2018年高考历史试题全国二卷分析暨2019年高考复习备考策略
领悟方向 潜心研究- 精准备考——2018高考分析及2019备考策略历史
●(1)发现问题题型的探索趋向成熟
历史高考题注重“基础性、综合性、应用 性、创新性”，发现问题题型是“基础性、 综合性、应用性、创新性”题目的典型代 表。
分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 ——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自
行写拟 出定所一 拟个 论突具 题出体 ，理的 阐论论述创题须新，有并史与就实制所依度拟据创论）新题。的进关行简系要阐述（要求：明确
●(1)发现问题题型的探索趋向成熟
可见，制度构想可以引导实践，实践对构想亦有所发展。
●(1)发现问题题型的探索趋向成熟
2017年Ⅰ卷42表4为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取 相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。 （要求：写明论题，中外关联，史论结合）
2017年Ⅱ卷42从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题， 并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述 须有史实依据）
4、表中未展列评判汉代人物，折射出史家受制于 时代的特点。
看法1、汉代班固评价人物等级的标准是儒家思想
说明：西汉时，董仲舒提出了天人合一、天人感应以及三纲五常的道德 标准，形成了新的儒学体系，有利于巩固君权，维护统治秩序。汉武帝 接受了罢黜百家，独尊儒术的建议，儒家思想成为正统思想。
东汉史学家班固受到儒家道德标准的影响，因此把尧、舜、周文王、 孔子看作圣人、把孟子屈原荀子看作仁人。汉代儒学是道家、法家、阴阳 五行学说糅合到儒家，汉武帝的治国理念是外儒内法，因此班固把老子、 商鞅、韩非等人看作中等人。而宋襄公在春秋争霸战争中破坏礼乐制度， 夏桀、商纣实行暴政，他们不符合儒家的仁、德、礼的道德标准，因此把 他们看作下等人。
2018年高考全国卷历史后期复习备考策略
2. 对史学理论的理解 历史唯物主义和辩证法。 （历史发展动力、社会存在与社会意识、 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、 必然与偶然、个性与共性、阶段性与连续 性、主要矛盾和次要矛盾、质变和量变、 继承与发展、主观与客观、内因与外因） 在每个历史发展过程中，坚持具体问题具 体分析，在运用中学会理论，学以致用
以提高历史理解力为核心的 复习备考研究
2018年3月
一、从学生常见的问题谈起
(天津卷2013年第3题)孟德斯鸠认为，共和 政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最 高权力的政体；君主政体是由单独一个人 遵照固定的和确立了的法律执政；专制政 体是按一个人的意志行使权力。他主张实 行的政体是 A.民主共和 B.贵族共和 C.君主立宪 D.君主专制
全国卷二，2017，30.抗日战争胜利后，山 东根据地已有农会、工会、妇女会、青年 团、儿童团等中国共产党的群众组织，成 员达404万人，占根据地总人口的27%；中 共党员占总人口的1%左右，几乎村村有党 员，这反映出 A.革命工作的中心开始转移 平均分0.89， B.工农武装割据局面已经形成 难度0.22 C.统一战线范围进一步扩大 D.国共力量对比变化趋势加强
历史理解力的构成
V（理解力） R（知识、经验） H（理论、方法）
二、历史理解的四个重要方面
1. 对重要知识的深度理解 辛亥革命、国民大革命 联邦制、中央集权；共和制、君主制 自然经济、小农经济、市场经济； 经济结构、社会结构； 两极格局、冷战；
宋代我国经济重心南移完成 辛亥革命推翻封建帝制 国民革命运动基本上推翻了北洋军阀的统治 英国掌握了海上霸权 英国掌握了世界殖民霸权
2018年高考历史试题分析及2019 备考策略
26．（2018年Ⅲ卷）我国第一部药学专书《神农本草经》大 约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的 药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学 集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，C．是商品经济繁荣的结果 B．得益于国家力量的支持 D．受到了宋明理学的推动
图7
25．（2018年Ⅲ卷）表1 宋代宰相祖辈任官情况表 曾祖、祖父或父亲任官情况 高级官员 中级官员 低级官员
宰相人数 北宋（71）
20 15 12
南宋（62）
8 10 8
无官职记录 24 36 表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期 A．世家大族影响巨大 B．社会阶层流动加强 C．宰相权力日益下降 D．科举制度功能弱化 【核心素养】历史解释
关联学科
语文、地理、思想政治、数学（统计数据） 等学科。
思想政治、语文等学科。
1聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向
1.1 1.2 1.3 1.4 引导考生树立正确的国家观、文化观、历史观 激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观 为高校选拔具有家国情怀的学生 引导中学落实党和国家对历史教育的要求
【核心素养】历史解释
28 ．（2018年Ⅲ卷）英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及 其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一
谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将
二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。 严复意在 A．纠正生物进化论的错误 C．传播“中体西用”思想 B．为反清革命提供理论依据 D．促进国人救亡意识的觉醒
正确解释历史事物 论证历史问题
