生态系统的结构学案(第一学时)

5-1 生态系统的结构学案（第一学时）

小组__ _姓名__ _

【学习目标】知识：1、举例说明什么是生态系统；

2、讨论某一生态系统的组成成分及相互间的关系；

能力：尝试建构生态系统的结构模型；

情感：认同生物与环境是一个统一的整体。

【学习重点】讨论某一生态系统的组成成分及相互间的关系

【自主学习】浏览课文，划记重点和难点，然后完成下列填充。

一、生态系统的概念

生态系统：由_______________________________________________而形成的统一整体。

[试一试] 1、尝试列举出你所知道的生态系统：

我们所知的最大的生态系统是。

二、生态系统的结构

[合作探究]

任务一：以草原生态系统为例，这个生态系统中的有哪些生物？（尽可能地列出来）。并将你所列生物中有捕食关系的连成一个食物网。

解决问题：除食物链外还有哪些成分？在生态系统中可以缺少吗，为什么？

任务二：写出调查项目：拟调查一个池塘生态系统（如书上图5-1所示），请根据图示及提供的实验器材（温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。）

1、非生物因素：

2、生物成分：

（1）

（2）

（3）

[归纳小结]

生态系统的成分包括：

1、非生物的物质(有_____________________ ______)和能量(_____________ )；

2、___________(自养型生物，主要是_______ ______)，它是

生态系统的；

3、___________(各种动物，根据食性又分为初级、次级、三级等) ；

4、____________(腐生异养型生物，包括_______ _________等) 。

【课堂检测】

1、请判断下列叙述是否正确：

所有的植物都是生产者。（）

所有的动物都是消费者。（）

所有的菌类都是分解者。（）

2、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物

A、①②④

B、②③④

C、③②①

D、③①④

3、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）

A. 生产者和消费者

B. 消费者和分解者

C. 生产者和分解者

D. 所有生物成分

4．绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合

作用；在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它（）

A．是生产者 B．既是分解者又是消费者

C．是分解者 D．既是生产者又是消费者

5．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( )

【课外实践】

运用本节课所学的知识，模拟池塘生态系统，各组合作制作一个生态瓶（要求密闭），展示在教室。

【想说就说】

我还有的问题：

我还想知道（或探究）：