人教版三年级数学上册《认识几分之几》课件PPT

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人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件

分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
学习交流PPT
8
快乐闯关现在开始
学习交流PPT
9
第一关你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4）（ 5）
（5 ）（9 ）
学习交流PPT
10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
学习交流PPT
11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
学习交流PPT
12
第四关下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
学习交流PPT
2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日，一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米。
。
学习交流PPT
20
说一说今天，你有哪些收获？
学习交流PPT
21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册

《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示：把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上（10）
找到其他的分数吗？
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示：把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示：把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ）（10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10

人教版三年级数学上册《几分之几》分数的初步认识教学课件-2篇31

问题引入
人民教育出版社三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
问题引入
人民教育出版社三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
大熊猫
问题引入
人民教育出版社三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
丹顶鹤
问题引入
人民教育出版社三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
蜥蜴
人民教育出版社三年级 | 上册
万以内的加法和减法（二）
1 5
6
6
6个
1 6
＞
5 6
5个
1 6
怎么比较当呢分？数的分母相同时，分子越大，分数越大。
三、巩固练习，学以致用
基础练习
1.
（5）（3）＞
（8）（8）
（2）（4）＜
（7）（7）
2.
（2）（5）
（4）（5）
（8）（10）
（3）（ 1 0）
少钱？ 85＋1482＝33（元） 85
+ 148 2 33
答：买一个地球仪和一个书包共需要
例题讲解三、知识运用
3.
人民教育出版社三年级 | 上册
你想买什么？要花多少钱？
（2）
我想买一个游戏机和一个耳机。
132＋391＝71（元） 132
+ 39 171
答：买一个游戏机和一个耳机要花
结论总结
11
24 3
409 + 394
11
803
做练习时要养成验算的好习惯哟！
人民教育出版社三年级 | 上册
例题讲解三、知识运用
你是怎样判断的？
2. 找朋友：把和相等的算式连起来。

人教版三年级上册数学第8单元分数的初步认识分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题授课课件

3
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2 是女生，
是
男生。
3
3
所求问题
男女生各有多少人？
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
怎样求女生的人数呢？ 1
因为 3 是女生，要求女生人数就是
要把12平均分成3
份，求出1份是多
少。
12÷3=4（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生，3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
2 因为是男生，要求
3 男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
_____ 5
3
答：______1_5_÷__5_＝__3_(_人__)__。 3×3＝9 (人)
女生有9人
3 图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
想：把45平均分成5份，取其中的2份。
45÷5＝9（本） 92＝18（本）
答：故事书有18本。
你今天学会了什么？
求一个数的几分之几是多少的方法：先用这个数除以分母求出1份的数量，再用商乘分子求出其中几份是多少。
多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
先求出1份是多少：12÷3=4（人）再求出所占的几份是多少：女生：4×1=4（人）
男生：4×2=人）

新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()

()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物）时经常出现结果不是整数的情况。于是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2

新人教版三年级上册数学(新插图)1 分数的初步认识教学课件

小游戏
规则：小组对抗赛：说一说你身边有哪些物体的表面是四边形，看谁说的又快又多！
判断。
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
看图填空。说说上图中有（ 13 ）个四边形。
找一找，图中有那些四边形，看谁找得多！
4.分数的简单应用
分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
4.分数的简单应用
16÷4＝4（块） 16÷8＝2（块）
2×2＝4（块）答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。
填空。
6
1 分母
5 分子
＞
＝
＞
＜
＞
计算。
24÷6＝4（米） 24－4＝20（米）答：还剩下4米。
1.分数的初步认识
2
3
5
3
3பைடு நூலகம்
6
9
7
2.分数的大小比较
1.分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。
分数如何比较大小？
2.分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。
2.分数的大小比较
分数如何比较大小？
＞
＜
＞
3.分数的简单计算
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3.分数的简单计算
7 长方形和正方形
四边形的初步认识
你们能找到哪些图形？
举手回答：把你认为是四边形的图形圈出来，并说一说你是怎么分的？
举手回答：四边形有什么特点？
四边形有几条边、几个角？
4条直的边 4个角

分数的初步认识(课件)-三年级上册数学人教版

（a）
1
4
1
(b) 4
—
√
×
—
(c) 1
4
4
(d)
1
×
×
1
长方形的又该怎么表示呢
2
折法不同没关系，只要是把长方形平均分成2份，每一
1
份就是它的
2
请同学们折一折、涂一涂的来表示出你喜欢的几分之一
不管什么图形，只要平均分成4份，每一份就是这

个图形的

同样的图形，同样是图中的1份，为什么能用不同的分数来
糕了，如果要求公平合理应该怎么分呢？
每只熊半个蛋糕。

1
一半可以用这样的来表示，像这样的数叫
2

做分数。
探究新知
最早使用分数的国家是中国。我国古代
有许多关于分数的记载。其中刘徽所作的
《九章算术》是世界上最早的系统叙述分数
的著作。
《九章算术》也是中国古代第一部数学
专著。
把一个蛋糕平均分成2份，一半正好是两份中的一份，每份我们就
1
说它是整个蛋糕的
2
左边这份是

这个蛋糕的

右边这份是

这个蛋糕的

把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的

写一写
1
2
其中的份数
分子
平均分
分数线
平均分的份数
分母
先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在
读作：几分之几
横线下面，最后再把表示其中的份数写在横线上面。
谁写的
1
是对的
4
读作：四分之一ຫໍສະໝຸດ 人教版小学数学三年级上册温顾迎新