说明和证明历史现象 和历史观点
认识历史事物的本质 独立提出观点
一、精心研究
2019届高考备考策略与复习建议：2018高考全国卷历史试题分析-教育部考试中心与专家点评
青霄有路终须到，金榜无名誓不还！2019-2020年备考2018高考历史全国卷II评析高考历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。
2018年全国高考历史卷主要体现了基础与创新并存的特点，创新主要体现在41题的主观题，选择题主要是忠实于基础史实的考察。
一、注重历史核心素养，弘扬家国情怀试卷中41题讲述了古今中外种植利用大豆的历史，展现了中国古代劳动人民的勤劳与智慧和近代机器大工业背景下科技进步与社会生活变迁。
这要求考生能够在不同的时空框架下理解中外历史上大豆种植利用的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并对其作出合理的解释。
选择题24、26、29题，要求考生能够通过从所给史料中提取有效信息，进而调动运动所学知识，认识史料作者意图，并在此过程中体会史料实证精神。
非选择题42题开放性试题一改往年“提取信息”、“拟定论题”、“说明原因”、“提出建议”等问题要求，直接让考生“提炼一个启示”，并结合史实予以说明。
集创新性、综合性、应用性于一体。
这不仅要求考生对史实有基本的理解和价值判断，还要求考生将对历史的认识延伸到自身发展、社会现实、国家兴衰的认识上，以史为鉴，学以致用。
二、关注社会经济生活，把握时代脉搏45题通过我国科技体制改革的叙述，反映了1977年恢复高考、国家重视人才培养、国家战略思想转变等史事。
展现了改革开放对社会主义经济发展与社会进步的重大历史意义。
有助于我们认识并坚持科教兴国战略。
这段历史既是国史，也是党史，也是改革开放史，更是社会主义发展史。
46题讲述了中国创建联合国并成为联合国安理会常任理事国的历程，如今随着中国发展的步伐越来越快，在国际舞台上发挥着日益重要、不可替代的作用，这反映了当下中国作为一个名副其实的大国在和平崛起的同时也承担着维护国际社会和平与发展的重大使命。
2019年高考历史全国卷复习备考策略
教科书上的内容是学生理解的世界的“根据 地”，如果这个“根据地”是与世隔绝的，它就 将是一潭死水；教科书上的内容是学生精神世界 生长的种子，如果教科书上的内容是与学生已有 知识和经验相脱离的，那么，精神的种子就没有 发芽的土壤，更不用说生根、开花、结果了。从 这个角度来说，教师视野的宽度在哪里，课堂教 学的边界就在哪里；日常生活的边界在哪里，课 堂教学的边界就在哪里。
精研试题，一战而胜
—2019年高考历史全国卷复习备考策略
2018.9.9
从命题的角度看高考复习为何要 Nhomakorabea究试题试卷是样本，试卷是信息！这是我们教学尤其是 考试命题应该遵守的文本格式。 源于教材、高于教材，以问题为中心、以素养立 意的考查方向不会改变，以高校教师为主的命题队伍 也不会改变，所以研究高考试题、适应高考，是一个 理性的选择。 ——陕西省西安中学郭福斌
（2018· 新课标全国Ⅱ卷高考· 41）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料
中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主 要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物，《齐民要术》通过总结劳动 人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮 种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种 植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提 供了人体所需的优质植物蛋白。 1765 年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。 19 世纪 60 年代，豆腐在美国 开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区 推广种植，至 1910 年，美国已经拥有 280 多个大豆品种。 1931 年，福特公司从大 豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。 1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北 美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。 ——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等
2018-2019届高考全国卷一二轮备考复习策略：岳麓版高中历史2018高考高三历史二轮复习策略课件
二轮复习策略 一、重基础，突出历史知识的重组
知识点重组： 1、以《考试说明》为纲，打破专题知识体系，构建通史 知识结构，编写二轮复习讲义。 2、突出对历史发展阶段特征的认知。 3、加入重点知识点的分析，提炼基本观点。 4、强化跨专题间知识点的联系。 5、突出历史概念的理解和分析，拓展相关概念历史史实 的整理和理解。
典例：突出历史概念的理解和分析，拓展相关概念 历史史实的整理和理解
重要历史概念 ●专制主义中央集权制 ●科举制 ●半殖民地半封建社会 ●商品输出和资本输出 ●实业救国 ●新民主主义革命 ●依法治国 ●一国两制 ●革命外交、国家外交 ●城邦制 ●自然法 ●资产阶级代议制 ●近代化 ●经济结构 ●小农经济 ●近代民族工业、官僚资本 ●经济体制改革 ●新航路开辟、重商主义、自由主义 ●资本主义世界市场 ●凯恩斯主义、供给学派、货币学派 ●新经济政策、斯大林模式 ●资本主义世界体系 ●经济全球化 ●理学 ●人文主义、理性主义 ●浪漫主义、现实主义、现代主义
2、城市革命。以宋代坊市制度的突破、城市商业经济 的发展为契机，中国古代城市面貌焕然一新。封建政 治中心城市的经济机能不断增强，草市发展成为重要 的商业市镇，城市化的进程大大加速。 3、金融革命。宋代，由于工商业的高度繁荣，促使国 家发行了世界上最早的纸币—交子。纸币的产生和推 行，标志着中国的货币从金属铸币时期开始演进到信 用货币时期。对此，有学者把宋代纸币的产生称为 “金融革命.
