《祖国的好山河寸土不让》语文教案
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• 学生活动，交流：
1. “奇”在他干瘦得像老了的鱼鹰，花白胡子却特 别精神，深陷的眼睛却特别明亮。
2. “奇”在他手无寸铁，却神通广大：里外交通， 运输粮草，护送干部，样样都行。
3. “奇”在敌人封锁严密，他却来去自如。 4. “奇”在芦花荡里战争硝烟弥漫，他却快乐而悠
主要人物： 老头子
描写老头子的具体语句及其方法 正面描写： 外貌描写（3、4段）
动作描写（55、57、61段等） 语言描写（21段） 心理描写（47段）
侧面描写： 如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二
菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老 头子的英雄行为。
文体常识积累
本文是以白洋淀地区军民抗日斗 争为题材的小说。
⑵ 弯弯下垂的月亮，浮在水一 样的天上。 p9
学习人物
• 1.整体感知文章内容，体味这个故事的传奇 色彩。
• 2.感知老头子的英雄形象，学习人物描写的 方法。
整体感知
1、本文写了一个什么故事？
小说的六要素：时间、地点、人物，事情的 起因、经过和结果
抗日战争期间，在河北白洋淀 上，一个抗日老英雄，夜送女 孩、痛打鬼子、讨回血债的传 奇故事。
２、寻读课文，说说他“奇”在何 处？
，还有一点恼怒，突出重音“花”，声音稍大。 ）
其他的句子如：
1. 老头子叹了一口气，停了半天才说：“我 ／不／能／送／你们／进去了。”
2. 2.老头子直直地望着前面说：“我──没 脸──见人。”
文中有一段话直接描写了老头子的心理，请 找出来细细品味，你从这段话中读出了什么 ？
• 懊悔自责，朴实真诚，有强烈的责任心。
老头子又怎样找回了自尊?
幼儿园祖国山河教案
幼儿园祖国山河教案
教案名称：祖国山河
教案主题：祖国山河
教学目标：
1.了解中国的历史、地理和文化
2.学习如何保护祖国的环境
教学内容：
1.祖国山河的意义
2.祖国山河的特点和地理环境
3.如何保护祖国的环境
教学教具：
1.图片和地图
2.物品和道具
3.影片和音频
教学过程：
Step 1：引入
（1）祖国山河的意义
教师会使用一些图片和视频来让幼儿认识到中国山河的壮丽与伟大，进而让他们了解祖国山河的意义。
Step 2：教育
（1）祖国山河的特点和地理环境
教师会引导幼儿通过地图，图片，物品和音频等大量的资源，学习祖国山河的概况，主要特点和地理环境。
（2）幼儿会发现山河的神奇之处，然后老师会告诉幼儿各个山川的名字，美丽的海滨城市和其他令人惊叹的景观等。
Step 3：实践
（1）如何保护祖国的环境
教师会提出一些问题，例如，什么是环保及为什么要环保等问答式授课，以让幼儿知道环保的重要性及相关知识。
（2）然后教师会向幼儿展示一些山河中的美丽景点，如何保护景点环境等，引导他们了解到环保对自然环境的保护理念。
Step 4：总结辅导
（1）老师会通过一些绘画或者装置艺术的形式来展示相关知识点，激发幼儿们的兴趣，有效地预测儿童在未来的生活和学习中要面临的挑战。
教学评估：教师可以通过形状，在环境保护方面讲述幼儿学过的知识和学生的质疑及回答，以此来评估他们对此概念的掌握情况。
教学延伸：让幼儿去认识自己家乡山河，以及有关环保的知识点展示。
找出诸如环境污染，浪费资源，水、土地污染，废弃电子器件等有关
这一方面的事情，让他们形成环保意识。
赞美祖国山河的教案
赞美祖国山河的教案教案标题：赞美祖国山河的教案教学目标：1. 培养学生的爱国情怀，增强对祖国山河的赞美和热爱之情。
2. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 学习经典诗歌和文学作品中表达对祖国山河赞美的段落。
2. 分析诗歌和段落中所表达的情感和意义。
3. 创作自己的赞美祖国山河的诗歌或文章。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾祖国山河的美景，展示与祖国相关的图片或视频，唤起学生对祖国的感情。
2. 学习经典诗歌和文学作品（15分钟）选择经典的古代或现代诗歌、散文、或段落，如杜甫的《登高》、鲁迅的《我愿》等，让学生朗读并分析其中所表达的赞美祖国山河的情感和意义。
3. 小组合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同选择一首或多首经典作品，并讨论其中的美和感动所在。
鼓励学生言之有物，加深对诗歌或段落的理解。
