目标管理在大学生职业生涯规划及实施中的应用

浅谈目标管理在大学生职业生涯规划及实施中的应用[摘要]大学生就业问题的日益凸显已经引起了高校及社会各界极大的关注。如何从根本上解决这一问题，对于大学生本身、高校乃至整个社会来说意义重大。在高校教育中充分重视大学生职业生涯的规划及实施，将有助于大学生全面认识自己及社会，并不断提升其就业竞争力。本研究通过对目标管理理论的分析，试图提出改善大学生职业生涯规划及实施现状的有效途径。

[关键词]目标管理大学生职业生涯规划及实施

随着高校教育招生规模的连续扩大，以及劳动力市场竞争的日益激烈，加之09年金融危机的恐怖来袭，大学生就业问题呈现出了愈演愈烈的趋势，也受到了社会各界的广泛关注。当然，造成如今的大学生就业难现象的原因是多种多样的，这其中就包含了对大学生职业生涯规划及实施的意识普遍淡薄及使用方法不当等问题。在大学生职业生涯规划及实施中有效地应用目标管理理论，对高校教育及大学生自身的成长发展来说有着十分重要的意义。

一、大学生职业生涯规划的定义及其现状

1.大学生职业生涯规划的定义

叶春妍、杨娜娜（2010）指出，我们可将大学生职业生涯规划定义为：大学生个体把个人发展与社会发展相结合，对决定个人未来职业生涯的个人因素、社会因素进行分析，通过自身职业兴趣、职业性格、职业能力等的测评，制定出有关对个人一生在事业发展上的战略设想和计划安排。

2.大学生职业生涯规划的现状

吕广文、蒋学先（2010）指出，他们通过对广西南宁市几所高职院校学生的抽样问卷调查结果的统计的显示，约50%的毕业生在大三面临毕业时才开始考虑就业问题，约53%的学生不了解如何去做职业规划，还有29%的学生则干脆认为职业生涯规划不过是纸上谈兵，甚至是浪费时间，认为职业规划对自己的事业前途及以后的职业道路并无多大的帮助。这足以证明在就业形势如此严峻的今天，大学生对职业生涯规划的意识却是如此的淡薄，因此就更谈不上对职业生涯规划的有效实施了。

因此，在高校中开展如何对职业生涯进行有效规划及实施的教育，使大学生充分认识自己，认识社会环境，树立正确的就业观，不断提升自己，增强其就业竞争力，对于改善大学生就业难的现象有着十分积极的作用。

二、目标管理

许一（2006）指出，从某种意义上说，目标管理（management by objectives，mbo）是美籍奥地利管理学家彼得f.德鲁克提出的最重要、最有影响的概念，并已成为现代管理学理论体系的重要组成部分。

王静毅、胡晓云（2009）指出，目标管理是根据所设置的目标进行管理的一种方法。具体包括三层含义：①组织目标是由组织中上级管理人员同下级管理人员以及职工一起共同指定的，组织总目标决定每个部门以及每个人担负的任务、责任及应达成的分目标；②

以总目标和分目标作为单位和个人开展活动的依据，组织的一切活动都围绕达到这些目标进行，将履行职责变为达到目标；③以目标为依据对个人和单位进行测定与评价。强调通过对目标完成情况的绩效考评来对整个管理工作进行引导、监督、验证和激励。

三、大学生职业生涯规划及实施目标管理的内涵

由于大学生职业生涯规划及实施的主体是大学生个体，而非一个组织，所以在其中应用目标管理有着其特殊的内涵。具体来说，大学生的总目标是指其职业生涯的长期目标，分目标是指为了实现其总目标而制定的各个阶段的短期目标。在大学生职业生涯规划及实施中应用目标管理，即是对大学生所制定职业生涯的总目标及各个阶段的分目标进行管理，在这个过程中高校教师可以起到引导、监督、验证和激励的作用，而大学生自身则可以进行自评、总结、完善和提高。而与目标管理在组织中的应用相比，这同样强调目标的完成情况。

四、目标管理在大学生职业生涯规划及实施中的运用分析

1.大学生职业生涯总目标及分目标的设定

目标的设定是目标管理的第一步，也是最为重要的一步。

高校可以通过开展大学生职业生涯规划的教育课程，帮助学生们更好地认识自己及就业环境，了解自身的职业兴趣、职业性格、职业能力等职业特点，从而使学生们可以为自己设立一个科学的、适合的职业生涯总目标。在这个过程中，高校教师需要起到一个很好的引导作用。

在总目标确立之后，则需要围绕该目标确立各个阶段（如大学阶段、毕业后5年内、毕业后5—10年等）的分目标。距离做出规划时越近的阶段目标则应该越详尽，对于大学生来说，即为大学各个学年的目标，当然还可以做出具体的时间安排计划表，来确保各个目标的实现。

2.各个目标的实施与监控

目标的实施与监控，是大学生职业生涯最终目标能否顺利实现的根本保证，也是目标管理所突出强调的重要环节。

大学生应该紧密围绕各个阶段的分目标，开展学习、生活、工作等各项活动，并在不断的实践过程中，对各个目标的实施情况进行监控和总结。通过对目标实现情况的评价，可以客观的反映出大学生在此阶段中所取得的成绩以及不足之处，从而帮助他们明确接下来应该努力完成的工作有哪些。在这个过程中，高校教师可以充当“管理者”的身份，对于较好的实现了目标的大学生给予一定的奖励，对于未能较好实现目标的大学生给予适当的惩罚，从而起到激励和监督的作用。

参考文献:

[1]叶春妍，杨娜娜.大学生职业生涯规划存在问题及原因分析[j].长安学刊，2010.171-172.

[2]吕广文，蒋学先.论高校开展大学生职业生涯规划教育的意义及举措[j].高教论坛，2010.107-109.

[3]许一.目标管理理论述评[j].外国经济与管理，2006.

[4]王静毅，胡晓云.初探目标管理模式在高校管理中的应用[j].中国经贸导刊，2009，（17）：89.