典例：强化跨专题间知识点的联系
大胆取舍，突出主干，以设置大专题并结合小专题的模式进行复习 工业革命——人类现代化的引擎 （1）概述人类近现代史上的主要工业革命 （2）比较几次工业革命在前提条件、主要成就等方面的异同； （3）从政治、经济、文化等方面分析近代工业革命对人类文明 进程带来的影响；
2019年高考历史备考复习策略(精品)
2019年高考历史复习方法及应试技巧一、2018年高考全国2卷命题特点：2018年全国卷新课标2文综历史，试卷考查内容和方式体现新课程理念，贴近中学历史教学实际，坚持对基础知识、基本能力和学科素养的考查。
在有所变化的同时保持试卷结构和难度的平稳，延续新课标2文综卷的特色，题目平和、朴实，无偏怪题，难度控制理想。
1.考查方向保持稳定。
试卷重点考查学生对基础知识的掌握程度，考查学生的基本能力和学科素养。
注重对历史主干知识的考查，考查的知识点均为基础知识、基本内容，对考生的知识考查和能力考查较为全面。
试题把学科主干知识作为能力考查的主要载体，考生作答都须结合所学知识。
2.试题难度较为平稳。
命题材料简洁明了，没有大的阅读障碍。
材料体现的逻辑关系清晰贯通，指向性明确具体，考生容易归纳总结出材料主题。
选择题区分度较大，多数试题学生较容易做出正确判断;材料分析题中的第41题与42题，材料线索清晰，第42题设问开放，能让考生有话可说;选做题部分均能通过对材料的分析归纳和联系所学知识来回答。
试卷较好地把握住试题与教材知识的契合点，在对材料信息进行归纳，明确主题之后联系教材有关内容来解答，这在一定程度上减轻了考生作答的难度。
3.注重能力考查和学科核心素养的考查。
从考查的学科能力来看，获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力均有考查。
对历史学科的核心素养的考查，包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等在试卷中也得到较好地体现。
如第24题借助历史地图考查学生的时空观念和历史理解;命题均以材料出题，考查学生“论从史出”的史料实证意识，如第25题和35题所体现的考查方向;对考生历史理解能力的考查在试卷中能够充分体现。
总体来看，试题较好地考查了考生的学科能力和核心素养。
4.突出历史学科的现实价值，注重历史与现实的有机结合。
命题材料鲜活生动，丰富多样;从考查方向来看，关注学生在唯物史观的指导下对历史现象的理性解读，引发学生对现实的思考。
2019-2020年高考备考：2018年高考历史试题全国二卷分析暨核心素养下2019年高考复习备考策略
2018年Ⅱ卷历史部分的试卷结构（必做）
40 35 37
30
25 20 15 10 5 0 20 16 12
0
0
24%
62%
14%
必修一（政治）
客观题
必修二（经济）
主观题
必修三（文化）
比例
（一）2018年历史新课标试题的内容与结构
2018年新课标全国卷分析
引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观
资本主义 世界市场
人文精神
考点预测
第三编 现代的中国和世界
制度创新 中国特色社会 主义道路 世界格局多极化
02
01 03
04
06 05
依法治国
追求公平
中日关系 世界经济政策 调整、创新
高频考点
近现代中 国的民主 中国传统 文化思想 有中国特 色的社会
政治建设
主义建设 民族资本主
义曲折发展
演变
古代中国 制度创新
2018年
中国古代史
中国近现代史
世界史
考点预测
第一编 古代的中国和世界
政治制度的内涵 及演变规律 古代农业、商业、
0102 ຫໍສະໝຸດ 3儒学发展和文学艺术04
经济政策
雅典民主政治
05
罗马法
考点预测
第二编 近代的中国和世界
近代西方资本 主义制度的确 立与发展
近代中国反 侵略、求民 主的潮流
经济结构 的变动 思想解放潮流
31 32 33 34 35 41
42 45 46 47
汉字的演变历程 春秋战国时期的商业 科举制 魏晋官修史书 宋代经济政策的调整 唐宋经济重心南移 清朝大陆移民 明代中后期宦官专权 晚清中国经济结构的变化 洋务运动 农村革命根据地的经济建设 近代中国思想解放的潮流 抗战胜利后国民政府的主导地位 抗日战争胜利后国共力量对比的 变化 “一五”计划 改革开放以来高等教育发展 雅典民主制 雅典民主政治 工业革命的影响 文艺复兴 “斯大林模式” 美国共和制的确立 现代主义音乐 史学理论研究 近代以来全球国际人口迁移 晚清中国经济结构的变化；“一 五”计划期间矿业政策 古代中国对世界文明的贡献 工业革命；近代科学技术；现代 科学技术 清末军事改革 清末北京街道管理改革 罗曼•罗兰的反战活动 欧洲联邦设想的提出 郑板桥 颜回
2019届高考备考策略与复习建议：2018年高考全国文综卷历史试题评析与复课总结-教育部考试中心与专家点评
青霄有路终须到，金榜无名誓不还！2019-2020年备考深度研究把握方向革新理念顺势而为——2018年高考全国文综卷历史试题评析与复课总结2018年全国高考文综历史试题,遵循教育部考试中心颁布的新考试大纲有关规定,按照“稳中求变,变中求新”的思路,注重历史关键思维和学科核心素养的考查,落实立德树人的根本要求,贴近现实,突出中华优秀传统文化的价值引领。
根据考生实际情况对考试内容进行了优化调整,注意对学科主干知识、基本能力和历史学科素养的综合考查,符合政治性、规范性和公平性规定,较好地发挥了高考的选拔功能和对中学教学的导向作用。
