重要意义等基础知识。
2. 案例分析法- 通过具体的案例分析，让学生深入理解我国军魂的体现和作用。
3. 小组讨论法- 组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力。
4. 多媒体教学法- 运用图片、视瓶等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
5. 实践教学法- 组织学生参观军事博物馆、烈士陵园等，实地感受我国军魂的力量。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段激昂的我国军队阅兵视瓶，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问学生：看完这段视瓶，你们有什么感受？我国军队给你们留下了怎样的印象？3. 引导学生回答，引出本节课的主题——我国军魂。
（二）讲授新课1. 我国军魂的内涵- 讲解我国军魂的定义，即我国军队的灵魂和精神支柱。
它包括忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉等核心价值观。
- 通过具体的事例和故事，阐述我国军魂的内涵和重要意义。
冀少版七年级音乐下全册教案
冀少版七年级音乐下全册教案课程目标本教案的主要目标是帮助七年级学生研究和掌握下册音乐课程的内容。
通过本教案的研究，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素- 研究各种音乐形式和风格- 培养音乐欣赏能力- 学会简单的乐器演奏和歌唱技巧- 发展音乐创造和表达能力教学内容本教案覆盖下册音乐课程的所有内容，包括以下主题：1. 音乐的基本要素：音高、音量、音色、节奏等2. 音乐形式：乐曲、歌曲、舞曲等3. 音乐风格：古典音乐、流行音乐、民间音乐等4. 音乐欣赏：研究欣赏各种音乐作品，了解音乐的表达和情感传达方式5. 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧，并参与合奏活动6. 声乐训练：研究基本的歌唱技巧，培养声乐表达能力7. 音乐创作：通过简单的创作活动，培养学生的音乐创造能力教学方法为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和示范，向学生介绍音乐的基本概念和技巧2. 听课欣赏：选择优秀的音乐作品，让学生通过欣赏来感受音乐的美妙3. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，共同研究和演奏音乐作品4. 创造表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，展示自己的才华和想象力5. 评估反馈：通过观察和检测，对学生的研究进行评估，并及时给予反馈和指导教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：1. 教科书和练册：冀少版七年级音乐下全册2. 音乐CD和音频设备：播放音乐作品和示范演奏3. 乐器：提供学生练和演奏所需的乐器4. PPT和多媒体设备：展示教学内容和演示示范教学安排本教案建议按照以下安排进行教学：1. 第一课：音乐的基本要素2. 第二课：音乐形式和风格介绍3. 第三课：音乐欣赏和评价4. 第四课：乐器演奏和合奏5. 第五课：声乐训练和歌唱技巧6. 第六课：音乐创作和表达教学评估为了评估学生的研究成果，本教案建议采用以下评估方法：1. 平时表现：观察学生的研究态度、参与程度和表现水平2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现和贡献3. 演奏和演唱：评估学生的乐器演奏和歌唱表现4. 创作作品：评估学生的音乐创作作品，并给予评价和建议以上是本教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生在下册音乐课程中取得良好的学习效果。
中国军魂,教案
篇一：2014年下学期九年级教案第一单元光辉的历程第1课教学内容：1、唱歌《游击队歌》2、欣赏《中国人民解放军军歌》教学目标：知识：能用轻巧而富有弹性的声音，演唱《游击队歌》。
能力：以视、听相结合的方法，分析歌曲要素与情感表达的手段。
情感：通过演唱和欣赏教学，使学生了解在日寇侵略、国土沦丧的危急时刻，全国军民团结一心、奋勇杀敌的斗争历史，感受游击健儿勇敢顽强、机智灵活的形象。
教学重点与难点：教学用具：教学过程：1、导入（1）教师播放《中国人民解放军军歌》，学生聆听。
教师提问：①同学们知道这首歌曲的曲名吗？②歌曲是什么风格？（2）教师提问：同学们还记得进行曲的特点吗？进行曲具有强弱分明、雄壮有力、结构规整等特点，一般具有明显的行进节奏。
2、学唱《游击队歌》（1）节奏练习（2）视唱a段旋律，教师提问：这段旋律是什么调式？（3）学生边看谱边聆听《游击队歌》a段。
教师提问：①歌曲的力度、速度有什么特点？②为什么要运用这种力度、速度来演唱？（4）师生交流①歌曲演唱力度开始较弱，随后渐强，声音轻巧、灵活，富有弹性；以中速演唱；具有进行曲风格。
