文字校对课件
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参考权威出版物
字典
如《新华字典》、《现代汉语词典》等，提供准确的汉字读音、 释义等信息。
百科全书
如《中国大百科全书》、《不列颠百科全书》等，提供详尽的知 识点信息。
02
文字校对的常见错误
错别字
1
错别字是文字校对中常见的错误之一。它通常 是由于拼写错误、输入法错误或对单词的误解 导致的。
2
例如，将“重要”误写成“注要”，“氛围” 误写成“气氛”等。
3
校对时应重点关注同音字、形近字等易错字， 及时纠正。
语法错误
01
语法错误包括词法、句法等使用不当，如名词单复数错误、动 词时态错误等。
对错误负责并纠正错误
对校对过程中发现的错误进行记 录和分类处理。
根据错误性质和影响范围采取相 应的纠正措施，如修改、补充或
删除。
对无法确定的错误及时向原作者 或编辑请示，不得擅自主张。
提高自身素质和不断学习
不断学习和提高自身的文字处理能力、语言水平 和专业素养。
主动了解行业动态和相关政策法规，保持与时俱 进。
02
例如，“他很帅，很受女孩子欢迎。”中的“很受女孩子欢迎
”应为“很受女孩子欢迎他”。
校对时应注意检查句子结构、时态、语态等，确保语法正确。
03
标点符号错误
标点符号错误包括逗号、句号、冒号、分号等 使用不当。
例如，“我喜欢看电影，但是我也很喜欢读书 。”中的第二个“看电影”后面应改为“看电 影和读书”。
遵守职业规范
遵守文字校对行业的职业道德 和规范，尊重原作者和编辑的 劳动成果。
对待校对工作认真负责，不敷 衍塞责。
第4讲 校对是非之文字校对
第4讲校对是非之文字校对第四讲校对是非之文字校对,二,繁体字简化字和传承字凡用繁体字排版的图书～在用简化字本翻排繁体字本时～必须对应准确。
特别是那些古代就有、现在作为简化字的传承字～在翻排繁体字本时不得误用～如:‚党项?的‚党?不得用‚黨?～‚长征?的‚征?不得用‚徵?～洞山良价,人名～佛教曹洞宗的创始人之一～‚价?～音jiè,的‚价?不得用‚價?～‚南宫适?,人名,的‚适?,音kuò,不得用‚逋?～‚万俟?,姓氏～音Mòqí,的‚万?不得用‚萬?～‚体夫?,抬棺材的人,的‚体?,音bèn,不得用‘體?～‚人云亦云?的‚云?不得用‚雲?～姓种的‚种?,音chóng,不得用‚種?～作为乐器的‚筑?不得用‚築?～允准的‚准?不得用‚凖?～‚窗明几净?的‚几?不得用‚幾?～‚白术?的‚术?,音zhǘ,不得用‚術?～等等。
误用的繁体字应视为错字。
有一些简化字和异体字同时代表几个繁体字的～改繁体时不能改错。
例如:复——復,反复、恢复、收复、复婚、复苏,～複,重复、复印、复杂、复数、复姓,覆,台——臺檯颱,暖——煖,采——彩採,发——發髪,获——獲穫,历——歷曆。
简传承词例化字字繁体字表表 ~达、~率、外~錶钟~、秒~ 别别分~、~人、~塑彆 ~扭出出 ~路、~版、~发、~纳、~局、~落齣一~戏斗斗两~米、漏~、烟~鬥 ~争、~鸡、打~ 发髮头~、~妻、~廊發 ~射、~表、挥~、出~、启~、~泄后后皇~、~宫、~妃、皇天~土、~,姓氏、孔子弟子,处、~羿、~稷後前~、日~、~代汇彙 ~报、词~、~总滙百川所~、~款、外~ 获獲猎~、捕~、~胜、~获、~救穫收~饥飢 ~饿、如~似渴、~不择食饑 ~荒、~馑几几茶~、窗明~净、~案幾 ~乎、~率、~百人、~何、~次三番台台五~山、~州臺亭~楼阁颱 ~风檯梳妆~、写字~ 系系 ~统、水~繋 ~马係联~钟鍾 ~情、~爱、~,姓氏,旭、~离,复姓,鐘 ~表、~点种种 ~,仅用于姓氏～音Chóng,放穜稻~、~族、~植、~痘、~瓜得瓜注音‚三聚氰胺?中的‚氰胺?应读,í,,’à,～却误读为,ī,,’ā,。
文字校对
《文字校对》教案屠甸中学沈雪强教学目标·知识目标1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。
2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。
·技能目标1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。
2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。
3．掌握利用“替换”工具更改出现同一错误的文字。
·情感目标通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。
教学重点针对选定区域，利用拼写和语法工具纠正文本错误以及更改大小写。