一、试卷结构2018年全国文综卷历史部分的试卷结构如下:1.中外史的比重(必修部分)范围分值(总计85分)比重(%) 选择题非选择题合计中国古代史Ⅰ卷16 21 37 43.5 Ⅱ卷16 15 31 36.4 Ⅲ卷16 12 28 32.9中国近现代史Ⅰ卷16 4 20 23.5 Ⅱ卷16 12 28 32.9 Ⅲ卷16 14 30 35.2世界史Ⅰ卷16 12 28 32.9 Ⅱ卷16 10 26 30.5 Ⅲ卷16 11 27 31.72.各模块内容比重(必修部分)范围分值(总计85分)比重(%) 选择题非选择题合计必修一Ⅰ卷28 25 53 62.3 Ⅱ卷20 0 20 23.5 Ⅲ卷12 0 12 14.1必修二Ⅰ卷16 12 28 32.9 Ⅱ卷20 37 57 67.0 Ⅲ卷16 25 41 48.2必修三Ⅰ卷 4 0 4 4.7 Ⅱ卷8 0 8 9.4 Ⅲ卷20 12 32 37.6从上述统计来看,必修部分,中国古代史、中国近现代史和世界史基本保持了“三分天下”的格局,中国古代史的比重略高。
必修一政治模块, 必修二经济。
从2018年高考阅卷看2019届高三历史复习备考
从2018年高考阅卷看2019届高三历史复习备考[内容摘要]：如何进行有效的高三教学是所有高中教师一直思考与探索的问题。
随着新课程高考的即将来临，我们如何进行新课程下的高三复习呢？在本文中，笔者将从高考评分细则看高中历史教学的要求，并通过在18年高考阅卷过程中发现的一些问题，诸如学生历史思维能力、解题能力等，来分析当前高三历史教学中存在的问题，进而从基础知识的落实，历史思维能力的培养等方面对新一届高三的历史教学提出一些自身的思考和建议，希望对新一届高三的有效复习有所裨益。
关键词：新课程、高三复习、历史能力近几年高考给我们高三老师的最大感受或许就是感叹“高三复习的有效性越来越差了”。
全省历史平均分，非客观题部分去年和今年都只有16分多，从中暴露出来的高中历史复习教学中的问题十分严峻。
笔者就从这次高考阅卷的过程来看我们教学中存在的问题以及自身的一些思考，以期待大家有一个比较好的解决方法。
一、从18高考阅卷，分析高三历史教学中的问题1、从评分细则的制定看历史教学要求高考评分细则的制定遵循公平性和有效性（可操作性）原则，细则注重的是对标准答案的解读而不是修改。
从这样的原则出发，我们可以发现评分细则一般包含这样两个部分：（1）分层，即对高考答案思维角度的界定，也就是考查考生对历史的理解和历史思维能力。
（2）表达，即考查考生是否能用历史的语言准确的表述对历史的理解和历史思维过程的能力。
准确表达的一般包含：首先是逻辑正确，其次是关键词的呈现。
例1：37题（1），本题共6分，分为3个层次，每个层次2分，分层思维角度：通过对比明经科、进士科考查内容的差异性（一、二两层），体现进士科在得人才方面的价值（三层）；逻辑：表达进士科“其得人亦最盛焉”的原因①明经科侧重对经义的记忆和解读；关键词：记忆、解读其他表述：明经科侧重对经义的记忆（或解读、或背诵、或死记硬背）2分进士科不仅需要对经义的记忆（或解读、或背诵、或死记硬背），而且（或更） (2)分②进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查；关键词：文学素养、时务能力其他表述：进士科侧重对文学素养（或诗赋、或诗文、或写诗作赋）的考查1分进士科侧重对时务能力（或能力、或才能、或政务）的考查1分③更有利于选拔人才；关键词：选拔人才其他表述：有利于人才选拔2分选出的官员素质高1分有利于官员的选拔1分④进士科难度大，录取名额少1分（倘若1、2均未得分的情况下才给此分）例2：37题（3），本题共6分，分为3个层次，每个层次2分，分层思维角度：首先工业革命引发社会经济的发展，社会分工的扩大，进而引发对政府管理职能要求的提高，进而引发对文官知识水平与管理能力要求的提高（我们可以看到，工业革命是一个大的背景，文官制度的出现体现了这一大背景之下社会的联动发展的结果）：逻辑：表达中体现在工业革命的背景之下的需求①经济规模扩大，社会分工更为复杂；关键词：规模、分工其他表述：经济规模扩大（或生产力发展、或经济迅速发展、或资本主义发展、或近代工业兴起、或社会发展）1分社会分工更为复杂1分②要求政府进行高效的专业化和制度化管理；关键词：政府、高效、专业化、制度化、管理其他表述：要求政府（或社会）进行高效（或有效、或专业化、或制度化）管理2分③要求文官具备较高的知识水平和管理能力；关键词：文官、知识水平、管理能力其他表述要求文官具备知识水平（或管理能力）2分社会需要人才1分官员具有文化素质（真才实学）1分2、从阅卷过程分析历史教学中的问题在这一部分中，笔者主要分析高考卷面反映的学生答题过程中所暴露出来的问题。
2018年高考历史全国卷二三轮复习建议
• 有效信息，就是对解决问题有参考价值的信息 。“问题聚焦”，阅读提炼。 • 有效信息不能遗漏，注意整体性、系统性；合 理解读，就是有逻辑关系；准确，就是不偏离 本意。避免随意性、任意夸大、缩小、歪曲。 • 历史事实是过去已经发生的事，是客观存在的 无法改变的，历史上叙述是对历史事实的描述 ，受叙述者主观意识的影响。历史记录者自身 条件（出身、学识、品德、兴趣、意图、生活 经历等）影响历史记录的真实性，同时却是历 史记录者极其相关环境的一定反映。
交通信号灯
• 2.如何研究第40、41、选考题？ • （1）近五年所涉及的专题或主题（考了什么 ？） • （2）材料自身的特点？长度、难度。 • （3）设问的特点？常见角度。 • （4）答案的特点？（广度、深度） • （5）与所学知识的关联度？ • （6）复习备考需要培养哪些能力？ • （7）审题、答题需要注意哪些问题？
