培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)

1、永远不说“不可能”！ 2、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。 3、遇到挫折大声对来自百度文库己说“我能行” ！ 4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现 问题立即正面处理。 • 5、做事先预定目标，并且不做不切实际的傻事。 • 6、做事先预定计划，尽量将目标视觉化。
良好的为人处世习惯
• 7、优先工作制:每一分，每一秒，都用做一件事。 • 8、利用零碎的时间，做简单的小事。如：排队 时 • 9、守时，与他人约定，绝对不能迟到。 • 10、好记性不如烂笔头，写下来，不要太依靠脑 力。 • 11、随时随地带纸笔，记录所思所想，如：作家 记录下灵感 • 12、把重要的观念想法写下来，并贴在文具盒， 笔袋等地方，随时提醒自己。
良好的学习习惯
主席的“不动笔墨不读书”
认真地学，反复地读 毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。 他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词 汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部 分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等 小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不 同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代 读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。 一些马列、哲 学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共党史》及李达的《社会学大纲》， 他各读了十遍。《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。 许多章节和段落还作了批注和勾画。 不动笔墨不看书 几十年来，毛主席每阅读一本 书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写 上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。 毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、 三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
良好的学习习惯
鲁迅“补书” 鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次 看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净； 他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破 损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。 鲁迅“爱书” 如 命。
良好的学习习惯
按计划学习的习惯
1、计划应该包括每天的时间安排、考试复习安 排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时 间干什么，达到什么要求 。
良好的学习习惯
12、预习有方法。1）搞定生字词读音、意思。2)自己 先思考文章的主旨，和分析重点语句。3）标注出难以 理解的部分。
13、找到适合自己的学习方法。学习方法因人而异，大 家一定要找到适合自己的方法！
14、要有持之以恒的毅力。学习非一时即成，大家一定 要有毅力坚持下来，再苦再累也不能退缩！ 15、制定考试目标，并为之努力！
良好的学习习惯
专时专用、讲求效益的习惯
同学们学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按 要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真 训练。 由于同学们个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不 一样，要从自身实际出发提出对自己的要求。最重要的是 提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进 入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得 能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的 时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
良好的生活习惯
1、经常锻炼身体，哪怕是在楼梯上上下蹦跳也 是好事。 2、不随意浪费粮食，即使难吃也应该坚持吃完。 3、节俭朴实，不能乱花钱。 4、珍惜他人劳动成果，如：值日生打扫完卫生 后，我们不能在乱扔纸屑。
5、在自己想花钱是，思考1个问题：这件物品 非要买吗？对于可买可不买的东西就坚决不买。
良好的生活习惯
2、每天的计划安排，星期一至五除了上课之外， 要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习 可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学 回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间 和劳动的时间。
良好的学习习惯
按计划学习的习惯 3、周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文 体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否 则影响效果。 4、寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多 的课外阅读和较多的文体活动。有的同学学习吃力，应利 用假期补习一两门功课。 5、订计划要发挥自己的积极性，家长不能代替，应该提 出指导性意见。督促同学们严格执行计划，不能订完计划 放在一边。计划可以调整，不可放弃。
习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这 个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不 知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后， 孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。学生 们学会做人，学会做事，学会学习，就必须培养良好的习惯。凡 是德智体美全面发展的学生，都是从小培养形成的良好的学习习 惯；而出现发展不全面现象的众多学生，往往缺乏良好的习惯。
明确概念：
我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面 的理解为只是良好的“学习”习惯。良好的学习 习惯固然是非常重要，但是全面的理解“良好习 惯”应该分为三大类：
综合起这三点，才能说是完整的“良好习惯”。
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一 个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养 成一个终生受害的坏习惯。”
良好的学习习惯
8、同学们在做多解题时，答案解法不止一种。在完成作 业时可以只写一种，但在做完后最好在另一张草稿纸上写 出其他解法。 9、在上课前，同学们就要有一个目标，这节课我要学 会什么？要把哪些不懂得题目弄会？从而上课就有了目 标，有了冲进。 10、写作业时，同学们要有力求完美的心理，这样就可 以让自己竭尽所能认真完成作业。 11、在写阅读时，时间充裕的情况下，要将文章多读几 遍，第一遍，快速浏览文章大意，第二遍解决不懂得生 字词的读音，意思，第三遍琢磨文章中心，第四遍细细 品味。