设计思路：建立两个文件一个Excel电子表格存放姓名和获奖等次等信息，一个WORD 文件作为证书样版调用电子表格中的姓名和获奖信息，保持打印的格式一致！采用的方法：WORD的邮件合并功能实施步骤：1、创建电子表格，因为我的电子表格是从长阳教育网下载的结果公示，已包含了获奖者的姓名、论文题目以及获奖等次等信息，因为要调用，标题以及不规范的非获奖记录行都要删除整理一下如图所示。
以上只列出了Sheet1工作表部分名单，在整理过程中要删除空白行或无意义的行，以免出错！以上文件整理好以后以book1为名保存到桌面备用。
2、打开WORD2003文字处理软件（2000版可能有所不一样），在“工具”菜单中选择----“信函与邮件”菜单----“邮件合并”3、出现邮件合并向导：选择右边向导中的“信函”复选框，下一步“正在启动文档”----默认的“当前文档”----下一步“选取候选人”----默认“使用现有列表”----下一步：“撰写信件”，到这里一直是下一步，到了这里，要选取数据源了，出来一个浏览窗口。
找到桌面上这个备用的电子表格文件，“打开”：因为我们整理的数据在工作表1中，所以就选择第一个表：选择表1所，我们要打印的数据出来了，“全选”后确定。
这个数据表就可以使用了，下面接着讲如何安排这些数据到WORD中。
4、设计WROD中的格式：接上面，点选数据源以后，继续下一步“撰写邮件”，这时是在WORD中编辑，有的文字是固定的，我们可以直接打上去，有的是变化的，比如姓名和论文题目，是要打一张变一个的，就要用到右边的“其他项目”插进去。
文字校对
“小小啄木鸟”
初中信息技术七上第十七课 文字校对
Word中的文字校对
• 文字校对的内容
一、中、英文错别字 二、英文大小写的书写规范 三、句子的通顺 四、中英文标点符号的区别
共同合作：隔壁位置上同学互换座位，相
互检查“小小啄木鸟”文档中的文字，保 证其百分百的正具 二、“更改大小写”工具 三、“查找——替换”工具
“小小啄木鸟”
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Word中的文字校对
• Word中的文字校对工具
二、“更改大小写”工具
“更改大小写”工具只针对英文的拼写，对中文无效。
注意：必须选定需要修改的对象，不选是无效的。 仔细阅读“小小啄木鸟”文档，根据英文书写的规范性， 修改文档中的英文大小写。
“小小啄木鸟”
初中信息技术七上第十七课 文字校对
“小小啄木鸟”行动
发现街头、小巷、商铺中的错字别字 发现我们身边同学的错误文本 用行动来“告别错别字”
初中信息技术七上第十七课 文字校对
“小小啄木鸟”行动
学生作文中错别字
街头随处可见的广告牌
看了这些，你有什么感想呢？你日常生活中有碰到此类的错别字吗？
初中信息技术七上第十七课 文字校对
Word中的文字校对
• “小小啄木鸟”小组的成员把调查的资料整合起来，制作 了一份电子报刊。 • 请同学们“查漏补缺”，对这份电子报刊中的文本（包括 文字、符号、标点符号等）进行检查。
15秒钟内快读浏览电子报刊，有发现文档中的文字错误吗？在第几页，哪个位置？
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• 第十七课
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校对学第四章ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2.因受前后字偏旁影响而致错 辉煌 辉 模糊
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第一节 文字规范与校对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、校对错别字
错别字是错字和别字的总称。错字是指那些像字 但不是字，在规范字典李查不到的字；别字也叫 别字，是把甲字写成了乙字。错字虽然与规范字 相似，但是不是字，比较容易鉴别；别字则不同， 或者形似、或者音同、或者义近，似是而非，判 别并不容易，一般要在词或者短语中才能看出来。
蓬荜生辉
蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木 之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦 人家。“蓬荜生辉”指某事物使寒门增 添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送 可以张挂的字画等物的客套话），也说 “蓬荜增辉”。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
[检查·检察]