4. 创作赞美祖国山河的作品（20分钟）要求学生在小组合作的基础上，创作一个赞美祖国山河的诗歌或文章。
鼓励学生结合自己的真实感受和观察，表达对祖国的热爱和敬意。
可以提供一些写作指导，如相关的词汇、句型或写作结构。
5. 展示和分享（10分钟）让每个小组选派一名代表，向全班展示他们的作品，并分享创作的心得和感受。
鼓励学生相互欣赏和表扬。
6. 总结与拓展（5分钟）对学生的表现进行总结，强调爱国情怀和赞美祖国山河的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极发现和传播祖国的美好。
教学资源：1. 图片或视频展示祖国美景。
2. 经典诗歌和文学作品的文本。
3. 额外的参考材料和写作指导。
4. 讨论和分享的小组活动材料。
评估方法：1. 学生的参与度和表现（包括讨论、创作和分享）。
2. 学生创作的赞美祖国山河的作品的质量和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续创作和赞美祖国山河的作品，如绘画、摄影、音乐等形式。
2. 安排实地考察活动，让学生亲自体验祖国山河的美丽，并以此为创作素材。
备注：教案中的时间分配仅供参考，根据实际情况进行调整。
祖国好山河(教学设计)全国通用二年级下册综合实践活动
祖国好山河（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
2. 学习欣赏山河之美，提高审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、山河景观图片、地图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名山河景观的图片，引导学生关注祖国的大好河山，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等，让学生了解它们的地理位置、特点等。
3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己喜欢的山河景观，用彩笔、画纸等学具制作一幅画作，表达对祖国山河的热爱之情。
4. 成果展示：学生展示自己的画作，互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 祖国好山河2. 内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
3. 插图：展示相关山河景观的图片。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的山河景观的短文。
2. 让学生与家长一起，了解家乡的著名山河景观，拍摄照片，下次课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践活动中，教师要引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
3. 教师要关注学生的情感、态度和价值观的培养，让学生真正热爱祖国的大好河山。
幼儿园《祖国山河》教案
幼儿园《祖国山河》教案一、教学目标1.了解祖国山河的名称及地理位置，并能对老师提问做出简单的回答；2.认识到祖国的山河之美，感受到祖国的繁荣富强；3.学会表达自己对祖国山河的热爱之情，并掌握简单的口号和手势。
二、教学内容1.诗歌朗诵：《祖国山河》，让孩子们逐句跟读并理解诗歌的意义；2.地图指认：通过老师提问和要求，让孩子们指出祖国山河的名称及地理位置；3.互动游戏：让孩子们自由发挥，通过手语或幼儿版的口号表达对祖国山河的热爱之情；4.创意手工：以祖国山河为主题，让孩子们用纸板、剪刀等材料，制作自己心中的祖国山河。
三、教学步骤步骤一：诗歌朗诵1.给孩子们逐句朗读《祖国山河》，并帮助孩子们理解每一句话所表达的意义；2.让孩子们一起齐声朗读诗歌，表达出对祖国山河的热爱之情。
步骤二：地图指认1.老师提问：“谁知道我们的祖国有哪些山？”“我们的祖国有哪些河流？”2.引导孩子们在地图上指出祖国山河的位置及名称，让孩子们了解到祖国山河的大体位置；3.让孩子们用自己的话简单地描述一下自己对祖国山河的感受。
步骤三：互动游戏1.让孩子们自由发挥，展示自己表达热爱祖国山河的方式，可以通过跳舞、手语、幼儿版的口号等方式展示；2.引导孩子们关注其他同学表达的热爱方式，并用自己的方式回应。
步骤四：创意手工1.让孩子们自由想象自己心中的祖国山河，用纸板、剪刀等材料，制作自己的祖国山河；2.让孩子们展示自己的手工作品，并用自己的话描述自己的创作过程和心得。