良好的为人处世习惯
• 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 • 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 • 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静 听心跳两分钟。 • 16、用心倾听，不打断别人说话。 • 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性， 充满诚意。 • 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 • 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心 赞美。 • 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 • 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。
6、不和别人攀比物质上的好坏。
7、自己的生活一定要有规律性，每天都应该为一天的 生活做好计划，想一想自己今天要完成什么事？
8、今天遇到什么不顺心的事，都不要烦躁，冷静下来， 坐下来看看笑话书，放松一下，再来思考解决办法。 9、开始一天的生活前，早上出门前，和家人互说一声 鼓励的话，“加油！”
10、自己在生活中能做到的是就尽量去做，并力求做好！
良好的生活习惯
人活在世上，每天都要接受新 的挑战，面对新的事物。我们要养 成良好的生活习惯，用乐观的心态 看待每一天，才能天天快乐，生活 天天丰富多彩，天天充满自信地面 对生活，面对挑战，才能学会做事！
良好的学习习惯
毛主席怎样读书？
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用 来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭 桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体 的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又 捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代 淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看 一点，断断续续看完的。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中 列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。 到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一 有空闲就看起来。 毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版 的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。 有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子 爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知 道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这 才高兴地笑了。
良好的为人处世习惯
1959年6月25日，毛泽东回故乡。他特 意邀请他读私塾时的老师——毛禹珠先 生一起用餐。当年师生，今非昔比。毛 禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自 为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：" 主席敬酒，岂敢岂敢！"毛泽东笑盈盈地 回道："敬老尊贤，应该应该。"
良好的为人处世习惯
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打了N个补丁的袜子
参军时，望城县县委书记送给雷锋一双袜子，雷锋穿了很久后， 破了一个洞，一直舍不得丢掉，便补了又补，直到打满补丁，再也没 法穿了才把它收藏起来。
子雷 鞋锋 子同 ，志 军用 装过 的 袜
良好的生活习惯
勤于锻炼
毛主席身为一个国家的最高领导人，日理万机，每天自然都很忙碌， 但他仍然喜爱运动，一有时间的话便出去爬山，游泳。他的贴身警卫怕他 太累了，便劝说他，不要做这么高体力消耗的运动，毛主席却执意要登上 山顶。且长期坚持登山运动，不光心情愉快了，身体也渐渐健康了起来。
良好的为人处世习惯
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22、每天多做一件“份外事”。 23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。 24、诚实守信，说到做到。 25、节俭朴实，不攀比钱物。 26、做事有主见，不盲目从众。 27、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方 法。 • 28、尊老爱幼，不管对方是谁，都应该尊重他。 • 29、做一件事心中就要有一个信念：把它做到最好， 做到顶尖！ • 30、做事前，深思三个问题：这件事做了有什么意 义？非要这样做不可吗？有没有其他方法？
良好的学习习惯
独立钻研、务求甚解的习惯
6、要有刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事 总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑 子。切勿不等装懂！ 7、多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，同学们 往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什 么”。同学不妨每天学习之后，给自己提一个、两个“为 什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。
良好的为人处世习惯
我们只有养成良好的为人处世习 惯，才能学会做人，才能做一个有道 德、有品行的人，做一个被社会接纳、 被人们认可的人。
良好的生活习惯
馒头+油
我们伟大的周恩来总理，每次吃饭时，没有什么大鱼大肉，就是普 通的馒头，家常小菜。他每次都不会浪费任何的粮食，在吃完后，都会 用馒头分成小块，将盘子上的油擦拭到馒头上，再吃。
同学们大多数正好12周岁，正是培养良好习惯的 黄金时期，从现在开始，时时刻刻规范自己的行 为举止，时时刻刻以礼待人，时时刻刻努力勤奋， 自始自终地努力，一定可以培养出良好的习惯。
良好的为人处世习惯
春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。 一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住 了他们的去路。 孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。 孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用 碎石瓦片摆的一座城。 孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔 子被问住了。 孔子觉得这孩子很懂得礼貌也很机智，便问：“你叫什么？几岁 啦？” 孩子说：“我叫项橐tuó ，7岁！” 孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”