②歌曲刻画了游击队员勇敢顽强、机智灵活的形象，演唱时，声音应轻巧、灵活而富有弹性。
（5）按节奏朗读a段歌词，教师提示学生注意节奏准确，咬字清晰；声音要有气息的支持，才能轻而不虚。
（6）学唱a段歌词，应用轻巧、灵活而有弹性的声音演唱。
（7）学生边看谱边聆听《游击队歌》b段。
（8）教师提问：b段旋律有哪些变化？（9）师生交流：b段前面两个乐句，多次使用同音重复，节奏与a段形成对比；歌曲最后两个乐句重复了a段素材，与之形成呼应。
（10）学生学唱b段歌词。
（11）学生随伴奏完整演唱歌曲。
3、拓展练习（学唱三部合唱片段）（1）教师用钢琴弹奏低声部，演唱第一声部，学生学唱第二声部，师生合作，感受合唱的魅力。
（2）学生也可自主选取一个声部进行学唱，三个声部相互配合演唱这两个乐句，感受合唱艺术的魅力。
教学设计：中国军魂
师：刚才，我们一起欣赏了国庆节阅兵仪式视频，在视频中的那首坚定有力的音乐给我们留下了深刻的印象，有谁知道那首歌曲的名字吗？（生回答）。 对！这就是我们今天所要学习的第一个内容《 中国人民解放军军歌》。
二、新课教学：
1、初听歌曲《 中国人民解放军军歌》。
（播放《 中国人民解放军军歌》的视频 ，生认真聆听感悟歌曲） 师：歌曲的速度、力度？同学们欣赏以后有什么感想？
（1）、师放录音并范唱，让生再次熟悉歌曲的力度和情绪。 （2）、让学生跟随录音唱熟乐谱。
（3）、让学生填上歌词演唱， (听出学生出现问题的地方。)
（4）、老师钢琴伴奏学生跟唱：（在学唱中进一步找出存在的问题，灵活处理） （5）、让学生指出有难点的地方，并加以纠正。
（将存在的问题集中解决是学唱歌曲难点的重要环节。）
三、欣赏《一二三四歌》
1、初听，思考
（1）歌曲描述的内容是什么？
（2）歌曲的节奏特点与《中国人民解放军军歌》有什么共同点？
2、再听，分析歌曲的情绪。
3、三听，思考：全曲分为几个乐段？
4、学生随音乐哼唱，体验歌曲情绪。
三、小结
【板书设计】：
歌曲《中国人民解放军军歌》《一二三四歌》
【教学反思】：
在上完《中国人民解放军进行曲》这堂课，给我的感触很深。在上这堂课时，由于这首进行曲的旋律学生们比较熟悉，所以不能按照一般的进行曲来分析，而是分析一下这首进行曲的细节，妙处所在。通过我的启发和分析，学生在听了一遍之后就能把这首进行曲的前段和高潮部分哼唱了出来。
【教具准备】：电子琴、磁带、录音机。
【教学过程】：
一、导入：
1、 创造课堂气氛：出示国庆节阅兵仪式视频（着重观看奏有《中国人民解放军军歌》的一段），与学生共同欣赏。
《中国军魂》教案
《中国军魂》教学方案教学目标1.学唱《中国军魂》，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。
2.通过本课的学习，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情。
教学重难点体会“亮剑”精神，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情。
教学准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入军人在你们心中是什么形象呢？来谈一谈吧。
说到军人，与“军队”是离不开的。
军队的力量就是维护国家的稳定不受外来国家的欺凌。
军人以服从命令为天职。
对于军人而言，职责高于一切,使命重于泰山，军人的形象是刚毅,勇猛,无畏艰险的。
只要人民和国家需要会好无保留的奉献所有,直至生命与灵魂,人们常说是正义和英雄的化身。
今天就让我们学习这首《中国军魂》，感受中国军人的力量。
【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
二、新课《中国军魂》是电视剧《亮剑》的主题曲，歌曲十分有气势，展示中国军队的军魂。
我们先来欣赏一下歌词吧。
【设计意图】赏析歌词，体会歌曲情感。
2.介绍电视剧《亮剑》。
在李云龙独特的战术指挥下，骄横的日军山崎大队全军覆灭。
接着李云龙会同国军358团团长楚云飞闯进日军重兵防守的县城，守备部队的全体军官都在这次袭击中丧生。
李云龙和楚云飞在晋西北因此名声大噪，李楚二人惺惺相惜，成了朋友。
1941年冬天，弹尽粮绝的独立团在野狼峪伏击日军用冷兵器全歼日军两个中队，此战之惨烈竟惊动了最高统帅部的蒋委员长，也引起了日本华北派遣军司令官极大关注。
抗战胜利，李云龙、楚云飞二人又相逢在淮海战场上，这一次交手双方险些同归于尽。
李云龙师长被一发迫击炮弹炸得像个被打碎的瓶子，楚云飞少将胸前中了两发机枪弹，身边的卫士扑了过来，掩护住了楚云飞。
段鹏和几个战士抬着李云龙风风火火的冲进医院，李云龙被抬进了手术室，在手术进行的过程中，血浆突然不够了，未曾料想到的是，抽验完所有战士的血浆后，发现没有一个战士和李云龙的血浆相符，就在这危急时刻，小护士田雨发现自己的血浆和李云龙的相符，田雨献血挽救了李云龙的生命。
七年级下册《中国人民解放军进行曲》教案(甄选.)
七年级下册《中国人民解放军进行曲》教案《中国人民解放军进行曲》教案教学目标：①通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。