四、教学反思本次教学重点在于让孩子们认识到自己身处的大好河山，认识到祖国山河之美，感受到祖国的繁荣富强和自豪心。
整个教学过程针对幼儿群体的特点进行设计，并以多种互动的活动形式，让孩子们在游戏中学习，从而达到事半功倍的效果。
在教学反思中，可以根据孩子的实际情况，进行针对性的改进，从而提高教学质量。
致敬戍边英雄：祖国河山寸土不让(主题班会课件)
他也是一个95后，在边境牺牲时，年仅23岁。 2020年6月，王焯冉渡河增援一线，第4次渡河时有 人被激流冲散，王焯冉和战友拼尽全力将3名战友推 上岸 自己却被冻得几乎失去知觉。突然，王焯冉一只脚 被卡在了水下巨石缝中，永远倒在了刺骨的激流中。 将最宝贵青春和生命，献给了祖国，献给了南疆。
每一位为祖国奋战 的人都不会被忘记
其实我们并非生活在一个和平的年代，只是生 活在了一个和平的国家，有人在用血肉之躯捍 卫我们的和平与幸福。 少年兴则国兴，少年强 则国强。也许现在的我们还拿不了枪，但我们 可以拿笔杆，努力学习，用知识武装自己，立 报国之志，践报国之行，我们肩负使命，也可 以成长为祖国的守护者！
春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和； 高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英 雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、 平静安宁一块崖壁上，八个大字遒劲有力： 大好河山，寸土不让
致敬卫国戍边英雄！ 祖国不会忘记他们！ 人民不会忘记他们！
从雪域高原到林海雪原，从大漠戈壁到哨所边关，总有一群人用他们的青春， 固守着祖国的万里边防。他们的生活没有花草树木的四季更替，有的只是被 刀子般的风雕刻过的石头。
祖国山河终无恙，守边护边志更 坚。那场战斗后，“宁将鲜血流 尽，不失国土一寸”被很多官兵 自发写在了头盔里、衣服上，刻 印在青春的胸膛里。那场战斗后 陈祥榕所在连队斗志更加旺盛服 役期满的士官100%主动留队
所在团义务兵踊跃申请选取士 官继续战斗。那场战斗后，王 焯冉所在团18名女兵3次请战， 她们在请战书中写道：“愿同 男兵一样英勇战斗，甚至流血 牺牲！”我已严阵以待，犯我 者必遭迎头痛击！
小学五年级语文下册《祖国的好河山寸土不让》教案
祖国的好山河寸土不让教材分析：京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
教学重点：通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情教学难点：有感情的朗读课文。
学生分析：能有感情的朗读课文，并背诵课文，能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
教学理念：合作学习交互教学教学时间：2课时教学流程：第一课时学习目标：1能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国山河、消灭日本欺略者的壮志豪情。
2能有感情的朗读课文。
教学过程：一课前学习：1、学习本课生字词语。
2、读熟课文，争取背下来。
二、交流1默读课文，说说课文写了哪些内容？（提示学生：从全篇文章看，不要只看个别词句说的内容）2引导分析每句话的意思。
（两行连起来读，想想这是在写什么？）3朗读课文，体会表达了新四军伤员怎样的思想感情？4指导朗读：（要从整体上把握课文的情感基调----高昂、坚定、豪迈）如：朝霞/映在/阳澄湖上，芦花放/稻谷香/岸柳成行要在课文各部分内容之间设计明显的停顿。
三拓展。
A、自愿结合成朗读小组B、先在小组中练习C、互相评判朗读效果D、班内试读第二课时学习目标：1学会本课9个生字及新词。
2背诵并默写课文。
3能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
教学过程：一交流。
（1）朗读课文,评读。
（进一步体会课文表达的思想感情。
）（2）试背课文。
二检测生字。
检查自学效果。
1）认读生字。
2）记忆字形（如：澄、稻、臂、豺）容易写错，可让学生想一想：怎样才能记住它。
3书写生字。
A分组合作学习。
B重点指导字形。
区分形近字：（寇、冠）（滨、浜）4读句子，注意带点的字，体会两句话在表达情感上的不同。
祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？祖国的好山河寸土不让，不容日寇逞凶狂！5本课小结：谈谈学习体会。
祖国的好山河寸土不让（《沙家浜》...