检查——为了发现问题而用心查看。如：检查工作、 检查思想。 检察——审察被检举的犯罪事实。如：检察院。
[截止·截至]
截止(三声)——(到一定时期)停止。如：报 名已截止。 截至(四声)——截止到(某个时期)。如：截 至9月中旬。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
校对ppt下载
● 校异同
这是指以原稿为惟一依据(或标准)； 以校样来核对原稿，分辨两者的异同： 同则通过，异则以原稿为准对校样进行 改正。这是传统校对的基本功能。所以， 校异同又称作“机械校”、“死校”。 这是原本意义上的校对的基本功能。
5(多选) 传统的基本校勘方法有 ( ABCD )。 A、对校法 B、本校法 C、他校法 D、理校法
特权福利
特权说明
VIP用户有效期内可使用VIP专享文档下载特权下载或阅读完成VIP专享文档（部分VIP专享文档由于上传者设置不可下载只能 阅读全文），每下载/读完一篇VIP专享文档消耗一个VIP专享文档下载特权。
模拟试题
1(单选) 通过对稿件的 前后互校 发现内在矛盾的 方法 称为（B） A、对校法。 B、本校法。 C、 他校法。 D、理校法。
2(单选) 以下关于 校对 的描述中，正确的说法是： ( A) A、 校异同是指以原稿为惟一依据(或标 准)；以校样来核对原稿，分辨两者的异同。 B、 校异同目的在于弥补作者和编辑的疏漏，以进 一步提高稿件的质量。 C、 在校对过程中，更 应该强调校异同。
阅读页去广告
VIP有效期内享有搜索结果页以及文档阅读页免广告特权，清爽阅读没有阻碍。
多端互通
抽奖特权 福利特权
其他特 VIP专享精彩活动
权
VIP专属身份标识
VIP有效期内可以无限制将选中的文档内容一键发送到手机，轻松实现多端同步。 开通VIP后可以在VIP福利专区不定期抽奖，千万奖池送不停！ 开通VIP后可在VIP福利专区定期领取多种福利礼券。 开通VIP后可以享受不定期的VIP优惠活随时随地彰显尊贵身份。
第3讲 校对是非之文字校对
第三讲校对是非之文字校对（一）正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字（1956年3月恢复“阪、挫”2字。
1986年10月恢复“诉、讌、晔、詟、诃、鳝、纳、划、鲙、诓、雠”11字。
1988年3月恢复“翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋”15字。
3次共恢复28字，这些字不作为异体字对待。
）。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
（简体字：指流行于群众之中、未经整理和完善的、形体较简易的俗字和手书字，它不具有法定性，可以有多种写法。
简化字：指经过专家整理和改进、并由政府主管部门正式发布的法定的简体字，写法只能有一种。
）传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
不规范汉字包括繁体字、异体字、第二批简化字、自造字。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；镕、榘、邨等。
（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
异形词异形词是现代汉语书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同）、同义（理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
图书编校时遇到异形词应使用《第一批异形词整理表》里的推荐形式。
《第一批异形词整理表》未收的异形词可以采用《现代汉语词典》的推荐形式。
第一批异形词整理表选：按语-案语保姆-保母、褓姆辈分-辈份本分-本份标志-标识秉承-禀承成分-成份喘吁吁-喘嘘嘘答复-答覆订单-定单订户-定户订婚-定婚订货-定货订阅-定阅二心-贰心分量-份量分内-份内分外-份外分子-份子愤愤-忿忿丰富多彩-丰富多采复信-覆信孤苦伶仃-孤苦零丁股份-股分光彩-光采喝彩-喝采弘扬-宏扬宏论-弘论宏图-弘图、鸿图宏愿-弘愿宏旨-弘旨洪福-鸿福纪念-记念简练-简炼精彩-精采连贯-联贯连接-联接连绵-联绵连缀-联缀联结-连结联袂-连袂联翩-连翩马蜂-蚂蜂绵连-绵联模拟-摹拟凝练-凝炼漂泊-飘泊漂流-飘流飘零-漂零飘摇-飘飖人才-人材神采-神彩死心塌地-死心踏地推诿-推委诿过-委过毋宁-无宁毋庸-无庸五彩缤纷-五采缤纷稀罕-希罕稀奇-希奇稀少-希少稀世-希世稀有-希有洗练-洗炼贤惠-贤慧小题大做-小题大作秀外慧中-秀外惠中直截了当-直捷了当、直接了当指手画脚-指手划脚装潢-装璜容易混淆的词举例“分”与“份”“分”与“份”同音而词义不同，容易混淆。