二、研究考试大纲的能力要求
• 过去，是老师们在研究考纲能力要求，有些 老师甚至自己也没有吃透； • 由于参加考试的是学生，学生如果心中不明 白这些要求，他们的复习就没有目标，就无 法反思自己，学习就是被动的、比较盲目的 • 要真正让学生提高，必须向学生讲解这些能 力要求的内涵，用案例给学生讲清楚，让学 生内化为自我意识和自我要求
3.描述和阐释事物
· 客观叙述历史事物 · 准确描述和解释历史事物 的特征 · 认识历史事物的本质和规 律，并做出正确的阐释。
3. 描述和阐释事物
• 客观叙述历史事实。 • 正确解释历史事物。 • 认识历史事物的本质。
考核目标与要求4
2017年 前 2017年
4.论证和探讨问题
4. 论证和探讨问题
试题题号和题型
第33题，选择 第33题，选择 第33题，选择 第33题，选择 第33题，选择
2018年高考全国卷历史二轮复习策略与建议
研究高考掌握规律科学应对——2018年高考全国卷历史二轮复习策略与建议2018.3一、研究高考试题1.试题构成的三大要素：立意、情境和设问。
2.选择题编制六大原则（1）答案具有唯一性。
例1：（2006年全国卷Ｉ·23）在14—17世纪的欧洲和中国，都产生了许多脍炙人口的文学作品。
其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是A．歌颂反抗斗争精神 B．揭露社会的黑暗C．推崇人文主义 D．反映资本主义萌芽发展的要求例2：（2014年新课标卷Ⅰ·32）古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。
这反映出在古代雅典A．法律体系已达到完备的程度 B．法律具有尊重生命价值的人文精神C．公民个人自由受到严格限制 D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神例3：（2013年新课标卷I·31）有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。
胡佛采取的干预措施是A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款（2）题干只有一个中心。
例1：（2012年新课标卷Ⅰ·31）1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。
”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来A．俄国革命道路必须与中国实际相结合 B．在中心城市进行武装暴动是当务之急C．暴力革命是进行社会改造的必然选择 D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法例2：（2014年新课标卷Ⅰ·30）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。
2018年高考全国卷历史试题评析及2019复习策略讲座
中国近 现代史
世界史
32.9% 25.9% 32.9% 32.9% 27.0% 27.8% 32.9% 30.5% 34.1% 29.4% 32.9% 34.1% 40.0% 34.1% 35.2% 33.0% 32.9% 44.7% 34.1% 32.9% 33.0% 38.0% 31.8% 36.5%
优秀传统文化
试题评价
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助力
（2018年全国I卷，29）五四运动后，出现了社会主义 是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，
认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实
业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社 会革命的目的”。这场争论 A．确定了新民主主义革命的道路 B．使思想界认清了欧美的社会制度 C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
乡村振兴
试题评价
必备品格。
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助力
•3、引导学生关注社会发展和时代需要，形成适应社会发展所需人才的
•（2018年全国III卷，28）英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为 不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演 论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类 社会。严复意在 A．纠正生物进化论的错误 C．传播“中体西用”思想 B．为反清革命提供理论依据 D．促进国人救亡意识的觉醒
试题评价
•
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பைடு நூலகம்助力
上表显示，从通史角度分析，整体上各部分内容的 考查比重，与2017年相比，中国古代史增加了5.1%，中 国近现代史持平，世界史下降5.1%，基本保持了“三分 天下”的态势。