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歌手演唱，由乐友轩娴传谱，属于戏曲曲谱。
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祖国的好山河寸土不让演唱者：专辑：类别：戏曲格式：简谱来源：网络
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大美河山,寸土寸金教学设计
大美河山,寸土寸金教学设计以大美河山，寸土寸金教学设计为标题的文章大美河山，寸土寸金教学设计一、引言中国拥有丰富的自然资源，其中包括了大美的河山。
河山之美无处不在，它们不仅是人们生活的基础，还是我们教育的重要课题。
如何通过教学设计，让学生领略到大美河山的魅力，并培养他们保护环境的意识，是我们教育工作者的责任和使命。
二、教学目标1. 了解中国的自然资源和河山风景的特点；2. 培养学生对环境保护的意识和责任感；3. 提高学生对文化遗产的认识和欣赏能力；4. 培养学生的观察、分析和创造能力。
三、教学内容1. 自然资源和河山风景的特点通过多媒体展示，介绍中国的自然资源和河山风景的特点，如大江大河、高山峻岭、湖泊草原等。
引导学生观察、思考，了解自然资源对人类的重要性，并让他们感受到大美河山的壮丽景色。
2. 河山风景的保护与利用通过案例分析和小组讨论，引导学生了解河山风景的保护与利用问题。
让他们思考如何平衡经济发展和环境保护的关系，并提出自己的观点和建议。
3. 文化遗产的认识和欣赏通过参观文化遗产，如古建筑、传统艺术等，让学生了解我国丰富的文化遗产，培养他们的文化素养和审美能力。
同时，引导学生思考如何保护和传承文化遗产，让它们与大美河山相得益彰。
4. 观察、分析和创造能力的培养在户外实践中，引导学生观察和分析河山风景的特点，培养他们的观察力和分析能力。
同时，通过绘画、摄影等创作活动，让学生用自己的方式表达对大美河山的感受和理解。
四、教学方法1. 多媒体展示利用多媒体技术，展示中国的自然资源和河山风景的特点，让学生直观地感受到大美河山的魅力。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对河山风景保护与利用的看法，并激发他们的创造力和思考能力。
3. 参观实践安排学生参观文化遗产，亲身感受和欣赏我国丰富的文化遗产，激发他们的兴趣和热爱。
4. 创作活动组织学生进行绘画、摄影等创作活动，让他们用自己的方式表达对大美河山的独特感受和理解。
《祖国大好河山,让我们一起来描绘》一年级语文教案。
《祖国大好河山，让我们一起来描绘》一年级语文教案一、教学目标：1.了解祖国山川河流的名称、形态、分布以及它们所代表的特点。
2.通过观察和描写祖国河山的美丽，培养学生对祖国高尚美好风貌的崇敬感和爱国情怀。
二、教学重点：1.掌握本节课所学的祖国山川河流的名称、形态和分布。
2.培养学生对祖国的爱国情怀。
三、教学难点：1.如何通过观察和描绘祖国的山川河流来培养学生的爱国情怀。
2.如何让学生感受到祖国河山的美好，进行具体表达。
四、教学过程：1.教师学生感受祖国大好河山的美丽，采用多媒体讲解的方式，通过图片或视频让学生感受到祖国河山的雄伟壮丽和壮美景色，让学生了解并认识祖国的优美自然风光，提高对祖国的热爱和崇敬之情。
2.进行手绘河山描绘，教师应让学生通过观察、描绘、发现、消化，进行直观的感受和表达，具体步骤如下：（1）教师引导学生先通过课上介绍的图片或视频进行观察和感受，了解每个山川河流的名称、形态和分布。
（2）教师拿出地图或者展示相关图片，让学生通过自主造物活动，使用多种颜色的颜料，进行大胆地描绘祖国的河山美景，创造出自己所想像的祖国河山的形态。
（3）教师引导学生进行深入的观察，注意山川河流与周边环境的关系，色彩用量和记号的使用，是否描写到位等，领会其表现的意义和内涵，发挥想象和创造力，进行抽象的表达。
（4）教师对学生的画作进行展示和点评，并适时引导学生进行自我评价。
五、教学总结：通过本堂课的学习，学生不仅对祖国的河山美景有了更深刻的认识，还培养了学生的感性认识能力、观察能力、想像力和表达力，同时也为学生的爱国情感、民族感情的坚定培养打下了坚实的基础，达到了预期的教学目标。
六、教学反思：在教学中，可以不采用口说方式，而是结合多媒体方式，更加具有说服力，更加生动形象，容易引起学生的兴趣，有利于提高学生的教学效果。
同时，在课下可以留出时间让学生进行多方面的阅读和观察，形成学生间的交流和相互帮助，促进了学生之间的友谊和团结。
大好河山,寸土不让(公开课)
评论。
•感谢大家光临指导！
喀喇昆仑高原，横亘西部边境。这里是祖国的西部边陲，是守卫和平安宁 的一线。去年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照 处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问 题的诚意，仅带几名官兵，蹚过齐腰深的河水前出交涉。交涉过程中，对 方无视我方诚意，早有预谋地潜藏、调动大量兵力，企图凭借人多势众迫 使我方退让。
