专题06 中华民族的抗日战争(教学设计)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背
专题06 中华民族的抗日战争(教学设计)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背
《中国历史》八年级上册涉及的是中国近代史的内容，这是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史，第六单元《中华民族的抗日战争》是这部侵略与反抗史中最悲壮激烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章
课时
1课时
学习目标
1.通过阅读教材， 填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。
基础知识基本把握，巩固了以前的学科知识
提高学生自学能力能够激发学生的学习热情。
二、史料实证，
课堂活动一：
1阅读史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度认识和中国共产党代表人民的利益
课堂活动三：
阅读材料，说出侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行
课堂活动四
依据以下表格，结合所学知识，以百团大战为例说出其作用
课堂活动六：学生阅读材料，分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，
2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。
3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。
4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。
(2)柳条湖事件。不抵抗。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
培养学生探究、合作、分享能力，在探究中巩固知识，夯实基础有
五、小组展示思维导图
教师补充，指出优缺点，然后展示教师本人自己的思维导图给予改进措施
小组派代表展示，其它学生倾听
教师强调中国经历14年抗战，而1931和1937年是两个重要时间，1945年抗战胜利。思维导图绘制要系统化。
中考历史总复习主题六中华民族的抗日战争市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
2.台儿庄纪念馆有这么一则材料:日本军方公认战役失败是中国方面“集
第20页
考能提升
1.西安事变为何要和平处理?为何能够和平处理 (1)需要和平处理 ①中日民族矛盾已经成为当初中国社会主要矛盾,联蒋抗日,进行全民族抗战,把日 本帝国主义赶出中国成为中华民族迫切任务。 ②日军不停加紧侵华,损害了英美和蒋介石集团利益,国际社会希望西安事变得到和 平处理,蒋介石集团有转向抗战可能。 ③张、杨发动西安事变本意是逼蒋抗日。
第26页
(3)怎样对待: 他们这种歪曲历史、否定历史行径,严重伤害了被侵略国人民感情,不利 于亚洲和世界和平与稳定;给我们敲响了警钟,要时刻防范日本军国主义 复活,维护世界和平。 (4) 应怎样做: ①日本:勇于面对和深刻反省自己历史和战争罪行,吸收历史教训;用建设 性态度处理历史遗留问题;担负起维护东亚和平责任。 ②中国:警觉日本军国主义势力复活,发展经济,增强综合国力。 ③中日关系:以史为鉴,面向未来,和平共处、友好合作,共谋发展。
意义 : 全民族抗战以来中国军队取 Nhomakorabea的第一个胜利,粉碎了日军?不可战胜”的神话
时间: 从1940年下半年
百团大战
指挥者 : ⑰ 彭德怀 目的 : 粉碎日军对敌后抗日根据地的?扫荡”和封锁,振奋抗战军民的士气 目标 : 破袭日军交通线,摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点 意义 : 这是抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役,有力打击了日军的侵略气焰,提高了 共产党和八路军的威望, 振奋了全国军民争取抗战胜利的信心
考点
年份
题号
题型分值
考查方式
九一八事变
20
选择题。3分
• 经过东北抗联《露营之歌》第3页,
• 1.对近代史上两次日本侵华战争进行对比(背景、结果、影响、启 示)
初中历史中考复习 2023年历史中考总复习一轮复习课件：主题13 中华民族的抗日战争(39张PPT)
反抗外来侵略的胜利，大大提高了我国的国际地位，D项不符合题
意。
重 难
2.[2022·绵阳] 下图是某事件形势示意图。该事件是（ C ）
突 破
A.华北危机
素 B.九一八事变
养
提 C.七七事变
返
升
回 目
D.八一三事变
录
重 难
3.“合则两利，分则两伤”，这是有人对国共两党关系的
突 破
总结。国共两党在近代史上先后有过两次合作，其中国共
养
提 ②辽沈、淮海、平津三大战役的胜利
返
升
回 目
③正面战场与敌后战场相互配合
引了中国抗战的前进方向。
知 识
③中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自
梳 理
主、团结抗战，维护了团结抗战大局。
夯 ④中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华
实
基 民族救亡图存的希望。
返
础
回 目
⑤抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取 录
民族独立和人民解放的坚强核心。
知 （2）胜利的伟大意义
主题13 中华民族的抗日战争
时间坐标
返 回 目 录
知 考点一 九 一 八 事 变 西 安 事 变
识
梳 1.九一八事变
理 夯
（1）概况： 1931 年9月18日夜，日本关东军袭击中
实 基
国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。次日，日军占领沈
返
础 阳。
回 目 录
（2）结果：短短4个多月，东北全部沦于敌手；1932年，
夯 企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，
实
基 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案一、教学目标1.了解抗日战争的基本情况，包括战争起止时间、参战国家和地区、战争的性质和特点。
2.掌握抗日战争的重要事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战等。