2018年高考历史试题分析+2019年复习计划
试题难度
II卷 0.70 0.73 III卷 0.5 0.64
26
27 28
中国古代药学的发展
明中期社会上流行个人出书之风 赫胥黎和严复对进化论是否适用于 人类社会 五四后的“社会改良”与“根本改 造”之争 1956年刘少奇讲话中强调法制建设 1982和1988年中国乡镇企业行业分 布表
0.49
0.71 0.73
考查比重
2017年考查比 重
6
57.6% 36.5% 23.5% 34.9% 18.8% 27.1% 23.5% 25.9% 32.9% 38.8% 62.4% 48.6% 48.2% 42.7% 50.5% 41.1% 9.41% 24.7% 14.1% 16.8% 32.9% 30.2% 25.9% 32.9%
√
√ √
√
√
非 选 择 题
41
25
中国古代、近 代和现代的基 层社会治理 《鲁宾逊漂流 记》故事梗概
42 小 计
12 37 6
古代 中国 近代 政治 中国 现代 中国 近代 经济 世界
8
9
5
3
√
√
√
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ√
中
0.48
2 10
3 12 5 5 5 5 38
2 7 4 4 4 3 11
5 8 2 2 2 2 9
2018年全国卷历史必做题内容结构（通史）
必做题分值 范围 考查比重
选择 中国古 代史
中国近 现代史 世界史
非选择 合计 12 12 12 13 12 14 12 13 11 28 28 28 29 28 30 28 29 27
2017年考查比 重
Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷
2018年高考全国新课标2卷历史试题评析
A
民主，不可能也不会排除国民党。
一题一句：民族觉醒是今年核心考点，主要考查的都是爱 国的表现和增强民族凝聚力、民族团结的政策。
考点：现代中国——社会主义建设（史料实证）
• 31、图5为1956年的一幅漫画《两把尺》（画中字：“奶奶 的尺——量布做新衣。阿姨的尺——测量祖国，建设社会主 义。”） • 该漫画反映了 • A．社会主义建设以工业化为中心不一定是工业 • B．女性成为国家建设的重要力量 • C．人民公社化运动蓬勃开展违背史实，时空不对 • D．城乡差别发生根本性改变违背史实，无关材料
• 34．1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差 大臣》，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地 人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品 • A．抨击了资本主义政治腐败 违背史实，俄国还是封建制 • B．揭露了专制体制的腐朽 • C．体现了浪漫主义文学风格 违背史实，浪漫主义讲夸张幻想 无关材料，材料是崇拜权力 • D．讽刺了拜金主义的风气
• • • • •
参考答案 （1）特点：我国人民最早培育、驯化； 种植范围从中原推广到南方，开发出各种豆制品； 农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。 作用：民众重要的食物来源，使中国人的食物结构合 理化；推动了中国农业的发展，备荒物资。
• 1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年 代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤 的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植。至1910年， 美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中 开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工 业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国 ，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美州都得到广泛种植， 美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。 • ——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源 和传播》等 • （2）根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的 原因。（8分）
2018-2019届高考全国卷一二轮备考：人教版高三历史高考从考纲角度谈应对策略和备考建议复习-学术小金刚系列
第25题
2013 2014 2015 2016 2017 西汉 推恩令
全国 一卷
唐代 汉代 汉代 宋明理学 三教合一 外戚干政 庄园经济
命题规律
命题范围集中在两汉、魏晋时期
内容相对集中在政治史、经济史，重视历史概念的分析，偶尔考儒家思 想。18年考经济史的可能性比较大。 估计试题难度会比较大。主要体现在对历史知识的全面理解和认识上， 重视考查历史思维过程和方法，往往找一些让考生想不到的角度或偏每 繁点
