云南省傣族大学生语言使用及语言态度探析

云南省傣族大学生语言使用及语言态度探析

本文通过对云南傣族大学生的语言使用及语言态度上的共性特点和差异性特点进行分析研究，以期为新时期云南少数民族地区政策的制定、教育的实施提供参考依据，为处在既要维护本民族文化传承又要适应主流社会生活这种双重境地中的少数民族大学生提供更广阔的视野、寻求自身最大限度的发展。

标签：傣族大学生语言使用语言态度

傣族是云南独有的民族之一，全省傣族人口有110.67万人（1998年统计数），占全省少数民族人口的8.35%。据2000年第五次人口普查统计，傣族有1142139人。主要分布在云南省的西部和南部边疆，主要聚居区有西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州、耿马傣族佤族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县。①根据云南民族大学2007民族成份统计表上的数字，在校生中本科生共涉及36个少数民族，4132人，其中傣族265人，约占少数民族学生总数的的6.4%，其中云南民族大学民族文化学院的少数民族语言文学专业有少数民族学生203人，傣族学生12人，占少数民族学生总数的5.9%。笔者就本校的傣族大学生进行了有关语言使用和语言态度的调查。

调查方法：民族大学民族文化学院04-07级本科生采用全额抽样的方式，共12人，男生5人，女生7人。其他各学院采用随机抽样的方式，共涉及88人，男生40人，女生48人，他们来自不同地域和成长环境。本文欲通过对这些傣族大学生的语言使用和语言态度的调查，找出他们在语言使用及语言态度上的共性和差异性。

一、各种场合语言使用情况

（一）各种场合结果统计并分析

1.校园语言使用情况

从上表中可以看出，校园语言以普通话和云南方言为主，云南方言占优势。值得注意的是：除了跟外省的汉族同学和在图书馆内主要说普通话外，60%以上的被调查者在校园内使用云南汉语方言。因为本校以云南籍的学生和教职工为主，所以绝大部分用到的是云南方言。普通话使用很不广泛。由于各地傣语方言差异很大，彼此很难交流，所以傣族大学生在学校讲母语的机会很少。

2.公共交际语言使用情况

从上表可看出，除正式大会发言外，云南方言在公共场所的使用占绝对优势，而普通话使用却没有方言那么广泛。傣语的使用率相对很低，因为在昆明这样的省会城市，讲傣语的机会很少。

3.家庭语言使用情况（被调查者：以傣语为母语的同学为例）

从家庭语言使用表中可以看出，不论与爷爷奶奶谈论什么话题，傣语的使用都占绝对优势。同父母交谈时，使用母语的百分比，较之爷爷奶奶有所下降，但傣语的使用率还是高于汉语。与兄弟姐妹交谈时，汉语的使用高于傣语。与客人交谈多使用傣语或傣汉语混用。兄弟姐妹间谈论电视节目时，被调查者中只有19.3%的人使用傣语。这说明电视对少数民族学生的汉语使用有一定的影响。

二、不同性别傣族大学生对待傣语的态度

从上述统计比较中可看出：女性比男性更多地认为本族语有用。从情感的角度，女性较男性对母语有更深的感情，是自己保持和使用母语的理由；从实用的角度男性较女性更多考虑母语使用方便。男性将语言作为民族最主要特征的评判度较女性要高，而女性除用语言外，还用宗教、服饰和习俗作为民族最主要特征的比例高于男性。男性对本民族语的使用较女性更为保守。

三、不同性别傣族大学生对待外语的态度

从上表中可以看出，60%以上的被调查者在外语学习时首先选择英语。女性在外语种类选择上较男性更具多样性。女性与男性虽然都有学习外语的良好愿望，但在付诸实践上女性强于男性。

总体来看，选择在上外语课时说外语的占60%左右，其次是遇到外国人或专门的外语活动时说外语，可见外语的运用并不广泛。但女性对外语的使用相对男性来说要多一些，说明女性在外语学习和运用上要主动一些。

四、原因

1.民族的经济及文化教育水平

我们知道，云南少数民族在解放前处于何种社会阶段的都有，解放后直接过渡到社会主义②，其经济和教育落后状况可想而知。一个民族教育水平会直接影响到整个民族的语言文字使用情况。教育水平低的地区语言兼用的能力肯定要弱，所以好多傣族大学生在进入大学后才开始说普通话。

2.民族语的特点及与汉族的交往

普通话的使用和民族也有一定的关系，汉语方言和普通话属于同一种语言，汉族人学普通话比较方便，掌握起来也比较快。而傣族语言同汉语的差别较大，傣族人居住地较为偏僻，同汉族之间交往较少，所以傣族人会讲普通话的比例较低。

3.社会影响

现在受社会各方面因素的影响，民族语文专业就业面窄，好多大学生不喜欢学习少数民族语专业，即便少数民族学生也喜欢学习本民族以外的汉语、英语等专业。

五、结语

此次调查主要是针对傣族大学生在傣语、云南方言、普通话、外语上的使用情况及对待这些语言的态度，虽然只是很浅的调查研究，但笔者发现了在语言使用和对待语言态度上，不同性别、年龄、地区都有差异，希望通过此次调查能为

以后的语言调查工作和语言政策的制定提供一些参考和帮助。

注释：

①郭净，段玉明，杨福泉.云南少数民族概览[M].云南人民出版社，1999.

②云南百科全书[Z].北京：中国大百科全书出版社，1999.

参考文献：

[1]王远新.中国民族语言学（理论与实践）[M].北京：民族出版社，2002.

[2]时蓉华.现代社会心理学[M].上海：华东师范大学出版社，2002.

[3]关辛秋.朝鲜族双语现象成因论[M].北京：民族出版社，2001.

[4]戴庆厦.社会语言学教程[M].北京：中央民族大学出版社，1996.

[5]戴庆厦.社会语言概论[M].北京：商务印书馆，2007.

[6]何俊芳.语言人类学[M].北京：中央民族大学出版社，2005.

[7]杨玉荣.新疆少数民族的语言使用特点及其原因探析[J].和田师范专科学校学报，2006，（4）.

[8]盛桂琴.乌鲁木齐市哈萨克族学生使用汉语现状分析[J].语言与翻译，2004，（2）.

[9]孙咏梅，孙咏莉.维吾尔族大学生的语言态度及其影响因素[J].怀化学院学报，2007，（1）.

（张素杰，云南民族大学文化学院）