3.理解抗日战争的历史意义，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义。
2.难点：抗日战争的性质和特点，以及如何弘扬民族精神。
三、教学过程1.导入通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣。
2.讲解抗日战争的基本情况(1)时间：1937年7月7日卢沟桥事变至1945年9月2日日本投降。
(2)参战国家和地区：中国、苏联、美国、英国、法国等26个国家。
(3)战争性质：民族解放战争、世界反法西斯战争。
(4)战争特点：持久战、消耗战、游击战、战略反攻。
3.讲解抗日战争的重要事件(1)卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。
(2)南京大屠杀：1937年12月13日至1938年1月，日军在南京犯下大屠杀，杀害30万中国人。
(3)百团大战：1940年8月至12月，八路军对日军发起大规模攻势作战。
(4)红色娘子军：抗日战争时期，活跃在海南岛的一支主要由妇女组成的抗日武装力量。
4.讲解抗日战争的历史意义(1)洗雪了中华民族的百年国耻，振奋了民族精神。
(2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
(3)推动了中国的社会进步，为新中国的诞生奠定了基础。
5.互动环节组织学生进行小组讨论，分享抗日战争时期的感人故事，弘扬民族精神。
引导学生思考抗日战争给我们的启示，如何珍惜和平、捍卫国家主权、弘扬民族精神。
四、课后作业1.列举抗日战争的重要事件，并简要描述其背景和影响。
2.结合抗日战争的历史，谈谈如何弘扬民族精神，为祖国的繁荣富强做贡献。
五、教学反思本节课通过讲解抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义，使学生对抗日战争有了更深刻的认识。
《中华民族的抗日战争》复习课教学设计
第四单元《中华民族的抗日战争》复习课教学设计教学目标：1．知识与能力：知道九一八事变及中国的局部抗战，了解西安事变及其和平解决的历史作用，七七事变的史实，熟练掌握抗战中重大战役如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，南京大屠杀等史实，各社会阶层、派别在各自不同的领域，以不同的方式投身抗日以及为抗战做出重大贡献的代表人物例如侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海等。
培养学生读图、识图能力；建构单元知识体系，培养学生整体把握历史发展脉络的能力。
２．过程与方法分组讨论的方法使学生得出结论，分析材料，学会从史料中获得有效的信息，构建论据，运用历史的唯物主义观点分析历史现象。
合作探究用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解。
３．情感态度与价值观（1）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（2）认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
（3）认识到“落后就要挨打”的道理，生发出振兴中华的历史使命感。
重点和难点：重点：军事领域的抗战如东北人民的抗战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。
难点：各个领域是如何抵抗日本侵略的，如文艺领域、科技领域、经济领域等。
课型：复习课课时：１课时教学方法：问题研讨法，讨论法，讲述法，讲解法教学用具：教材资料、多媒体课件教学过程：【情景导入】今天，在上课之前我们首先看一段视频（放《国歌》视频）。
教师：“请结合视频的内容和创作背景，预测本节复习课的内容”。
学生踊跃发言，就势导入本节课复习主题《中华民族的抗日战争》。
【整体感知】1.教师引导学生分组讨论抗日战争胜利的原因。
2.在学生回答的基础上，教师指出：“本节课复习的抗日战争指从一九三一年九一八事变——一九四五年八月十五日日本无条件投降共十四年的时间。
【知识回顾】1.教师：‘九一八事变’后，东北地区的中国军民是甘心接受了沦为殖民地的现实，还是奋起抵抗，为国家、民族大义英勇献身？（1）：“东北军民组织抗日义勇军奋起抵抗日寇。
《中华民族的抗日战争》复习课 教学设计
《中华民族的抗日战争》复习课教学设计导入：最近，第十二届常务委员会定名了两个纪念日，一个是9月3日抗日战争胜利纪念日，一个是12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。
国家定这两个纪念日是让我们勿忘国耻，以史为鉴，开创未来。
那今天我们就一起重温这段历史。
（板书中华民族的抗日战争）一、九一八事变出示目标：掌握历史事件发生的时间、地点、人物及影响。
首先让学生按照大纲内容，叙述九一八事变。
教师点评，并给出复习要点：㈠、识记时间、地点、发动者等基本要素。
了解九一八事变的国际背景。
㈡、认识蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的影响。
学生看书总结，教师点评。
二、西安事变出示目标：㈠、识记时间、发动者、发动事变的目的。
㈡、知道西安事变的最终结果，中共对西安事变的态度，认识事变和平解决的重大意义。
学生回答后，重点强调西安事变和平解决的历史意义：标志着十年内战基本结束；抗日民族统一战线初步形成。
思考：西安事变和平解决，说明了什么？学生思考后作答三、七七事变复习要点：㈠、掌握时间、地点、发动者等基本要素。
㈡、从两方面认识七七事变的影响。
学生回答后，出示：1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争，这就是七七事变，又称卢沟桥事变。
七七事变对于日本：标志着全面侵华战争的开始，对于中国则揭开了中华民族的伟大的抗日民族解放战争的序幕。
第二次国共合作开始。
历史上的两次国共合作（1）1924-1927国民大革命时期（2）1937-1945抗日战争时期提问：历史上的国共分裂有几次？原因是什么？历史评述：展望未来，结合所学，谈谈第三次国共合作？学生结组讨论回答，教师点评四、全民族抗战出示目标：认识全民族抗战的意义，列举正面战场和敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
抗日战争爆发后，国共两党并肩作战，共同抗击日军。
在正面战场，国民党军队取得台儿庄战役的胜利，共产党敌后战场则取得百团大战的胜利。
主题06中华民族的抗日战争(课件)——2022年中考历史一轮复习精讲精练