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
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业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
澄澈的爱，只为中国！
• 清澈的爱，只为中国
• 万里边关，你坚守• 万家灯火，我无忧
• 忘不了 • 你饱经风霜雨雪历练的手
• 挥不去 • 你爬冰卧雪不惧风寒的身 • 同甘、共苦、生死、相依
• 圣洁喀喇昆仑 • 清澈的爱，只为中国
• 沧海横流，方显英雄本色 • 风雪边关，回荡英雄浩气 • 敌数倍于己，你誓死不依
小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教案
小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教案《祖国的好山河寸土不让》选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教案一一、教学要求：1. 学会本课9个生字及新词。
2. 能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
3. 能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
4. 能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
二、重点、难点1. 教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。
2. 教学的难点是有感情地朗读课文。
三、教学时间：二课时一课时教学过程:一、谈话导入(课文特点)二、欣赏这段唱腔。
三、介绍《沙家浜》。
时代背景帮助理解课文内容京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。
以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。
他们和群众生活、战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。
日寇疯狂扫荡。
反动武装“忠义救”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。
指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。
阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。
她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。
我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。
阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。
小学语文北京版四年级上册《23 祖国的好山河寸土不让》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
军民们准备反扫荡，
何日里奋臂挥刀斩豺狼？
祖国的好山河寸土不让，
岂容日寇逞凶狂？
上 行 乡 狂 场
长 方 荡 狼 壮 仗 亡 淌 光 抗
浜
方 …
伤员伤好上战场，
军民齐心斩豺狼， 保家卫国， 迎来大解放！
推荐阅读： 《沙家浜》选段：《智斗》 阿庆嫂的 “智”，表现在哪 些地方？
小学语文北京版四年级上册 《23 祖国的好山河寸土不让》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲祖国的好山河寸土不让
京剧唱段
选自现代京剧《沙家浜》， 第二场《转移》。 转移前， 新四军指导员郭建光的唱段。
23 祖国的好山河寸土不让
朝霞 映在 阳澄湖上， ／ ／ 芦花放 稻谷香 岸柳成行。 ／ ／
“扫荡”
日军推行的“三光”政策，是烧光、杀 光、抢光。
战争爆发后，日军采用"囚笼政策"、"铁 壁合围"、"淘水战术"、"蚕食政策"手段， 并推行野蛮毒辣的"三光"政策。
从1938年底到1940年止，日军大规模 扫荡，达109次，使用兵力在50万以上。
“扫荡”
战斗负伤离战场， 养伤来在沙家浜。 半月来思念战友与首长， 也不知转移在何方。 军民们准备反“扫荡”， 何日里奋臂挥刀斩豺狼？ 伤员们日夜盼望身健壮， 为的是早早回前方！
事情发生的时间地点：