校对是非之文字校对(一)
第四讲校对是非之文字校对（一）关于规范汉字什么是规范汉字？规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字（1956年3月恢复“阪、挫”2字。
1986年10月恢复“诉、讌、晔、詟、诃、鳝、纳、划、鲙、诓、雠”11字。
1988年3月恢复“翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋”15字。
3次共恢复28字，这些字不作为异体字对待。
）。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
（简体字：指流行于群众之中、未经整理和完善的、形体较简易的俗字和手书字，它不具有法定性，可以有多种写法。
简化字：指经过专家整理和改进、并由政府主管部门正式发布的法定的简体字，写法只能有一种。
）传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
不规范汉字包括繁体字、异体字、第二批简化字、自造字。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；镕、榘、邨等。
（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
异形词异形词是现代汉语书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同）、同义（理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
图书编校时遇到异形词应使用《第一批异形词整理表》里的推荐形式。
《第一批异形词整理表》未收的异形词可以采用《现代汉语词典》的推荐形式。
第十七课 文字校对
老师的做法是： 老师的做法是：
第一步 从网上搜索、下载相关的资料（ 从网上搜索、下载相关的资料（最好是中 英文版本）； 英文版本）； 第二步 第三步 第四步 检查语法和拼写错误，并做出正确修改；. 检查语法和拼写错误，并做出正确修改； 规范英语的书写格式；（更改大小写） 规范英语的书写格式；（更改大小写） ；（更改大小写 凸显关键性词语的效果；（查找与替换的 凸显关键性词语的效果；（查找与替换的 ；（ 高级功能） 高级功能） 第五步 修饰和完善整篇文章。 修饰和完善整篇文章。
第十七课
文字校对
（请同学们预习课本第十七课65～67页） 请同学们预习课本第十七课65～67页 65
——桐乡十中 程建锋 桐乡十中
问1：上张图中的娃娃是谁？是哪届奥运会的呢？ 上张图中的娃娃是谁？是哪届奥运会的呢？ 福娃贝贝 08年北京奥运会 08年北京奥运会
问2：请同学们说说这届奥运会给你留下印象 最深的是什么? 最深的是什么? 老师最关注的是一喜、一悲， 老师最关注的是一喜、一悲，即拿金牌最多的运动 菲尔普斯和悲情退出比赛的飞人栏王——刘翔 员——菲尔普斯和悲情退出比赛的飞人栏王 菲尔普斯和悲情退出比赛的飞人栏王 刘翔 那么， 那么，老师要想自己的想法制作成一篇比较好的电 子文章，让全世界人都知道，该如何做呢？ 子文章，让全世界人都知道，该如何做呢？
请同学们完成自我检查： 请同学们完成自我检查： 打开桌面上的《上课资料》文件夹里的记事本文件“ 打开桌面上的《上课资料》文件夹里的记事本文件“自 我检查问卷网址” 我检查问卷网址”，把里面的网址复制到浏览器的地址 完成五道简单的自我检查题。 中，完成五道简单的自我检查题。
打开已制作完成的资料《2008年奥运会上的喜与悲》 打开已制作完成的资料《2008年奥运会上的喜与悲》 年奥运会上的喜与悲 问：老师对短文做了一些什么样修饰与完善操作？ 老师对短文做了一些什么样修饰与完善操作？ 艺术字、字体、背景、图片、自选图形等 艺术字、字体、背景、图片、
[课件]现代校对的基本方法及应用PPT
![[课件]现代校对的基本方法及应用PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/793daa26de80d4d8d15a4f94.png)
• ◎经过选择，66名正值豆蔻年华的女孩子踏 进北京人民警察学院的大门，成了名副其 实的警花。这些女孩子平均年龄只有22岁， 平均身高1.69米。 • ◎央视节目《幸运52》某期出了一道题目： • “请问，豆蔻年华是指多大年纪的少男少 女？”
• ◎董其昌是明代中叶对后世最有影响的书画 家，他生于嘉靖三十四年，卒于崇祯九 年……
• ◎虎之情不爱蹯也，然也不环寸之蹯而害七 尺之躯，权也。