九一八事变；一二九运 动；西安事变等；
民族危机空前加深，中日 民族矛盾上升为主要矛盾
易错易混
中国共产党的调停是西安事变得以和平解决的关键因素。
知识拓展
1.抗日民族统一战线：是中国共产党为团结一切力量打败日本侵略 者而结成的广泛统一战线。
2.“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为 功为罪，一听国人处置。”这句话指的是张学良、杨虎城发动的西安事 变。
易错易混
中国十四年抗战开始的标志是九一八事变，全民族抗战开始的标志 是七七事变(“卢沟桥事变”)。
知识拓展
1.9月18日被定为九一八事变纪念日，在许多非正式场合被称为“国 耻日”，全国各地拉响警报，提醒中国人民牢记历史，勿忘国耻。
2.东北三省沦陷的最主要因素是蒋介石命令东北军不予抵抗。 3.扶持建立伪满洲国，是日本侵略中国的手段和工具。 4.“从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，…… 爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂？”“那个悲惨的时候”指的 是九一八事变。
重点详解 考点3 正面战场的抗战
台儿庄战役属于徐州会 战的一部分
战役
淞沪 会战
概况
时间：1937年8月 人物：姚子青、谢晋元 结果：上海失陷
台儿 时间：1938年3月 庄战 人物：李宗仁 役 结果：胜利
武汉 会战
时间：1938年6月 大捷：江西万家岭大捷 结果：1938年10月，中 国军队有序撤出武汉
华北危机-一二九运动 促进了全国抗日救亡 运动新高潮的到来。
东北沦亡，时逾五载。……绥东战起，群 情鼎沸，土士气激昂，应此时机，我中枢 领袖，应如何激励军民，发动全国之整个 抗战!……学良等涕泣进谏，屡遭重斥， 日昨西安学生举行救国运动，竟使警察枪 杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此。学良 等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后 之诤谏，……大义当前，不容反顾，只求
中考历史一轮复习八年级上册第六单元中华民族的抗日战争课件
【时空坐标】
【阶段特征】 本单元讲述了1931—1945年中国人民从局部抗战到全面抗战,最终取得抗日战
争胜利的历史。学习本单元主要注意以下两条历史基本线索: (1)日本侵华战争:1931年日本发动九一八事变,局部侵华战争开始;1937年发动七 七事变开始全面侵华战争。南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义凶恶残暴的侵 略本质。日本侵华给中华民族带来了空前的灾难。 (2)全民族抗战:为了挽救民族危亡,中国人民掀起了抗日救亡运动,国共两党再次 合作,共赴国难,中华民族血肉筑长城,沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰,表现了 中国人民不甘屈服的坚强意志,捍卫了国家主权和民族尊严,第一次取得了近代以 来反侵略战争的彻底胜利。
【历史记忆】
九一八历史博物馆
1997年9月,“九一八”历史博物馆在残历碑和地下展厅的基础上开始扩建,1999年 9月18日正式落成开馆,并由江泽民同志题写了馆名。 铭记历史、不忘过去,珍爱和平、开创未来!死者的血,生者的泪,提醒每一位中国 人铭记历史的屈辱,并在铭记中奋进!在奋进中崛起!
【漫画说史】 这是漫画家张仃1946年完成的作品《东北军脚下的镣铐》。漫画反映的信息是 九一八事变后,蒋介石实行不抵抗政策,导致了东北三省全部沦陷。
8月
1938年 3月
概况 宝山保卫战(姚子 青)、四行仓库战斗 (_谢__晋__元__);上海失陷
_李__宗__仁__指挥
影响
打破了日本_3_个__月__灭__亡__中__国__ 的迷梦,激发了全国人民的斗 志
抗战以来中国_正__面__战___场__取 得的最大的一场胜仗,振奋了 中国军民的精神,坚定了抗战 意志和信念
3.西安事变: (1)背景:
①中国共产党_抗__日__民__族__统__一__战__线__政策的感召。 ②蒋介石坚持_内__战__政__策__。 (2)发动:_1_9_3_6_年12月12日,_张__学__良__、_杨__虎__城__在西安扣押蒋介石,实行兵谏。 (3)目的:逼迫蒋介石停止内Leabharlann ,联共抗日。知识主干·脉络清
《复习课件中华民族的抗日战争》课件
2
抗战中期的胜利
介绍中国在二战中期的进展，以及对于日本和西方国家制衡的影响，包括合作抗 日共同战线的形成。
3
抗战后期的困境
回顾二战后期中国的困境，以及其获得胜利的艰辛，包括对于国共合作和对日宣 战的探讨。
ห้องสมุดไป่ตู้日战争的经济影响
经济破坏情况 军需物资的生产和供应
介绍抗战对于中国经济状况的破坏、以及国民政 府的应对措施。
中华民族的抗日战争
本次课程将回顾中华民族在二战时期抗击日本侵略的历程和影响。
背景介绍
日本入侵中国背景
揭示日本对中国发动侵略战争的根源和历程，让学生了解中国在这个时期的社会、政治、经 济状况。
中国对日抗战的历程
回顾抗战爆发前后的历史背景、进程和阶段性成果，展示中华民族英勇坚韧的抗战历程。
重要事件及人物
展示中国军事工业发展的历程，并介绍相关人士 的贡献。
抗日战争的影响
对中国的现代化进程的影 响
了解抗战对于中国的现代化、 民主改革和国际地位的影响， 包括战后的中美关系和中国进 入联合国的历程。
对日本的影响
讨论抗战对于日本的经济、政 治和文化的影响，以及对于二 战全局的深远影响。
对整个世界的影响
介绍抗战对于世界反法西斯运 动、国际体系和人类文明的贡 献，以及日后国际形势的发展 与变化。
七七事变
九一八事变
介绍日本发动全面战争的导火索， 以及中国在这场战争中展现出的 不屈不挠的抵抗精神。
让学生了解这场事变对于中国抗 战和日本侵略的影响，以及中国 对此做出的反应。
百团大战
回顾中国人民抗日战争中最重要 的战役之一，并介绍周恩来、刘 少奇等人物。
抗日战争的进程
1
2020中考历史复习课件：讲解 第二部分 第六单元 中华民族的抗日战争(共80张PPT)
第六单元 中华民族的抗日战争
目录导航
01 单 元 时 间 轴 02 知 识 网 络 03 考 点 突 破 04 历 史 图 片 05 五 年 广 东 中 考 06 课 堂 巩 固
单元时间轴 返回
知识网络 返回
考点突破
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道 西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
返回