朝霞映在阳澄湖上， 芦花放稻谷香岸柳成行。 全凭着劳动人民一双手，
画出了锦绣江南鱼米乡。
祖国的好山河寸土不让， 岂容日寇逞凶狂？
1931年9月18日夜，日本关东军炸毁东北沈阳柳条 湖段轨道，对中国东北地区发动了战争。史称 “九一八事变”。 选自《难忘九一八》
小学社会公开课教案祖国的大好河山
小学社会公开课教案祖国的大好河山一、教案概述本节课为小学社会公开课教案，主题为“祖国的大好河山”。
旨在通过引导学生了解祖国的自然地理特点，培养他们对祖国的热爱与保护意识。
教案中将运用多媒体、图片等教具，激发学生的学习兴趣，促进他们对祖国的大好河山有深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：掌握祖国的自然地理特点，如河山、湖泊、平原、高山等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高他们对自然环境的感知和理解能力。
3. 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱和保护意识，培养他们的民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过教学活动，使学生全面了解祖国的大好河山，增强他们的国家自豪感。
2. 教学难点：激发学生对大好河山的兴趣，培养他们对环境保护的意识。
四、教学过程1. 创设情境与导入（5分钟）教师通过投影或教具展示一幅祖国大好河山的美景图片，引导学生欣赏并描述图片中的自然景观。
通过情感交流，让学生对祖国的美景有初步的认识。
2. 知识呈现（10分钟）通过PPT或视频，让学生了解祖国各地的不同河山特点，如长江、黄河、珠穆朗玛峰等。
教师可适当引入一些趣味知识和有趣的故事，增加学生的兴趣。
3. 感性认知（15分钟）教师组织学生进行小组活动，每组选择一个自己熟悉的地方，通过图片、影像等教具，让学生展示该地区的河山特点。
其他组员要仔细观察并提问，以培养学生观察力和归纳总结能力。
4. 理性认知（15分钟）教师通过幻灯片展示，引导学生认识与河山相关的环保问题，如水污染、土地退化等。
让学生明白环境保护的重要性，并讨论如何保护河山。
5. 情感培养（10分钟）教师播放一段关于生态环境破坏的视频，让学生看到现实中一些河山被破坏的情况。
通过讨论和思考，引导学生深刻认识到保护河山的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
6. 拓展延伸（15分钟）教师安排学生在家中或校园里进行一次小环保活动，例如清理垃圾、种植花草等，让学生亲身感受保护河山的重要性，并培养他们的实践能力。
小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教学设计
小学四年级语文《祖国的好山河寸土不让》教学设计教学要求：1. 学会本课9个生字及新词。
2. 能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
3. 能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
4. 能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
教学重点、难点：1. 教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。
2. 教学的难点是有感情地朗读课文。
教学时间：1课时教学过程：一、自己读第一句，朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
说说你脑中的画面，阳澄湖－－湖名。
位于江苏省南部常熟市与苏州市之间。
以盛产大闸蟹而闻名。
把你这种感受读出来二、这么锦绣的江南鱼米乡，是谁创造的？你爱着祖国的好山河吗？日本人也一样看中，1931年7月7日，进犯我中华，你都知道那些事例？（看网络资料）三、此时你最想说什么？指导朗读：祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？变换一下，祖国的好山河寸土不让，不容日寇程兴狂!四、你们谁看过京剧沙家浜？补充资料时代背景帮助理解课文内容——京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。
以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。
他们和群众生活、战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。
日寇疯狂扫荡。
反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。