第24题
全国
一卷 2013 2014 2015 2016 2017 商周时期 汉代儒学 西周分封 秦汉政治 的政治制 小农经济 成为正统 制与文化 与人伦 度 思想 认同
命题规律
命题范围集中在先秦与秦汉时期 政治史、经济史、思想文化史交替进行。13政治史，14政治、思想史， 15经济史，16思想史，17政治、思想史，18年很有可能是经济史或思想 史 估计试题难度会比较大。难在全面准确理解历史概念和历史认识上，四 个备选项相互干扰与迷惑度较大
第26题
全国 一卷 2015 2016 2017 宋代东南 宋代重史传 历史叙述 雅典民主 宋明理学 沿海经济 统对君主专 与历史认 政治 的发展 制的影响 识论 2013 2014
命题规律
命题范围集中在唐宋时期
唐宋经济史，特别是经济重心南移和土地政策的调整成为高频考点。 2017年考查了历史叙述与历史认识论，这是2017年考纲修订的内容，会 继续延续。18年要么考唐宋经济与文化，要么考唐宋经济发展带来的新 变化。 这一阶段教材内容很简单，考题很细，所以感觉很生疏很难。
从考纲角度 谈应对策略和备考建议
2018年历史高考大纲与 2017年相比无明显变化， 在考试形式、结构、时间、分值方面都大致相同。相 信2018年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点 四面”（一点：在高考中要体现立德树人，四面：在 高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新 精神）考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发， 通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本 历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考 查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法 发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。
2018年高考历史全国卷命题应对策略
2018年高考历史全国卷命题的分析在新课程背景下，历史高考命题注重考查学生对基础知识的掌握程度、学科素养、学习潜力以及在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
通俗地说，命题源于教材，但绝不拘泥于教材，往往通过运用新材料、创设新情景，古今贯通，中外关联，考查学生把握历史发展基本脉络的能力，考查学生的学科能力(特别是阅读和概括能力、分析和解决具体问题的能力)。
1.回归知识，考试内容多依托教材中重要的历史史实、历史概念和人类历史发展的重要线索。
因此在备考时切勿脱离课本，在考试中许多考生历史知识的网络结构不够严密，答题时出现漏洞，或知识点之间的相互关系不清晰，语言表达不准确。
究其原因，主要在于同学们阅读教材不仔细，知识点掌握不牢，观点理论理解不够深刻。
因此，一定要克服思维惰性和认知定势，能从不同角度、不同层次来整理知识，窜联知识，构建历史知识的网络结构。
2.重视能力，学科特色鲜明。
中学历史学科能力，主要包括历史学习能力和历史思维能力两个方面。
前者体现在如何获取知识(包括获取材料和阅读材料等)，处理材料(提取、甄别、解释材料的能力)和组织交流能力(概述、叙述、论述等能力);后者主要包括辩证思维、发散思维、创造思维、逆向思维、历史形象思维等思维能力。
我们常常借助于这些思维方式来解答主观题。
经过长期的训练和积累，能够提高我们的历史思维能力，有人简单地概括说：“记忆理解总结﹦能力”。
对教材和所学知识的准确记忆、深入理解、有逻辑性的完整表达、及时地总结感悟，都是非常重要的学习和训练环节，仅仅靠死记硬背和搞题海战术是难以大幅度提高历史学科能力的。
2018年高考历史全国卷的应对策略1.整合教材，提升综合能力。
目前高中历史是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。
但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。
因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。
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C ONTENTS
目 录
2018年历史高考回顾
——核心素养下的2018年高考 历史试题评析
瞿建湘课件
特 点
稳中求变，变中求新
2018年的历史试题的突出特点是政治 性、思想性和导向性。立意明确，选材典 型，情境丰富，设问得当，历史学科特色 明显，贯彻考试中心颁布的考试大纲精神， 遵循新的评价体系要求，既注重主干知识、 必备知识的考查，又注重历史关键能力和 学科素养的考查；同时落实立德树人的要 求，贴近现实，注意与社会现实问题的结 合。家国情怀无处不在，时代精神处处彰 显。
2016—2018模块 2017 年（瞿建湘课件 100 分）
2016—2018年新课标
65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 28.5 43 38 58.5
文综历史试题分析——
49 43 43 43 44
2016年