知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容； 了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。 1.中共七大：1945 年 4 月在延安召开。提出打败日本侵略者， 解放全国人民，建立一个 新民主主义的中国的奋斗目 标。大会确立了 毛泽东思想为党的指导思想。中共七大为 争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国 人民指明了战后的奋斗方向。
——程廉《二战时期美国的中国形象研究述评》
返回
问题：根据材料并结合所学知识，指出哈罗德·伊萨克斯将 中国描述为“崛起中的英雄”的原因。
研习：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战 场，是世界反法西斯战争的一部分，牵制了日本大量的兵力， 付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨 大贡献。
返回
(2)过程：日军在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪 会战爆发。 姚子青率全营守卫宝山， 谢晋元率部坚守苏州 河北岸四行仓库阵地，与日军激战。中国 空军 首次参战， 初战告捷。1937 年 11 月，上海失陷，淞沪会战结束。
(3)影响：淞沪会战打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦，激 发了全国人民的斗志。
返回
材料 20 世纪 40 年代，美国《时代》周刊记者哈罗德·伊萨克斯最 早开始着力于关注中国在美国人心目中的形象这一问题。他在《心影录 ——美囯的中国形象》一书中将中国抗战时期的形象描述为“崛起中的 英雄”，认为在珍珠港事件之前，由于中国人民在团结抗日过程中所展 示出来的英勇的刚毅和顽强，无论中国当时如何被看待，此时在众多美 国人心目中对中国人同情的形象，上升到了无可匹敌的顶峰。
2025年山东省中考历史一轮复习：第十单元 中华民族的抗日战争+课件+
21
2.战略方针的提出——《__论_持__久__战___》: (1)目的:驳斥当时国民党内流行的“__亡__国_论___”和“__速_胜__论___”的错误观点。 (2)观点:抗日战争是持久战;实行__人__民__战__争__的路线,最后胜利属于中国。 (3)意义:阐明了中国共产党的__抗__日__持__久__战__战略总方针,大大增强了全国人民坚持 抗战的决心和信心。 3.抗日根据地的建立与发展: (1)建立:全面抗战爆发后,中国共产党领导创建敌后抗日根据地。陕甘宁边区 首府、中共中央所在地__延_安___成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
32
【家国情怀】 1.中国共产党代表了广大人民的利益,代表整个中华民族的利益。任何党派团体, 都应以国家和民族利益为重。 2.抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 【易混警示】 遵义会议确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位;中共七大确立毛泽东思想 为党的指导思想。
33
【历史解释】 设立抗日战争胜利纪念日, 是为了彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中 的重要地位,集中反映了中国人民的意志, 提醒国人勿忘国耻,振兴中华,以史为鉴, 面向未来。 【史料实证】 抗日战争的胜利,在中国近代史上所占的地位实在太重要了,它成为中华民族从衰 败走向复兴的重要枢纽。中国是世界反法西斯战争的主要战场之一,中国抗日战 争受到了国际社会的肯定和尊重。
七七事变标志着全民族抗战的开始。国共合作,正式建立抗日民族统一战线, 全面
国民党在正面战场英勇抗敌,中国共产党开辟敌后战场,最终取得了抗日战争 抗战
的伟大胜利
4
中考第一轮复习教学设计：中华民族的抗日战争人教版
此外，在新课呈现环节，我发现自己在讲解重点和难点时，语速过快，可能导致部分学生跟不上节奏。为了解决这个问题，我将在以后的课堂上注意放慢语速，同时运用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都备有人教版九年级上册历史教材，特别是第四章“中华民族的抗日战争”的相关内容。教材为学生提供基本的学习框架和知识点，是学习的基础。
2. 辅助材料：
- 图片：准备抗日战争时期的照片，包括战争场面、英雄人物、重要事件等，以便学生在视觉上更直观地感受历史。
- 图表：准备抗日战争时间线图表、重要战役地理位置图、兵力对比图等，帮助学生通过图表信息更好地理解战争过程和关键点。
中考第一轮复习教学设计：中华民族的抗日战争 人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版历史九年级上册第四章“中华民族的抗日战争”。教学内容主要包括：抗日战争的背景与原因、抗日战争的主要过程、抗日战争中的重要战役和英雄人物、抗日战争胜利的意义。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级历史课程中已经学习了近代以来西方列强的侵略与中国人民的抗争，对民族矛盾和抗争精神有了基本了解。在此基础上，本节课将帮助学生系统梳理抗日战争的历史进程，加深对民族自尊心和爱国情怀的认识，同时为中考做好相关知识的复习巩固。
4. 课后作业：课后作业的完成情况反映出学生对本节课知识点的掌握程度。大部分学生能按时完成作业，作业质量较高。但也有部分学生作业完成情况较差，需要教师关注并找出原因，针对性地进行指导。
中考历史一轮复习：中华民族的抗日战争 课件 (共14张PPT)
学习目标
1、运用年代尺梳理中国人民的抗争史实，构建历史事件之间的 联系。
2、通过识读有关中外关系的文献、图片、数据等史料，能够从 中提取有效信息作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的 历史认识。
1、时空感知
1
2
单元 年代尺
第一步：根据时间特点先定起止时间。 第二步：选取合适的时间刻度。 第三步：注明历史时间和事件。
历史地图的分类： 1、政区疆域图：苏联各加盟共和国示意图、第一 次世界大战前后的欧洲等. 2、战争形势图：俄国彼得格勒十月武装起义图、 1939—1942德意在欧洲的扩张等. 3、经济分布图： 1925-1945年美国失业率示意图、 日本国民总值的增长示意图等. 4、建筑布局图：西汉长安平面图、唐朝长安城平 面图等. 5、交通路线图：唐朝对外交通示意图、新航路开 辟示意图等.