指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。
阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。
她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。
我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。
四年级语文上册 祖国的好山河寸土不让课件3 北京版
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
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朝霞映在阳澄湖上， 芦花放稻谷香岸柳成行。①
全凭着劳动人民一双手， 画出了锦绣江南鱼米乡。②
祖国的好山河寸土不让， 岂容日寇逞凶狂？③ 战斗负伤离战场， 养伤来在沙家浜。④
半月来思念战友与首长， 也不知转移在何方。⑤ 军民们准备反“扫荡”， 何日里奋臂挥刀斩豺狼？⑥ 伤员们日夜盼望身体壮， 为的是早早回前方！⑦
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
作业
• 背诵并默写课文
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
战斗负伤离战场， 养伤来在沙家浜。 半月来思念战友与首长， 也不知转移在何方。
战斗负伤离战场， 养伤来在沙家浜。 半月来思念战友与首长， 也不知转移在何方。
小学语文热爱祖国山河主题教学
热爱祖国山河主题教学一、教学目标1.知识目标：通过观察图片和视频，让学生认识祖国的壮丽河山，了解祖国丰富的自然资源，增强民族自豪感。
2.能力目标：通过学习，培养学生的观察能力、语言表达能力以及搜集资料的能力。
3.情感目标：通过学习，让学生热爱祖国的大好河山，树立保护环境的意识，培养良好的环保习惯。
二、教学重难点1.教学重点：认识祖国的壮丽河山，了解丰富的自然资源。
2.教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力以及环保意识。
三、教学过程1.导入新课教师可以通过播放一些祖国山河的视频或图片，让学生感受祖国的大好河山，激发学生的兴趣和热情。
然后引出课题：热爱祖国山河。
2.新课内容（1）认识祖国的壮丽河山教师可以通过展示一些著名的河流、湖泊、山脉、峡谷等图片或视频，让学生认识这些壮丽河山。
同时，可以介绍一些历史典故和文化背景，增强学生的文化素养。
（2）了解丰富的自然资源教师可以通过展示一些自然资源图片或视频，如森林、矿产、水资源等，让学生了解我国丰富的自然资源。
同时，可以介绍一些保护自然资源的措施和方法，培养学生的环保意识。
（3）探究活动教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心目中的祖国山河，并讨论如何保护这些美丽的河山。
同时，可以组织学生进行一些实践活动，如环保宣传、植树造林等，培养学生的实践能力和社会责任感。
（4）教师总结教师对本节课的内容进行总结，强调热爱祖国山河的重要性，并鼓励学生从自身做起，保护环境，为祖国的美丽河山贡献自己的力量。
3.拓展延伸（1）阅读材料教师推荐学生阅读一些关于祖国山河的文章或书籍，如《中国地理》、《黄河万里图》等，让学生更加深入地了解祖国的壮丽河山和文化底蕴。
（2）实践活动组织学生参加一些环保志愿活动或旅行，让学生亲身感受祖国的大好河山，增强学生的环保意识和实践能力。
同时，可以鼓励学生回家后为家人或朋友讲解自己所学到的祖国山河知识，增强学生的语言表达能力和自信心。
（3）课后作业教师布置一些与热爱祖国山河相关的作业，如写一篇关于家乡美景的文章、绘制一幅祖国山河的画作等，让学生在实践中巩固所学知识，提高自己的综合素质。
小学语文二年级上册第五单元教案：学习课文《祖国的大好河山》
本篇文章将围绕小学语文二年级上册第五单元教案中的课文《祖国的大好河山》展开，通过对课文内容的解析和教学方法的探讨能够更好地理解和掌握这一教学单元，提高学生的语文能力和爱国意识。
一、课文介绍《祖国的大好河山》是由林云所作，以五四运动为背景，阐述爱国主义情感，歌颂祖国大好河山的杂文，全文结构紧凑，情感表达饱满，语言朴素却意蕴深刻，具有鲜明的时代气息和文化内涵，尤其适合小学二年级学生学习。
二、教学目标1.认识课文的内容和文化内涵，培养学生对祖国的热爱和责任感。
2.培养学生的阅读能力，提高语文水平，特别是在标点符号的理解上进行深度剖析。
3.通过课文学习，激发学生文化自信心，提高自我价值观。
三、教学内容及方式1.针对课文内容，先进行一遍朗读，并让学生理解文章的基本框架和内容，注意重点修饰语的使用，引导学生详细解析。
2.以五四运动为背景，向学生讲述当时的社会情况和背景。