中国古代史
中国近现代史
2017年
世界史
乘幂(中国古代史)
31 32 33 34 35 41
42 45 46 47
汉字的演变历程 春秋战国时期的商业 科举制 魏晋官修史书 宋代经济政策的调整 唐宋经济重心南移 清朝大陆移民 明代中后期宦官专权 晚清中国经济结构的变化 洋务运动 农村革命根据地的经济建设 近代中国思想解放的潮流 抗战胜利后国民政府的主导地位 抗日战争胜利后国共力量对比的 变化 “一五”计划 改革开放以来高等教育发展 雅典民主制 雅典民主政治 工业革命的影响 文艺复兴 “斯大林模式” 美国共和制的确立 现代主义音乐 史学理论研究 近代以来全球国际人口迁移 晚清中国经济结构的变化；“一 五”计划期间矿业政策 古代中国对世界文明的贡献 工业革命；近代科学技术；现代 科学技术 清末军事改革 清末北京街道管理改革 罗曼•罗兰的反战活动 欧洲联邦设想的提出 郑板桥 颜回
2016—2018年新课标
60 53% 50 43% 40 32.5%
文综历史试题分析——
30
20 10
28.5% 24% 20% 16% 18% 16% 15% 15% 15%
4% 0
0 0
必修一
必修二
必修三
选修
史学理论
2016—2018模块 2016年（100 分） 2016—2018模块 2018年（100 分）
中国古代史
中国近现代史
世界史
瞿建湘课件
考点预测
第一编 古代的中国和世界
政治制度的内涵 及演变规律 古代农业、商业、
01
02 03
儒学发展和文学艺术
04
经济政策
雅典民主政治
05
罗马法
瞿建湘课件
考点预测
第二编 近代的中国和世界
近代西方资本 主义制度的确 立与发展
近代中国反 侵略、求民 主的潮流
经济结构 的变动 思想解放潮流
——暨核心素养视域下的2019年教学策略研讨会
瞿建湘课件
1
近3年新课标全国卷Ⅱ试题分析
目录
CONTENTS
2
核心素养下的2018年高考历史试题评析
3
三年一体化学科规划
4
2019年高考复习备课策略
近三年新课标全国卷Ⅱ历史考点分配统计表
题号
24 25 26 27 28 29 30
2016 年
2017 年
国家观
民族观
文化观
历史观
01
02
03
04
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed.
Wehve many PowerPoint templates that has been specifically designed.
资本主义 世界市场
人文精神
瞿建湘课件
考点预测
第三编 现代的中国和世界
制度创新 中国特色社会 主义道路 世界格局多极化
02
01 03
04
06 05
依法治国
追求公平
中日关系 世界经济政策 瞿建湘课件 调整、创新
高频考点
近现代中 国的民主 中国传统 文化思想 有中国特 色的社会
政治建设
主义建设 民族资本主
义曲折发展演变ຫໍສະໝຸດ 古代中国 制度创新瞿建湘课件
高频考点
工业革命和资 本主义运行机 制调控 资本主义世界市场形 成和全球化 西方人文主义 的演变 国际格局演变 新中国外交
瞿建湘课件
C ONTENTS
目 录
01
先秦三大制度 秦汉制度创新
02
03
魏晋南北朝，儒学强化，科举制、三省 六部制的萌芽及士族制度的本质 唐宋制度创新、经济重心南移及 影响、宋租佃制及市民社会
04
05
明清江南社会变革及同期中外对比 晚清（1840-1912）之社会转型
06
C ONTENTS
目 录
07
北洋政府时期
（1912-1927）再认识
08
民国政府时期 （1927-1949）
09
1950-1965农村 生产关系变革
10
经济体制改革 启动与发展
11
古希腊、罗马 希腊民主政治
12
近代西方代议制的 渐进性、时代性
瞿建湘课件
2018年新课标全国卷分析
▐
第一，树立正确的国家观，增强考生对祖国的认同
瞿建湘课件
2018年新课标全国卷分析
▐
第二，树立正确的民族观，增强考生对中华民族 的认同，增强民族自信心和自豪感
瞿建湘课件
2018年新课标全国卷分析
▐
第三，树立正确的文化观，增强考生对中华优秀传 统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同
瞿建湘课件 2018年
2016—2018年新课标
45
40 35 30 25 20 15
文综历史试题分析——
42.5
33
27 22 16 16 16 12.5 16 16 16 16 16 16 27 27 27 28
10
5 0
选择题
非选择题
选择题
非选择题
选择题
非选择题
2016年
2017年
2018年
2018年
商汤灭夏建商 汉代土地兼并与自耕农经济 唐代三省六部制 明清昆曲的流行 近代外交观念对中国的影响 新三民主义 中共抗日根据地建设与农民抗日 热情的提高 全面建设社会主义 罗马法 黑奴贸易 现实主义文学 欧洲经济一体化 大豆在美国广泛种植原因 洋务运动与近现代中国企业发展 科技体制改革 中国参与联合国创建的主要活动 三娘子
2018年Ⅱ卷历史部分的试卷结构（必做）
40 35 37
30
25 20 15 10 5 0 20 16 12
0
0
24%
62%
14%
必修一（政治）
客观题
必修二（经济）
主观题
必修三（文化）
比例
瞿建湘课件
（一）2018年历史新课标试题的内容与结构
2018年新课标全国卷分析
引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观