• 3）他校法：他校法的要旨在“以他书校本 书”。在校对过程中发现了疑点，最好的 方法是查找国家标准、权威工具书和其他 可靠图书，寻找认定错误、改正错误的可 靠依据。 • 例： • ◎某唐诗鉴赏辞典将杜甫诗句“葵藿倾太阳， 物性固难夺”译作“向日葵老是围着太阳 转”。
• ◎唐代诗人杜牧写了一首诗，题为《寄扬州 韩绰判官》，《全唐诗》收入了，是如下 四句： • 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。 • 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
• ◎一部优秀的电视剧能收到万人空巷的效应。
• ◎对于纷繁复杂的人生现象，古希腊有位哲 学家把它比喻为奥林匹克运动会。 • ◎伊犁哈萨克自治州境内的208条河流，其 中额尔齐斯河、额敏河、伊犁河是外流河。
• 2）校是非：通过是非判断以辨误改错为特 征的功能。 • 例： • 原稿：通过老师的讲解，使我明白了许多。 • 校样：老师的讲解使我明白了许多。
• 4.校对符号及其用法
• 5．校对的基本方法
• 1）对校法：即将校样与原稿逐字比照，发 现了校样上与原稿相异之处，即依据原稿 改正校样，使校样与原稿完全相同。 • 主要用于校异同（核红）
• 4）理校法：要旨在推理判断。就是说，发 现了疑点，却查不到可靠的根据，或者找 到几种书说法又不一致，这时只有运用自 己掌握的知识进行推理，从而作出合理判 断。 • 例： • ◎那是一个寒风料峭的冬日，我们身上穿着 大衣，还是冷得瑟瑟发抖。
改善了中文校对和更正功能ppt
制作长文档的步骤：1、制作主控文档与子文档2、编辑子文 档3、如果有必要，可自动生成目录
9
文字处理 软件word2002
1、word概述
2、基本操作 3、文档拍板 4、叶面设置 与文档打印 5、表格制作 6、图理形处 7、样式与魔板 8、制作长文档 9、高级应用 10、网络功能
• 邮件合并 建立主文档 建立数据源文件 邮件合并
1、word概述
2、基本操作 3、文档拍板 4、叶面设置 与文档打印 5、表格制作 6、图形处理 7、样式与魔板 8、制作长文档 9、高级应用 10、网络功能
Word2002标准教程
• 插入图形 插入剪贴画 插入图片 处理插入的图形
• 绘制图形 绘制、编辑图形 设置图形格式
• 文本框 插入文本框 设置文本框的格式 文本框的链接
首字下沉 改变文字方向
• 设置段落格式 标尺、制表符和制表位 段落对齐 段落缩进 行间距和段落间距 格式的显示与清除 格式 刷
• 分隔符（普通视图可见） 分节符 换行符 分页符 分栏
• 页眉、页脚与页码 脚注和尾注
• 边框和底纹
• 查找与替换
4
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5
文字处理 软件word2002
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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更改大小写
2019/5/25
还记得小燕子的 《喝水论》吗？
“喝”写成了“歇”
2019/5/25
编辑
查找（替换）
2019/5/25
1.拼写和语法错误——注意光标的位置
2.更改大小写——一定要选中
3.查找和替换——光标要放在替换处
2019/5/25
规范《Big Big World》的英文书写， 具体要求在任务二文档中。
第十七课 文字校对
讲课人：
2019/5/25
猪八戒短信邀猴哥
明天早上整里仪容后,我们 搭乖师傅刚刚纸造的UFO前 往历史博物馆参观冰马桶。 到时请你吃KFC经理孝敬玉 帝的膺品——两粪鸡块。
找一找其中 的错别字2019/5/25 Nhomakorabea工具
拼写和 语法 错误
2019/5/25
注意 红色波浪线
绿色波浪线
2019/5/25
运用所学知识，对自己负 责《电子杂志》栏目内容 进行文字校对。
2019/5/25
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/25
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
代表存在拼写错误 代表存在语法错误
2019/5/25
比一比 ，谁最先 找到答案
运用拼写和语法错误纠正《一封 家书》中的10处错别字，并且告 诉回答“为什么小明的妈妈看了 信之后昏过去了？”
2019/5/25
悟空短信回八戒
oK!seE yOu ToMorroW! 书写要规范
Ok!See you tomorrow!