学法指导： 1、重视图例，关注历史地图上 的文字信息。 2、把握范围(时间范围和空间 范围），辨别方位 3、联系史实，理清变化。
史料的分类： 1、文献史料 2、实物史料 3、口述史料
学法指导： 1、学会读史料，由“浅读”到 “深读”，能够全面获取有效 信息。 2、提高史料信息迁移能力，将 史料信息与课本所学知识准确 对接。 3、提高综合构思作答能力，能 够运用历史的语言和历史的思 维解决历史问题。
版图再现
版图和示意图的结合
【时空观念】
任务一 运用年代尺——梳理史实
1、请你将下列历史事件写在年代尺的对应位置。
九一八事变 经济危机 突袭波兰 卢沟桥事变 突袭苏联 偷袭珍珠港 南京大屠杀 百团大战 平型关大捷 台儿庄战役 联合国家宣言 斯大林格勒战役 诺曼底登陆 罗斯福新政 雅尔塔会议 攻克柏林 亚洲战场结束 中共七大 欧战结束 二战结束 亚洲策源地 欧洲策源地
2023年安徽中考历史一轮复习课件：八上第六单元 中华民族的抗日战争(40页)
和平 西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决,联蒋抗日，派周恩来
解决
到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受 停止内战、联共抗日等条件。
历史 西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 意义 从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
阶段特征
时空定位
知识梳理
思维导图
真题演练
知识点三：西安事变（1936年12月12日）
①国内：中国共产党制定了抗日民族统一战线政策，张学良、杨虎城在其感召下，要求蒋
背景 介石联共抗日；蒋介石坚持“攘外必先安内”的反动政策；②国际：日本加紧侵略，华北
危机，中华民族危急。（根本原因）
经过
1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国,要求停止内战,联共抗日。 这就是震惊中外的“西安事变”。（又称“双十二事变”，是一场爱国性质的兵谏运动）
单元导读
阶段特征
时空定位
知识梳理
思维导图
真题演练
中
国
局部抗战
全面抗战
九一八 事变
国共第二次 合作初步形成
国共第二次 合作正式形成
西安 七七 平型关 南京大 事变 事变 大捷 屠杀
台儿庄 战役
百团 大战
中共 日本签署 七大 投降书
1929 1931年 1933 1936 1937年
9月18日
7月7日
部编版八年级上册 第六单元
中华民族的抗日战争
单元导读
阶段特征
时空定位
知识梳理
思维导图
真题演练
• 1931年，日本发动九一八事变， 挑起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。在民族危机日 益深重的危急时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出 了建立抗日民族统一战线的主张，同各方面一起努力，和平解决西安事变，推动了抗日民族统 一战线初步形成。1937年7月，日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战由此开始。国共两党实 现第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。
中华民族的抗日战争(课件)- 中考历史一轮复习
1936年12月 西安事变 抗日民族统一战线初步形成
1937年9月 国共合作宣言 抗日民族统一战线正式建立
国共合作建立抗日民族统一战线，实现全民族抗战， 是抗战胜利的根本原因。
中考真题演练
(2019·深圳中考)1936年,一批爱国将领提出了八项主张(见下表)。由此判
D 断,当时中国发生了(
)
序号 ① ② …… ⑧
知识梳理 考点一：九一八事变。 1. 历史原因：灭亡中国是日本帝国主义的既
定国策，日本蓄谋已久
2. 客观原因：1929年秋，资本主义世界性 经济危机爆发，日本为缓和国内矛盾，摆 脱危机，急于发动侵略中国的战争。
3. 国 内 局 势 ： 蒋介石全力“围剿”红军， 给予日本可乘之机。
4. 国际形势：英美等国忙于本国经济危机推 行纵容日本侵略的“绥靖政策”
从此，十年内战基本结 日本由此发动全面侵华
束，抗日民族统一战线 战争，中国全民族抗战
初步形成。
的开始。
知识梳理
【知识点五】第二次国共合作
课标要求：简述七七事变的史实，认 识国共 第二次 合作的 实现和 全民族 抗战的 意义。
红军改编
第 二 合作方式
西北工农红军
八路军
南方八省红军游击队
新四军
党外军事合作
1937 1937 1937 1937. 1938.19381. 938.1940 1941 1943.1944 1945.