③通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。
教学重点、难点：重点：①了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。
③通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。
难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。
教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学学生跟随着《军队进行曲》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。
师生问好。
（情景教学）二、导入（为新课铺垫）1.根据课前所放的《军队进行曲》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？（踩着音乐的节拍行进）2.说说《军队进行曲》的节拍是怎样的？（二拍子、强拍在第一拍上）3.伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？（节奏感强、雄壮有力、激昂）4.把刚才分析的《军队进行曲》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。
5.众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？（《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等）三、新授1.放一段带有阅兵式画面的录象，引出《中国人民解放军进行曲》。
2.学生介绍作者郑律成。
3.欣赏《中国人民解放军进行曲》。
4.赏析《中国人民解放军进行曲》：①欣赏此曲后的感受（振奋人心）②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？（开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……）③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）④填歌词，找出旋律的特点（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱）⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）⑥把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。
初中七下军歌嘹亮音乐教案
初中七下军歌嘹亮音乐教案教学目标：1. 让学生了解和感受军歌的魅力，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 学会一首具有代表性的军歌，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
3. 通过军歌的学习，引导学生理解军人的英勇无畏和保家卫国的伟大精神。
教学重点：1. 学会一首军歌，掌握基本的唱歌技巧。
2. 理解军歌的内涵和背后的故事。
教学难点：1. 音准和节奏的掌握。
2. 对军歌精神的理解。
教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和相关书籍。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首激昂的军歌，让学生感受军歌的魅力。
2. 引导学生讨论军歌的特点，如节奏、旋律、歌词等。
二、学习军歌（15分钟）1. 教师介绍军歌的背景和意义，让学生了解军人的英勇无畏和保家卫国的伟大精神。
2. 教师教唱军歌，学生跟随演唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 分组练习，加强团队合作意识。
三、深入理解军歌（15分钟）1. 教师引导学生分析军歌的歌词，理解歌词中的寓意和情感。
2. 学生分享自己对军歌的理解和感受，展开讨论。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首军歌进行演唱，要求富有感情和力量。
2. 各组轮流表演，其他学生给予掌声和鼓励。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如唱歌技巧、团队合作、对军歌的理解等。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在课程中的表现。
教学延伸：1. 组织一次军歌比赛，让学生在比赛中进一步提高唱歌技巧和团队合作能力。
2. 邀请退伍军人来校分享军旅生活，让学生更加深入地了解军人的生活和精神风貌。