三年级数学上册数学求一个数的几分之几是多少课件

问题要求的是什么？求这样的1份、2份各是多少？
分析与解答
有12名学生其中13是女生
怎样求女生人数呢？
求女生人数就是把 12平均分成3份，求出1份是多少。
13是女生 12 ÷3=4（人）
分析与解答
有12名学生其中23是男生
怎样求男生人数呢？
求男生人数就是把 12平均分成3份，求出2份是多少。
变式训练
3.谁吃得多？
我吃了这堆西瓜的
1 4
。
我吃了这堆西瓜的
1 3
。
12块
12÷4=3（块） 12÷3=4（块）
3<4，第二只小猴吃得多。答：第二只小猴吃得多。
变式训练
4.在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的23。
思维训练
猴妈妈要把27个桃子分给3只小猴。猴子淘淘先拿走了
这些桃子的13 ，猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的13 ，猴子圆圆最后拿走了剩下桃子的13。这3只小猴拿走的桃子一样多吗?
一份的数量） 2 . 再用商乘分子。（求出其中几份是
多少）
想一想如何求一个数的几分之几是多少
1 . 先用这个数除以分母。（求出其中一份的数量） 2 . 先再用商乘分子。（求出其中几份是多少）
变式训练
1.填一填，做一做。（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14，
拿出（ 7 ）个。（2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼，
黑金鱼有（ 4 ）条。
变式训练
阅读与理解
这知是道什了么哪意些思信呢息？
说一说用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
有12名学生，其中13是女生，23是男生。男女生各有多少人？
就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份。

2014新人教版三年级数学上册第八单元《几分之几》ppt

1 4 1 4
提问
3 ？取其中3份是它的 4 ？
1 4
是由是由 1 1 一个 4 组两个 4 组成的。成的。
1 4 1 4
3 4
1 4
2 4
1 4
1 4
四分之一 1 4 1 4
4 4
四分之二
四分之三 1 4 1 4 1 4
四分之四 1 4 1 4 1 4 1 4
是由是由 1 1 三个 4 组四个 4 组成的。成的。
5 9
3 6
3 7
2. 看图写出分数。
3 8 1 8 5 8
知识小结：
4 4 的数，都是分数。
像
2
，
3
，
3
10
，
7
10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份平均分的份数
读作：四分之三
第4 题
第5题
知识拓展
下图涂色部分是大正方形的几分之几，用分数表示出来
第8题
聪明一休哥
1 4 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份是这个正方形的四分之一。
聪明一休哥
这个圆的三分之一。
？
分数线
你能回答出下面的问题吗？
1 3
表示的什么呢？表示的什么呢？
1 3 1 3
1 3
1 3
其中的一份平均分的总份数
读作：三分之一
要求： 1、每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份 2、写出涂色部分是正方形的几分之几
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
1 4 1 4
取几份就是四分之几。

人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)

王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根

方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是和

像、、、这样的数就叫分数
像、、、这样的数就叫分数

人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件

1分米
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之几。
1
1
2
9
1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
2
2
（读作二分之一）
分子分数线分母
判断下列哪个图形的阴影部分能用 _1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
_1__ 2
1
3份 3
平均分
把一个圆平均分成三份，每份是它的三分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？
请你
在线段上表示出来。
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？
四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。
平均分哦!
1
1
要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？
认识并读写
2份
认识并读写
把一个月饼平均分成
两（2）份，每份是这 1
块月饼的一半，也就
பைடு நூலகம்
是这块月饼的 1

小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)

中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风雨人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，

人教版数学三年级上册 8.求一个数的几分之几是多少-分多少(课件)(共13张PPT)

用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
一进实践活动中心的大门工作人员给了他们有8个气球，
把其中的涂上绿色，把其中的涂上蓝色，涂完
颜色
之后还剩下几个气球？是总数的几分之几？
答：还剩下3个气球，是总数的八分之三。
老师买了36个苹果。小美拿走的是老师的
，小丽拿走的是小美的。小丽拿了多
少个苹果？
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
24÷3=8（个）
提示
注意每次被分的
3只小猴。小猴
淘淘先拿走了这些香蕉的，小猴芳芳
随后拿走了剩下的，小猴蹦蹦最后拿
走了剩下香蕉的。这3只小猴拿走的
香蕉一样多吗？各拿走了多少根香蕉？
下次再见
分多少
——求一个数的几分之几是多少
小美带了15 颗糖，其中是巧克力糖，
是水果糖，巧克力糖和水果糖各有多少颗？
15÷5=3（颗）
4×3=12（颗）
答：巧克力糖有3颗,水果糖有12
颗。
方法总结
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，
用总数÷平均分的份数；
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，

人教版小学三年级上册数学课件《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件

知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小. 例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
这支铅笔的，12 小红用去了这支铅笔的，13谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析：小明用去了这支铅笔的，指的12 是把这支铅笔平均分成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的，指的是把1这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作“”1 。
（3）把一张正方形的纸平均分分成数4份线，其中的一份是它的（）。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1 6
答：
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义：1是分数的分子 3是分数的分母中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的几分之几？
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的四分之一，写作“”1 。
4 读：二分之一写：

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛：全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体