.7.7 .8 .9 12.13 3 6 10
12
8
卢沟 淞 平 南 台 武
百第
豫
桥 沪型 京 儿 汉
团三
湘
事变 会 关 失 庄 会
大次
桂
战大 陷 战 战
16中国近代史 主题六 中华民族的抗日战争复习课时教学设计 安彩荣 20200211
九年级历史学科带课教师安彩荣左权宏远学校初中部导学课时设计方案学习内容与导学流程①平型关大捷②九一八事变③七七事变④百团大战A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③①④3．[河池中考]丘吉尔在谈到中国远征军入缅作战时说：“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，能防止上述局势出现的只有中国。
”这段材料直接反映了( D )A．全民族抗战是中国抗日战争胜利的根本保证B．中国抗日战争得到了世界人民的大力支援C．中国人民取得了反帝斗争的第一次完全胜利D．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分4.“以下犯上，促成民族团结”。
这句话适合评价下列哪一事件( C )A. 四一二反革命政变B. 南昌起义C. 西安事变D. 七七事变5.下列关于中国共产党重要会议的描述中，关键词表述最为恰当的是( B )A.遵义会议—决定起义—生死攸关B.中共七大—道路选择—准备条件C.十一届三中全会—颁布宪法—改革开端D.中共十五大—三步走战略—重大转折6.[长沙改编]2017年1月3日，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“14年抗战”概念的函》。
阅读下列材料，回答问题。
材料一见下面的图片。
(1)材料一左图所反映的历史事件在中国抗战进程中处于什么地位？右图所示是为哪一历史事件所建的纪念馆？材料二起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！——1935年电影《风云儿女》主题曲《义勇军进行曲》歌词(2)《义勇军进行曲》发表后，为促成中国人民“万众一心”抵抗日本侵略，中国共产党提出了哪一主张？全民族抗战开始后，八路军主动出击日军的最大规模战役是什么？这些说明中国共产党在抗击日本的侵略中起到了怎样的作用？(3)综合上述材料，你得到哪些启示？答：（1）是抗日战争开始的标志。
2019中考历史高分一轮复习第一部分中国近代史第06课时中华民族的抗日战争课件-推荐ppt版本
第 6 课时 中华民族的抗日战争
【时空坐标】
【课时主题】 1931年,日本发动九一八事变,中华民族面临严重的民族危机。在民族存亡的关键时刻,中国共产
党等各方面经过努力,和平解决西安事变,推动了抗日民族统一战线初步形成。1937年7月,日本发动全 面侵华战争,中国全民族抗战由此开始。国共两党实现第二次合作,抗日民族统一战线正式建立。
【识图学史】 中国共产党第七次全国代表大会会场
考点知识回扣
②大会选举产生了中央领导机关,毛泽东在七届一中全会 上当选为中共中央主席。 ③大会确立 毛泽东思想 为中国共产党的指导思想并写入党章。七大通过的党章规定:中国共产党, 以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工作的指针。 这对统一全党的思想,指导全党的行动,实现党的政治路线,具有重要而深远的意义。 (4)作用:中共七大为争取抗日战争的 最后胜利 准备了条件,并为中国共产党和中国人民指明了战后的 奋斗方向。
【特别提示】 国民党军队中的爱国 军人和共产党领导的八路军、新四 军英勇抗击日军,是抗战胜利的最重 要原因。中国实行全民族抗战是抗 日战争胜利的根本原因。
考点知识回扣
④1945年8月8日,苏联政府对日本宣战。次日,苏联红军出兵中 国东北,对日本关东军发起进攻。 ⑤1945年8月9日,毛泽东发表 《对日寇的最后一战》声明,号召 中国人民的一切抗日力量举行全国规模的反攻,彻底打败日本 侵略者。 (2)日本投降:1945年8月 15日,日本天皇被迫宣布无条件投降。 中国抗日战争取得了最后的胜利,台湾也回到祖国怀抱。
考点 抗日战争的胜利
【课标内容】 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容;了解日本投降的史实;探讨抗日战争胜利的原因及历史意 义。 1.全民族坚持抗战 (1)背景 ①日本对华政策改变:对国民政府进行政治诱降,辅之以军事打击;加紧进攻敌后抗日根据地;加强对占领区 的军事统治和经济掠夺。 ②在日本侵略者的诱降下,国民政府内的亲日派头子汪精卫公开叛国投敌,于1940 年3月在南京建立伪国 民政府。国民党顽固派也不断制造反共“摩擦”,并于1941年1月制造了震惊中外的“ 皖南事变 ”。
中考历史一轮教材梳理复习 八年级上册第六单元 中华民族的抗日战争 课件
知能达标训练 1. 1932年以前，中国的制片公司所拍多是武侠片、侦探片、爱情片，但之 后，这些题材的影片遭到广大观众的厌恶，很多制片公司开始大量吸收进 步人士和共产党员担任编剧和导演影片。这一变化主要是由于（ C ）
A. 抗日民族统一战线的形成 B. 观众的审美情趣发生改变 C. 中国的民族危机日益严重 D. 中国共产党力量不断壮大
A. 社会性质的变化 C. 社会矛盾的变化
B. 中共地位的变化 D. 领导阶级的变化
本题要求从人民军队名称的变化这一现象中，看到历史事件的实 质。结合所学知识可知，国共十年内战时期，中国共产党领导的部队名称 为中国工农红军。随着全民族抗日战争的爆发，国共两党摒弃前嫌，开展 了第二次合作，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省 的游击队改编为国民革命军新编第四军，以国共合作为主体的抗日民族统 一战线正式建立。在掌握这些基础知识的前提下，逐一地推敲选项，分析 人民军队名称变化的实质。
群体类别
八路军
新四军
东北抗日联军
党政工作人员
国民革命军陆军
外籍抗日烈士
其他抗日群体和个人
A. 持久战 C. 游击战
B. 大兵团作战 D. 全民族抗战