教学反思：本节课通过学习军歌，培养了学生的集体荣誉感和团队精神，提高了学生的音乐素养和歌唱能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
同时，要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中学会尊重和信任。
初中音乐冀少版七年级下册第五单元地道战电影《地道战》插曲优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级下册第五单元地道战电影《地道战》插曲优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中音乐冀少版七年级下册第五单元地道战电影《地道战》插曲优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过学习歌曲培养学生对祖国的热爱之情,了解相关的历史背景,从而激发学生在高昂的情绪下学习科学文化知识,为祖国的发展而不断努力。
2.知荣辱、懂是非。
通过分析了解侵略者对我军民造成的伤害,懂得是非对错,为正义和民族解放而永不放弃。
3.能熟练的唱好本歌,并且有感情地唱出。
把握歌曲的节奏感和音的强弱力度。
2学情分析这是一首D调,四二拍子的歌曲。
歌曲选自电影《地道战》,整首歌曲快速、雄壮并且充满信心。
节奏感比较强,充分体现了抗日军民的高昂斗志。
该歌曲,非常有利于提高学生学习兴趣。
同时该歌曲节奏感强,歌词内容诙谐激昂,都是对学生学习该歌曲有利的方面。
该歌难度一般,所以通过教师的激发能达到一个良好的效果。
3重点难点教学重点:1.在相互的合作学习下,有感情的唱好歌曲。
2.情感的熏陶和培养。
学生要在学习歌曲中感受到我们今天的幸福生活来之不宜,是由无数革命先烈和广大劳动人民用鲜血和智慧努力争取的。
教学难点:1.如何激发学生强烈的爱国情感。
2.两句“侵略者”七度音的升高变化,把握能力。
3.句句连接的紧凑。
如:“全民参战”和“把侵略者”连接不能有空隙。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】学唱《地道战》导入新课:1、观看影片地道战老钟叔敲钟片段引出2、历史背景:中国,有着五千年文明历史和灿烂文化,但在近几十年前却遭受日本侵略者的践踏,他们烧、杀、抢掠,给中华儿女们带来了多么严重的灾难。
但是英勇顽强的中华儿女是不会被屠刀所。
七年级音乐下册第1单元欣赏中国人民解放军进行曲教案4人音版
《中国人民解放军军歌》教案教材分析：歌曲《中国人民解放军军歌》是第一单元中的一首必学歌曲，c大调，2/4拍，三段体结构，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
公木作词，郑律成作曲作于1939年7月。
此曲原名为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首。
在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《中国人民解放军进行曲》。
1951年2月1日，将它定为中国人民解放军歌。
歌曲集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。
全曲采用不带再现的单三部曲式。
歌曲开始是简短的、冲锋号式的引子，同音反复铿锵的节奏使人振奋。
第一部分的四个乐句，基本上是采用重复和变化重复的手法发展而成，连续的切分节奏使曲调具有坚韧的性格，象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上第二部分的第一、二乐句；是第一部分第一乐句的变化反复，接着出现了连续进行的自由模进，把歌曲推向第一个高潮。
第三部分的开始，出现了戒马倥偬的抒情音调，使歌曲具有"战地黄花分外香"的动人色彩。
接着，即以这个乐句为基础，并结合引子的音调、节奏，推出排山倒海般的豪壮音调，在奔腾向前的气势中结束全曲。
知识目标：1、情感态度与价值观：通过用优美的声音演唱歌曲《中国人民解放军军歌》，让学生感受深切的爱国情怀，感受音乐的进行曲的速度，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
2、教学过程和方法：通过学唱歌曲《中国人民解放军军歌》，培养学生的视唱能力，增强学生的音乐感知能力。
3、知识与技能：了解进行曲的歌唱特点。
教学重点：用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。
教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。
教具：钢琴、音响、多媒体课件等。
教学过程：一、导入新课：（一）播放视频：1、中国阅兵仪式片段。
2、中国原子弹的爆发。
3、中国战斗机第五歼灭机。
4、中国航母。
5、中国天宫二号对接。
[K12配套]七年级音乐下册第1单元欣赏中国人民解放军进行曲教案3人音版
![[K12配套]七年级音乐下册第1单元欣赏中国人民解放军进行曲教案3人音版](https://img.taocdn.com/s3/m/2118a8f4bb4cf7ec4afed059.png)