并通过文字的描述，感受当时的激愤心情。
3.让学生通过阅读学会感悟，相信自己，相信自己创造的未来。
4.通过标点符号的讲解，加深学生对语言的理解，例如逗号的讲解，让学生了解修辞的运用，以及上下文的连贯性。
5.教师或指定学生带领班级一起朗读，增强学生的口语表达能力，让学生体会到祖国的气息和文化底蕴。
6.进行为期一周的诵读练习活动，让学生在家里将课文中的精美句子背诵下来，以便增强语文水平，和平常的朗读练习活动中相互检测。
四、教学小结小学语文二年级上册第五单元教案《祖国的大好河山》的教学目的，是贯彻落实国家的教育方针，让学生通过学习课文，更好的了解祖国的大好河山和文化内涵，同时激发学生的爱国主义情感和阅读能力，培养学生的语文基础和自信心，从而更好地走上成长之路。
在教学实践中，注重语言修辞的运用，科学化教学方法的运用以及更加积极主动的课堂氛围，能够更好地激发学生的学习兴趣，切实达到教学目的。
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《祖国的好山河寸土不让》语文教案
一、教学要求：
1.学会本课9个生字及新词。
2.能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
3.能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
4.能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
二、重点、难点
1.教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。
2.教学的难点是有感情地朗读课文。
三、教学时间：二课时
一课时教学过程:
一、谈话导入（课文特点）
二、欣赏这段唱腔。
三、介绍《沙家浜》。
时代背景帮助理解课文内容
京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。
以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。
他们和群众生活、
战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。
日寇疯狂扫荡。
反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。
指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。
阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。
她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。
我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。
阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。
新四军某部主力回兵东进，已经痊愈归队的战士，配合大部队的行动，组成突击排，直插沙家浜，活捉了日寇黑田、汉奸胡传魁和刁德一。
沙家浜重新回到人民手中。
课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
三、检查预习
1读生字组词。
2指导
易读错的：逞浜斩易写错的稻凭澄寇
3形近字：
寇（）程（）兵（）斩（）
冠（）逞（）浜（）折（）
4.字词义：
阳澄湖－－湖名。
位于江苏省南部常熟市与苏州市之间。
以盛产大闸蟹而闻名。
反“扫荡”――指中国共产党领导的抗日军民反击日本侵略军对革命根据地的武装侵犯。
日本侵略军把他们对革命根据地的进犯称为扫荡，所以我们使用这个词时，加上了引号。
四、老师范读，同学画停顿号。
标记著书上。
五、指导学生朗读课文
六、初步感知课文内容
1、说说从课文中你主要写了什么
2、指导按层读想想各部分写的大概内容。
1---3句4----5句6----7句
3、提出不懂的问题。
二课时教学过程：
一、谈话导入（抗战中军民团结与强大的敌人斗争，谱写出一曲曲胜利的凯歌。
今天我们要感受的是新四军指导员
郭建光在受伤后所表达的壮志情怀，）
二、整体感知：读课文说说你感受到什么？
三、理解内容有感情地朗读
1、默读第一部分，想像前两句是一幅怎样的画面？
师引导体会1、2句与第三句的联系。
把第三句换成陈述句比较体会所表达的情感。
2、指导读出所表达的情感。
3、读4—5句，说说了解了什么？
4、自己读6——7句体会怎么读，然后给大家读，并说说为什么要这样读。
5、汇报读，老师随即进行比较评读引导有感情地朗读。
6、说说表达了新四军伤病员怎样的思想感情。
四、整体有感情地朗读课文
采用展示、指名、评读等方式。
五、练习背诵
板书
23祖国的好山河寸土不让
保卫祖国
思念战友。