占总数的比例 32% 9% 7% 10% 29% 0.02%
12.98%
14. 如图是1944年彦涵创作的门神画《军民合作 抗战胜利》，此画发行后 大受解放区老百姓欢迎。他借鉴中国传统“门神”的创作技法，用八路军、 民兵战士取代传统的秦叔宝、尉迟恭“门神”形象。该门神画（ D ） A. 佐证国共两党一致抗日 B. 体现了正面战场的战绩 C. 反映人们祈求神灵庇佑 D. 彰显着鼓舞人心的力量
1945年，中国同美国、英国、苏联共同发起旧金山会议，共商 ③ 建立联合国。随着《联合国宪章》正式出台，中国成为联合国
《中华民族的抗日战争》复习教学设计
《中华民族的抗日战争》复习教学设计东光二中宫红新一、教材分析1.本单元的作用和地位自“九一八事变”起，日本帝国主义把侵略魔爪伸向了我国东北、华北，亡我之心昭然若揭。
中华民族处在亡国灭种的边缘，在这危机的关头，民族利益高于一切，国共两党抛弃前嫌逐步走上合作，共赴国难成为两党义不容辞的责任。
血洒卢沟桥，坚守台儿庄，震惊日寇的百团大战，整个中华民族投入到艰难而惨烈的抗战中。
抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课标和本册课本中的重要内容。
2、重难点分析复习重点：七七事变是全国性抗日战争开始的标志，南京大屠杀充分暴露日本法西斯反人类、反社会的反动本质以及侵略战争的罪恶，中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的壮举。
复习难点：正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实，抗日战争胜利的伟大意义，对中日关系做出瞻望。
二、学生分析复习本单元之前，学生对日本侵华战争已有一些认识，通过本课知识的全面复习，再次体味那段难忘的历史，理性而深刻地认识这场战争的本质。
虽能够准确记忆问题，但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。
三、教学策略及教学设计采用创设情境教学法。
通过《义勇军进行曲》导入本课，提出问题引发学生思考：歌曲创作于什么时期？为什么说中华民族到了最危险的时候？中国人民如何用血肉筑成新的长城？又是怎样冒着敌人的炮火前进的？根据本单元内容，层层深入，形成一定知识体系。
根据师提出问题，分组讨论、记忆、展示，培养学生合作学习的能力、分析和概括信息的能力、口头表达能力，培养学生强烈的爱国主义精神，充分认识日本军国主义的暴行及中华民族反对外来侵略所表现出来的团结、爱国、勇敢、坚强的优秀品质，教育学生不忘国耻，发奋图强，为建设强国而努力奋斗。
四、复习目标1．知识与能力知道抗日战争中的重大事件（九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄战役、百团大战、中共七大），以南京大屠杀为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。
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提高学生自学能力能够激发学生的学习热情。
二、史料实证，
课堂活动一：
1阅读史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度认识和中国共产党代表人民的利益
课堂活动三：
阅读材料，说出侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行
课堂活动四
依据以下表格，结合所学知识，以百团大战为例说出其作用
课堂活动六：学生阅读材料，分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，
课堂活动五：
5小组派代表，回答中国共产党第七次代表大会的内容与重要意义
学生个人展示，讲出事件的脉络，讲清事件的内涵
历史解释依托于对课本的掌握，一定要关注课本的知识。
训练学生的语言表达能力，思维逻辑能力与嘉庆其记忆力。
四、小组合作完成探究案
教师巡视，解答学生疑难问题
小组互动，讨论完成
1)甲午中日战争。 《马关条约》。大大加深了中国的半殖民地化程度。
培养学生口语表达能力，培养学生小组合作的意识和多角度思考问题的能力，提高学生的语言表达能力、倾听能力。
六、课后训练
教师布置训练题，基础一般做选择题，基础较好做材料题
学生做课后训练题
教师点评答案，发现巡视中出现的问题
及时巩固知识，加深学生对所学知识的记忆。
课后小结
思维导图归纳，同时强调20世纪三四十年代，中国再次面临帝国主义的侵略，1931- -1945年，中国人民经历了抗日战争，国共两党关系从对峙走向合作。政治上，国共两党合作抗日,取得了近代以来第一- 次反侵略战争的彻底胜利。经济上，长年战乱和日本的侵略及国民党的反动统治使得国民经济濒临崩溃的边缘。思想上，毛泽东思想逐步走向成熟，并被确定为党的指导思想。同时，世界三股潮流并行发展:资本主义经济大危机下，出现罗斯福新政和德、日法西斯化，爆发了第二次世界大战。无产阶级革命运动以苏联为首取得了显著成果。殖民地半殖民地爆发了民族独立斗争。
教学重点
九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄和百团大战、中共七大和抗日战争胜利的意义。
教学难点
西安事变的和平解决及意义；正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实；正确评价国民政府领导的正面战争的抗战；对敌后战场抗战的评价；抗日战争胜利的原因。
学情分析
由于所带4个班情况不同，有的班的学生基础牢固，，有的班学生基础较差，所以复习时两班采取的教学方法略有不同！基础好的班重在能力提升，基础一般的班重在基础知识的夯实。但总体复习进度应该平行进展；两班虽有差异，但学习习惯较好，他们都可以主动预习，做题，对所学知识比较熟悉。希望通过复习，学生加强对知识梳理，记忆并且巩固知识，最终提升能力。
教材分析