《中国人民解放军军歌》教案教学内容1、欣赏《中国人民解放军军歌》。
2、音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。
3、思考练习：创编简单的进行曲乐句。
教学目的1、通过欣赏《中国人民解放军军歌》，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。
2、了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。
3、培养学生创新意识。
教具准备多媒体课件，部分管弦乐器等。
教学程序一、组织教学1、复习演唱《中国少先队队歌》。
2、导入新课《中国少先队队歌》属进行曲体裁。
（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。
）二、欣赏《中国人民解放军军歌》1、先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌乐谱）。
让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。
（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。
）2、第二遍参与欣赏四组队行每组两行变成一个方行。
让学生进行角色体验。
每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。
表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。
3、第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层次）同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作。
（1）第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。
（2）第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。
（3）第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。
教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。
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《中国军魂》教案
教学目标
1、知识与技能：学唱《中国军魂》，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。
2、过程与方法：以学生为主体，师生共同参与，共同活动探究的形式，共同解决问题。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情，培养学生积极奋发向上的人生观和价值观。
教学重、难点
通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。
教学方法
合作探究法、实践性音乐教学方法。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
1、师：我相信很多同学都看过《亮剑》这部非常经典的电视剧，那么同学们知道它是属于哪种题材的电视剧吗？
生：……
师总结：抗日体裁，包含英雄主义、友情、爱情等等（简单介绍电视剧及主要演员——李云龙的扮演者李幼斌）。
2、接下来老师要和大家分享在电视剧中老师最喜欢的一句台词：
“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”（要求学生用坚定有力的声音和气势朗读一遍）
师总结：台词在电视剧中能够真实鲜活的体现出人物的性格特征，主人公李云龙的这种“亮剑”精神彰显了伟大的中国军魂。
今天我们就来学习电视剧《亮剑》的主题曲《中国军魂》。
三、新课教学
1、完整聆听第一遍歌曲，有感情的朗读歌词，引导学生分析作品音乐情绪、风格、演唱形式。
（四四拍、中速、进行曲风格、男声合唱）
2、介绍电视剧音乐相关知识。
3、教师范唱。
4、教唱歌曲。
5、学生跟着音乐有感情的合唱歌曲.
四、音乐实践表演活动
1、《亮剑》经典片段欣赏与模仿——李云龙舍妻炸城楼。
人物：李云龙、秀芹、和尚、日本军官……
地点：城楼
事件：新婚期李云龙妻子秀芹被日本人抓住做人质，李云龙带领独立团前去营救。
2、播放经典片段视频。
3、分析四位主角当时语气情绪变化，请四位同学进行表演模仿。
（同时播放《亮剑》中突围背景音乐）
4、老师总结学生表演情况，并互相评价。
五、小结
同学们，打仗需要亮剑精神，生活学习需要亮剑精神，社会人生需要亮剑精神，中考更需要有亮剑精神，逢敌必亮剑，这是一种精神，一种品质，一种气势。
我们就该拥有这样一种气势，吞天地、贯长虹，浩然不止。
学习了这节课，你了解了什么是真正的“亮剑”精神吗？。