古诗两首 教学反思

《古诗两首》教学反思

本课选了两首古诗，《池上》的大意是:一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来，他不管怎样隐藏，都留下了划船的踪迹。这首诗好比一组镜头,摄下了一个小孩儿偷采白莲的情景。《小池》的大意是:泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。

一、成功之处

1.学习古诗的时候,先出示课文插图，启发学生领悟图画内容，充分尊重了学生的已有经验

2.在生字教学中，抓住字词，扎实训练,夯实基础。然后让学生自由质疑，自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的构建和生成。

3.抓住“读”的根本，结合古诗意境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，激发阅读兴趣。

二、不足之处

1.学习古诗内容的时候方式比较单一，只让学生理解重点词语，结合自己的能力，大致将诗句意思表述出来。其实本课还可以用图文对照的方式帮助学生疏通古诗大意。本课的两首诗虽篇幅短小，但每首诗中的景物形象生动，极具夏天的特色。

2.对于生字书写的指导欠佳。本课有7个生字需要学会书写，以合体字为主，第一次出现了上中下结构和左中右结构的字，没有重点进行指导。