《中国历史》八年级上册涉及的是中国近代史的内容，这是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史，第六单元《中华民族的抗日战争》是这部侵略与反抗史中最悲壮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章
课时
1课时
学习目标
1.通过阅读教材， 填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。
课后补充
（学生提问）
【作业与板书设计】
【1.作业设计】
一．选择题
1. 习近平主席强调，党对军队的绝对领导，是我军的军魂和命根子，永远不能变，永远不能丢。由中国共产党直接领导的军队有
① 国民革命军② 国民革命军第八路军
③ 国民革命军新编第四军④ 中国人民解放军
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
① 国民党军队为抗战作出了 巨大牺牲，值得后人去纪念
② 在此会战中，国民党军队取得了台儿庄战役的胜利
③ 此次会战打破了日本三个月灭亡中国的迷梦
④ 此会战中，国民党在正面战场，而共产党的八路军开辟敌后战场，共同抗日
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D.①③
4.“ 一年半以前，中国还面临着再次爆发大规模内战的威胁，而现在，几个旅行中的英国人却感觉到，眼前这个国家比历史上任何时候都显得个团结。人们第一次发现，民意正在中国凝聚。 ” 这段材料反映的是
(2)柳条湖事件。不抵抗。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
培养学生探究、合作、分享能力，在探究中巩固知识，夯实基础有
五、小组展示思维导图
教师补充，指出优缺点，然后展示教师本人自己的思维导图给予改进措施
小组派代表展示，其它学生倾听
教师强调中国经历14年抗战，而1931和1937年是两个重要时间，1945年抗战胜利。思维导图绘制要系统化。
学生个人回答与小组派代表回答相结合，其余学生积极思考，给予补充
基本掌握阅读史料的方法，学会联系课本所学内容。
学生掌握重点知识，学会从史料中获取知识的方法
培养学生关注时政热点意识，如此处建立人类命运共同体
三、历史解释
课堂活动二：拔小组代表，叙述七七事变的史实，
课堂活动四：教师提问学生，引导其指出抗战以来重要的战役哦，
A.七七事变后的国内形势
B.北伐战争后的国内形势
C.五四运动后的国内形势
D.抗日战争胜利后的国内形势
5. 这是一次明确规定毛泽东思想为中国共产党的指导思想的大会，又是一次指明了抗战胜利后中国的光明前途的大会。这次大会是（ ）
A.中共一大 B.遵义会议 C.中共七大 D.中共八大
二．阅读材料，回答问题：
2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。
3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。
4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。
（1）具体列举两例战役，用以说明“抗日战争的胜利来得不容易”。
（2）依据材料并结合所学知识，概括说明抗日战争胜利在国际上的历史意义。
（3）请谈谈你对中国人民取得抗日战争胜利的感悟。
【2.板书设计】
教学方法
阅读史料，提问、集体回答，小组合作，
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
结论
设计意图
激趣导入
复习以前所学列强侵略中国历史的内容，导入新课。
观看历史年代尺
中日民族矛盾为主要矛盾
前后承接，学生有时空观念
一．自主学习
教师巡视，解答学生疑难问题
继续完成课前没有完成的自学案，并绘制思维导图
中国近代史（6）
第六单元 中华民族的抗日战争
【教案设计】
课标要求
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义”。 “简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；了解侵华日军南京大屠杀等罪行”。“列举正面战场和敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗战中英勇顽强、不怕牺牲的精神，理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用”；“知道中共七大的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义”。
2. 卢沟桥事变后不久，中共中央革命军事委员会宣布： “ 特依据与国民党及南京政府谈判结果，宣布红军改名为国民革命军第八路军。 ” 材料表明（ ）
A.西安事变得到和平解决
B.国共两党实现联合 抗日
C.重庆谈判取得重大成果
D.北伐战争揭开序幕
3. 一位网友的《上海四行仓库保卫战的八百壮士遗骨在海外无人问》一帖，又一次打开了那段尘封的往事，帖子一出，就引起了强烈反响，短短半个月，就引来了百万浏览量，许多网友纷纷声援，希望接英雄遗骸回家。结合材料，根据所学，以下认识正确的是
甲：从鸦片战争以来，中国反抗外国侵略的战争总是失败，像甲午中日战争、八国联军侵华战争……这次，抗日战争可是取得了完全的胜利。
乙：日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多国家，中国的抗日战争也支援了它们的反侵略战争。
丙：抗日战争的胜利来得不容易呀！中国人民付出了巨大的民族牺牲，一共伤亡3500多万人，直接财产损失达1000多亿美元……
对本课形成系统性理解，树立世界观，关注历史，
增强学生画思维导图能力
教后反思
通过质疑释疑，培养学生自主发现问题的探索精神。可以激发学生的求知欲望，丰富学生的知识面，培养学生自主发现问题的探索精神和合作能力。在实际测评中关注个体学生间的差异，有针对性地提升成绩
为了更好的教学，提高教学水平，必须增强教学探究能力